我愛(ài)寧?kù)o作文
我愛(ài)寧?kù)o作文1
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的我愛(ài)寧?kù)o作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寧?kù)o，是一種超凡與脫俗；寧?kù)o，是回歸自然與根本；寧?kù)o，是守得一方明月在，波瀾不驚。回歸寧?kù)o，才使人得以心靈凈化。
我愛(ài)寧?kù)o。在喧鬧市井之中回歸自然，在春風(fēng)滿(mǎn)懷之中踏一條幽靜小道，去鄉(xiāng)間，去田野。寧?kù)o，不是鴉雀無(wú)聲，而是傾聽(tīng)自然，融入自然。我矗立田間，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的啼囀，風(fēng)兒的歡躍；欣賞花兒馥郁的清香，唀聞田野飄逸的泥土之芳。寧?kù)o，使我融入自然，感覺(jué)心靈得以安寧，得以升華，心曠神怡。
“沙沙沙─沙沙沙─”
春雨飄揚(yáng)，絲絲細(xì)娟點(diǎn)入大地。整個(gè)世界前所未有的美妙。土地在這些精靈的滋潤(rùn)下，貪婪得吮吸這春之甘霖，顯示出勃勃生機(jī)。不一會(huì)，雨下大了，我竹軒聽(tīng)雨，眼中盡是流動(dòng)的碧翠，絕美的雨竹。默默享受這取之不易的寧?kù)o，全身心放松。
我愛(ài)寧?kù)o。在繁華與戰(zhàn)火連天中選擇寧?kù)o。“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”的超然。當(dāng)年孔明隱居山野，寧?kù)o致遠(yuǎn)，終成智慧化身。
我愛(ài)寧?kù)o。在唐朝烽火瞬息萬(wàn)變的時(shí)期享受寧?kù)o�！芭e杯邀明月，對(duì)影成三人”的脫俗，豈不快哉。亭中舉杯，飲玉漿，喝甘水，悠悠下棋，緩緩吟詩(shī)。終成“詩(shī)圣”之名。
我愛(ài)寧?kù)o，愛(ài)它的超凡脫俗，愛(ài)它的自然，愛(ài)它使人心靈升華的愜意。
我愛(ài)寧?kù)o作文2
隨著最后的一抹夕陽(yáng)斜灑在大地上，校園一下子就變得悠閑起來(lái)。這時(shí)的操場(chǎng)上，用過(guò)晚飯的人們大都聚集于此，有的在打球，有的在散步，有的在操場(chǎng)邊樹(shù)下的石椅上坐著聊天……啊，好一幅寧?kù)o閑適的校園生活圖景！
這是一個(gè)花園式的校園，到處是花草樹(shù)木，規(guī)劃齊整的.過(guò)道與大大小小的、形狀不一的花壇交錯(cuò)相間。過(guò)道邊佇立著各種各樣的樹(shù)木，樹(shù)木四季郁郁蔥蔥；花壇里生長(zhǎng)著各種各樣的花草，花草早晚爭(zhēng)相吐芳。經(jīng)常會(huì)有一些學(xué)生坐在樹(shù)下的花壇邊沿上學(xué)習(xí)：他們或掩卷而思，或開(kāi)卷細(xì)吟。這時(shí)周遭往往靜悄悄的，仿佛一切都已凝固，一切都?xì)w安寧。這又是一幅寧?kù)o的校園讀書(shū)圖��！在這“紅杏枝頭春意鬧”的季節(jié)里，花依時(shí)而開(kāi)，人惜時(shí)而學(xué)，都在醞釀著美好而甜蜜的生活。
學(xué)校很大，可容納近四千名學(xué)生，也很安靜祥和，象一個(gè)慈祥包容的老人，將莘莘學(xué)子們?nèi)菁{著,愛(ài)護(hù)著，培育著。學(xué)校的寧?kù)o不僅僅是“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的校園環(huán)境的優(yōu)美，而且在于：在這喧鬧、浮躁的社會(huì)里，老師能安心育人，學(xué)生能靜心求知。這是一塊心靈上的寧?kù)o之土。我一直認(rèn)為學(xué)校的寧?kù)o與學(xué)校的建筑含有道家文化的蘊(yùn)味有關(guān)。三幢高聳的教學(xué)樓相連而建，又半繞而立，呈“3”字形結(jié)構(gòu)，宿舍樓建在側(cè)面，呈“1”字形結(jié)構(gòu)。如果獨(dú)立才算一幢樓的話(huà)，“三幢”教學(xué)樓只能算一幢，與宿舍樓共成“2”幢大樓。道家說(shuō)“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物”，整個(gè)宇宙就是在這簡(jiǎn)單的數(shù)字“一、二、三”中發(fā)展變化著。難道學(xué)校的設(shè)計(jì)者是按這一思想而建？不得而知。不過(guò)，如果站上這高聳的大廈向前遠(yuǎn)眺，望著那一望無(wú)垠的天際，定會(huì)生發(fā)出“天地與我并生，而萬(wàn)物與我為一”（莊子語(yǔ)）的感慨來(lái)。道家強(qiáng)調(diào)“靜”，暗合道家思想的學(xué)校自然而然的就顯得安靜祥和了。一個(gè)“靜”字，又是學(xué)生成人成才的必備素質(zhì)，因?yàn)椤办o以修身”，“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。宿舍樓與教學(xué)樓隔得很近，相距而立而又相依而處，“仿佛永遠(yuǎn)相離，卻又終身相依”。在我看來(lái)，由于旁邊就是教學(xué)樓，這形狀為“1” 、象是站崗放哨的宿舍樓便有了守候的意味—守候著學(xué)子、守候著這“一”方寧?kù)o的學(xué)習(xí)之土。你聽(tīng),它似乎正對(duì)著學(xué)生輕言款語(yǔ)，象是心與心的交流，又象是鄭重的承諾。整個(gè)學(xué)校是方形,學(xué)校的側(cè)面及后面有一條河流半繞而過(guò).與學(xué)校形成了一個(gè)“可”字。這是否又蘊(yùn)含著“只要寧?kù)o，萬(wàn)事皆‘可’”或“只要寧?kù)o，皆‘可’成才”的寓意呢?“每臨大事有靜氣,不怕今日無(wú)古賢”，歷覽學(xué)生們的諸多驕人成績(jī)，我似乎覺(jué)得這之中必有著某種深深的聯(lián)系。
我曾經(jīng)在此工作六年，這六年中最使我難以忘懷的就是這校園的寧?kù)o了。每當(dāng)傍晚的時(shí)候，我都會(huì)出現(xiàn)在校園的操場(chǎng)上，過(guò)道里，花壇間,或漫步徜徉,或觀花覽草，盡情享受這寧?kù)o的氣氛，六年中幾乎天天如此，很少間斷，我似乎成了校園的一部分，校園也似乎成了我的一部分�，F(xiàn)在我雖然離開(kāi)了學(xué)校，但那寧?kù)o的校園生活總是常常的縈繞腦際，久久難忘，歷久彌堅(jiān)……
我愛(ài)那片寧?kù)o的校園！我愛(ài)那寧?kù)o的校園生活！
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