【必備】小學(xué)寫(xiě)事作文700字合集9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的小學(xué)寫(xiě)事作文700字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)寫(xiě)事作文700字 篇1
小名，也就是乳名，家人的昵稱。跟堂堂正正的大名相比，它顯得隨意得多，你看，“寶寶”“囡囡”曾經(jīng)是我們多少人通用的小名啊。小名，有點(diǎn)兒幼稚，有點(diǎn)兒俗氣，少了點(diǎn)詩(shī)意，少了點(diǎn)深刻，然而，茫茫人海中，聽(tīng)人喚一聲小名，那滿滿的親切與濃濃的幸福能讓人在這輕輕一聲呼喚中醉了。
小名的故事，情趣盎然，洋溢著暖暖的親情
大名由爸爸媽媽做主，小名，當(dāng)然得由爺爺奶奶說(shuō)了算。因?yàn)闇y(cè)字的說(shuō)我五
行缺金，所以，爺爺奶奶一合計(jì)，給我取了個(gè)散發(fā)著泥土氣息的小名——鐵蛋，黑黝黝，光溜溜，胖墩墩，說(shuō)實(shí)話，我還真像個(gè)鐵蛋。
那時(shí)候，我有點(diǎn)刁，總喜歡被人抱著，享受那種被愛(ài)不釋手的感覺(jué)。晚上，我躺在媽媽的懷里，打著香香的小呼嚕，做著甜甜的小美夢(mèng)，可剛接觸到床沿，我的眼睛就唰地睜開(kāi)了，三秒鐘過(guò)后，如果我還沒(méi)有恢復(fù)到被愛(ài)不釋手的狀態(tài)，我就舞著小手，等著小腿，哇哇大哭起來(lái)，直哭得上氣不接下氣。媽媽心疼了，只好再把我抱起來(lái)……就這樣，一家四口連同保姆阿姨，五個(gè)人排好了時(shí)間表，輪流上班，工作是：抱鐵蛋睡覺(jué)。于是，我就有了個(gè)獨(dú)一無(wú)二的小名——抱大，它取鐵蛋而代之，成了我真正的小名。
小名的故事，也有讓人捧腹的遭遇我的大名是全家絞盡腦汁想出來(lái)的，小名則是老爸不假思索撿來(lái)的。不過(guò)這名字的回頭率近乎百分之百，在大街上叫一聲毛毛，至少有十個(gè)回過(guò)頭來(lái)的。
有一天，我和爸爸媽媽去公園散步，正聊得盡興，聽(tīng)得后面一聲喚 ：毛毛！我趕緊回頭，是位亭亭玉立的大姐姐。咦，我跟她素昧平生，她咋會(huì)知道我的小名呢？我正想走過(guò)去呢，只見(jiàn)一只狗狗撒著歡兒奔了過(guò)來(lái)。它長(zhǎng)得胖胖的，金色的毛被皎潔的月光照著，顯得異常美麗，兩只烏溜溜的大眼睛調(diào)皮地看著大姐姐，可愛(ài)極了。大姐姐蹲下身，摸了摸它柔順的毛說(shuō)：毛毛真乖，走，姐姐給你買(mǎi)好吃的去。
老爸笑得喘不過(guò)氣來(lái)：毛……毛！
我兩手叉著腰表示抗議：怎么了，叫毛毛的多了去了，我們班上就有兩個(gè)哩，跟可愛(ài)的小狗同名有什么好笑的！
后來(lái)，潘老師家養(yǎng)了只金毛，大名也叫毛毛。這下，我們班又多了一個(gè)毛毛，更熱鬧啦。當(dāng)潘老師毛毛長(zhǎng)毛毛短地講她家可愛(ài)的小毛毛時(shí)，說(shuō)實(shí)話，我挺自豪的，因?yàn)�，我們同�?小名的故事，洋溢著溫馨和快樂(lè)，如一顆顆珍珠，在生命的長(zhǎng)河里，閃爍著熠熠的光彩。小名雖小，故事也精彩。
小學(xué)寫(xiě)事作文700字 篇2
我的童年如一條斑斕的星河，我的童年趣事則像是星河里的一顆顆小星星，它們無(wú)時(shí)不閃爍著，無(wú)時(shí)不照亮我的人生。我的童年，正如花一般綻放著。
我的童年如一本五彩繽紛的畫(huà)冊(cè)，里面的每一頁(yè)的畫(huà)都能讓人賞心悅目，我的童年趣事是那么多姿多彩，甚至讓我回味無(wú)窮。
不知天的記憶里是否還有這件童年趣事的點(diǎn)滴回憶？可我還記得幼年的我那么天真可愛(ài)，那件童年趣事讓我至今未能忘懷。
