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關(guān)于小的作文

小學(xué)生教育作文500字

時(shí)間:2021-05-02 14:54:33 關(guān)于小的作文 我要投稿

小學(xué)生教育作文500字三篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)生教育作文500字3篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生教育作文500字三篇

小學(xué)生教育作文500字 篇1

  讀完《愛的教育》后,我的心情久久不能平靜下來。

  這是一本日記體的小說,記載了意大利小學(xué)生安利柯整整十個(gè)月的四年級生活。小說里的文字不華麗,故事不驚心動(dòng)魄,所記錄的只是生活中的一些平凡的小事,但是就是這些瑣碎的小事、小人物,卻給了我很深刻愛的教育。

  其中的一個(gè)故事給我印象最深,是關(guān)于可賴諦的?扇R諦是柴店主人的兒子,他非;顫、開朗,而且很懂禮貌,最難能可貴的是他很體貼父母。有一次,可萊諦的爸爸有事出去了,媽媽病了,所以他不得不一邊做事,一邊復(fù)習(xí)功課。他一邊把一捆捆的柴抱進(jìn)鋪?zhàn)永锒押,一邊還在嘴里不停地念著文法課的內(nèi)容。剛有時(shí)間寫作業(yè),貨車又來了,還要跑柴市,掃地上的碎屑,心里還在想著作業(yè)中的問題,還要給媽媽煮咖啡。煮好后,他把咖啡端到媽媽床前,替媽媽擺好枕頭,拉直被子,給爐子加煤,把臥在箱子上的貓趕走,然后把咖啡遞給媽媽,關(guān)心地問:“媽媽,藥喝了嗎?如果藥吃完了,我再去買。柴已經(jīng)卸好了,您放心吧!笨吹竭@里,我真是被深深地感動(dòng)了,而且他居然還把鋸柴這種苦差事比作是他的“體操”。我被可萊諦這種孝敬父母的舉動(dòng)、這種樂觀的心態(tài)打動(dòng)了,不由得想起了平時(shí)自己的表現(xiàn):媽媽讓我干一些力所能及的家務(wù),我總是以“不會(huì)”為理由推脫;有什么好吃的東西只想著自己,自己不想吃了才給媽媽;想買什么好玩具的時(shí)候非讓媽媽買不可,想想覺得自己做的真是太不應(yīng)該了。我要向可萊諦學(xué)習(xí),孝順父母,體貼父母,盡可能地為父母分憂。書中還展現(xiàn)了老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛······這種種的愛都讓我頗為感動(dòng),受益匪淺。同學(xué)們,讓我們都擁有一顆充滿愛的心,在平凡的生活中,去懂得愛與被愛。

小學(xué)生教育作文500字 篇2

  《愛的教育》是意大利偉大作家“亞米契斯”的`著作,相信大家并不陌生。

  這本書介紹了許多主人公的同學(xué):高尚正直的卡隆、真誠熱情的克萊蒂、刻苦頑強(qiáng)的潑來可西、以及品學(xué)兼優(yōu)的代落西……在他們身上發(fā)生的一件件小事像一個(gè)個(gè)道德包裹一樣,等我們把它拆開,就能得到一個(gè)又一個(gè)做人的道理。其中,令我印象最深的是樂于助人的卡隆,只要有人需要幫助,他都會(huì)盡自己的一切努力去幫別人。這也是我們?nèi)松缆飞喜豢扇鄙俚淖鋈似返。我的身邊就有這樣的卡隆。

  有一天,我的同桌對我說:“等會(huì)兒你能幫我拿一下作業(yè)嗎?我要去找老師拿一下東西。”可是,媽媽在校門口等著我回家呢!于是,我一臉無奈地對她說:“沒空,你找別人幫你拿吧!我還得趕著回家呢!”說完,我就飛奔出教室,消失在茫茫人海中。

  幾天后的一次數(shù)學(xué)測試前,我發(fā)現(xiàn)了我的尺子不見了。怎么辦?要是沒尺子,有些題就完成不了,考試一定會(huì)考砸的。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候,有人輕輕推了我一下,“你不用著急,我來幫你找。實(shí)在不行,我們倆共用。”我回頭一看,原來是我的同桌。我驚訝地望著她,心想“上次我都沒幫你,你這次為什么要幫我?”她似乎猜到了我的心思,笑著說:“我們是同桌,幫助你是應(yīng)該的。老師不是常教導(dǎo)我們要樂于助人嗎?”我接受了她的幫助,但我為自己的自私感到羞愧。同桌口中“樂于助人”這四個(gè)字深深地刻在了我的心中,時(shí)刻鞭策著我。

  現(xiàn)在,再忙我也會(huì)停下來幫助他人。因?yàn)槲仪宄赜浀,我曾?jīng)做錯(cuò)事,曾經(jīng)有一位“樂于助人”的同桌幫助過我。

小學(xué)生教育作文500字 篇3

  今天,讀了班主任發(fā)在家長群上的一篇人民日報(bào)——教育改革要從家長教育開始,這篇文章讓我感受頗深文章開頭就有一張圖片,那張圖片是一棵大樹,那棵樹有五個(gè)部位,分別代表孩子做人問題各方面的教育:樹根代表家長教育;樹干代表家庭教育;樹枝代表學(xué)校教育;樹葉代表社會(huì)教育;果實(shí)則代表孩子的成就。其中屬根所代表的家長教育最為重要,無根何來果,家長的教育沒做好,孩子哪里會(huì)有成就?其他的教育只是輔助。

  家教是家長對孩子的言傳身教,但家長對此幾乎沒有太多的重視。在孩子身上砸下重金,請家教老師,在外面補(bǔ)課,有些家長甚至還在孩子很小的時(shí)候,花巨資送孩子出國留學(xué),表面上是為孩子做貢獻(xiàn),實(shí)則是不負(fù)責(zé)任。教育改革,首先應(yīng)當(dāng)從家長入手,讓家長明白自己的責(zé)任,樹立正確的人才觀,培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。有的家長認(rèn)為自己交錢給了學(xué)校,就是把孩子交給學(xué)校教育,與自己沒啥干系。有的家長認(rèn)為自己。忙,顧不得孩子,所以就時(shí)不時(shí)叮囑孩子:“你要好好學(xué)習(xí),以后不要像我一樣,整天忙來忙去的!边@其實(shí)給孩子增加了諸多的壓力,讓孩子誤認(rèn)為他讀書其實(shí)是為了父母。

  家庭教育就是孩子生命成長的教育,就是讓孩子們萌生會(huì)學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),會(huì)生活,善于生活,會(huì)相處,善于相處的意識(shí),并樂于去實(shí)踐和探究。家庭教育,就是對“根”的教育,“心靈”的教育,只有“根壯”“心靈好”,狀態(tài)好,才能“枝粗葉肥”,這恰是“莊稼養(yǎng)根,育人養(yǎng)心”!

  讓我感觸最深的就是最后的“中國33條教育鐵律”。如果每個(gè)家長都做到了那些教育鐵律,我相信他們的孩子將來一定大有作為。

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