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教學工作總結(jié)

下學期教學工作總結(jié)

時間:2021-05-12 11:40:50 教學工作總結(jié) 我要投稿

【精華】下學期教學工作總結(jié)范文六篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的下學期教學工作總結(jié)6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】下學期教學工作總結(jié)范文六篇

下學期教學工作總結(jié) 篇1

  一、執(zhí)行月檢查制度,量化管理看效果。

  1.教案檢查

  為規(guī)范教案管理,由原來固定月末檢查變?yōu)樵履╇S機抽查,本學期共檢查全科教案4次,共計468本。對于教師的教案,學部嚴格按照量化考核標準進行評價,除關(guān)注教學目標的確定與達成、教學流程的完整性以外,重在檢查主備人教學設(shè)計的共享達成率,即課案相符度,對于課案相符度達到85%以上視為合格。為達成備為教服務(wù)的目的,突顯教案的實用性,突出體現(xiàn)每一位主備人的責任意識,每月在進行教案檢查時,對每一位主備人的教案都要反復推敲,對照教案檢查的量化考核標準,在學年舉薦與學校共同評中產(chǎn)生最佳主備人,并頒發(fā)證書,以茲鼓勵。

  2.作業(yè)檢查

  為減負提質(zhì),學期初在征求全體教師意見的基礎(chǔ)上,首先,學年統(tǒng)一規(guī)范了作業(yè)的種類,其次,學校明確了作業(yè)的書寫格式,此外,對三至五年級的日作業(yè)量也提出了明確要求,杜絕重復照抄的機械作業(yè),并通過隨機訪談的形式監(jiān)控學生的作業(yè)量,為學生的減負保駕護航。

  為確保每一次檢查都能達到督促提升作業(yè)質(zhì)量的目的,學期專門成了作業(yè)檢查小組,每組均由認真負責的老師擔任組長。在檢查的過程中,對照作業(yè)檢查考核量化標準,嚴查每一本作業(yè)。除關(guān)注作業(yè)本的使用保管外,重點對作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)量、教師的批閱及學生的修改情況進行檢查,對于學生作業(yè)出現(xiàn)的問題以面對面的方式與教師進行交流,對較嚴重的共性問題以圖片或截圖的形式單獨與個別教師交流,旨在提升作業(yè)的質(zhì)量?v觀全校作業(yè),書寫達標率在90%以上。

  本學期共檢查全科(數(shù)語外)作業(yè)4次,一年級共計4176本,二年級共計4290本,三年級共計6312本,四年級共計4200本,五年級共計3352本,累計22330本。

  3.集體備課(主題教研)活動

  為確保適時監(jiān)控各學年(學科)組按時準時進行集體備課和主題教研,學期初除明確每周二下午為班主任集備時間以外,對其他學科組的主題校驗時間、地點也做了明確規(guī)定,并形成科任學科主題教研計劃一覽表,確保分管學年領(lǐng)導定時深入,參與備課并做相應指導,規(guī)范集體備課流程,確保每一次備課真實有效,杜絕形式上研討交流,并跟蹤檢驗集備效果,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

  深入學年參與集體備課不只是關(guān)注教師對教學目標的確定、教學流程的設(shè)計,更重要是關(guān)注集備的效果。我們采取了備、聽一體化、聽、測一條龍管理辦法,用數(shù)據(jù)說話,從課堂教學的效果,客觀公正地反映了集備的效果。對集備中不合理的環(huán)節(jié)及時解決,并從策略上進行調(diào)整,真正實現(xiàn)課堂教學的有效性。

  本學期學年(學科)共進行集體備課、主題教研活動146次。

  4.日常巡課(查課)

  本著對每一位教師、每一名學生負責的原則,學校采取每天不定時巡課的方式,除關(guān)注學生聽課狀態(tài),尤其是學生課堂的“三個一”好習慣的落實,此外,也特別關(guān)注教師是否及時進課堂、是否壓堂等問題,對發(fā)現(xiàn)問題零距離當面交流,保證讓大問題化解為小問題,小問題當場解決。體育課及每天中午午飯外出活動情況也在我們巡課范圍之內(nèi),確保學生在校有充分的活動時間。習字一刻鐘為每日巡課的必查科目,尤其在期末復習時,我們也查尋的力度也隨之加大,95%以上的班主任能夠認真完成每日習字的指導任務(wù),一、二年級較為突出,其他學年有待于加強。