記得那次，是六一兒童節(jié)。那天我玩得好歡啊，爸爸還給我買(mǎi)啦一個(gè)貓咪狀的升氣球，我不禁連連拍手叫好�；氐郊液�，我松開(kāi)拿著升氣球的手，升氣球就飛到啦我頭上，因?yàn)橛刑旎ò逅运鼪](méi)有飛走，否則我真不知道我會(huì)哭成啥樣。我望著在我頭頂?shù)纳龤馇�，允著手指，天真地笑起�?lái)。后來(lái)，爸爸在陽(yáng)臺(tái)種花，“哇，女兒快過(guò)來(lái)，看這是什么！”聽(tīng)見(jiàn)爸爸的叫聲我滿懷好奇，跳起抓住升氣球跑出去�！笆裁窗。俊蔽遗づつ竽蟮貑�(wèn)。爸爸把我抱起來(lái)，我看到土里有一條灰灰的不知名的小蟲(chóng)子，其實(shí)是蚯蚓�！鞍�！”我尖叫起來(lái)，當(dāng)時(shí)我嚇得快暈過(guò)去啦，我最怕蟲(chóng)蟲(chóng)啦！正是這一驚嚇，我松開(kāi)啦拿著升氣球的手，升氣球越飛越高，我試圖用手捉回，可是每次都是差一點(diǎn)點(diǎn)。還是被它溜走啦�！皢琛眲x那間，我哭得很厲害，毫無(wú)先兆，我邊哭邊仰著頭望著那越飛越高的氣球，它帶著我的夢(mèng)想飛上天�！皠e哭啦，看你像什么？”爸爸在幫我擦淚，說(shuō)�！鞍职�，氣球飛上天以后，會(huì)怎么樣？和仙女姐姐一起住嗎？”我停止啦哭，把我藏在心里的疑問(wèn)說(shuō)啦出來(lái)。爸爸略加思索，望著我笑啦笑說(shuō)：“嗯……孩子啊，你不是說(shuō)你想要好多好多芭比娃娃嗎？我想啊，氣球飛上天以后會(huì)把你的愿望告訴老天和仙女姐姐，你的愿望說(shuō)不定會(huì)實(shí)現(xiàn)哦�！薄罢娴膯�？小氣球怎么知道我的愿望？”我更加疑惑啦，歪著小腦袋，看著爸爸�！爱�(dāng)然知道！”
我們高高仰著頭，看著一望無(wú)際的藍(lán)天中緩緩上升的升氣球，漸漸，它消失啦�！叭ツ睦�？”“它看到仙女姐姐啦！”“��！真的�。√衾�！仙女姐姐，小氣球，你們要幫我實(shí)現(xiàn)愿望哦！”
從那天開(kāi)始，我?guī)е篮玫你裤娇鞓?lè)地度過(guò)啦我的童年，盡管的愿望至今未曾實(shí)現(xiàn)，但我想，小氣球應(yīng)該還在我愿望的天梯上飛著吧。
小學(xué)寫(xiě)事作文700字 篇3
書(shū)，是我的一位老朋友。在我眼中，它既充滿年輕人的活力，又有中年人的豐富閱歷，同時(shí)還兼?zhèn)淅险叩念Ｖ钦芾怼男〉酱�，它都扮演著我生活中至關(guān)重要的角色。
想象的翅膀
我與書(shū)相見(jiàn)恨晚，記得我讀的第一本書(shū)是《青蛙歷險(xiǎn)記》，這是一本以插圖為主的彩頁(yè)書(shū)，我把插圖看了一遍又一遍，終覺(jué)索然無(wú)味，可那時(shí)我年齡尚小，未能識(shí)文辯字，只好在姐姐的幫助下，理解一個(gè)又一個(gè)漢字的意思。這其中的每一個(gè)字，都宛若一個(gè)個(gè)小精靈，整齊地排列起來(lái)，竟變成了能讓我明白圖畫(huà)意思的神奇魔法，甚至這些字比圖畫(huà)更有趣！此后，它便打開(kāi)了我想象力的大門(mén)，我一邊識(shí)字，一邊對(duì)書(shū)中的內(nèi)容提出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題：樹(shù)葉怎么能浮在水面上？鳥(niǎo)兒為什么可以飛起來(lái)？……然后再用自己的想象力去解釋，一個(gè)個(gè)看上去倒也合理：樹(shù)葉那么輕，水能抬得動(dòng)，抬不動(dòng)的例如像石頭，自然就被水踩上去，又沉到水底了唄；人如果有雙翅膀，大概也能飛到天上吧！……我就這樣，在想象中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中想象，用書(shū)給我的翅膀沖向知識(shí)的天空。
引路的明燈
