【精華】優(yōu)秀小學作文600字4篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀小學作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀小學作文600字 篇1
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”讀書能使我增長知識，開闊視野，所以讀書是快樂的。
讀書是一種樂趣。從我會認識字到現(xiàn)在已經讀過了許多書，讀書給我的七彩童年帶來了無窮無盡的快樂，我喜歡徜徉在書的世界里，體會讀書帶給我的樂趣。《淘氣包馬小跳》讓我懂得了如何樂觀地面對困難，健康快樂地成長；《賣火柴的小女孩》讓我懂得了要學會關愛和同情弱者；《寵物集中營》讓我懂得了要愛護小動物；《林漢達歷史故事》帶我穿越時空，了解各個朝代的興亡盛衰，從中我還學習積累了不少成語.......
讀書是一種收獲。以前，我讀一本書很快，往往都是囫圇吞棗，讀完一遍，不知其義�？山涍^媽媽的教導，我終于能認認真真地把一本書讀完了，而且我也學會了做讀書筆記，把平時積累的好詞好句，用在習作中，時間久了我才發(fā)現(xiàn)讀書不但能提高我的習作水平，而且還能豐富我的課外知識呢！
有一次，我在做語文大練習的時候，有一道題是“時時學，———————————�！蔽倚睦锇底愿吲d：“這不是前幾天我在一本書里看到的一個句子嘛！”于是我很快地把“不怕千萬卷”給填了上去。媽媽夸我真厲害，我心想：“嘿嘿，還好我多看了一些書，腦子里的知識比較豐富�？磥�，多讀書還是有好處的！”
前不久，著名兒童文學作家殷健靈老師來我校為大家作了《成長和閱讀》的專題報告，她用親和溫暖的語言，講述了自己的創(chuàng)作經歷，送給大家文學閱讀帶給人的三大財富：一是一顆健康快樂的心；二是了解自己懂得愛；三是從故事中尋找光明。她告訴我們讀書不僅可以增長知識，讓心靈得以快樂，還可以懂得一些道理。更重要的書是每一個人心中的明燈，能給予人智慧、力量、希望與光明。聆聽殷老師的諄諄教導，使我受益無窮，手捧著她親自簽名的書，我又多了一份堅持閱讀的力量。我在心里下定決心，以后還要讀更多的書，不斷總結讀書方法，和好書交朋友，讓書伴隨我快樂成長。
因為讀書，所以快樂。書，是知識的海洋，讓我們一起在里面盡情遨游吧！
優(yōu)秀小學作文600字 篇2
說起安吉，你喜歡綿延不絕的'藏龍百瀑，還是喜歡郁郁蔥蔥的茫茫竹海？我最喜歡那里的小溪。它位于藏龍百瀑下游，大溪村安吉夏莊門前。它像一個不知疲倦的精靈，沒日沒夜地奔跑著，跳躍著，歌唱著……
溪水是透亮的，像一串無暇的水晶，閃爍著耀眼的光澤；溪水是澄澈的，像一面鏡子，清晰地映出藍天白云，竹林野花；溪水是清冽的，彷佛冰川化成的甘泉，洗去夏日的燥熱……
水面上不時有蜻蜓掠過，紅翅膀的，綠翅膀的。又來了一只撲扇著藍翅膀的大蝴蝶，它停在溪水邊，攬鏡自照，顧盼生姿。突然，一張大網(wǎng)從天而降，把蝴蝶網(wǎng)住了。哦，原來是鄒醫(yī)生這個老頑童用撈魚的網(wǎng)捉住了蝴蝶。
溪水里，落葉有的順流而下，有的沉入水底，有的被沖上巖石。一群小魚快樂地游著，有時一動不動，有時猛地四散開去。
孩子們來了，光著腳丫在水里玩耍，拿起水槍汲水對射，在溪水中留下一串串笑聲。大人們也來了，挽起褲管，掬一捧清涼的溪水洗臉。鄒醫(yī)生悄悄地蹲在小溪的石頭上，輕輕地把魚網(wǎng)埋在水底。靜靜地過了幾分鐘，一條小魚自投羅網(wǎng)，鄒醫(yī)生眼疾手快把網(wǎng)迅速提起來，哈哈，一條小溪魚！正在他得意時，突然腳下一滑，一屁股坐在了水里，大家一陣驚呼。可是不一會，鄒醫(yī)生又頂著他的標志性光腦門笑呵呵地從小溪水里站了起來，干脆脫下褲子和襯衫，往溪水里一丟，對鄒夫人說，洗洗！
白天，小溪總是睜著純凈的大眼睛，歡快地傳說著山林里發(fā)生的故事，竹林好像聽得入了神，靜靜地沒有一絲聲息，有時又“沙沙，沙沙”隨風舞動，像在為精彩的故事鼓掌喝彩。晚上，小溪又演奏起一曲淙淙的小夜曲，銀色月光下，風聲，蟲鳴都在為她和聲，帶我進入恬靜的夢鄉(xiāng)。
我愛安吉的小溪，愛她澄澈明凈，愛她永不停歇地奔向遠方！