  二、落實質(zhì)量監(jiān)控制度,多維度考核講實效。

  1.課課清——利用好練習冊中的每課一測,及時反饋,跟蹤指導,確保新授知識不欠賬,對學困生做到抓住零散時間,做到問題不過夜,雖然也有例外,但我們的每一位老師從沒放棄,更沒有拋棄。為監(jiān)測新授課的效果,在深入課堂聽課時,將聽測結(jié)合起來同步進行。學年根據(jù)教學中遇到的問題臨時組織某一知識點的測試,如三學年學完了除數(shù)是一位數(shù)的除法后,進行了微型監(jiān)測,旨在提示每一位教師抓實課堂教學的每一個細節(jié)。

  2.單元清——課堂教學除做到每課一清外,還監(jiān)督學年組做到單元清。在學期初進行備課任務(wù)分工時即明確,主備人要負責主備單元的試題編寫,以此作為單元驗收試題。但此項工作在實施的過程中落實得不好,下學期一定拿出可控措施完成好這項工作。

  3.階段測——在單元測的基礎(chǔ)上,將同類的知識點進行整合篩選,全面系統(tǒng)地對一段時間的知識進行考核,階段測的信息量要大于單元測,更容易發(fā)現(xiàn)學生在測試過程中出現(xiàn)的問題,便于教師思考下一步的教學工作。本學期共進行3次階段測。

  4.期末測——將對一學期以來的知識點對學生進行考核,表面上看知識點增加了,實際要考查的知識點的類型并沒有增加。在編寫試題時,將關(guān)注易錯的知識點進行強化,真正達到檢測的目的。

  此外,為期末取得優(yōu)異的成績,制訂合理有效的復習計劃至關(guān)重要。

  語文、數(shù)學學科期末復習計劃要分開寫。復習計劃要落實到每一天的每一節(jié)課,做到講練結(jié)合,講測同步,及時總結(jié)反饋,對問題學生要及時跟進;復習的形式可按單元復習,也可以按知識點歸類復習,具體安排由學年自己商定,以追求高效為目的;針對日常作業(yè)中出現(xiàn)的錯題進行梳理,集全組智慧精心編寫復習試卷當堂檢測,做好查缺補漏,讓復習卓有實效;做好期末復習任務(wù)的分工,做到讓每一節(jié)復習課教案適用,具有實效性,可寫簡案。杜絕用試卷(練習卷)代替教案;數(shù)、語、外的期末復習教案,期末考試結(jié)束后,學校要專門檢查,請各學年必須做好此項工作;復習教案要和復習計劃相吻合,不許下載現(xiàn)成的知識點。

  5.單項測——本次單項驗收,語文學科涉及識字、寫字、作文、朗讀、背誦;數(shù)學涉及口算、計算、應用題;英語學科涉及口語、背誦、認讀、聽讀;校本必修課涉及經(jīng)典誦讀、課外閱讀,共計14項,歷時三天。做到當堂考后第一時間高標準嚴要求流水閱卷,學生各科試卷的書寫90%以上達標,語文朗讀、背誦、誦讀的展示95%以上的學生做到了正確、流利,85%以上的學生做到了有感情,中高年級學生作文的審題能力有所提升;數(shù)學口算的速度、計算的準確率、解決問題的能力有所提高;英語的聽讀、認讀能力各年級都有不同程度的提升。本次單項驗收共編寫語文、數(shù)學、英語單項驗收試卷36套,無本試卷題簽15套,朗讀、背誦、校本誦讀考測標準3套。