小學(xué)五年級(jí)，不知為何，我產(chǎn)生了一種厭學(xué)心理——尤其是數(shù)學(xué)，枯燥無(wú)味不說(shuō)，還難得無(wú)比，每當(dāng)看到數(shù)學(xué)題，似乎頭也要大上幾圈。這種心理如陰云般籠罩著我，壓得我喘不過(guò)氣。直到我遇見(jiàn)那本《名人故事》，“高斯夜解數(shù)學(xué)難題”的故事，為我?guī)?lái)一片陽(yáng)光。雖然我現(xiàn)在依然不知那個(gè)正六邊形是如何畫(huà)出的，但我已經(jīng)開(kāi)始佩服他——不僅是他的智慧，我更佩服他的精神，那么，為什么我就不能學(xué)習(xí)這種精神呢？對(duì)于數(shù)學(xué)題我慢慢不再可怕，它反而能帶給我偌大的成就感�！睹斯适隆肪拖衩鳠簦@盞黑暗中的明燈指引著我，使我走出陰云，走上渴望學(xué)習(xí)的路。
悅耳的風(fēng)鈴
步入初中生活，學(xué)習(xí)的壓力大大增加，我身體雖不覺(jué)勞累，心里卻開(kāi)始時(shí)常緊張。還好我有件放松法寶，一天的學(xué)習(xí)結(jié)束后我躺在床上，翻開(kāi)一本書(shū)，我便能暫時(shí)擺脫煩惱的纏繞，進(jìn)入一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的世界，與大文學(xué)家們促膝長(zhǎng)談，更感覺(jué)像是接受一次心靈的洗禮。書(shū)雖然不會(huì)發(fā)出樂(lè)音，可它卻像一個(gè)風(fēng)鈴，每當(dāng)它響起，聽(tīng)著美妙的聲音，我便能得到一陣悅耳又悅心的放松時(shí)間。
我和書(shū)的故事不會(huì)是過(guò)去式，他永遠(yuǎn)是進(jìn)行時(shí)。我相信，我們的“友誼”將地久天長(zhǎng)！
小學(xué)寫(xiě)事作文700字 篇4
明是春季，落葉卻還在風(fēng)中起舞，粉色被棕色掩蓋，埋沒(méi)。明是我的青春時(shí)光，我的花樣年華，卻終日在望不見(jiàn)邊際的題海中奮筆疾書(shū)。青春，只有在逝去時(shí)，才會(huì)覺(jué)得它的珍貴，只有逝去，才能明白，加減乘除在我的瞳孔中，也是那么可愛(ài)。
擁有是失去的開(kāi)始。走在小道上消磨時(shí)光的同時(shí)，不忘回首看看那些我曾走過(guò)的路。那一刻，我真正體會(huì)到了歲月的意義。凡是走過(guò)的每一步，總會(huì)一個(gè)個(gè)無(wú)法輕易磨滅的足印，卻不知因何逐漸模糊起來(lái)，只是不知模糊的，是眼，是心？
人總會(huì)長(zhǎng)大，就如同毛毛蟲(chóng)會(huì)褪下青色，破繭成蝶。這使我們每個(gè)人的心靈必經(jīng)之路，恍惚間驚覺(jué)，我以與最初的青澀的臉孔漸行漸遠(yuǎn)，此時(shí)更覺(jué)得青春這兩個(gè)字帶給我太多傷感。如果我不曾擁有過(guò)美好的回憶，想必我會(huì)看淡這些，可我卻做不到。曾經(jīng)的天真，是我無(wú)憂無(wú)慮度過(guò)了一個(gè)有一個(gè)漫長(zhǎng)的黑夜，在相信黑夜總會(huì)過(guò)去的同時(shí)，更在期待下一個(gè)天亮。可我現(xiàn)在，卻看重每一個(gè)過(guò)失，越發(fā)覺(jué)得黑夜漫長(zhǎng)……
剛邁進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，我憑借一張薄薄的紙片，通過(guò)上面的文字，輕易得到了大家的認(rèn)可，得到了我理想中的職位。那是的我，將一切想的太簡(jiǎn)單，忽略了許多細(xì)節(jié)，造成的后果可想而知。因?yàn)椴幌肫茐呐c同學(xué)間脆弱的友誼，因?yàn)椴幌牒Φ耐瑢W(xué)失分，也害怕同學(xué)責(zé)怪我，正因?yàn)檫@些惱人的顧慮，我失去了老師的信任，也與一個(gè)個(gè)理想的崗位失之交臂，老師給過(guò)我機(jī)會(huì)，我卻并沒(méi)有重視，造成現(xiàn)在的我，失去了一切管理能力。我錯(cuò)的離譜，忽略了老師起初委派我的意愿，我的管理并沒(méi)有達(dá)到老師心目中對(duì)我的要求，我失去了這些，全是因?yàn)樽约旱倪^(guò)錯(cuò)。
