【精華】班主任工作總結(jié)合集5篇
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的班主任工作總結(jié)5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任工作總結(jié) 篇1
師范畢業(yè)踏進(jìn)二師附小的大門,就和孩子們在一起,轉(zhuǎn)眼間擔(dān)任班主任工作已經(jīng)三十二個年頭了。送走了六屆畢業(yè)班為“班集體靈魂”的班主任,應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任,并認(rèn)真去履行。我很欣慰的是,一直在盡心盡力地做著這項(xiàng)工作。
一、寓教于樂,其樂融融
每接一個班,先成為學(xué)生的知心朋友。學(xué)生喜歡老師了,他就喜歡上你的課,他就會聽你的話,你的班級就好管理了。怎么讓學(xué)生喜歡你呢?那就要融入到他們的生活中,了解他們。常說,玩是孩子的天性。那就和孩子一起玩唄。每到下課的時候,操場上就會出現(xiàn)我和孩子一起游戲、活動的身影:踢毽子、跳繩、跳皮筋。只要學(xué)生會玩的,我都會玩,而且比他們玩得好?吹侥悴粌H有豐富的知識,而且還比他們玩得好。就會不自覺地喜歡你,佩服你。這時候,教育的時機(jī)就來了。在玩中教育他們,達(dá)到了寓教于樂的目的。更重要的是運(yùn)動會上有我班孩子的身影,多次取得年級前幾名的好成績;軍訓(xùn)賽場有我們颯爽的英姿,匯報(bào)演出成績突出;校訊通第七屆書香班級有我們的作品,獲得書香班級稱號;學(xué)校跳長繩比賽,我們遙遙領(lǐng)先取得第一名的優(yōu)異成績。
激勵孩子參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,并取得了各項(xiàng)成績:歌頌家鄉(xiāng)大賽,兩人獲獎;一人參加開封市運(yùn)功會取得鉛球第二名的好成績.我們編輯了我們班的詩集和作文選。孩子們在這些活動中得到了很好地鍛煉,各種能力得到了提升。
我也取得了書香班級輔導(dǎo)老師一等獎。
二、為人師表,言傳身教
加里寧說過:“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,在不斷地盯視著他!币虼,作為教師要為人師表,力爭用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點(diǎn)兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時予以表揚(yáng),夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事,使我認(rèn)識到,大聲喊、指派別人不如自己親自去做,給學(xué)生做出個樣來,學(xué)生有樣可學(xué),受感染才能更快。現(xiàn)在,人人都關(guān)心班級,把班級當(dāng)作自己的家一樣愛護(hù)。
三、以人為本,以情動人
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆,關(guān)心和體貼孩子并和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
班上有孩子病了,我會買些小禮物去醫(yī)院看望,并給他們補(bǔ)課;有孩子回家忘帶乘車卡了,我會給他一元錢讓他先坐車回家,并告訴他,借別人的東西是要感謝并歸還的,用這樣的形式達(dá)到教育孩子的目的;有孩子忘帶文具盒了,我會借給孩子筆用,不影響他們學(xué)習(xí);有孩子家長沒來按時借,我陪著孩子直到家長來;學(xué)生發(fā)言出錯,我從不大聲訓(xùn)斥,而是告訴他們,教室就是說錯話的地方,以鼓勵他們敢于發(fā)言。
四、固定輪流,各顯其才
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是“班主任的左右手!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,
不僅要選出來固定的班干部,還要給每個學(xué)生鍛煉的機(jī)會,實(shí)行固定和輪流班干部制度,給每個孩子都提供一個展示自己才華,鍛煉自己能力的舞臺。讓他們盡自己的所能,自編、自導(dǎo)、自演精彩的節(jié)目。這對他們以后的成長是很有幫助的。
五、網(wǎng)絡(luò)普及,跟上時代
現(xiàn)在的孩子和十幾年、二十幾年的孩子完全不一樣了。時代在發(fā)展,科技在進(jìn)步,特別是網(wǎng)絡(luò)的普及,開闊了孩子的視野,豐富了他們的頭腦。作為老師也要趕上時代的潮流,利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施教育。
今年暑假,在校信通網(wǎng)站建立了博客,也讓家長和學(xué)生建立。在博客中,和家長交流教育孩子的心得,探討學(xué)習(xí)的方法;和學(xué)生聊天、談心,進(jìn)行寫作比賽。讓學(xué)生把自己認(rèn)為好的文章在網(wǎng)站上發(fā)表,孩子們看到自己的文章發(fā)表了,很是高興,F(xiàn)在我和學(xué)生已經(jīng)有上百篇文章在網(wǎng)站上發(fā)表了。這樣,極大地調(diào)動了孩子們的寫作興趣。
