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三分鐘演講稿

三分鐘的演講稿

時(shí)間:2021-04-30 09:43:46 三分鐘演講稿 我要投稿

三分鐘的演講稿模板集錦5篇

  演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?以下是小編精心整理的三分鐘的演講稿5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

三分鐘的演講稿模板集錦5篇

三分鐘的演講稿 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué),各位朋友,大家好!

  我叫XXX。今天我演講的題目是《環(huán)境保護(hù),從我做起》。

  大家都知道,如果我們不保護(hù)環(huán)境,地球上的各種資源都會(huì)慢慢枯竭;如果我們不保護(hù)環(huán)境,人類就會(huì)面臨滅亡;如果不保護(hù)環(huán)境,不僅是人類,地球也會(huì)逐漸走向滅亡;如果不保護(hù)環(huán)境,我們賴以生存的土地將會(huì)消逝;如果不保護(hù)環(huán)境,天空將變成黑暗,我們將不但呼吸不到所需的空氣,而且看不到光明;如果我們不保護(hù)環(huán)境,我們的水源將被破壞,江河湖泊和海洋就會(huì)由清變混最終干枯;如果不保護(hù)環(huán)境,噪聲將會(huì)困撓我們生存的空間從而打破和諧和平靜;如果不保護(hù)環(huán)境,動(dòng)物將離我們而去;如果不保護(hù)環(huán)境,植物將枯死帶走綠色只剩下恢暗;如果不保護(hù)環(huán)境,我們的城市將變成廢墟;如果不保護(hù)環(huán)境,就沒(méi)有國(guó)家;如果不保護(hù)環(huán)境,就沒(méi)有社會(huì);如果不保護(hù)環(huán)境,就沒(méi)有社區(qū);如果不保護(hù)環(huán)境,就沒(méi)有家庭;如果不保護(hù)環(huán)境,自然就不能和諧;如果不保護(hù)環(huán)境,就沒(méi)有友愛和平,就沒(méi)真善美……如果……如果……那將只留下孤獨(dú)的人類在暗然神傷中自相殘殺走向毀滅!!!

  這決不是危言聳聽!曾幾何時(shí),我們還陶醉在人類發(fā)展的激-情樂(lè)章中:科技在巨大進(jìn)步,社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,帶來(lái)了城鄉(xiāng)建設(shè)的日新月異、人民生活的大幅度提高。人類文明發(fā)展進(jìn)步的現(xiàn)在和未來(lái),無(wú)不令人歡欣鼓舞。然而,人類社會(huì)為之也付出了巨大的代價(jià)—這就是對(duì)自然無(wú)節(jié)制地、無(wú)情地攫取引發(fā)的大自然更加無(wú)情的報(bào)復(fù)。環(huán)顧四周,我們實(shí)際上處于相當(dāng)被動(dòng)和困難的境地:大氣污染、水污染、噪聲污染等等包圍著我們;化學(xué)污染、物理污染、生物污染等等無(wú)時(shí)無(wú)刻不在侵蝕著我們的家庭生活,吞噬著我們的健康;資源短缺、人口的爆炸又威脅著人類的未來(lái)。美麗的自然在退化,我們的健康被蠶食,這一切的一切給我們的生產(chǎn)和生活亮起了紅燈,它告誡我們:如果不樹立環(huán)境意識(shí),停止一切有害環(huán)境的行為,作為地球公民的我們將面臨生命與健康的集體陷落。