而在這個(gè)學(xué)期，我又一次得到了機(jī)會(huì)，即使只是個(gè)微不足道的小組長(zhǎng)，即使我只負(fù)責(zé)每次作業(yè)的上交，可我仍十分珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，無(wú)論老師是有意亦或是無(wú)意間將這個(gè)任務(wù)交給我，我都不能再一次失去這個(gè)機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在的我，對(duì)每個(gè)遲交作業(yè)的同學(xué)好不心軟，總是依時(shí)將作業(yè)送交到課代表手中。黑板上的一個(gè)小角落，每周都會(huì)有我的名字，可老師并未發(fā)現(xiàn)。我會(huì)一直等下去，等到我的能力再一次被老師和同學(xué)認(rèn)可，等到我可以再一次管理同學(xué)。
可是我現(xiàn)在已經(jīng)初二下冊(cè)，或許真的不會(huì)有機(jī)會(huì)了，可我愿意努力下去。也許我無(wú)法達(dá)成我的愿望，也許下一秒，我就可以擁抱我的夢(mèng)想。
青春這件小事，充滿無(wú)奈，落寞以及期待。但愿我可以抓住它，一步一步達(dá)成我的夢(mèng)想！
小學(xué)寫(xiě)事作文700字 篇5
記得元旦的時(shí)候，我去上英語(yǔ)課。頭一天晚上，我準(zhǔn)備了兩個(gè)精致的筆記本和一些賀卡準(zhǔn)備送給我英語(yǔ)課的同學(xué)。兩個(gè)筆記本是準(zhǔn)備送給我最好的`朋友：趙雨萱和韓靜怡的。我還分別寫(xiě)了一封信，夾在筆記本中，是關(guān)于我們平時(shí)一起上課的一些“有趣”的事情。
記得一進(jìn)教室的門(mén)，就看到了韓靜怡和趙雨萱那兩張燦爛的笑臉。她們迫不及待地把早已準(zhǔn)備好的禮物送到了我的手里。我真的很高興！連忙說(shuō)著“謝謝”。并對(duì)她們說(shuō)：“猜猜我給你們帶了什么禮物？”“是漂亮的圓珠筆吧？”韓靜怡說(shuō)。我搖了搖頭，于是她繼續(xù)說(shuō)：“是一本書(shū)？”我又搖了搖頭�！澳鞘鞘裁茨�？”韓靜怡小聲嘀咕著“該讓我來(lái)猜猜啦！一定是筆記本吧？”趙雨萱說(shuō)。“答對(duì)了！還是趙雨萱更了解我�！薄爸x謝你！”兩個(gè)朋友齊聲說(shuō)道。
說(shuō)著，我趕忙從書(shū)包里取出那兩個(gè)筆記本遞給她們。我微笑著望著她們。但是，我發(fā)現(xiàn)，她們把兩個(gè)筆記本拿互相錯(cuò)了。原本藍(lán)色的是給趙雨萱的，紫色的是給韓靜怡的�，F(xiàn)在竟然弄顛倒了！筆記本顛倒了倒是不要緊，就是我的那兩封信��！
看著她們一點(diǎn)一點(diǎn)打開(kāi)筆記本，我卻越來(lái)越擔(dān)心。
“哇！好漂亮的筆記本！謝謝你啊。”趙雨萱說(shuō)；“是啊是��！真的很漂亮呢！”韓靜怡也說(shuō)道。
“看！里面還夾著東西呢！”趙雨萱第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了我?jiàn)A在筆記本中的信封。我心想，這下可是完了！她們一定會(huì)因?yàn)槲宜湾e(cuò)了禮物而生氣的。
趙雨萱和韓靜怡拆開(kāi)各自手中的信封。開(kāi)始她們還是滿面的笑容，可是后來(lái)，竟然皺起眉頭。最后爆發(fā)出一陣笑聲�！肮№n靜怡��！有一次你和于晴一起去買(mǎi)東西，竟然忘記了付錢(qián)！真是笑死我了！”趙雨萱大笑著說(shuō)到�！皠e光說(shuō)我不付錢(qián)，你看你有一次上課，你偷吃東西，那時(shí)老師正好叫你回答問(wèn)題！你把藏在課桌里的零食撒了一地！還是于晴幫你收拾的呢！”韓靜怡也不甘示弱地說(shuō)起了趙雨萱來(lái)。我在一旁松了口氣，剛剛還在擔(dān)心她們會(huì)不會(huì)生氣呢！沒(méi)想到這送錯(cuò)了的信給她們帶了這么多歡樂(lè)！