所教的學(xué)生,有的文章刊登在《汴梁晚報(bào)》上,并被評為《汴梁晚報(bào)》星級小記者呢。有的在區(qū)現(xiàn)場作文大賽中取得二等獎的好成績,十幾個孩子在《作文選刊》舉辦的作文大賽中,分別獲得一、二、三等獎,有的學(xué)生在“全國世界華人小學(xué)生大賽”中獲一等獎,有的學(xué)生在《成功少年》上刊登,等等。我也多次獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
有人問我,當(dāng)了近三十年的班主任,最大的收獲是什么?我會毫不猶豫地回答:是結(jié)識了許許多多年齡雖小,內(nèi)心世界卻豐富多彩,活潑可愛的小學(xué)生。
我愛這些孩子,喜歡和他們交談。因?yàn)樽呓麄,就像攀上一座高山,高山不會教?dǎo)你什么,卻能讓你看到秀麗的風(fēng)景;走近他們,就像跳進(jìn)一池湖水,湖水不會告訴你什么,卻可以蕩滌你身上的污濁;走近他們,就像走進(jìn)一片森林,森林不會給予你什么,卻會改變你的呼吸。
盤點(diǎn)近三十年的教學(xué)生涯,惟有這些青山、秀水、森林般的學(xué)生,常讓我久久地回味和思索。他們不僅改變了我的性格,也提升了我的品位。讓我意識到:一個人活著,不僅要給他人看得見的幫助,亦要通過你的言行舉止,去影響一個人,甚至一群人。
我這樣做了,真的感到很欣慰。
班主任工作總結(jié) 篇2
回顧這一個學(xué)期,雖然在做班主任的過程中,遇到了很多困難,這些困難也曾是我沒想到的,但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西,不斷總結(jié),提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結(jié)。
1、規(guī)范行為習(xí)慣,樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村,學(xué)生較為樸實(shí),并且有一部分同學(xué)比較活躍,始班級的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距,所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,是需要去解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn),我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。
(1)通過集體活動,樹立團(tuán)結(jié)、班級榮譽(yù)等意識。積極整治班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個班級學(xué)生。
(2)對于行為習(xí)慣較差的個別同學(xué),通過溝通和交流,誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律,不遲到,不早退。
(3)嚴(yán)格打好學(xué)生考勤,對于缺曠太多的學(xué)生,及時與家長聯(lián)系。
(4)作為班主任本人,我要以身作則,帶頭遵守班級紀(jì)律,以積極的熱情來感染每一個同學(xué),用鼓勵和微笑來拉近學(xué)生的心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。
通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,使學(xué)生樹立正確的.學(xué)習(xí)態(tài)度,最后達(dá)到學(xué)到一技之長的目標(biāo)。
2、常到教室,積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
我們班的課程本學(xué)期主要是由發(fā)動機(jī)及電氣基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成。經(jīng)常到教室,關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況,結(jié)合與科任老師溝通的意見,及時對出現(xiàn)的問題給予解決。
(1)對于課堂遲到和早退的同學(xué),給以一定的教育和處罰,使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣。
(2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)等情況,及時的制止并做相應(yīng)的教育。
(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況,對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。
通過這一個學(xué)期的督促,學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、組織活動,豐富學(xué)生課余生活,提升集體意識感。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用,用于購買學(xué)生業(yè)余開展體育活動用的體育器材,包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動,另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動,利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得了榮譽(yù),樹立了良好班級形象等目的。