  也許你會(huì)說(shuō)我在說(shuō)大話講大道理,那么讓我們不妨把目光收回到我們玉溪:玉溪東枕盤江,三湖相鄰,平壩錯(cuò)落,良田鱗次,村落密布,一派田園風(fēng)光;西據(jù)哀牢峻嶺,古樹濃蔭,飛瀑灑珠,奇花異鳥,春色常駐,天工盡顯神奇。山水環(huán)繞,魚米飄香,鐘靈秀人杰地靈,清溪碧玉。在歷史長(zhǎng)河中,漢、彝、哈尼、傣、回、白、蒙古、苗、拉祜等民族世代和睦相處,人文多元各具特色。然而,在環(huán)境保護(hù)上卻表現(xiàn)炯異:有人在隨地吐啖,有人卻在維護(hù)衛(wèi)生;有人在狠命抽煙,有人卻在潔身自好;有人在零落塵泥碾作塵中開著汽車騎著摩托使勁排放尾氣,有人卻在不動(dòng)聲色中做著環(huán)保;有人在毀林開荒中挖山不止,有人卻在把一生獻(xiàn)給青山中終其一生;有人在青山綠水間盜伐林木,有人卻在保護(hù)山林中流血流汗甚至獻(xiàn)出生命;有人在安之若素中大吃大喝品賞山珍海味,有人卻在平平常常中品味生活;有人在休閑娛樂(lè)中影響別人,有人卻在輕聲細(xì)語(yǔ)共享天倫之樂(lè);有人在深山老林中低水平開挖藏土法上馬大煉鋼鐵制造噪聲排放煙塵,有人卻在精于求精中珍惜寶藏唯恐排出物超標(biāo);有人在城市馬路中拉拉鏈,有人卻在嘆息中復(fù)嘆息;有人在廣場(chǎng)公園中踐踏草坪摘花攘草,有人卻不得不在不厭其中辛勤耕耘;有人在裝修家居中講檔次,有人卻在喋喋不休中警示眾人……有人……有人……不用我再一一列舉,已經(jīng)足以說(shuō)明一切--人是破壞環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)祝耸潜Wo(hù)環(huán)境的戰(zhàn)神:兩種人兩種態(tài)度,兩種意識(shí),兩種人生,兩種結(jié)果,熟輕熟重?誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?選擇那一種人?不言自明。

  綜上所述,環(huán)保無(wú)小事,環(huán)保是生命,環(huán)保是事業(yè),環(huán)保大于天,環(huán)保大于地,環(huán)保大于人。為了我們的地球,為了我們的山川,為了我們的河流,為了我們的城市,為了我們的家園,為了我們的人類,為了我們的生存和質(zhì)量,為了我們的生命,為了我們這一代和將來(lái)的世世代代,我們?cè)谶@里大聲呼吁:我們都來(lái)保護(hù)我們的家園!

  “夢(mèng)寐玉溪溪上路,竹枝斜出出青簾”

  最后,我提出這樣一個(gè)口號(hào):保護(hù)環(huán)境,從你從我做起!

三分鐘的演講稿 篇2

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我們給明星戴上光環(huán),為他們摘得天王天后桂冠而雀躍;我們將偉人捧上神壇,為他們創(chuàng)下驚天動(dòng)地業(yè)績(jī)而熱淚盈眶……明星、偉人,我們習(xí)慣了把感動(dòng)留給仰望,卻忽視了身邊的平凡人。然而平凡中才顯偉大,讓感動(dòng)回歸質(zhì)樸吧,尊重那些普通而卻最偉大的身邊人。

  春蠶到死,蠟炬成灰,落紅有情,更作春泥護(hù)花!懹泿煻。

  他們也許沒(méi)有明星的美麗外表,卻“腹有詩(shī)書氣自華”,教書育人,錦心繡口吐蓮花;他們也許沒(méi)有商人的豐厚收入,卻“捧著一顆心來(lái)”,默默奉獻(xiàn),“不帶半根草去”;他們也許沒(méi)有偉人的豐功偉績(jī),卻“春蠶到死絲方盡”,堅(jiān)守講臺(tái),“蠟炬成灰淚始干”……他們是老師,平凡如張麗莉,卻愛生如子,甚至不惜為救其付出生命;普通如曹謹(jǐn),卻頑戰(zhàn)病魔,將教育進(jìn)行到生命最后一刻;質(zhì)樸如陶行知,卻一生清貧,兩袖清風(fēng),嘔心瀝血,耳提面命,“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。

  沒(méi)有鮮花和掌聲,平凡中方顯默默堅(jiān)守的偉大,他們是真正值得我們?yōu)橹袆?dòng)的人。讓感動(dòng)回歸質(zhì)樸,銘記師恩。

