當(dāng)一次老師的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的當(dāng)一次老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
當(dāng)一次老師的作文1
“你必須把這條魚(yú)放掉……”唉，這是什么聲音？怎么像讀書(shū)的聲音？可已經(jīng)是下午六點(diǎn)，早已超過(guò)了上課的時(shí)間。
哦，原來(lái)是從黃思銅的奶奶家傳出來(lái)的。從窗戶往里看去，黃思銅的弟弟們正在讀書(shū)呢。叔叔阿姨們指著我家的房門說(shuō)道。我看見(jiàn)了，便立即把窗簾關(guān)上。
這天是星期天，還好，奶奶和媽媽不在家，不然的話，她們又要說(shuō)我在胡鬧了�？矗谖輧�(nèi)客廳成了我們的教室，左邊有一張桌子，桌子上有粉筆。而右邊則擺著幾張小桌子和椅子。我和弟弟們走進(jìn)“教室”，我站上了“講臺(tái)”，而弟弟們坐在了座位上。
“上課！”“起立！”“老師好……”“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下。請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)先翻到12頁(yè)�！薄胺搅��！薄敖M長(zhǎng)把作業(yè)交了。”“報(bào)告老師，楊王胡沒(méi)作。”“楊王胡作業(yè)做兩遍。”
時(shí)間如流水，時(shí)間過(guò)得很快，在給“同學(xué)們”講完課后，布置完作業(yè)，就到下課時(shí)間了。
“下課！”
“起立，老師辛苦了！”
我把“同學(xué)們”的作業(yè)翻開(kāi)一看：“嘿！都不錯(cuò)！藍(lán)思美，給我倒杯水�！薄昂玫模S老師。”“馮龍亞，給我扔一下垃圾�！薄安蝗�！”“你是不是的？快把我的垃圾扔啦！”“好吧……”
時(shí)間過(guò)得很快，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)了，媽媽和奶奶回來(lái)了，我不能再當(dāng)老師了。
這次當(dāng)老師，讓我懂得了當(dāng)老師的不容易。我想，長(zhǎng)大之后，再去教小弟弟、小妹妹們，才是真功夫。所以，我要好好學(xué)習(xí)，把文化基礎(chǔ)弄好，長(zhǎng)大才可以當(dāng)老師。
當(dāng)一次老師的作文2
每次上張老師的課都會(huì)想起第一次上張老師的課。
第一次上課，我以為是8點(diǎn)10分上課，于是我就這樣遲到了。
進(jìn)了教室，就有一個(gè)老頭子兇我，讓我站10分鐘。當(dāng)然就不服，這老頭子誰(shuí)啊！為什么讓我站后面，還是10分鐘！我站了10分鐘后，老頭子讓我自己找位子坐，我找了個(gè)位子。下課了以后我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)那個(gè)頭發(fā)亂亂，又像一個(gè)老頭的人竟是張老師。
聽(tīng)了這些話以后，我絕不叫老師老頭了，應(yīng)該叫老師才對(duì)。
到了下半節(jié)課，我決定要自己好好聽(tīng)張老師的課。沒(méi)想到這認(rèn)真一聽(tīng)張老師的課，還挺搞笑，我聽(tīng)著張老師的課，還想起了上半節(jié)課我還罵張老師是個(gè)老頭�，F(xiàn)在看來(lái)，張老師應(yīng)該是一個(gè)充滿活力的老人。
同學(xué)們邊聽(tīng)笑話，邊學(xué)習(xí)，不僅笑了，還學(xué)了。這么一想感覺(jué)張老師的課比我們?cè)趯W(xué)校上課好玩多了。
但是，張老師一個(gè)星期只上一節(jié)課，心里又是不開(kāi)心，又惋惜。
就這樣，我還認(rèn)識(shí)了張老師的博客：谷雨清風(fēng)。里面有許多人的作文，還有張老師寫(xiě)的童話故事。
沒(méi)想到，第一次上張老師的課就能知道張老師的學(xué)習(xí)方法。在張老師的課上，想怎么坐就怎么坐，就不能趴著，回答問(wèn)題還不用舉手，學(xué)習(xí)就這樣輕松了不少。
第一次上張老師的課，我還知道了，張老師小時(shí)候還是個(gè)調(diào)皮蛋，什么把假蛇放在女生的筆盒里；還有整老師，老師一開(kāi)門一個(gè)粉筆盒掉下來(lái)；還有把音樂(lè)老師弄哭啊......