通過活動的開展,學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛,得到了發(fā)揮個人機(jī)會,有了展示個人能力的平臺,豐富的課余生活,保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故,針對學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì),及時有效的做好處理和教育工作。
本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題,我都及時處理,并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
(1)每天晚上10點(diǎn)查就寢時,同時檢查是否有違規(guī)用電,是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育。
(2)定期開展安全教育,對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。
(3)安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作,對可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時報(bào)告,并在未發(fā)生重大危害前處理。
(4)出現(xiàn)違紀(jì)事件后,及時報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長,協(xié)調(diào)處理好問題。
5、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長的聯(lián)系。
我班學(xué)生年齡從17—21之間,年齡跨度較大,并且處于心理成熟的重要時期,如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動等時間,在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下,和學(xué)生交談,及時的關(guān)心幫助學(xué)生,與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處,我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。
在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外,家長是學(xué)生的最大管理者,與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個人行為、心理等特點(diǎn),有利于針對學(xué)生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生,將得到較好的管理效果。
這學(xué)期是我?guī)У谝粋班級,出現(xiàn)了很多意想不到的問題,這也是對自己能力的一個考驗(yàn)。通過請教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí),我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是:嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心,幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長。我相信,學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長,學(xué)會做人處世,未來一定會有好的前途與光明未來。
班主任工作總結(jié) 篇3
這學(xué)期我擔(dān)任初二72、73班語文教學(xué),驀然回首,歲月匆匆流逝。在這平穩(wěn)而又充滿挑戰(zhàn)的教學(xué)生涯中,深深體會到教育學(xué)生不是一件容易的事。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,在教學(xué)工作中從不敢怠慢、一絲不茍,認(rèn)真鉆研,深入研究教材教法,虛心向同仁們學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄兌际俏业陌駱。在老教師們的帶領(lǐng)及影響下,獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為以后的教學(xué)指引了道路。在這里真的要感謝那些付出辛苦的老師們,你們都是我前進(jìn)的動力,F(xiàn)將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做一下總結(jié)。
一、備教法的同時要備學(xué)生