“我要是再看一眼遞給你們就不會(huì)錯(cuò)了！”我解釋道。“沒(méi)關(guān)系，我們不怪你！這封信里包含的全都是這一學(xué)期的歡樂(lè)！我們還要感謝你呢！大家都是朋友嘛，要是你沒(méi)送錯(cuò)，我們還不知道對(duì)方有這么多好笑的事呢！這也促進(jìn)了我們相互了解��！”趙雨萱說(shuō)到�！皩�(duì)呀！我們都互相了解了呢！”韓靜怡也附和道。聽(tīng)到她們這樣說(shuō)，我真的開(kāi)心地笑了！
小學(xué)寫(xiě)事作文700字 篇6
童年是一個(gè)夢(mèng)幻的世界，在這世界里我們都是天真、活潑、頑皮、純潔快樂(lè)……童年是人的一生當(dāng)中最歡快，最喜歡，最想回到的，最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)候。有一件事使我一生難忘，這件事它充滿了歡樂(lè)和趣味。
記得那時(shí)六歲那年的暑假。爸爸和媽媽都出去買(mǎi)菜了，只剩下我。我坐在電視機(jī)前，看電視看的津津有味，但是不一會(huì)兒，這本動(dòng)畫(huà)片一集便放完了。我拿起遙控板換頻道，換著換著看到了一位主持人手持話筒說(shuō)：接下來(lái)有請(qǐng)梁靜茹為大家?guī)?lái)《寧夏》。《寧夏》？不是媽媽最愛(ài)聽(tīng)的歌嗎？于是我想：我把電視機(jī)關(guān)了，等會(huì)兒媽媽回來(lái)了，再放給媽媽聽(tīng)。便走過(guò)去關(guān)了電視，不一會(huì)兒媽媽回來(lái)了，媽媽剛進(jìn)門(mén)，我就說(shuō)：媽媽，過(guò)來(lái)一下。媽媽提起了嗓子說(shuō)：寶貝兒，媽媽先做飯，等會(huì)兒來(lái)。我坐在電視機(jī)，等著媽媽。十點(diǎn)。十點(diǎn)一刻。十一點(diǎn)。媽媽在樓下喊了一聲：“寶貝兒，吃飯了�！蔽矣悬c(diǎn)失望的說(shuō)了一聲：哦
吃好飯后，我拉起媽媽的手說(shuō)：“媽媽，看電視去好不好�！蔽乙詾閶寢屵@次該有空了吧！沒(méi)想到她卻說(shuō)：“媽媽還要洗碗呢！”又失望了一次。但是我不善罷甘休，就說(shuō)：“媽媽，我來(lái)幫你洗碗�！眿寢屨f(shuō)：“好吧�！眿寢尳o了我一個(gè)臉盆，讓我在那里面洗。我見(jiàn)媽媽開(kāi)始洗了，我也開(kāi)始開(kāi)工了。我先把抹布在水里弄濕后，再在碗的外面擦干凈，然后用力往地上一摔，碗便粉身碎骨了。媽媽見(jiàn)了驚訝的說(shuō)：“你干嘛�。扛陕锇淹胨に�？”我無(wú)辜的說(shuō)：“我在洗碗��！不摔碎里面怎么洗的到呢？”媽媽聽(tīng)了笑著說(shuō)道：“原來(lái)這么回事，寶寶，洗碗呢，不用把碗摔碎的洗，只要用抹布在碗的外面抹幾圈就好了。知道了嗎？”我說(shuō)：“知道了，媽媽。”我按照媽媽所說(shuō)的洗，很快我和媽媽便把所有的碗洗完了。媽媽說(shuō)：“好了，媽媽陪你去看電視�！薄芭兑�！”我開(kāi)心的說(shuō)。我和媽媽來(lái)到電視機(jī)前，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你猜我給你留了什么？”媽媽疑惑的說(shuō)道：女兒給我留了什么呢？”“是媽媽你最愛(ài)聽(tīng)的歌——《寧夏》�！眿寢尭欢�，我看見(jiàn)媽媽還沒(méi)懂，便說(shuō)：“你聽(tīng)——”但是，我一打開(kāi)電視，居然在放動(dòng)畫(huà)片了，我哭了含著淚說(shuō)：怎么沒(méi)有了呢？我明明留著的�。 眿寢屇闷鸩徒砑埐潦弥业哪�，邊說(shuō)：孩子，電視節(jié)目是留不住的……”聽(tīng)了媽媽的話，我笑了起來(lái)。
