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七年級(jí)班主任工作總結(jié) 推薦度：
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七年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 推薦度：
七年級(jí)上學(xué)期的班主任工作總結(jié) 推薦度：
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七年級(jí)班主任工作總結(jié)4篇

　　總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的七年級(jí)班主任工作總結(jié)4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)4篇

七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇1

　　回首一年來(lái)的風(fēng)雨歷程，深深感嘆，做一名好老師難，做一名優(yōu)秀班主任更難。難在何處，我想每一位做過(guò)班主任的都深有體會(huì)，我當(dāng)班主任的時(shí)間短，不像那些工作時(shí)間長(zhǎng)，能夠輕車(chē)熟路的老班主任那么經(jīng)驗(yàn)豐富。所以很多事都得在實(shí)踐中摸索。做一名班主任，必須去協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。首先，班主任在學(xué)校雖然職位不高，也并無(wú)實(shí)權(quán)，但他們卻是學(xué)校工作的重中之重，領(lǐng)導(dǎo)分配的具體工作都要靠他們?nèi)ネ瓿�，班主任工作質(zhì)量的好壞對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)起著至關(guān)重要的作用。作好一名班主任，要領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指示，盡量將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)完成好，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，不讓他們分神擔(dān)心。作好一名班主任要處理好與科任老師的關(guān)系，不僅要讓與科任老師發(fā)生不愉快的學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，使老師心平氣和，也要處理因科任老師處理不當(dāng)，導(dǎo)致的學(xué)生情緒不穩(wěn)，內(nèi)心不服，做好安撫工作。當(dāng)一名好班主任難，他既是班主任也是科任老師，你不抓自己的科目考得不好，別人會(huì)說(shuō)“班主任教的科目都考不好，班主任這是什么水平？”。如果你抓自己的科目，別人會(huì)想：你當(dāng)班主任的一抓，那學(xué)生還不光學(xué)你那一科，還讓不讓別人活了？所以呀，做好一名班主任我想首先你得是一個(gè)有氣量的人，懂得無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

　　想一想自己這一年真的是經(jīng)歷了很多，可以說(shuō)是喜樂(lè)參半，但也使自己成長(zhǎng)了很多。所以我還得感謝這份辛勞與歷練�？偨Y(jié)起來(lái)，自己的工作可以從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　（一）完成好領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。

　　我是一個(gè)不善言詞的人，不喜歡溜須拍馬，巴結(jié)逢迎，做的都是實(shí)實(shí)在在的工作。絕對(duì)不會(huì)投機(jī)取巧。我的格言是：不說(shuō)漂亮話(huà)，只做漂亮事。我們學(xué)校會(huì)開(kāi)的多，這就需要我們做班主任的盡量擠出時(shí)間來(lái)，既不耽誤課又要安排好任務(wù)。無(wú)形之中就增加了工作量。但是我從不叫苦叫累，而是努力完成好工作，盡量做到領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意。讓自己的工作做得再細(xì)一些，再實(shí)一些。察漏補(bǔ)缺，做到讓領(lǐng)導(dǎo)看著順心。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的“把工作做細(xì)，就要求班主任嘴勤腳勤”我也做到了。在班主任工作中，也多次受到朱主任的表?yè)P(yáng)，說(shuō)我工作細(xì)心，也常常教給我一些道理和工作經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺。我覺(jué)得從每一位領(lǐng)導(dǎo)身上都可以學(xué)到許多東西，所以他們的意見(jiàn)我總是能認(rèn)真聽(tīng)取，運(yùn)用到工作之中。

　　（二）對(duì)待科任老師。

　　班主任是班級(jí)的火車(chē)頭，關(guān)鍵看你往哪邊兒引領(lǐng)。如果你自己是一個(gè)工作積極認(rèn)真，精益求精的班主任，那么你的科任老師就絕不會(huì)對(duì)工作輕忽，因?yàn)樗麜?huì)不好意思拿一份差的成績(jī)來(lái)給你。這種作用就是不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。我深深明白，一個(gè)好的集體必須是大家齊心協(xié)力打造的，所以我努力讓科任老師工作的舒心。不管他們有什么事兒，只要求到我給他們上課，我總是二話(huà)不說(shuō)，一律答應(yīng)下來(lái)，絕不為難。