在教學(xué)過程中,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地教是對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。6班的學(xué)生是我從初一時帶上來的,因此不論是課上還是課下都很活躍,和我的性格很相似,尤其是課堂上,發(fā)言積極,表現(xiàn)欲極強(qiáng),每個學(xué)生都能參與課堂中來,但中等生、差生占大多數(shù),尖子生相對較少。針對此情況,我利用語文課的隨意性,鼓勵學(xué)生積極發(fā)言等等。因此可以看出,了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接的影響。
二、課堂教學(xué)要展示集體備課的重要性
教學(xué)中,備課是必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或備得不細(xì)致,會嚴(yán)重影響課堂氣氛及教學(xué)效果。我記得于校長說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”因此,在集體備課前,每天我都仔細(xì)認(rèn)真的備課,細(xì)心的鉆研教材和教法,因?yàn)槊恳徽n對我來說都是“生面孔”,我更要付出多的時間和精力。
集體備課要細(xì)致化,如課堂組織教學(xué)中的目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、組織學(xué)生自主讀文、自主質(zhì)疑、自主討論方式、教師的教學(xué)行為,學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)的能力訓(xùn)練等等都是我們備課中不可缺少的細(xì)節(jié)。學(xué)生多練教師少說,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把課堂實(shí)實(shí)在在的還給學(xué)生,而不是作秀和炒作。使自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到真正的落實(shí)。
我們規(guī)定每天第一節(jié)課為語文集體備課時間,回顧一學(xué)期的歷程,我從沒有缺席過,作為一名年輕教師,我深知集體備課對于我上課好一節(jié)課的重要性。
三、課堂教學(xué)注重學(xué)生學(xué)與練。
傳統(tǒng)教學(xué)中,教師在傳授知識時,注重識記字詞,分析課文要學(xué)生記住段意,背下中心。學(xué)生學(xué)習(xí)的整個過程是老師在教,學(xué)生學(xué)得是知識,而不是培養(yǎng)能力。我看到這樣一個案例,一位學(xué)生放學(xué)被老師留下,因?yàn)樵谧鳂I(yè)中的一道題,她把結(jié)果寫錯了,而不是老師告訴的結(jié)果,這位學(xué)生算了一遍又一遍,最后披星戴月的走在回家的路上,還在想為什么錯了。我會反思自己是不是也這樣,有沒有注重學(xué)生學(xué)習(xí),是注重學(xué)習(xí)知識結(jié)果還是注重學(xué)習(xí)分析方法道理。
現(xiàn)在的教學(xué)中學(xué)生自己提出有價值的問題后,自主合作探究學(xué)習(xí),教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使學(xué)生在分析中學(xué)會了怎樣分析。然后再找類似的語段與之進(jìn)行比較閱讀,有些課上還需要仿句練習(xí)或?qū)懸欢卧挼染毩?xí),鞏固學(xué)習(xí)到的方法。孟校長曾多次耐心地指導(dǎo)我,語文課重要的是,交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,認(rèn)真指導(dǎo)一篇或幾篇課文,交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧,學(xué)生能舉一反三,觸類旁通,切忌直接告訴學(xué)生答案。學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是知識,更重要的是學(xué)會獲得知識的方法,教師注重鍛煉學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力,這就需要大量的練習(xí),日積月累的練習(xí)。
四、課堂教學(xué)注重活動與能力的關(guān)系。
在新課程中的一個重要理念就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生“在活動中體驗(yàn),在活動中建構(gòu),在活動中發(fā)展”。用“以活動促學(xué)生發(fā)展”的指導(dǎo)思想來設(shè)計(jì)與組織活動,使活動真正具有教育價值并適合于學(xué)生,使活動真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。比如第一單元綜合性學(xué)習(xí)中,《讓世界充滿愛》活動中,學(xué)生從照片中講述他與朋友的一件施愛的故事,又有幾名學(xué)生講述父母關(guān)愛自己的小事,引起同學(xué)們的共鳴,幾名學(xué)生也講述了親情故事,師生共同評價了學(xué)生的寫作方法和談自己的感受,以至于有的學(xué)生掉下眼淚。還有的學(xué)生談到貧困兒童和殘疾學(xué)生,認(rèn)為對他們要盡力做些事情等。從這次活動中不知不覺地讓學(xué)生心靈受到洗禮,又培養(yǎng)了口語表達(dá)能力和寫作能力。學(xué)生在活動中有話可說,思路開闊為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這與以前教學(xué)中寫作課教師甩下一句“寫作文”要好得多。