我的童年里充滿了歡樂(lè)和趣事、歡笑的，你的童年呢？一起來(lái)分享吧！
小學(xué)寫(xiě)事作文700字 篇7
“童年的歌，七彩的歌；童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)。童年的故事一摞摞，童年的腳印一串串。”這首歌是否引起你對(duì)童年的美好回憶？在記憶的心扉中，回老家釣魚(yú)的趣事，最令我記憶猶新，印象深刻。雖說(shuō)是釣魚(yú)，我們卻是十八般武藝全用上了，又是釣又是網(wǎng)又是撈又是捉的。釣魚(yú)的個(gè)中妙趣、讓我其樂(lè)無(wú)窮。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、適合出行的一天，我和小伙伴拿著魚(yú)網(wǎng)、魚(yú)餌、魚(yú)竿來(lái)到小溪邊玩耍。你可別瞧不起它——溪水清澈見(jiàn)底，鵝卵石歷歷在目，魚(yú)蝦交錯(cuò)其中，浮萍嬌翠欲滴，真不愧是“魚(yú)蝦的帝國(guó)，浮萍的天地。”
開(kāi)始釣魚(yú)了！我和小伙伴分別在魚(yú)鉤上掛上魚(yú)餌，揚(yáng)起魚(yú)竿，瀟灑地把釣線拋了出去。平靜的溪面濺起了水花，泛起了一圈圈漣漪。
突然，魚(yú)竿劇烈地抖動(dòng)了一下，迅速向下彎曲著。我興奮得直奔魚(yú)竿，一收一放，與那條大魚(yú)搏斗著�？捎捎诩夹g(shù)不夠熟練，那條魚(yú)把魚(yú)餌吃了，卻得意洋洋地游走了，而我方則“元?dú)獯髠薄~(yú)餌沒(méi)了，魚(yú)沒(méi)釣著，人早已累得筋疲力盡，衣服緊緊地粘在身上。哎，真是“偷雞不成蝕把米”啊！不過(guò)，這并沒(méi)有打消我對(duì)釣魚(yú)的熱情。接著，我再次把魚(yú)線拋進(jìn)水中，自己則跑到另一邊用魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)魚(yú)了。
網(wǎng)魚(yú)便簡(jiǎn)單多了，只要輕輕一網(wǎng)，便會(huì)有許多小魚(yú)“自投羅網(wǎng)”。忽然，我看見(jiàn)了一只又大又肥的草魚(yú)，急忙用魚(yú)網(wǎng)去罩住它�？墒牵捎诖篝~(yú)拼命地掙扎，只聽(tīng)“嘶”的一聲，魚(yú)網(wǎng)在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，讓那條魚(yú)跑了。我也不管淑女的形象了，挽起袖子，擼起褲腳，直接跨進(jìn)溪內(nèi)，去追那條“漏網(wǎng)之魚(yú)”。哈哈！在一番努力的人與魚(yú)追逐戰(zhàn)后，大魚(yú)不幸被捉，成為我的“戰(zhàn)利品”�！昂恰恰恰恰蔽椅嬷彀�，在這清涼的小溪間蹦跳著、歡呼著！還潑了一些水到小伙伴身上，真的興奮極了！
最高興的莫過(guò)于盤(pán)點(diǎn)我們“戰(zhàn)利品”的時(shí)候了！瞧，那條美麗的小田魚(yú)，灰溜溜的身體，一雙大大的眼睛；那小小的花魚(yú)，身穿五彩繽紛的衣裳，在桶中歡快地游動(dòng)；那身體嬌小的黃魚(yú)，身手敏捷，眨眼間，它早已從大水桶這邊游蕩到那頭去了，有望成為世界數(shù)一數(shù)二的游泳健將！“嘿！嘿！我們捉了滿滿一大桶！”盤(pán)點(diǎn)完，欣賞罷，我們又將撈到的“戰(zhàn)利品”重新放回溪內(nèi)，讓魚(yú)兒們重回自己的家園，自得其樂(lè)地在水中游。這時(shí)，風(fēng)姑娘撫摸著我們的小臉頰，好像在夸獎(jiǎng)我們，我和小伙伴的心變得更加歡快……
�。⊥晗裎宀世_紛的春天，令我如癡如醉；童年像滿目蒼翠的夏天，令我活力四射；童年像碩果累累的秋天，令我收獲歡樂(lè)；童年像白雪皚皚的冬天，令我心靈純潔。那些流逝的童年時(shí)光，在我心中留下美好的回憶和無(wú)限的遐想……