優(yōu)秀小學作文600字 篇3
在銅陵市新苑小學三0二班有這么個小男生：一百三十四厘米的個頭，一頭烏黑的短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副天藍色的小眼鏡，斯文，儼然像個“小博士”，這就是很多人送給他的一個雅號。他愿自己長大后能名符其實。
“小博士”呀，愛學習，愛鉆研，這就是他的一大愛好。平日里，書是他最好的朋友，如《游戲中的科學》、《十萬個為什么》，它們帶他進入神奇的科學世界……讓他明白了許多科學道理。課余時間他愛和同學們打乒乓球，而乒乓球有時會被他們不小心踩癟，不能玩，這時他會叫同學們別著急，他有辦法讓球鼓起來，放學后，他把球帶回家，拿了一個玻璃杯，將球放進杯中，然后倒入開水，一會兒球就恢復到原來的樣子了。他告訴同學們這運用了熱脹冷縮的原理。這些知識他是從《游戲中的科學》中學來的，這回讓他真正體驗了知識的力量，也讓他更加愛看書了。正如高爾基所說的那樣：他撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。
他不但愛看書，還愛搗鼓玩具。在家里，他的玩具夠開一個玩具店了。所有的這些玩具，他愛拆，愛修。如果有的玩具螺絲松了，他就拿上螺絲刀緊一緊。而有一些復雜的玩具弄不清原理時，他就會拿工具把它拆開看個究竟，然后再裝好，連家中幾輛昂貴的遙控車也不例外，都被拆了個遍，可這原理還沒弄懂，但他并不會泄氣，隨知識的增長，他一定要弄清它們的原理。
“小博士”除了愛動手動腦外，還是一個熱心腸呢！每當班上有同學的凳子壞了，他就從家里拿扳手、起子到學校去為同學修凳子。還有他們這棟樓的水、電、氣收據(jù)常常插在一樓樓梯口的票據(jù)箱內，他會一樓一樓地把這些收據(jù)送到每戶門上的插孔里，讓他們及時收到票據(jù)。有時媽媽還逗他是個“多事佬”呢！
這就是生活中真實的“小博士”—— 我，郭鑒鋒。
優(yōu)秀小學作文600字 篇4
一只紙飛機，輕輕地從我眼前掠過。哦，那小巧輕盈的身姿，那清潔無塵的飛翔，多么熟悉。難道它就是小時候哥哥手里的那一只？驀地，我的視線已被它悄悄牽走，揉成縷縷的回憶掛在了童年的樹梢頭。天，澄明圣潔的天，像一方淺藍色的絲帕；云，潔白無瑕的云，像舒卷的輕紗；風，無憂無慮的風，掀起了陣陣金色的麥浪，潑灑著燦爛的希望。一個小男孩，站在田埂上，放飛了他的紙飛機。飛機乘風而翔，他歡呼著，蹦跳著，使勁地揮著雙手。這就是兒時的哥哥。折飛機、放飛機是他童年最大的樂趣。雖然他沒有抒發(fā)過做飛行員、制造飛機的壯志，但他卻一次次專注地折著紙飛機。他仰起頭，望著自己的紙飛機在天空飛翔，努力睜大眼睛，情不自禁地微笑著。哥哥一定有一個深藏在心底的夢——渴望飛翔，渴望在藍天里編織理想的夢。哥哥就這樣用稚嫩的小手折疊他童年的夢想�？墒�，不曾有一雙溫柔的大手去輕輕撫慰他純真的夢。一次，哥哥興沖沖地捧起一只剛折好的紙飛機跑進屋子，“媽，這只飛機飛得可高啦。來，我表演給你看！�！彼肜赣H往外跑�！皠e胡鬧，我正忙著呢。”母親甩開他的手，“你呀，都上小學了，還老玩這些沒用的飛機，還不快做作業(yè)去！”“早做完了�！备绺缒樕系男θ蓊D時消失了，抬頭望了望滿臉不高興的母親，轉身一步步向外走去。好幾次，他望著手中的紙飛機，又停下來回頭注視母親，眼睛里充滿了委屈和失落。
這是一只多么好的紙飛機呀，媽媽只要看一眼就會非常喜歡的，可剛才她卻沒有瞧上一眼。這樣的故事重復了許多次，哥哥每次都是興高采烈地跑去，卻又都是垂頭喪氣地回來。漸漸地，哥哥變得沉默了。他經常一個人坐在田埂上，時而仰起頭，望著自己的紙飛機在田野上空游動著，輕滑著，飛舞著；時而又低著頭，陷入沉思，想著他一直解不開的疑惑。他折的飛機漸漸少了，終于有一天，他的飛機全部落下了。我問他為什么，他只是搖頭不答。是因為真的長大了嗎？我不知道。我只知道沒有人仔細地欣賞過他的紙飛機，沒有人撫摸著他的頭說：“孩子，你真行�！睕]有人試著叩開他的心扉，傾聽他的訴說……猛然間，我想起眼前的紙飛機，急忙四處尋找。只見它被牢牢地困在一個樹杈上，無力飛翔，但是，陽光照耀著它，是那樣好看……
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