除此之外,在課堂中隨時進(jìn)行朗讀比賽、辯論賽等活動,豐富的活動讓學(xué)生喜歡語文課,也知道學(xué)好語文的重要性。
當(dāng)然,我的語文課堂教學(xué)還存在更多的不足,我想,只要我們把握尺度,一切為了學(xué)生的發(fā)展,就不會偏離正確的軌道。我們還要在實(shí)踐中努力探索,探索更符合時代的脈搏的師生成長樂園。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,期末就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都都是我和我的學(xué)生們共同努力的結(jié)果。成績的好壞很重要,但更重要的是如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在以后如何提高自我,如何提高學(xué)生的語文水平。因此,無論未來的路多么崎嶇,即使是荊棘密布,我都會劈風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天。我堅(jiān)信“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄!钡娜松芾。
班主任工作總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼,20xx已經(jīng)過去,迎來了嶄新的20xx,回顧20xx的教學(xué)生涯,總體感覺還是挺充實(shí)的。我很樂意和大家交流一下啊這一年的工作經(jīng)歷。
在這一年,我一如既往踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好本職工作,認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動,遵守學(xué)校的規(guī)章制度。認(rèn)真履行請假制度,做到早退、外出登記。
作為一名數(shù)學(xué)教師,我上半年擔(dān)任六3、六4兩個班、下半年擔(dān)任四3班的教學(xué)工作,在教學(xué)中,我能夠認(rèn)真鉆研教材,精心備課,針對不同班級、不同孩子情況設(shè)計(jì)符合班級情況的教學(xué)設(shè)計(jì),讓孩子能夠在課堂40分鐘快樂學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,特別是這一學(xué)期,我注重孩子的“說數(shù)學(xué)”:說計(jì)算過程,說數(shù)量關(guān)系,說思考過程。因?yàn)槲蚁,?shù)學(xué)也是有數(shù)感的,有些同樣的類型,一些后進(jìn)生先是跟著好學(xué)生說,然后模仿說,慢慢地,對題目的感覺就來了。在作業(yè)的布置方面,我進(jìn)行了不同學(xué)生做不同作業(yè)的嘗試:一部分學(xué)生做“網(wǎng)上一起作業(yè)”,讓孩子以闖關(guān)的形式去練習(xí)計(jì)算、口算,以“邊學(xué)習(xí)邊掙學(xué)豆”的方式鼓勵孩子去解決實(shí)際問題。對于錯題,我采用抄寫錯題解析的方法,讓孩子“只求速度不求質(zhì)量”的想法無法實(shí)施,認(rèn)真做了,就不要抄,錯了就要抄一遍。對于沒有電腦的學(xué)生我另外布置筆頭作業(yè)。針對我們班級孩子計(jì)算差的情況,我采用了每日三題。在后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面,我主要采用采用了“學(xué)生幫扶”“個別輔導(dǎo)”等形式。乘校車的學(xué)生我利用課余時間輔導(dǎo),不坐校車的我在放學(xué)之后稍微留二十幾分鐘進(jìn)行輔導(dǎo)!盃幦〔蛔屢粋學(xué)生掉隊(duì)”,這是我教學(xué)的想法。
我還注重孩子數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng):結(jié)合“小小數(shù)學(xué)家”活動,我和孩子們一起認(rèn)真閱讀每一份數(shù)學(xué)報(bào),做好每一份小測驗(yàn),寫好每一份數(shù)學(xué)小論文,上半年我們兩個班有十幾位學(xué)生的小論文獲得了一、二等獎的好成績,我也榮獲優(yōu)秀論文指導(dǎo)老師、和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。這一學(xué)期,我們班的孩子又積極撰寫數(shù)學(xué)小論文,其中有7篇比較好。
上半年我擔(dān)任副班主任工作,下半年我擔(dān)任班主任工作,無論我是否是班主任,我也總是配合班主任和任課老師在班級的紀(jì)律。作為班主任,我創(chuàng)設(shè)了班級家長群,經(jīng)常把孩子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、活動情況以照片的方式發(fā)給孩子的家長欣賞,向家長推薦一些教育孩子方面的書籍或文章。從正面引導(dǎo)孩子向積極的方面發(fā)展。