  總有那么一些人在社會(huì)的底層默默奉獻(xiàn),總有那么一些人在城市的角落用愛撐起一方晴空!鹬孛窆ぁ

  燈紅酒綠,車水馬龍,繁弦急管,城市繁華,在他們的容身后面,人們似乎忘記了他們才是城市的建設(shè)者。城市上空籠罩的灰霾模糊了星星的容顏,夜幕下他們拖著疲憊的身軀走向城市邊緣的'棚戶區(qū),淡淡的月光灑在他們身上,滿身是壓抑的沉重。他們是農(nóng)民工,有著推動(dòng)城市發(fā)展的功績(jī),卻沒(méi)有得到應(yīng)得的尊重。因?yàn)槿狈ψ鹬,人們想在城市的公交上分出農(nóng)民工專區(qū);因?yàn)槿狈ψ鹬,穿戴整齊的白領(lǐng)小姐捏著鼻子,踩著高跟鞋跑過(guò)他們身旁,走向他們建設(shè)的高級(jí)寫字樓;因?yàn)槿狈ψ鹬,他們有兄弟凍死在異鄉(xiāng)的天橋之下……

  沒(méi)有盛名與榮譽(yù),平凡中方顯默默奉獻(xiàn)的偉大,他們也是真正值得我們?yōu)橹袆?dòng)的人,讓感動(dòng)回歸質(zhì)樸,尊重民工。

  歲月突露手臂青筋,風(fēng)霜刻滿額頭皺紋,年華浸染頭上白發(fā),他付出了一切,卻總想把最好的留給我們!卸鞲笎。

  從我們呱呱墜地、蹣跚學(xué)步到長(zhǎng)大成人,他陪伴我們一路走來(lái),沐浴春風(fēng)的和煦,感受夏日的熾熱,領(lǐng)略秋葉的靜美,觸摸冬雪的清透……他是父親,也許不善言辭,愛在心口難開,卻總在默默付出;他是父親,從不邀功,從不夸耀,卻用肩膀默默地?fù)纹鹫麄(gè)家……父親之愛,天高地厚,我們能不為之感動(dòng)?比爾蓋茨說(shuō):“世上最不能等的就是孝順父母”。誠(chéng)然,“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”。讓我們感恩父愛,將感動(dòng)化為日常的孝順,愛在當(dāng)下。

  沒(méi)有燈光和舞臺(tái),平凡中方顯默默付出的偉大,他是真正值得我們?yōu)橹袆?dòng)的人,讓感動(dòng)回歸質(zhì)樸,感恩父愛。

  洗盡鉛華,于浮世中沉淀一顆清澄的心,放逐對(duì)名利的追求和對(duì)虛榮的貪慕,讓感動(dòng)回歸質(zhì)樸,尊重那些最平凡也最偉大的身邊人。

三分鐘的演講稿 篇3

  我一直有一個(gè)愿望:想為媽媽做些什么。媽媽總是那么忙碌、那么辛勞,我想幫幫她。

  今天是婦女節(jié),我有了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的機(jī)會(huì)了。我要讓媽媽好好休息一下,家務(wù)活由我這個(gè)小男子漢干。于是,我就在家里找活兒干。突然,我想起來(lái)早上起床時(shí),我流鼻血滴在床單、被罩上了,媽媽把床上的一套東西全拽下來(lái)洗了,床上還空著呢。哈哈,機(jī)會(huì)有了,我就去鋪床嘍!

  我先把床單伸平鋪上?墒强粗芎(jiǎn)單的事,我卻左拉拉,右拉拉,怎么都拉不平。奇怪,平時(shí)看媽媽都很輕松就搞定的啊,到我做就這么難?我費(fèi)了九牛二虎之力,終于把床單鋪好了。接下來(lái)是裝枕頭套。這個(gè)就簡(jiǎn)單多了,我三下五除二就把三個(gè)枕頭裝好了。可是當(dāng)我看到被子就傻眼了,這么大的被子要怎么裝進(jìn)被罩里呢?我擺弄了好一會(huì)兒也裝不好,唉!搬救兵吧。我請(qǐng)來(lái)媽媽幫忙一起裝。我倆一人抓一個(gè)被子角往被罩里塞,再裝另兩個(gè)角,然后拎起四個(gè)角抖一抖就好了。