　　如果我班里的學(xué)生與教師發(fā)生不愉快，我總是耐心地做學(xué)生工作，盡量讓他知道老師的做法是為他好，是為我們的集體好，最終使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，使他們跟老師道歉承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。因?yàn)榭赡艽嬖谶@種狀況，科任老師因?yàn)閰拹耗骋粋€(gè)學(xué)生而導(dǎo)致上不好課。所以我一定要讓學(xué)生跟老師相處得好，師生的情感升溫了，關(guān)系融洽了，學(xué)習(xí)才有了保障。在這里我起的是一個(gè)彌合劑的作用。

　　我覺(jué)得自己是一個(gè)無(wú)私的人，雖然是班主任但我從來(lái)不利用自己在學(xué)生中的威信，讓他們多花時(shí)間學(xué)習(xí)我的科目。幾乎每一天我都在利用自己的空閑時(shí)間去幫助學(xué)生學(xué)習(xí)其它的科目。對(duì)我自己所任的科目，只要精心備課，充分利用課上時(shí)間就行了。我從不擠占其它的時(shí)間，主科的老師向我要課要自習(xí)我也會(huì)毫不猶豫地讓給他們。從不考慮自己的利益。我覺(jué)得老師認(rèn)真了，喜歡給學(xué)生上課，這絕對(duì)是一件好事。我們需要的正是忘我的工作精神，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。在這里我不由得要夸夸我們的科任老師，他們沒(méi)有一個(gè)不是一心系念著教學(xué)，寧肯犧牲自己的休息時(shí)間也果多給學(xué)生講幾道題，不厭其煩地反復(fù)講過(guò)的知識(shí)。

　　（三）做一個(gè)充滿(mǎn)活力與團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)體的團(tuán)長(zhǎng)。

　　（1）讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。

　　記得剛一從教時(shí)，我曾經(jīng)對(duì)我媽說(shuō)“我看著自己的學(xué)生特別喜歡，不管他是聰明還是笨，是丑還是美，是干凈或邋遢我都喜歡”今天我還是這樣。我的教育思想，歸根結(jié)底就是一個(gè)“愛(ài)”字，一個(gè)心中對(duì)學(xué)生沒(méi)有發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)的老師，絕對(duì)不是一個(gè)好老師。教育更重要的不是傳授知識(shí)，而是給學(xué)生以人格的影響，情感的感化。其實(shí)打罵是最沒(méi)有力量的，反而愛(ài)是一種能夠約束人的力量。這種愛(ài)不是一天兩天的，也不是一件兩件的事所能反映出來(lái)的，它是始終堅(jiān)持，長(zhǎng)期不變的`。在學(xué)生生病時(shí)，你要給他父母一般的關(guān)愛(ài)，在他犯錯(cuò)誤時(shí)，需要你有百倍的耐心來(lái)面對(duì)他的反復(fù)發(fā)作。平時(shí)的一句話(huà)語(yǔ)，一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作都能傳達(dá)出你的愛(ài)。不要以為孩子感受不到，也不要說(shuō)什么這么忙哪顧得上他們，你自己的孩子就算你再忙，你也顧得上愛(ài)他。愛(ài)學(xué)生不是說(shuō)非得為他做什么事，而是體現(xiàn)在你的一舉一動(dòng)中。不要以為這無(wú)關(guān)緊要，其實(shí)它從根本上決定了你的教育成果。我跟我的學(xué)生，幾乎是無(wú)話(huà)不談，我能原諒他們的放肆，也就能領(lǐng)受到他們的親近與關(guān)心。在我不回家吃飯時(shí)，總有學(xué)生會(huì)為我打飯，甚至想得到給我買(mǎi)一把勺子。這使我很感動(dòng)。在我意外崴了腳時(shí)，她們馬上圍過(guò)來(lái)攙扶我。真的愛(ài)是相互的，它能比你一味的說(shuō)教起到的作用大得多。