第一次上課，就愛(ài)上了張老師的課堂。
當(dāng)一次老師的作文3
“大眼萌”的眼睛非常大，很像《小黃人》電影中的“大眼萌”，所以，我們給她起了這個(gè)外號(hào)。她是古箏老師的新學(xué)生，才五歲，見(jiàn)了我就眨著大眼睛甜甜地叫我：“姐姐！”。
我教她是因?yàn)榍傩欣镞@么多哥哥姐姐中，她只喜歡我，也聽(tīng)我的話。老師會(huì)讓我快到下課的時(shí)間教一下她。我很認(rèn)真地手把手教她認(rèn)古箏的弦D調(diào)時(shí)“哆”在哪里，跟著“唻咪發(fā)嗦啦西都”又在什么位置，怎么按，先左手再右手……她學(xué)會(huì)了就會(huì)沖我甜甜一笑。每次上完課，跟她再見(jiàn)，她“啪嘰”在我臉上親一口說(shuō)：“謝謝姐姐老師，拜拜！”只要我在，她常常要我先教她，然后才讓老師教她。漸漸地，我和她相處得越來(lái)越好，教她的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)。
她非常聰明，雖然才學(xué)了不到一個(gè)月，但她就會(huì)彈《世上只有媽媽好》和《小星星》了。有時(shí)候我逗她：“你喜歡我還是喜歡李老師？”她馬上回答：“我喜歡你，老師老讓我練琴！”我再問(wèn)她：“我笨還是老師笨？”她說(shuō)：“你們倆都是世界上最笨的人�！蔽矣謫�(wèn)：“你笨不笨？”她說(shuō)：“非常笨！”說(shuō)得我和老師都哭笑不得。
看我教得好，老師還讓我暑假時(shí)抽一些時(shí)間到琴行里，幫她教幾個(gè)小朋友，打打“暑期工”呢。我想如果我教的小朋友都像“大眼萌”一樣聰明可愛(ài)，那該多好！
不過(guò)我最想家里能有一個(gè)“大眼萌”的妹妹，那我一定會(huì)每時(shí)每刻陪著她，教她彈琴、畫(huà)畫(huà)、玩游戲還有教給她許多知識(shí)……希望媽媽能在我十歲生日之前幫我實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
當(dāng)一次老師的作文4
昨天，我當(dāng)了一回小老師，回想起來(lái)，覺(jué)得還真是不容易呀。
昨天，我侄女小涵來(lái)我家玩，把我家弄得亂七八糟，像豬窩一樣。
我實(shí)在受不了了，就跑過(guò)去問(wèn)她：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲，你玩嗎？”小涵一聽(tīng)“游戲”兩個(gè)字，馬上答應(yīng)道：“我玩！我玩！”我怕人不夠，又去把妹妹小雨找過(guò)來(lái)。
我站在她倆面前，故作威嚴(yán)地說(shuō)：“今天，我是你們的老師，我要教你們認(rèn)字。”我的話音剛落，小涵“呼啦——”一下站起來(lái)，一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“姑姑，今天是星期六呀。”我強(qiáng)忍住笑，對(duì)她說(shuō)：“我們是補(bǔ)課的�！薄盀槭裁茨�？”小涵追問(wèn)道�！安粸槭裁��！蔽一卮鹚�
我在一張白紙上寫(xiě)了一個(gè)“被”字。我用棒子指著：“被，被子的被�！薄氨�，被子的被�！彼齻z認(rèn)真地跟讀。我讓小涵站起來(lái)讀，她竟然讀成了：“呸，呸子的呸�！蔽铱扌Σ坏�，告訴她：“這個(gè)讀：”被，不是呸�！啊迸�。“小涵想了想，”呸，不是被�！拔叶伎毂凰o氣暈了。我擦掉”被“，寫(xiě)上了”精“字。我大聲地讀：”精，精神的`精。“我讓小涵站起來(lái)讀，她讀成了：”精，神精的精�！拔铱毂凰龤馑懒�，揮揮手，說(shuō)：”下課下課，你們?nèi)ネ姘伞！八齻z歡呼躍雀，跑遠(yuǎn)了。
哎，教個(gè)學(xué)生可真累呀，看來(lái)，當(dāng)個(gè)老師可真是件不容易的事呀！
當(dāng)一次老師的作文5
