《做一個(gè)不再困惑的老師》讀后感

　　認(rèn)真讀完一本著作后，你心中有什么感想呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家整理的《做一個(gè)不再困惑的老師》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　打開(kāi)王維審老師的第二本書(shū)《做一個(gè)不再困惑的老師》扉頁(yè)，我寫(xiě)著的日期是20xx年3月17日，記得當(dāng)時(shí)是學(xué)校里發(fā)的，收到書(shū)時(shí)我很是欣喜，可惜的是我拿回家囫圇吞棗地瀏覽了一遍之后，就再也找不著了，這件事可以借用書(shū)名里的一個(gè)詞，就是我很“困惑”。一直困惑到今年春天，搬家的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)。

　　時(shí)隔三年多之后，借著教體局“師訓(xùn)科”掀起的“讀書(shū)活動(dòng)”，我們學(xué)校里暑假讀書(shū)活動(dòng)，我再次領(lǐng)到了同樣的一本書(shū)，感覺(jué)是再遇老友，也感覺(jué)很幸運(yùn)。新書(shū)送人，讀的是老的一本。

　　今天，輪到我交本書(shū)的讀后感，我覺(jué)得自己的感受是從來(lái)沒(méi)有的獨(dú)特。

　　本書(shū)共有七章，第一章是“成為好老師的第一步”，就是老師要讀書(shū)和寫(xiě)作。

　　我想起了我當(dāng)初剛參加工作的時(shí)候，在喜歡的學(xué)校圖書(shū)室里初次見(jiàn)到蘇霍姆林斯基的厚厚的書(shū)，抽出來(lái)翻看了一下，隨即放回去，為什么呢？感覺(jué)如看天書(shū)，啥也不懂，更沒(méi)有興趣，主要是對(duì)這本書(shū)很陌生。而現(xiàn)在呢？我家里光教育專著就有70本多，僅僅一個(gè)多月前的“6.18”當(dāng)當(dāng)搞活動(dòng)，我就一次性的買(mǎi)到20本書(shū)，李鎮(zhèn)西的.一套就10本，還有家風(fēng)系列，尹建莉的，雖然擁有的不是全部讀透，但是，大部分讀完，而對(duì)比讀書(shū)前后的感受，就是讀教育專著越多，越感覺(jué)到自己對(duì)教育理解的淺薄；讀得越多，不是懂得多了，而是覺(jué)得自己懂得太少，越需要多讀。

　　書(shū)的第二章到第六章都是講的今天，我們作為教師，如何去看待教育的現(xiàn)狀和學(xué)生，是運(yùn)用“你有抬高一厘米的權(quán)力”，是“用什么樣的眼睛看學(xué)生”，那么“我們應(yīng)該怎樣愛(ài)學(xué)生”？“教育不僅僅是拯救”，“教育還有另一種力量”。

　　最后第七章是“從教書(shū)匠到教育家”。用動(dòng)畫(huà)片《杰克與仙豆》收尾，給了教育工作一個(gè)詩(shī)意的詮釋。

　　關(guān)于寫(xiě)作，我想起新教育創(chuàng)始人朱永新老師在20xx年發(fā)過(guò)的“朱永新成功保險(xiǎn)公司”的帖子，如果哪位老師加持寫(xiě)作，所見(jiàn)，所聞，所讀，所思無(wú)不可入文，，每天1000字，堅(jiān)持十年，不能成為名師，可以向他索賠巨額保險(xiǎn)金。

　　的確，作為老師，誰(shuí)的工作不遇到很多奇葩的學(xué)生和更奇葩的家長(zhǎng)呢？下了課的辦公室里哪位老師沒(méi)有吐槽和抱怨呢？更有老師遇到棘手的工作上的事情是一籌莫展，非常難堪，那么，去努力，從讀書(shū)和寫(xiě)作開(kāi)始，從記錄和反思開(kāi)始，如果選擇這么做，你不但成為一個(gè)不再困惑的老師，還可能走上了從教書(shū)匠教育家的幸福之路。

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