　�。�2）人生天地間，以善為本。

　　從我接手這個(gè)班以來(lái)，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行“善”的教育。這個(gè)善真的放之四海而皆準(zhǔn)啊。有了“善”學(xué)生之間充滿(mǎn)真情，溫暖，難得的是從初一以來(lái)我的班從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起打架事件。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，我會(huì)讓他們學(xué)著自己解決，不是一味插手，我會(huì)讓他們自己明白，世界上的事不是只能通過(guò)拳頭解決的。他們之間相互寬容，關(guān)系融洽和諧，親如兄弟姐妹。在同學(xué)有困難時(shí)能夠主動(dòng)伸手幫忙。這種善感染著每一個(gè)的學(xué)生，每當(dāng)他們犯了錯(cuò)，我處罰他們，別的學(xué)生就會(huì)為他們求情“老師你原諒他吧，他會(huì)改的，再給他一次機(jī)會(huì)吧”這種做法，常常讓犯錯(cuò)的學(xué)生更加無(wú)地自容，也使他在以后的生活中能夠盡量規(guī)避不要再犯同樣的錯(cuò)誤。有了善，學(xué)生增加了對(duì)老師的理解。不管是老師對(duì)他們的錯(cuò)誤處理，或者老師一再占用自習(xí)課他們也都持理解的態(tài)度。有了善，教育才是人世間最高尚也最美好的事。從小讓善念植根于內(nèi)心，長(zhǎng)大了他才能成為一個(gè)受歡迎的人，一個(gè)有益于社會(huì)的人。

　　（3）誠(chéng)實(shí)與負(fù)責(zé)任教育。

　　除了善，我還特別注重誠(chéng)實(shí)與負(fù)責(zé)任的教育。在我的班里，如果有學(xué)生在學(xué)校損壞了公物，都會(huì)在第一時(shí)間跑來(lái)主動(dòng)告訴我，該怎么處理自己都要承擔(dān)。因?yàn)槲乙婚_(kāi)始就是這么提倡的，所以實(shí)施起來(lái)并不困難，學(xué)生都以能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤為榮。很多學(xué)生在損壞了東西之后，幾次三番地問(wèn)我，要賠償多少錢(qián)，因?yàn)樗毁r出來(lái)他心里就總覺(jué)得悶。我想一個(gè)人承認(rèn)錯(cuò)誤與隱瞞錯(cuò)誤，這里面的差距是巨大的。我更側(cè)重的是學(xué)生思想的發(fā)展。如果一個(gè)隱瞞了自己的錯(cuò)誤，長(zhǎng)期下去，他就會(huì)內(nèi)心不安，或者對(duì)自己的人格予以否定，會(huì)對(duì)自己失去自信。反之如果他當(dāng)眾承認(rèn)自己所做的事，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，他就會(huì)對(duì)自己的行為更加慎重，對(duì)自己也會(huì)有積極的，肯定的看法�，F(xiàn)在我已經(jīng)可以自信，只要是他們弄壞了東西都會(huì)坦白的，這使他們成為一個(gè)個(gè)懂得負(fù)責(zé)任的人，成為一個(gè)真誠(chéng)坦率的人。

　　（四）一直和你在一起。

　　走過(guò)了初一，他們長(zhǎng)大了一歲。思想變得復(fù)雜了，內(nèi)心也更脆弱了。他們經(jīng)不起打擊，經(jīng)不起一再的冷眼，他們希望得到老師朋友般的體諒，關(guān)懷，去告訴他們什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。他們一定會(huì)走彎路，因?yàn)榍啻罕揪褪欠稿e(cuò)的年紀(jì)，他們覺(jué)得什么都新鮮，什么都想去嘗試。我們不必過(guò)多譴責(zé)，而要想到這是他們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。想一想我們?cè)谶@樣的年紀(jì)是不是也一樣迷茫，甚至有刻意去犯錯(cuò)誤的沖動(dòng)呢？

　　我一直認(rèn)為長(zhǎng)大是一個(gè)孤獨(dú)而痛苦的過(guò)程，盡管有別人的指引，很多事還是要他們自己獨(dú)自去承擔(dān)的。他們嘗試煙酒的味道，以刺激自己興奮的神經(jīng)，他們初嘗早戀的苦樂(lè)酸甜，為此笑或者哭泣。這些都是正常的，我們對(duì)此應(yīng)該處之泰然，不能棒喝一聲，將他們轟出去了事。教育者的責(zé)任是什么呢？當(dāng)然是做好一個(gè)引路者，在學(xué)生困難時(shí)，熱心地去幫助，不能冷眼旁觀，更不能嗤之以鼻。做一名班主任，就要耐心，減輕孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的陣痛，而不是去傷害他們的心靈。我很愿意以自己的行為，來(lái)告訴他們，我在身邊，我在陪你，我愿意為你分擔(dān)，我愿意守護(hù)你的靈魂。我可以擦去他們臉上的淚痕，可以輕輕將他們抱一抱，以安慰他們的情感。我希望我跟他們共同面對(duì)的不僅是知識(shí)接受過(guò)程中的困難，還有精神上的難關(guān)。