在我的手掌上，有一個(gè)傷痕，每當(dāng)我看到這個(gè)傷痕就時(shí)刻告訴自己，“一心不可二用”
在我上五年級(jí)的時(shí)候，我的作業(yè)忘寫(xiě)了，我不是故意的，是因?yàn)樵谟涀鳂I(yè)的時(shí)候，××問(wèn)我：
“你玩不玩穿越火線��？”
“在周末的時(shí)候玩”
“你多少級(jí)？”
“不多，才三個(gè)‘V’”（穿越火線的等級(jí)）
……
就在這時(shí)老師就已經(jīng)把作業(yè)從頭到尾給說(shuō)完了，我問(wèn)我的同桌××：“今天作業(yè)留什么了？”“哼，讓你不認(rèn)真聽(tīng)，我才不告訴你呢”
誒呀，在昨天他向我借錢我沒(méi)借，今天就遭報(bào)復(fù)了，只聽(tīng)放學(xué)的鈴聲響起了，同學(xué)前擁后撲的走出了校園，唉！這應(yīng)怎么辦呢？沒(méi)事，明天收作業(yè)的時(shí)候，我去廁所，等我回來(lái)組長(zhǎng)就忘了，但組長(zhǎng)沒(méi)忘該怎么辦��？現(xiàn)在只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了！
第二天，收作業(yè)的時(shí)候，老師剛說(shuō)：“收作業(yè)”我就急急忙忙的往外跑，只聽(tīng)老師說(shuō)：“×××，干什么去？”
“我去上廁所”
“先去把作業(yè)交了”
“好”
這回可玩完了，小組長(zhǎng)向我要作業(yè)的時(shí)候，我交出來(lái)，小組長(zhǎng)就給我告訴老師了，老師對(duì)我說(shuō)“怪不得急往外跑，原來(lái)是沒(méi)寫(xiě)作業(yè)呀！”
我連忙解釋說(shuō)：
“作業(yè)單沒(méi)記明白”
“那不是理由，把左手伸出來(lái)”
“啪”老師用鐵格尺打我的手，鐵格尺的邊緣劃破了我的手鮮血流了出來(lái)。老師又給我的家長(zhǎng)打了電話。
“……”。
回到家我的父母也批評(píng)了我，心里我就像針扎一樣。
從那以后，我無(wú)論做什么事，都會(huì)一心一意的去做。
當(dāng)一次老師的作文6
星期一的語(yǔ)文課終于在我期盼中到了。在我上講臺(tái)之前，有三個(gè)同學(xué)先帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，我在漫長(zhǎng)的等待之后，總算輪到我上場(chǎng)了。我裝著胸有成竹的樣子，但內(nèi)心還是有兔子在跳個(gè)不停的。“崔玉凡”，是我。課代表報(bào)幕員似地把報(bào)著接下來(lái)講課的“小老師”名字。整齊劃一的三下掌聲，響了起來(lái)，我要登上舞臺(tái)了。我站起來(lái)，剛跨一步就差點(diǎn)摔下來(lái)——我好緊張好激動(dòng)啊。站在講臺(tái)前，我不敢看下面的眼光，輕輕地把書(shū)本和準(zhǔn)備的資料放了下來(lái)，剛說(shuō)一句“我向大家說(shuō)一個(gè)�！辈缓茫瑒偛畔牒玫脑~瞬間逃跑了。只好看了一下上課的提綱，終于有逮住了那個(gè)“逃跑”，脫軌的思緒又重新回到了軌道。我儼然是個(gè)老練的老師，帶領(lǐng)大家在生產(chǎn)生活的實(shí)際運(yùn)用中把我準(zhǔn)備的知識(shí)復(fù)習(xí)了一下，因?yàn)槭菚?shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，下面的同學(xué)聽(tīng)得很認(rèn)真，回答得也十分積極。
當(dāng)我講完，走下講臺(tái)時(shí)，掌聲又一次響起來(lái)。我知道我成功了。通過(guò)這次考驗(yàn)，我大膽多了，開(kāi)朗多了；經(jīng)歷這次“小老師”的角色扮演，我知道了如何去學(xué)習(xí)了，知道了如何將知識(shí)掛鉤在生活生產(chǎn)的實(shí)際運(yùn)用，讀懂了“學(xué)以致用”的成語(yǔ)；接受了掌聲的我，更喜歡上語(yǔ)文課了�，F(xiàn)在，我不由大喊：我的課堂我作主，我的學(xué)習(xí)我作主！