作為青年教師,我積極參加青年成長營活動,努力學(xué)習(xí),從各方面鍛煉自己,“三字”比賽中榮獲二等獎,“演講比賽”中或三等獎。認(rèn)真上好公開課,上學(xué)期上了區(qū)級公開課《確定位置》。
認(rèn)真反思,還有不足的地方:教育方面還存在焦躁的現(xiàn)象,對待學(xué)生,特別是一些特殊學(xué)生還缺乏耐心。教學(xué)方面我還要繼續(xù)精煉語言,做到“精講精練”。
20xx,我來了,我會以嶄新的姿態(tài)迎接新的工作!
班主任工作總結(jié) 篇5
20xx年12月26日,當(dāng)我在20xx年度工作室主持人授牌儀式上接過張健局長手中沉甸甸的牌子時,覺得從此便重任在肩,下決心不辱使命,努力帶好一個團(tuán)隊(duì)。時間恍如白駒過隙,一年又過去了,在這一年的時間里,我?guī)ьI(lǐng)工作室的12位成員在 分享中獲取智慧,在研習(xí)中不斷成長。
一、制定規(guī)劃
樹立目標(biāo)工作室工作以科學(xué)民主發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高班主任班級管理為己任,以促進(jìn)班主任專業(yè)化成長為目標(biāo),工作室將在福田區(qū)教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,主持人與工作室成員嚴(yán)格履行《福田區(qū)教育局“名師工作室”職責(zé)》的各項(xiàng)職責(zé),以求實(shí)的精神,務(wù)實(shí)的態(tài)度,扎實(shí)的工作,確立新的理念,以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為研究方式,挖掘資源優(yōu)勢,搭建班主任專業(yè)成長的平臺。 們的思路是:
第一、學(xué)習(xí)成長。
力求通過多層次、多形式的班主任學(xué)習(xí)、研修,實(shí)踐和培訓(xùn)活動,不斷加強(qiáng)工作室成員班主任專業(yè)能力建設(shè),培養(yǎng)一批福田區(qū)先鋒名班主任。
第二、引領(lǐng)輻射。
通過工作室的引領(lǐng),激發(fā)小學(xué)班主任的研究興趣,讓班主任工作室真正成為班主任成長的樂園,輻射引領(lǐng)全區(qū)班主任專業(yè)化成長。 工作室每位成員都以工作室三年規(guī)劃為依據(jù),分別制定了個人三年成長規(guī)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)名師工作室各項(xiàng)管理?xiàng)l例。
二、集中20xx活動
回顧交流工作室每月都集中活動,在研討業(yè)務(wù)中不斷深化學(xué)習(xí)和成長,起到了工作室輻射引領(lǐng)的作用,本年度共集中活動十二次,撰寫工作室活動簡報(bào)十二卷。以下回顧這十二次活動的概況:
1、20xx年1月15日2下午,迎著燦爛的陽光,我們的福田區(qū)首批小學(xué)名班主任工作室在這里啟航——梁**小學(xué)名班主任工作室掛牌啟動儀式暨班主任工作研討活動在福田小學(xué)三樓會議室舉行。
2、20xx年3月11日下午,我們工作室全體成員聚集在福田小學(xué)三樓會議室,舉行新學(xué)期的第一次交流活動,分享各自寒假讀書心得和研討個人成長規(guī)劃,林堅(jiān)填老師做代表發(fā)言。
3、20xx年4月17日-4月19日,福田區(qū)梁**小學(xué)名班主任工作室和深圳市張玉彬科研專家工作室聯(lián)合前往河源市和平縣開展為期兩天的交流學(xué)習(xí),主持人做《讓學(xué)生自主發(fā)展》 的主題講座,擴(kuò)大了福田區(qū)班主任工作的影響。
4、20xx年5月29日下午,福田區(qū)梁**小學(xué)名班主任工作室進(jìn)行了第四次集中研修活動,福田區(qū)教培中心林楠校長、福田小學(xué)張丕發(fā)校長、魯修玲主任和工作室成員一起聽了青年教師李靜在五(4)班上的一節(jié)以《金色童年》為主題的班會展示課,本次活動課教育目的明確,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,活動形式多樣,課堂氣氛活躍,收效良好,林楠校長對工作室的工作開展進(jìn)行了悉心指導(dǎo)。
5、20xx年6月26—27日,工作室主持人應(yīng)教育局德育指導(dǎo)中心的邀請擔(dān)任區(qū)班主任賽評委工作,工作室成員也親臨大賽現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)。
6、 20xx年7月8日下午,帶著一學(xué)期滿滿的收獲與成果,我們工作室進(jìn)行了本學(xué)期末經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分享活動。教研中心主任陳**為成員做《有愛有思想,就能成為名師》的主題講座,并推薦了一批優(yōu)秀書籍供成員學(xué)習(xí)閱讀。
7、20xx年9月24日下午,帶著新學(xué)期的憧憬和工作的熱情,我們工作室進(jìn)行了暑期讀書交流和新學(xué)期計(jì)劃研討活動。益田小學(xué)彭仕弘校長作為工作室新基地的領(lǐng)導(dǎo),對工作室成員的到來表示熱烈歡迎,他認(rèn)為工作室培養(yǎng)學(xué)生自主的理念與益田小學(xué)的學(xué)校工作是非常契合的,今后一定盡最大的力量支持工作室的活動。