　　這一年，我一直在付出，付出時(shí)間，付出心血，付出精力，我愿意付出，來(lái)陪他們長(zhǎng)大。但是我也收獲了許多。體會(huì)到了人性之美的力量，體會(huì)到了心靈交匯給人帶來(lái)的強(qiáng)烈震動(dòng)。

　　我愿意做一名班主任，一名好班主任，來(lái)為更多的孩子引路！

七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇2

　　本學(xué)期我擔(dān)任初一(3)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

　　一、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

　　班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體操作如下：

　�。�1）抓課前預(yù)備：俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，你就必須到教室運(yùn)去。一些學(xué)生，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。而我們的學(xué)生，大多數(shù)沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，你要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心。

　　（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

　　（3）實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求：

　�、� 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

　�、� 上課用心聽(tīng)講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　�、� 勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　�、� 講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　二、加強(qiáng)班級(jí)管理，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

　　1.選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。我采取召開(kāi)定期班委會(huì)，班委培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé)，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

　　2.通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng)，既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對(duì)破壞集體形象的行為，在班級(jí)中開(kāi)展討論，嚴(yán)厲批評(píng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪是恥何為榮，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

　　3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，平時(shí)利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話(huà)，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請(qǐng)教，努力提高自己的學(xué)識(shí)。

　　4、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

　　三、正確調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

　　調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵。

　　首先，老師對(duì)他好一點(diǎn)，讓他為感激老師而學(xué)習(xí)。其次，幫學(xué)生樹(shù)立信心。再次，要求家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。我反反復(fù)復(fù)要求家長(zhǎng)：你的孩子在家做作業(yè)時(shí)，你要坐在旁邊�；虼蛎拢蚩磮�(bào)刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊，以示關(guān)心。作業(yè)做得好，稱(chēng)贊兩句。做錯(cuò)了的，督促改正。話(huà)不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的情緒。最后，老師多給高分，不要吝嗇表?yè)P(yáng)。

　　四、做好家訪

　　作為一個(gè)班主任，家訪能幫助你找到教育學(xué)生的鑰匙。家訪前的準(zhǔn)備。簡(jiǎn)單地說(shuō)，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并要有具體的事實(shí)。讓家長(zhǎng)聽(tīng)了高興，學(xué)生聽(tīng)了感激，為以后的教育鋪平道路。對(duì)中差生，可以稱(chēng)贊他勞動(dòng)態(tài)度好，大掃除很賣(mài)力，或者體育好。家訪中應(yīng)該了解的情況，我認(rèn)為很重要的兩點(diǎn)：一是通過(guò)與家長(zhǎng)的閑談，了解家長(zhǎng)的素質(zhì)和做家長(zhǎng)的責(zé)任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會(huì)很聰明。二是了解學(xué)生在家里有沒(méi)有學(xué)習(xí)條件，至少要有張桌子，一個(gè)板凳做作業(yè)。沒(méi)有的，督促家長(zhǎng)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。家訪之后，要做好家訪記錄，這個(gè)工作很重要，對(duì)以后的教育頗有益處。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計(jì)，采取教育的方法，試用的效果等。

　　經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,我所帶班級(jí)學(xué)生取得了一些成績(jī)，有了一定的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng)。

七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇3

　　今年我擔(dān)任七年級(jí)(7)班的班主任工作，面對(duì)這些對(duì)將來(lái)滿(mǎn)懷憧憬、滿(mǎn)懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的初中新生，我將開(kāi)始新學(xué)期全新的班主任工作。這學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大也最重要的是如何學(xué)會(huì)當(dāng)一名合格的班主任，所以我必須打破原有傳統(tǒng)思想，重新建立新的班主任管理理念，全力以赴開(kāi)展班級(jí)管理工作。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校本學(xué)期德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等相關(guān)制度，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，以此促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

　　二、工作重點(diǎn)

　　本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)是把握住初一關(guān)鍵期，幫助學(xué)生順利從小學(xué)過(guò)渡到中學(xué)，邁好初中第一步。核心工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，養(yǎng)成一系列良好習(xí)慣，形成有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體。具體工作如下：