  6.科任學科進行筆試和現(xiàn)場抽簽、問卷考核。

  6月20日,科學、地方、品德、綜合學科任課教師編寫兩套考測試題并上交學校終審,最后由學部抽調(diào)試題于6月27日上午統(tǒng)一安排考測,做到了串考場監(jiān)考,串學年統(tǒng)一標準閱卷,加大了對科任學科考測的管理力度。同時對音樂學科培養(yǎng)學生一技之長進行了抽簽驗收,演技較嘗試之初有了很大的進步,其他學科進行了問卷調(diào)查,對學生反映的熱點焦點問題,將在今后的工作中得以解決,確保科任學科的課堂更加有序高效。

  4.深入學年參與集體備課,

  7.質(zhì)量分析——本學期共進行階段驗收(含期末考試)共計4次,召開學校學年二級質(zhì)量分析會4次,上交班級試卷分析384份,學年試卷分析60份,成績統(tǒng)計40份。在質(zhì)量分析會上,各學年在肯定成績的同時,都能客觀公正地查擺問題,并明確今后整改方向及措施,才使得同學年各班級之間的差距在不斷地縮短。學校針對考試的全程、試卷分析、成績統(tǒng)計、存在問題及改進建議做全面的總結(jié),并對今后的課堂教學質(zhì)量監(jiān)測提出了明確要求。

  三、多方面監(jiān)控課堂,提高教學的有效性。

  1.隨機開展“推門課、調(diào)研科、預約課、點評課”活動。

  此項工作一直貫穿于本學期教學工作的始終,多數(shù)時間是有針對性地深入課堂,對各年級薄弱學科聽課調(diào)研。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn):通過不同學科課堂狀態(tài)的對比,找到了班級的問題所在:同一個班級,教師對學生狀態(tài)的監(jiān)管標準不一樣,是導致課堂效率不高的主要原因。鑒于此,我們針對具體問題與任課教師共同分析,讓其意識到該怎樣調(diào)控課堂,有的放矢,對癥下藥,才能促進課堂教學質(zhì)量的提升。本學期大膽嘗試已初見成效。

  2.開展不同課型研究課“說、講、評”系列課堂教學活動。

  本次教學研討活動以學年組為單位,充分展示的團隊的合作意識,對新課型進行大膽嘗試,涉及語文、數(shù)學、英語三個學科12節(jié)課,語文學科的口語交際課,數(shù)學學科的綜合實踐、復習課,英語學科的詞匯、句型、讀寫課。課后集中對每一節(jié)課進行組內(nèi)研討,肯定優(yōu)點,指出不足,探究課型的模式。課堂教學展示雖還有些稚嫩,但每經(jīng)歷一次,都會讓老師對不同課型的認識提升一個層次。

  3.黨員教師引領(lǐng)課教學活動。

  本學期學校內(nèi)部各種形式的賽課較多,為避免重復,讓每一個教師都有展示的機會,每位教師只承擔一種課型,黨員引領(lǐng)課共有12人參加。從備課到展示,均體現(xiàn)了一個黨員教師的風采。

  4.呼蘭區(qū)第十四屆“探索杯”課堂教學賽課,成績卓著。

  語文學科區(qū)級綜合一等獎1名,區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎2名;數(shù)學學科區(qū)級綜合二等獎1名,區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎2名;英語科區(qū)級綜合一等獎1名,區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎3名;科學學科區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎2名,品德學科區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎4名;綜合學科區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎2名;信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)學科教師參與呼蘭區(qū)第十四屆“探索杯”教研活動并上課。

  5.參加呼蘭區(qū)“燭光杯”課堂教學賽課,成績突出。

  本次賽課共涉及語文(1人)、數(shù)學(1人)、英語(2人)、品社(1人)、地方(1人)、科學(2人)、綜合實踐(2人)七個學科10位教師參加。賽前學校對10位教師的課至少試聽一次,最多試聽兩到三次,在教師及同組的教師共同努力下,小學部共有5人代表呼蘭區(qū)參加市級課堂教學展示,占全區(qū)參賽教師總數(shù)的50%。

