象棋陪伴我成長(zhǎng)作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的象棋陪伴我成長(zhǎng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　象棋是一門藝術(shù)，下棋是一種享受，因?yàn)樵谖业膶W(xué)習(xí)生活中增添幾分樂趣。剛進(jìn)校門的我對(duì)象棋充滿了疑問：為什么“車”可以橫豎飛，日字格是“馬”的專屬步法，而“象”則對(duì)田不依不舍……就這樣，我與象棋結(jié)下了不解之緣。

　　我看著手中的棋，便回想起了一年級(jí)的那次記憶深刻的對(duì)弈�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，包老師走進(jìn)來教我們下象棋。大約過了十五分鐘吧，就讓我們?cè)诎嗬镎胰讼缕�，測(cè)一測(cè)自的實(shí)力。我先邀請(qǐng)同桌下，他馬上應(yīng)戰(zhàn)。于是，我把嶄新的棋拿了出來。一開始，她想用雙炮將來打敗我。我馬上看透了她的計(jì)謀，就用“調(diào)虎離山之計(jì)”把她“騙”到我的陣地。雖然害的我失去了一匹寶貴的馬，但是情勢(shì)對(duì)我還是很有利。她的“將”還在原地，我的一個(gè)“車”讓她徘徊在懸崖邊。她想用子擋著，結(jié)果才發(fā)現(xiàn)我的一個(gè)炮又克制著她的將。我本以為快贏了，可是這時(shí)高人——包老師來助她一臂之力，竟讓她反敗為勝了。我很生氣瞪了包老師的一眼，眼淚突眶而出，心里士分難過。包老師笑了笑，也沒說不什么。現(xiàn)在回想起那次的表現(xiàn)，覺得很丟臉的。其實(shí)，下象棋就象生活，生命的道路上不可能事事成功，總是會(huì)遇到無舟的渡口，無橋的河岸。只要你堅(jiān)持，敢于面對(duì)，奇跡總會(huì)出現(xiàn)的。

　　暑去寒來，我已是六年級(jí)學(xué)生了。學(xué)校為了挖掘我們下象棋的潛力，開展棋士晉級(jí)活動(dòng)。每個(gè)人手中都擁有一張初級(jí)棋士卡。每一次對(duì)弈的情況都要記錄在上面。勝得兩分，輸扣兩分，平則雙方各得一分。只要積累到了100分，就能換一級(jí)棋卡，成為一級(jí)棋士；到200分，就換二級(jí)的棋卡，成為二級(jí)棋士。以此類推，最高級(jí)別是大師。我一拿到棋卡就高興地不得了，心想：好的結(jié)果肯定少不了好的開始，這張棋卡的第一盤必須獲得勝利。突然，一陣急促的下課鈴聲響了。我趕緊拿出象棋，與張蔚然下起來。一開始，我就吃掉了對(duì)方的一炮一兵，而我方只被吃掉了一兵。我暗自慶喜，我已看到了黎明的曙光。敵人的將軍一定會(huì)匍匐在我的腳下。可是老天爺卻總是先給我嘗點(diǎn)甜頭，然后在我稍放松警惕時(shí)把一切都奪走�，F(xiàn)在的局勢(shì)對(duì)我很不利，我慌了陣腳。突然張蔚然對(duì)我說：“你確定要走這一步嗎？”“讓我想想�！焙芸煳冶惆l(fā)覺了自己的將軍正處于下風(fēng)。我想悔棋，可是她卻沒有說什么，只是一直關(guān)注著棋盤。我覺得很不好意思。這時(shí)，來了幾個(gè)“觀摩者”。其中一個(gè)人對(duì)我說：“你快要輸嘍！”可是，很奇怪，后來我竟然贏了張蔚然。但我卻怎么也高興不起來，因?yàn)槲矣蟹N預(yù)感，剛才那步棋是張蔚然讓我的。她明明可以吃我的“車”，卻不吃。我對(duì)她說了聲謝謝，她好久才回過神來，只是笑著搖了搖頭。經(jīng)過這一次的對(duì)決，我覺得輸贏原來并不那么重要。

　　這就是我的象棋生活，象棋一直陪伴著我，是象棋讓我明白無數(shù)個(gè)道理：失敗并不是成功的絆腳石，而是成功的墊腳石。

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