小學(xué)寫(xiě)事作文700字 篇8
走出童年，走出歡樂(lè)已經(jīng)很久了。童年就像一個(gè)放久了的香包，有些地方都淡得聞不出味來(lái)。而童年的一些趣事卻常常浮現(xiàn)在我的腦海里，回味無(wú)窮，那是怎樣的自然，那是怎樣的歡笑，那是怎樣的甜蜜！ 記得五年前的一個(gè)午夜，我和哥哥姐姐們正在一起過(guò)家家。不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“我們烤東西吃吧！”接著一位哥哥說(shuō)：“烤什么呢？”我隨便說(shuō)：“有什么就烤什么唄！”
接著大家開(kāi)始做準(zhǔn)備工作了。瞧，兩位姐姐找來(lái)了一些水果和鐵絲。兩位哥哥當(dāng)然也沒(méi)閑著，他們正在尋找枯草和枯葉子。大家一定認(rèn)為我一個(gè)人沒(méi)事做吧？那你可就錯(cuò)了，我在做腦袋的工作，我們到底烤什么呢？對(duì)，就烤羊肉串！我情不自禁地拍了一下腦袋。大家都表示贊同。于是，我們便一起去四媽那兒“討羊肉”。“四媽一向通情達(dá)理，她應(yīng)該會(huì)答應(yīng)的，”姐姐說(shuō)。我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們一起來(lái)到四媽面前，還沒(méi)等我們提出這個(gè)要求，四媽就明白了我們的意圖，便給了我們一碟肉絲和調(diào)料。我們興高采烈地回到?jīng)鐾だ�，�?zhǔn)備點(diǎn)火烤羊肉串了。突然，我想起了一件最重要的東西。于是不顧一切地騎上自行車(chē)，奔向小商店�！百I(mǎi)三支蠟燭，”我接著說(shuō)，“多少錢(qián)？”老板笑瞇瞇地說(shuō)：“今天過(guò)節(jié)，就不收你的錢(qián)了。”接過(guò)老板的蠟燭，我興奮地騎上自行車(chē)與老板說(shuō)聲再見(jiàn)。 到了奶奶家的庭院。我連忙拿出蠟燭。哥哥姐姐們都夸獎(jiǎng)我想得很周到，因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)是傍晚時(shí)分。
我們開(kāi)始烤羊肉串了。我們先點(diǎn)燃了枯草，把串好的羊肉放在用紅磚搭成的灶上。我和姐姐們?cè)谠钸吙粗�，哥哥們又去撿了一些枯草和枯�?shù)葉子，以防先準(zhǔn)備的燒完了�，F(xiàn)在，我們做完了所有準(zhǔn)備工作，便全部圍到這灶邊來(lái)……聞著香噴噴的肉味，我們不由自主地流下了口水。于是，樂(lè)樂(lè)哥哥拿了一根給我們嘗嘗。“呀，怎么沒(méi)熟��？”我們異口同聲地說(shuō)出了這五個(gè)字。于是，“飽讀詩(shī)書(shū)”的兩位哥哥說(shuō)了一句：“真是心急吃不了熱豆腐��！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 5分鐘、6分鐘、7分鐘……30分鐘……我們默默的數(shù)著，時(shí)間好漫長(zhǎng)啊!天都黑了下來(lái)……慢慢地，我們聽(tīng)見(jiàn)了“吱吱——”的聲音，一個(gè)個(gè)小油泡在羊肉上奮力地跳著舞。我想應(yīng)該熟了，姐姐便嘗了一口�！笆炝耍K于熟了”姐姐激動(dòng)地說(shuō)。我們吃著吃著，在若明若暗的蠟燭光線下，我們似乎都看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)的“小花貓”，于是，我們都禁不住笑了起來(lái)。
笑聲迎著春風(fēng)，吹過(guò)田野，吹過(guò)一棟棟高樓，也吹進(jìn)了我們每個(gè)人的心田。 雖然走出童年已經(jīng)很久了，就連那串羊肉的味道我都似乎記不起來(lái)了，唯有童年時(shí)的歡聲笑語(yǔ)依然常常在我耳邊回蕩……