8、20xx年10月30日下午,福田區(qū)梁**小學(xué)名班主任工作室教研活動在福田外國語學(xué)校舉行。此次活動圍繞著“學(xué)生自主發(fā)展”,由工作室成員邱法蘭老師在三(2)班上了一以“感恩父母”為題的班會課。這節(jié)班會課充分的體現(xiàn)出學(xué)生自主發(fā)展,主體性參與的教學(xué)目的。
9、20xx年11月20日上午,梁**老師代表工作室和益田小學(xué)參加了全國發(fā)展與創(chuàng)新教育研究南方研討會的現(xiàn)場賽課活動,工作室成員首先參觀了深圳市羅湖區(qū)翠茵學(xué)校多彩溫潤的校園和班級文化。 梁**老師在四(3)班上了一節(jié)新穎精彩的公開課《近義詞、反義詞復(fù)習(xí)》,課后,來自貴州的教師代表虛心地向梁老師請教,表達(dá)了聽課的驚喜。梁秋月老師還進(jìn)行了十分鐘的說課自評,評委專家給予課堂高度的評價,通過這次參賽活動,梁老師向各地專家和教師宣傳了自主快樂學(xué)習(xí)的思想。
10、20xx年12月11日下午,福田區(qū)梁**小學(xué)名班主任工作室聯(lián)合彭小山思品教學(xué)方式轉(zhuǎn)變特色工作室在益田小學(xué)二樓會議室舉行開題報(bào)告會。梅山小學(xué)廖**老師做了本工作室課題《小學(xué)生自主發(fā)展能力的培養(yǎng)與研究》開題報(bào)告。本次活動還邀請了楊
11、20xx年1月4日下午,福田區(qū)梁**小學(xué)名班主任工作室第德育實(shí)踐活動研討課在益田小學(xué)多功能室舉行。此次活動圍繞著“小組合作,自主發(fā)展”,由工作室主持人梁秋月老師在四(3)班上了一節(jié)以“如何確立小組公共問題”為題的德育實(shí)踐研討課。各小組學(xué)生選擇了校園周邊安全問題、食品安全問題、校園校內(nèi)安全等問題進(jìn)行了分析和論證,最終確定了班級的公共問題。學(xué)生參與程度高,課堂氣氛活潑生動,獲得一致好評。
12、20xx年1月28日下午,福田區(qū)梁**小學(xué)名班主任工作室年度總結(jié)會議在益田小學(xué)二樓會議室舉行。工作室全體成員交流了這一年來自己在班級管理和教學(xué)方面對學(xué)生實(shí)施自主教育的經(jīng)驗(yàn),展示了參加各級教育教學(xué)比賽和承擔(dān)公開課的成果。工作室布置了寒假撰寫論文的任務(wù),并準(zhǔn)備好來年的工作設(shè)想。
三、課題驅(qū)動 成果豐碩
1、20xx年6月,工作室申報(bào)區(qū)級公益性課題“小學(xué)生自主發(fā)展能力的培養(yǎng)與研究”順利立項(xiàng)通過,自工作室啟動以來,各項(xiàng)教研活動均圍繞學(xué)生的自主發(fā)展和自主教育特色來開展,也彰顯了工作室的理念和特色。20xx年12月,本課題在市德育專家胡協(xié)和和區(qū)教研中心陳祥俊、徐燕、劉曉、呂慶燕、楊明老師的指導(dǎo)下順利開題,并指導(dǎo)課題縮小研究范圍,更名為“小學(xué)生自主管理策略的研究”。
2、自工作室啟動以來,每位成員都積極投身班級管理與教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)活動,本年度內(nèi),上區(qū)級公開課共計(jì)15節(jié)次,校級公開課28節(jié)次,區(qū)級以上教育教學(xué)獲獎25人次,校級獲獎30人次,市級講座1人次,省級刊物發(fā)表論文1篇。
四、讀書研修
總結(jié)展望班主任本身工作繁多,壓力大,比教學(xué)類的工作室要承擔(dān)的工作量要大,所以開展研究活動比較困難。但是這一學(xué)期來工作室成員都能克服困難,以課題研究為依托,全面開展班主任各項(xiàng)基本功的研究和提升。班主任工作涉及面廣,除了做好常規(guī)管理,本學(xué)期全體成員以教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊尘,潛心研究課堂教學(xué)改革和管理,以教學(xué)改革帶動班級管理,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主管理。
工作室成員通過閱讀教育專著提高理論修養(yǎng),通過教育管理和課堂教學(xué)實(shí)踐積累案例經(jīng)驗(yàn),通過網(wǎng)上研修和集中研討進(jìn)行思想交流,通過繼續(xù)培訓(xùn)和走出福田收獲成長、引領(lǐng)輻射。 展望新的一年,我們保持信心,堅(jiān)定決心。新的學(xué)期準(zhǔn)備著重從四方面把工作室的工作推上新的臺階:
第一、聘請專家宋承昊等聯(lián)合班主任工作室開展區(qū)級大型活動;
第二、聯(lián)系國內(nèi)先進(jìn)地區(qū)學(xué)校,帶工作室成員走出去培訓(xùn);
第三、加強(qiáng)與市內(nèi)南山等區(qū)學(xué)校的交流學(xué)習(xí),擴(kuò)大工作室的影響力;
第四、聘請專家指導(dǎo)課題深入開展研究。
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