當(dāng)一次老師的作文7
我一直夢(mèng)想著自己能當(dāng)一回老師,體驗(yàn)一下當(dāng)老師的感受。
今天終于有機(jī)會(huì)了。我的表弟、表妹來(lái)了,所以我可以讓他們當(dāng)作我的學(xué)生。于是,我便拿了三個(gè)本子和三枝筆,分發(fā)給他們,找來(lái)一塊木板當(dāng)黑板,又拿來(lái)了一根粉筆,開(kāi)始了我的老師生涯。
我先讓他們坐好,學(xué)著老師的樣子,對(duì)他們說(shuō):“從今往后,我就是你們的老師,下面我要給你們講課�！蔽铱人粤艘宦�,清了清嗓子,接著說(shuō):“我先給你們講講當(dāng)小學(xué)生應(yīng)該怎么做。你們是小學(xué)生了,要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不能老是依賴家長(zhǎng),不要太嬌慣自己,上課要認(rèn)真聽(tīng)講。聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有?”“聽(tīng)見(jiàn)了!”孩子們拖著長(zhǎng)聲一起回答�！昂�,我不多說(shuō)了,現(xiàn)在給你們講課�！蔽夷闷鸱酃P,在小黑板上寫(xiě)了“狠”字。我跟他們說(shuō):“跟我一起讀,這個(gè)字念‘狼’……”我剛說(shuō)完就引起了一陣哄堂大笑,“哈哈哈”,“不對(duì)!這個(gè)字不念‘狼’!”我回頭一看,啊呀!我把“狼”寫(xiě)成了“狠”字,怪不得他們笑得那么厲害呢。
于是,我便又寫(xiě)了一個(gè),“現(xiàn)在,同學(xué)們跟老師一起寫(xiě)‘狼’字,一定記住寫(xiě)認(rèn)真,不能馬虎馬虎的!”“這個(gè)寫(xiě)大點(diǎn)兒!”我廢了很大力,但也收到了回報(bào)。
通過(guò)這次當(dāng)老師的體驗(yàn),我知道了當(dāng)老師,首先要把知識(shí)教正確,還要讓學(xué)生更好地接受和理解。所以,我要好好學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)理想。
當(dāng)一次老師的作文8
爺爺是個(gè)“英語(yǔ)盲”，對(duì)英語(yǔ)一竅不通。今天剛好是星期日，我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)回小老師，給爺爺補(bǔ)上一課。
我先教他26個(gè)字母，爺爺?shù)膽B(tài)度很認(rèn)真，跟著我一遍又一遍反復(fù)念著，盡管發(fā)音有點(diǎn)兒南腔北調(diào)，但總算能順利念下來(lái)了。
接著，我又開(kāi)始教他簡(jiǎn)單的單詞。漸漸地我發(fā)覺(jué)爺爺有點(diǎn)累了，連連打著哈欠，注意力也不太集中了。為了提起他的興趣，我決定玩一個(gè)“旱鴨子跳水”的游戲，爺爺一聽(tīng)來(lái)了興致。我拿來(lái)白板，在上面畫(huà)了一個(gè)高臺(tái)，下面則畫(huà)出一道道水波紋，把“cat”的“c”和“t”擦去，讓爺爺來(lái)猜該填哪兩個(gè)字母，猜錯(cuò)一次我就在高臺(tái)上畫(huà)上一筆，爺爺猜了好幾次都沒(méi)猜出到底該是哪兩個(gè)字母，而我已經(jīng)完整地畫(huà)出一個(gè)不會(huì)游泳的小人了！這就代表這只“旱鴨子”要受到懲罰，掉進(jìn)水里。爺爺急得直撓頭，好象是他自己掉到水里一樣，催我趕緊告訴他答案。我想：爺爺這回再也不會(huì)忘記“cat”的拼法了。