小學(xué)寫(xiě)事作文700字 篇9
杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔前。≈挥凶x了書(shū)，你才能積累更多知識(shí)，什么都難不到你；只有讀了書(shū)，你的作文才會(huì)寫(xiě)得越來(lái)越好。
我最開(kāi)始讀的書(shū)，是那些基本上全是圖畫(huà)的小書(shū)，我狼吞虎咽、囫圇吞棗的一下子就讀完了，但是只能知道這本書(shū)大概寫(xiě)了什么故事，卻還有很多地方讀不懂。
上小學(xué)后，我就開(kāi)始讀一些童話故事書(shū)，這時(shí)我開(kāi)始咬文嚼字地讀了，雖然有許多字沒(méi)學(xué)過(guò)，但也不會(huì)阻礙我理解故事情節(jié)。到了四五年級(jí)時(shí)，我就開(kāi)始讀四大名著或者是一些其他名家的著作了，在那時(shí)，我甚至可以寫(xiě)讀后感了。
記得有一次，余老師讓我們寫(xiě)一篇作文《耐力跑》，她照例給我們列了一個(gè)提綱，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎么寫(xiě)。我經(jīng)�？吹皆S多作者都用比喻的修辭手法來(lái)描寫(xiě)事物，于是我把我剛開(kāi)始跑的樣子比作一只活蹦亂跳的兔子，又把我跑累的時(shí)候比作一只昏沉沉的小熊和慢吞吞的烏龜，這讓我的作文變得既生動(dòng)又有趣。
當(dāng)我累到極點(diǎn)時(shí)，好像心跳在加速，心臟要從胸腔里蹦出來(lái)了，這些夸張的手法也能讓我的作文變得更有創(chuàng)意。我寫(xiě)道“當(dāng)余老師喊了一聲‘堅(jiān)持’時(shí)，我腳下生風(fēng)，一下追趕上了前面的同學(xué)”，老師在這句話下面打了波浪線。其實(shí)，“腳下生風(fēng)”也是我在書(shū)中學(xué)到的。老師覺(jué)得我這篇作文比前面的都要寫(xiě)得好，于是老師寫(xiě)了一個(gè)“有進(jìn)步”，我非常高興。
這點(diǎn)小小的榮光，讓我悟出了一點(diǎn)道理：書(shū)中的好詞佳句，或者一些修辭手法都可以活學(xué)活用，這樣可以讓我們的作文更有新意，更有意思�？磿�(shū)也可以讓我們的思維變得活躍、開(kāi)闊，只有把在書(shū)中學(xué)到的知識(shí)拿來(lái)運(yùn)用到生活上，運(yùn)用到作文里，這樣讀書(shū)才是有意義的。
有一次，羅彥澤說(shuō)他要在周末的時(shí)候自己編一本書(shū)，叫作《WINDOWS的一生》，我還以為他是說(shuō)著玩的，沒(méi)想到在星期一時(shí)，他真的給我?guī)Я艘槐尽＿@是一篇說(shuō)明文，它每一自然段都講述了微軟在哪一時(shí)期發(fā)布了哪一個(gè)系統(tǒng)，并且把這個(gè)系統(tǒng)講述的很清楚，我看完之后，不禁感嘆道：“原來(lái)微軟發(fā)布了這么多系統(tǒng)��！”這本書(shū)雖然只有20頁(yè)，卻讓我了解了這么多的知識(shí)，我感到很驚訝。
通過(guò)這件事，我又悟出了一點(diǎn)道理：一本好書(shū)，可以讓你學(xué)到很多知識(shí)，當(dāng)你在為一個(gè)問(wèn)題而困惑時(shí)，說(shuō)不定有一本書(shū)里就藏著答案，等待你去翻閱。
“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”，我還記得冰心奶奶說(shuō)的話，讀書(shū)可以讓我們更有文化，只要我們大量讀書(shū)，讀對(duì)自己有益的書(shū)，我們的作文也會(huì)寫(xiě)得更好。
只要人手一本書(shū)。我們?cè)撛鯓幼銎穑?/p>
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