  6.參加xx市“燭光杯”課堂教學賽課,成績卓著。

  小學部共涉及語文、英語、品社、地方、科學、綜合實踐六個學科6位教師代表呼蘭區(qū)參加市級“燭光杯”課堂教學賽課。目前知曉的英語、品社、地方、綜合實踐學科均獲得市級特等獎,語文、科學學科也得到教育同仁和市區(qū)教研員的高度認可,潘慧茹老師的英語課在市級“燭光杯”綜合場作觀摩展示,受到教育專家的一致好評。于建波將代表哈市地方學科到青崗“送教下鄉(xiāng)”活動。

  5月24日,省教育學院英語教研室主任、市教研院英語教研員來我校調(diào)研視導,并給全體英語教師進行理念與課堂實踐的培訓,陳歡老師做課堂教學展示,得到與會專家的好評。

  四、組織開展豐富多彩的學生活動,展現(xiàn)“xx六育”。

  1.組織學生開展“xx杯”硬筆、軟筆書法競賽賽活動,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才,為參加各級比賽儲備資源。

  2.組織學生參加第三十一屆全國小學生低年級硬筆書法大賽,獲一等獎一名(3.4班郭睿涵,全國三十名)二等獎兩名(1.2王德芙、3.4姜俊輝,全國60名)三等獎兩名(2.4徐萌、2.7陳帥宇,全國120名)優(yōu)秀獎4名(2.1楊嘯然、2.3康涵瑞、2.4焦緹航、2.5艾子鈺,全國1000名)。徐瑞澤(5.3)參加哈市校園藝術(shù)節(jié)書畫展獲毛筆字二等獎。

  3.“xx六育”校本課程成果匯報驗收。

  6月26日,小學部三十一門校本課進行“六育”成果展示匯報。學校組成評審團對各門課程進行學期綜合驗收,根據(jù)評委的.審核評定分數(shù),對任課教師進行授課質(zhì)量等級評價。從效果來看,學生全員參與,人人有收獲,達到了人人都有一技之長的培養(yǎng)目標。校本授課教師也由聘請外援逐步逐步轉(zhuǎn)向以學部教師授課為主的模式。

  4.麥田文學社第一次舉行以“傳紅色經(jīng)典,寫綠色作文”為主題的社團體驗活動。

  6月19日小學部“麥田文學社”舉行了一次意義非凡的“傳紅色經(jīng)典,寫綠色作文”為主題的拓展體驗活動,在東北抗聯(lián)基地中,學生們通過東寧要塞、南湖紅船、露營之歌、抗聯(lián)情景劇、攻打濱州、西征壯歌、中朝俄共同作戰(zhàn)、航空航天展館等拓展活動讓學生們感受到了斗爭的艱苦,體會到今日幸福生活的來之不易,這次活動每一位學生聆聽認真,用心體驗,遵規(guī)守紀,他們將用自己的視角和真實感受寫出獨特的文章。學生表現(xiàn)受到館內(nèi)工作人員高度評價。

  五、存在問題:

  1.數(shù)學、語文、外語學科的單元測試落實不好,雖然組織進行了,但考測題多為成題,和本部學生的學情不符。

  2.常規(guī)工作跟進不夠及時,評選最佳主備人工作滯后,教學設(shè)計大賽沒能如期進行。

  3.教師聽課不夠積極主動,多數(shù)教師就是為了完成聽課任務(wù)而已,聽課的目的需要再明確。

  4.與教學相關(guān)的學生活動開展得還不夠多樣。

  以上為本學期的教學工作總結(jié),請校長指正。

下學期教學工作總結(jié) 篇2

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一個學期又過了,望著小朋友們這個學期的進步我感到非常的開心;仡欉@一年的工作有苦也有甜既忙碌又充實。有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)借以保促進提高。

  通過一個學期的學習,孩子們都能夠很開心的參加美術(shù)活動,涂色的方面也有了很大的進步,大部分的孩子都能夠?qū)㈩伾鶆虻耐吭谥付ǖ牡胤。孩子們的線條也日漸成熟,能夠獨立的畫出簡單的一些圖形。

  我重點在激發(fā)幼兒的興趣方面下功夫:

  一、在情景化的活動中培養(yǎng)幼兒學習興趣

  根據(jù)幼兒易將美感與情緒體驗相聯(lián)系;喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的行為去表達自身的情感態(tài)度等特點,可以把游戲活動與美術(shù)教學結(jié)合起來,以激發(fā)小班幼兒的繪畫興趣。

  二、實物觀察啟發(fā)幼兒感知自然

  通過指導幼兒對實體物的觀察體驗,增強了幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。

  三、營造環(huán)境激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情

  幼兒的美術(shù)創(chuàng)作需要營造一個寬松自由的環(huán)境,讓幼兒展開想象的翅膀,把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。這樣,孩子在組合的過程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間。

  四、豐富畫面,培養(yǎng)幼兒畫面感,讓幼兒體驗色彩美。

  孩子的作品能否具有欣賞價值,關(guān)鍵在孩子如何看待美,樹立孩子的審美體驗就變得尤為重要,可以讓孩子自評他品,理解如何是美,怎樣提高自己,自己有什么不足,給孩子提供更多的欣賞機會,去體驗別人的作品中的美,樹立正確的審美價值取向。

  展望未來,我將繼續(xù)努力,為打造城北藝術(shù)特色貢獻自身的力量!

下學期教學工作總結(jié) 篇3

  一、用德律己我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責,甘為園丁,做到教育安心和專心,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職,踏實工作,不追逐名利。為了適應時代的發(fā)展的需要,勤奮學習,刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧,認真聽取他們的教誨。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學生,關(guān)心學生的成長,積極做好學生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書又育人,對學生一視同仁。做到深入學生,為學生排憂解難,為學生多辦實事。本學期全勤,沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導的工作安排。承擔四年級兩個班的數(shù)學教學和五年級兩個班的勞動課的教學任務(wù),所任教的學生總?cè)藬?shù)182人,每周12節(jié)正課,2節(jié)自習課。并且能夠顧全大局,與同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學校交給的各項工作任務(wù)。

  二、用功學習

  “書山無路勤為徑,學海無涯苦作舟!睂W習是無止境的,活到老,學到老。

  教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學期里,能認真參加學校開展的各項活動,特別在繼續(xù)教育的學習上,積極爭取學習的機會。每次到市里聽課參加培訓學習,都爭取坐個看得清楚的好座位,以便能更好地作記錄。本學期共聽課26節(jié),在本校上公開課2節(jié)。其中《有余數(shù)的除法》一課,得到聽課老師的好評。本學期寫論文、教后記、教學反思、評課以及學習摘抄有《淺談教師的基本功----教學機智》、《聯(lián)系生活實際,促進學生發(fā)展》、《梯形的認識》教學后記、“師道尊嚴新說”讀后感、對李老師“正方體表面積”一課的評課、學習“師德師風”、“公正合理地對學生進行教育”、“學生主動學習的探索”、“如何轉(zhuǎn)化后進生”的文章 內(nèi)容摘抄等。其中《淺談教師的基本功----教學機智》送市里參加論文比賽獲得一等獎;教后記:《聯(lián)系生活實際,促進學生發(fā)展》得到學校領(lǐng)導的好評。此外,我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務(wù),同時也協(xié)助同事制作課件。我還在課余的時間里,經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學習的資料,瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學札記和參與教學論壇的討論。努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

  三、用愛育人

  雖然我已經(jīng)不做班主任,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校,愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好,談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教育,對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如;對學生不愿佩戴校牌的現(xiàn)象,教育學生自覺佩戴校牌是一種愛學校、愛班級的具體表現(xiàn),并不是丟人的事。遇到學生因小事打架,我會主動對他們進行思想教育,告訴他們要學會關(guān)愛他人。有一次我和學生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的食品袋,我沒有叫學生去撿,而是親自彎下腰把廢棄的食品袋撿起來扔到垃圾桶里。有的學生生病住院,我用自己的錢買水果到醫(yī)院探望,給予親切的關(guān)懷和問候。我班有個學習落后的學生,時常沒有作業(yè)本,家長沒時間管,我買作業(yè)本給他,讓他有本子完成作業(yè)。對于學習落后的學生,我沒有放棄他們,時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難,使他們有信心繼續(xù)學習。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