就這樣我和爺爺邊學(xué)單詞邊做游戲，效率大大提高了，那只“旱鴨子”掉進(jìn)水里的次數(shù)也越來(lái)越少了。
最后我宣布下課了，爺爺還在念念有詞，并請(qǐng)我下星期繼續(xù)當(dāng)小老師，我愉快地答應(yīng)了爺爺。
當(dāng)一次老師的作文9
星期四上午第四節(jié)課,我們班上了堂別具一格的品德與社會(huì)課。給同學(xué)們留下了深刻的印象。
這節(jié)課，老師不教課，坐在講臺(tái)桌旁聽(tīng)課，而決定由我來(lái)當(dāng)老師，我的心情既緊張又興奮。我想：我一定要把這節(jié)課上好。
我打開(kāi)昨天精心制作的課件——《中山陵前》，開(kāi)始給大家介紹孫中山簡(jiǎn)介，總共六頁(yè)的簡(jiǎn)介引出許多同學(xué)的意見(jiàn)：“簡(jiǎn)介應(yīng)該要簡(jiǎn)單，可你找的這么多資料，能算簡(jiǎn)介嗎？”另一些同學(xué)對(duì)我這老師提異議：“你按得太快了啦，人家還沒(méi)看完耶！”他們的抱怨給我來(lái)了個(gè)措手不及，“哇，當(dāng)老師還真不容易啊，還要兼顧全局。這可是我第一次教課啊�！睘槭勾蠹役x躍思考，我給每個(gè)大組各分了一張紙，讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出近代有哪些革命家，比賽非常激烈，最后第二大組勝出，可同學(xué)們又不服氣，紛紛議論第二大組犯規(guī)，說(shuō)不公平，弄得我不知如何平息這場(chǎng)紛爭(zhēng)，趕緊播放一首近代歌曲《送別》??隨著悠揚(yáng)的歌聲，幻燈機(jī)打出孫中山與宋慶齡的合照，我的這第一次上的課也告尾聲。
一下課臺(tái)，我摸了下背，“哇！怎么流了一身的冷汗�！弊源宋疑钣懈锌�，當(dāng)老師可真不容易啊！
當(dāng)一次老師的作文10
我有一個(gè)夢(mèng)想，就是長(zhǎng)大能當(dāng)上老師，但我在小學(xué)時(shí)代就當(dāng)了一回老師。這可多虧了我的好老師——趙老師。前些日子，我們家來(lái)了一批新住戶，那就是蠶。我把這件事告訴了趙老師，經(jīng)趙老師建議，我開(kāi)始了小學(xué)生涯第一次自己的課堂。
我和媽媽一起，把蠶的生長(zhǎng)過(guò)程記錄下來(lái)，做成課件，再在里面加上了一些有關(guān)蠶的詞句和知識(shí)。經(jīng)過(guò)一次又一次的練習(xí)，我們終于開(kāi)始了這堂課。
起初，我有些緊張，又有些激動(dòng)。這畢竟是我這一生當(dāng)中第一次上課，到底能否上好、同學(xué)們喜不喜歡聽(tīng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是個(gè)迷。終于，我們開(kāi)始上課了。我和媽媽走到講臺(tái)中間，只聽(tīng)教室里響起了熱烈的掌聲�！斑@節(jié)課我們要講的是《蠶的成長(zhǎng)記錄》”我指著白板屏幕上的標(biāo)題念道。我念這行字時(shí)，心怦怦直跳，為了不使自己緊張，我盡量的躲避那六十一雙好奇的眼睛。于是，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著白板的屏幕，硬著頭皮講下去。不知不覺(jué)，我覺(jué)得不緊張了，我就像趙老師平時(shí)講課一樣，大膽地把這個(gè)課件剩下的內(nèi)容講下去。
這節(jié)有趣的課，既鍛煉了我的膽量，又讓同學(xué)們豐富了課外知識(shí)。如果，班里又會(huì)有一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)，我一定還會(huì)爭(zhēng)取的，并且努力把這節(jié)課上好。
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