　　(一)建立良好班級(jí)風(fēng)氣，緊抓常規(guī)管理不松懈

　　從小學(xué)升入初中，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次重大的環(huán)境轉(zhuǎn)變。初一年級(jí)正處在中學(xué)的起跑線(xiàn)上。起始階段往往也是分化階段，所以在初一年級(jí)的這個(gè)適應(yīng)時(shí)期，邁好中學(xué)第一步非常重要。而建立團(tuán)結(jié)向上的班集體將會(huì)幫助學(xué)生更好的邁出這一步。所以我的班級(jí)管理首要工作會(huì)從建立起班集體入手，緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育，逐步形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。

　　1、緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育

　　從入學(xué)之初就緊抓班級(jí)常規(guī)管理不松手，結(jié)合學(xué)校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)，建立新的學(xué)生評(píng)價(jià)方式。將兩者有機(jī)融合，把評(píng)價(jià)內(nèi)容細(xì)化并以此來(lái)管理學(xué)生常規(guī)，既能有效促進(jìn)學(xué)生朝著評(píng)價(jià)目標(biāo)前進(jìn)，又能以學(xué)生本學(xué)期的日常表現(xiàn)作為最后綜合評(píng)價(jià)的依據(jù)。兩者相互促進(jìn)，相得益彰。讓學(xué)生在平時(shí)的自我管理中逐步養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。

　　2、建立良好班級(jí)風(fēng)氣

　　要努力形成積極向上，充滿(mǎn)活力的班級(jí)風(fēng)氣。使每一個(gè)學(xué)生都能充分展示他們的才華和獨(dú)特的魅力，使他們關(guān)心并熱愛(ài)這個(gè)集體，人人心中有他人，個(gè)個(gè)心中有集體，并在這個(gè)集體的呵護(hù)下，能力得到提高。幫助學(xué)生建立打整體仗的思想，明確只有每個(gè)人努力付出，所有同學(xué)共同努力才能實(shí)現(xiàn)最終勝利。

　　(二)發(fā)揮學(xué)生工作主動(dòng)性，讓學(xué)生自己管理自己

　　在做好班級(jí)整體穩(wěn)定工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生自我管理理念。采用“幫，帶，放”的方式逐步培養(yǎng)一批能自主管理的學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理之中，每個(gè)學(xué)生都有班級(jí)職務(wù)，每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人，同時(shí)也是互相管理的對(duì)象，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任心，帶動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的進(jìn)步，集體意識(shí)的進(jìn)步。在本學(xué)期我會(huì)嘗試部分放手讓學(xué)生自我管理。先從具體班級(jí)事務(wù)的操作入手，再逐步放手過(guò)渡到做班級(jí)思想性的工作。讓班委先做安排值日，收查作業(yè)，管理自習(xí)課等等，再逐步轉(zhuǎn)到獨(dú)立主持班會(huì)，做個(gè)別學(xué)生思想工作。學(xué)生通過(guò)自己管理自己，就會(huì)更能理解老師，也就使他們懂得如何更好配合老師開(kāi)展工作。學(xué)生之間做工作，有時(shí)還能起到很好的深入效果，其他學(xué)生也容易接受并快速轉(zhuǎn)變。作為班主任更要做好細(xì)致工作，從各方面關(guān)心支持學(xué)生，在工作細(xì)節(jié)上給予具體幫助和細(xì)心引導(dǎo)。

　　(三)開(kāi)展以學(xué)校活動(dòng)、主題班會(huì)為主的豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

　　(1)制定班級(jí)公約、班風(fēng)，讓學(xué)生快速融入到新集體中。

　　(2)布置教室環(huán)境。設(shè)立班級(jí)宣傳欄，建立“班級(jí)之星”、“進(jìn)步之星”“美文欣賞”等欄目，讓它成為班級(jí)展示的窗口。使學(xué)生在參與活動(dòng)中，交流互助，拓展能力，不斷成長(zhǎng)。

　　(3)圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)中心，開(kāi)展小組互助，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)成績(jī)的提升。

　　(4)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，展示班級(jí)特色。

　　(四)配合各學(xué)科任課教師開(kāi)展教學(xué)工作

　　做好班級(jí)穩(wěn)定工作，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律常規(guī)教育。經(jīng)常與各學(xué)科老師的進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。走進(jìn)班級(jí)，走進(jìn)課堂，對(duì)學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況熟悉掌握，及時(shí)調(diào)整管理方式。平時(shí)要盡可能協(xié)助各科教師做好作業(yè)收發(fā)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、背誦檢查等工作，指導(dǎo)課代表做好本職工作，成為老師的小幫手。每次測(cè)驗(yàn)、月練要主動(dòng)和主科任課教師做好溝通交流工作，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好學(xué)習(xí)反思。