  四、用心教學

  現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為:"認知是一個過程,而不是一個結(jié)果。"因此,他強調(diào)"教一個人某門學科,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程。” 我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學","學"與"導"的關(guān)系,把教與學的重點放在"學"上,在教法上著眼于"導",以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,誘導學生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程 ,促使學生樂學,學會,會學。我在上梯形的認識一課時,通過讓學生用七巧板來拼梯形,使他們在活動中,有機會探索,并有所發(fā)現(xiàn)。學生們拼出了個各種不同的梯形,我再讓他們在交流中各抒己見,學生有獨特見解的,我給予恰當?shù)目隙,樹立了學生的自信心,也激發(fā)了他學習的興趣,學生在用七巧板拼梯形的學習中積極主動參與整個認知過程,促進了學生的發(fā)展。

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“如果教師不想方設(shè)法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳播知識,那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,沒有歡欣鼓舞的心情,學習就會成為學生學習的負擔!币虼耍疑险n的第一工作就是使學生“動”起來,讓學生以偷快的心情積極參與到學習中來。如教學“小數(shù)加、減法”時,我就創(chuàng)設(shè)了到商場購物的虛擬情境,讓學生動起來。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來,當作商品發(fā)到四人小組里,然后讓學生每人每次購買兩件商品,并算出這兩件商品應付的錢數(shù),要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。比一比,誰列的算式最多,算得又對,誰就是大贏家。學生們興奮起來,把課堂當超市,興致勃勃地邊選購商品,邊寫算式,非常認真。我看到那積極參與的熱烈場面,連平時不愛寫作業(yè)的學生也積極地投入到活動之中。

  新教學大綱提出:小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,教師應該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,積極思維,通過自主學習,獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。

  總之,我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱,虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點、難點。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中,有意識地通過生活實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。

下學期教學工作總結(jié) 篇4

  不經(jīng)意中,又一個學期接近了尾聲,回顧這一學期來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實!盀榱嗣恳粋孩子都有進步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿。令人欣慰的是,我們高興的看到了孩子們的進步,在和孩子們的相互合作中一起生活、學習,經(jīng)過半年的學習和實踐,取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結(jié):

  數(shù)學方面:通過本學期的學習,本班幼兒在數(shù)學能力上進步很大,幼兒的思維和理解能力,以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高,特別是在觀察理解和應用方面特別出色幼兒對數(shù)學的興趣也是日漸增加,特別是在操作活動中,幼兒玩的高興,玩出了學習的意境,而且孩子們對學到的內(nèi)容能運用到生活中,真正做到學有所得,學有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運用數(shù)學的能力。

  在數(shù)學方面也有不足之處,半年來的培養(yǎng),有少數(shù)幼兒對數(shù)學方面學習還有欠缺,一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力,對活動沒有足夠的興趣,操作中不愛思考,處于懶惰的狀態(tài),不愿意主動與別人交流自己的操作成果,對數(shù)學方面的表達能力和歸納、總結(jié)能力還有一點點的差距。

下學期教學工作總結(jié) 篇5

  進入大班的第二學期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙,一步一個腳印地向前邁進,獲得不同程度的進步,我們真的很欣慰,而回顧這學期的教育歷程,我們記憶猶新。

  一、班級工作管理方面

  本學期我嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,認真執(zhí)行各種計劃與要求,以高度的責任心與職業(yè)道德,扎扎實實地做好各項工作、認真學習園部工作計劃,轉(zhuǎn)變觀念、提高認識,認真參加園部組織的各項學習、提高自身的服務(wù)意識,做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù),讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,不斷提高服務(wù)水平、并且努力營造"自主、開放、互動"的班級文化、我和配班老師彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹立幼兒第一的意識、從而促使班上工作正常、有序、較好地開展、在家長開放日活動、六一登高活動、畢業(yè)典禮等活動中,我們積極地出謀劃策,大膽創(chuàng)新,共同商討,并積極投入活動的設(shè)計與排練中,充分表現(xiàn)出團結(jié)協(xié)作的精神。