  大功告成,床鋪好了。但是你別以為這就完了,我還有計(jì)劃呢。我要把媽媽“塞”進(jìn)被窩里,讓她偷個(gè)懶,睡個(gè)午覺(jué)。

  看著媽媽幸福地躺在被窩里,我好開心。今天我的愿望實(shí)現(xiàn)了,但是還沒(méi)有結(jié)束,以后的每天我都會(huì)幫助媽媽的。

三分鐘的演講稿 篇4

尊敬的老師,各位同學(xué):

  大家好!我演講的題目是《位置和價(jià)值》。

  一位少年公爵將一塊寶石獻(xiàn)給了女王。在年幼的他眼中這僅是一塊很漂亮的石頭。多年以后,昔日的少年已經(jīng)長(zhǎng)大,明白了那塊稀世寶石的意義。當(dāng)他再次見到女王時(shí),他請(qǐng)求能夠欣賞一下寶石。女王欣然同意。公爵在欣賞完畢后,恭敬地將寶石舉過(guò)頭頂,單膝跪下向女王說(shuō)道:“今天,我已不再是懵懂小兒,完全了解了這塊寶石的價(jià)值。請(qǐng)?jiān)试S我再次把它獻(xiàn)給您,不作為兒童的玩物,而是作為一件稀世之寶,只有這樣才能配得上我對(duì)您的感激和尊重”。

  同是一塊寶石,在孩子眼中它僅是好看的玩物,在大人眼里卻是稀世珍寶。由于在人們心中位置的不同,使它具有了兩個(gè)相差無(wú)數(shù)倍的價(jià)值。而后者才是它真正應(yīng)該擁有的價(jià)值。由此可見,事物的價(jià)值往往因其所處位置的不同而發(fā)生變化。

  其實(shí)不僅事物的價(jià)值決定于所處位置,人亦如此。盡管常言道“三個(gè)臭皮匠頂?shù)蒙弦粋(gè)諸葛亮”,可是要真讓孔明成了鞋匠。而鞋匠成了軍師,恐怕要出大亂。由于所處位置的不同,孔明不太可能成為—個(gè)優(yōu)秀的鞋匠,而鞋匠帶兵打仗也只會(huì)以失敗而告終。

  歷史上有很多不適合君王這個(gè)位置的人被推上了舞臺(tái),結(jié)果使得國(guó)家滅亡、民不聊生,如文學(xué)家李煜、書畫家宋徽宗等等。無(wú)疑,作為政治家的他們是失敗的,而在其它位置上呢?他們卻有著令人難以企及的成就。

  無(wú)數(shù)鮮活的事例在告訴我們:正確的位置能使我們實(shí)現(xiàn)價(jià)值。而現(xiàn)實(shí)生活中我們往往會(huì)遇到這樣或那樣的面具從而迷惑了我們的眼睛,此時(shí)我們需要的正是執(zhí)著地揭開它尋找到屬于自己的位置。

  “天生我材必有用”,處于正確位置的我們才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

  謝謝大家!

  

三分鐘的演講稿 篇5

  沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多,可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過(guò)。下面是由演講稿網(wǎng)為大家整理的課前三分鐘的演講稿范文,歡迎參考。

  大家好!我是***。感謝大家給我一個(gè)上臺(tái)的機(jī)會(huì)!

  俗話說(shuō):“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。”如果一個(gè)人很有成就,不是別人給予的,更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。

  每一個(gè)人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛學(xué)習(xí),一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn),但是如果他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習(xí),他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。

  沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多,可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過(guò)。

  學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物,但你又不肯,或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無(wú)成的。

  比如居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存,千辛萬(wàn)苦,冒著可能失去生命的危險(xiǎn),經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳,并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量,證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此,要想成為有才能的人,就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。

  所以我們要像他們一樣,不但要勤奮學(xué)習(xí),更要擁有家國(guó)情懷。做一個(gè)有家國(guó)情懷的中學(xué)生!

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