　　總之，要全力以赴協(xié)助各科老師的工作，為他們創(chuàng)造好的教學(xué)環(huán)境，與他們共同打好教育教學(xué)的整體仗。

　　(五)贏得學(xué)生家長(zhǎng)的支持與配合

　　班級(jí)的工作需要學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持，這也是我做好各方面工作的基石。因此我要進(jìn)一步獲得家長(zhǎng)的理解，促使他們將對(duì)學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)和所有老師的理解和感謝轉(zhuǎn)化為對(duì)孩子更加細(xì)致的監(jiān)督和輔導(dǎo)。要與家長(zhǎng)形成合力，共同幫助學(xué)生提升，把在學(xué)校的教育和家庭教育結(jié)合起來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻、潛移默化地影響學(xué)生。家訪不但要做，還是做細(xì)，多做，有目標(biāo)的做，作為班主任，本學(xué)期我會(huì)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行一次普訪，深入家中了解學(xué)生全面情況，與家長(zhǎng)共同做好學(xué)生的教育工作。此外，把家校聯(lián)系本切實(shí)用起來(lái)，運(yùn)用日常與家長(zhǎng)每天的溝通交流，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，來(lái)促進(jìn)學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果，延續(xù)在校的教育。

　　三、具體措施：

　　1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課、課間喧鬧等現(xiàn)象，抓好課堂紀(jì)律，提高效率。

　　2、利用班級(jí)宣傳欄營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。

　　3、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　4、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

　　5、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

　　6、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。

　　7、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇4

　　本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí) 班的班主任。個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，使我深深懂得中學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段。教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！绷己玫陌囡L(fēng)班貌是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風(fēng)才能有良好的學(xué)風(fēng)。七年級(jí)是關(guān)鍵時(shí)期，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)，作為擔(dān)負(fù)“萬(wàn)丈高樓平地起”的鋪路人，責(zé)任重大。因此，現(xiàn)根據(jù)本班具體情況特制定計(jì)劃如下：

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　我班現(xiàn)有學(xué)生人，其中男生人，女生人�？傮w上觀察，我班的學(xué)生男女人數(shù)相差雖不大，但部分男生有厭學(xué)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)目的不明確，自覺(jué)性較差，課堂紀(jì)律渙散。全班在個(gè)別方面，如團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。

　　二、工作目標(biāo)

　　我們班的班集體建設(shè)主題：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”

　　這句話(huà)是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。

　　我們班的班集體建設(shè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)勤奮有上進(jìn)心

　　言行文明有感恩心

　　做事勤懇有責(zé)任心

　　做人踏實(shí)有自信心

　　據(jù)此，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體。

　　三、具體措施

　　貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德工作。

　　1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理，實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，制定“班級(jí)量化管理”評(píng)定細(xì)則。

　　2、提高宣傳欄、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

　　3、通過(guò)各種的校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

　　4、通過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心和主人翁意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　5、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

　　6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心得到健康全面的發(fā)展。

　　7、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)開(kāi)展各種活動(dòng)，進(jìn)行思想教育。結(jié)合教師節(jié)，開(kāi)展尊師重教，文明有禮的活動(dòng);結(jié)合中秋節(jié)，進(jìn)行民族傳統(tǒng)的教育;結(jié)合國(guó)慶節(jié)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;結(jié)合元旦節(jié)，進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育。

　　8、利用課余、周記本等與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)、解決學(xué)生的問(wèn)題。

　　9、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　10、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。

　　11、利用班會(huì)課、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。

　　12、定期召開(kāi)班干部會(huì)議，培養(yǎng)一批能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α�，推�?dòng)整個(gè)班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　13、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。合理利用“立交橋手記活動(dòng)表”，平時(shí)通過(guò)電話(huà)、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合本班情況開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

　　14、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同教育好學(xué)生。

　　15、多巡堂，多查午休，時(shí)刻留意學(xué)生的情況。

　　四、具體工作安排

　　九月份：

　　1、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)前教育，同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)安全教育。

　　2、選出班干部，召開(kāi)班干部及各種學(xué)生會(huì)議。

　　3、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)開(kāi)展尊師好學(xué)及民族傳統(tǒng)的教育活動(dòng)。

　　4、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

　　5、出好第一期墻報(bào)。

　　6、召開(kāi)“邁好中學(xué)第一步”的主題班會(huì)。

　　十月份：

　　1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，召開(kāi)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育。