  二、教育教學工作方面

  1、認真?zhèn)湔n,提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。絕大部分的課在課前都會先討論,確保目標的一致性、每次教案都會認真寫,做到目標明確、條理清晰。

  2、積極認真地參加園內(nèi)園外的教學觀摩和教學比賽活動。

  三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境

  根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,我們制作了"小學生活知多少"的主題墻飾。

  四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

  1、平時除了忙于教學工作,還注意保教配合,孩子們的常規(guī)培養(yǎng)、我班仍然堅持開展"以音樂為手段的生活常規(guī)管理模式"。

  2、在"手足口病"、腮腺炎和DHN流感流行時,我們每天堅持對幼兒物品消毒,空間消毒。

  五、安全工作

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,來不得半點輕視。每天我們除了在點名環(huán)節(jié)教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力外,我們還認真及時地做好安全教育記錄工作。

  六、家長工作

  這學期重點圍繞"幼小銜接",通過請小學老師到園上課,組織孩子到小學參觀,并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計劃,讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪,與家長交談,商討更積極有效的教育方法,促進幼兒的發(fā)展。

  轉(zhuǎn)眼本學期的工作在繁忙中結(jié)束了,我們想念畢業(yè)的孩子們,也割舍不了無話不說的家長!但我相信在新一輪的工作中,我們?nèi)詴耘畈某瘹狻簱P的銳氣迎接每一天!

下學期教學工作總結(jié) 篇6

  緊張而充實的一個學期已經(jīng)結(jié)束,在這個學期中,我班各項工作緊密圍繞“省級示范園復評”工作來開展,認真配合,踏踏實實做好班級的每一項工作,認真學習《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教育理念,認真對待每一個幼兒,利用多種途徑,培養(yǎng)幼兒的各方面的能力,現(xiàn)在每個幼兒的能力都在不同的程度上有了很大提高。現(xiàn)將本班的各項工作做出了以下的總結(jié):在本班兩位教師的共同努力下,本班的各項工作都得以利完成。

  一、教育教學情況:

  本人作為一位班主任,在園領(lǐng)導及各位老師的支持與幫助下,與班上的另一位有孕在身的李老師配合。我們常利用業(yè)余時間,做有關(guān)主題的環(huán)境布置,讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重,但在教學工作上,我們堅持創(chuàng)新的原則,在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,再進行備課、制作教具等,嘗試著新的教學方法,所有活動開展以幼兒為主體,我們只是活動的支持者、參與者、引導者、傾聽者,真正意義上做到師生平等。縱觀一個學期以來,幼兒反饋的學習情況告訴我們,我們的教學內(nèi)容、教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的、感興趣的。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平,我們從多種途徑進行學習,如:外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。在本學期我班的《愛動的動物》成為省級示范園復評的推薦課,效果教好。

  二、保育、安全工作情況:

  我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力,一個學期下來,在生活方面,對幼兒照顧得無微不至,幼兒得以健康茁壯成長,同時在我們的細心引導下,幼兒的自理能力有了很大的進步,并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習慣,我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生,并把區(qū)角提教玩具擺放整齊;餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒,確保幼兒的生活質(zhì)量。同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育,時刻把安全教育放在首位,在各式各樣的安全教育中,幼兒的安全意識增強了,安全事故的發(fā)生得到了較好的預防。

  三、幼兒發(fā)展情況:

  通過一個學期的學習,幼兒在各方面都有了很大的進步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參加各種游戲,語言表達方面,動手操作能力,以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面,幼兒的進步最為明顯,大多數(shù)幼兒學會了自己整理衣物。同時我們也注意培養(yǎng)幼兒社會性意識。幼兒升入中班,自我中心仍較突出,在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,很少有幼兒愿意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中,為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會,如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識。

  四、家園共育方面:

  我班利用家長之窗每周向家長公布周計劃、主題計劃、并定期向家長宣傳有關(guān)育兒知識,還在外墻開展了主題活動,以便家長能及時了解幼兒在園的學習情況,并且方便了家長的參與。本學期的主題活動,家長配合得非常好,而且參與積極,使得我班主題活動開展的有聲有色。

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