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幼兒園工作總結(jié)

幼兒園年終工作總結(jié)

時間:2021-05-13 13:24:07 幼兒園工作總結(jié) 我要投稿

有關幼兒園年終工作總結(jié)模板七篇

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園年終工作總結(jié)7篇,歡迎閱讀與收藏。

有關幼兒園年終工作總結(jié)模板七篇

幼兒園年終工作總結(jié) 篇1

  緊張忙碌的一年即將結(jié)束,看著孩子們一天天在進步,我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報,同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而善良的心。回首芽芽班的成長之路~從可愛的小臉剛?cè)氚嗟目奁浆F(xiàn)在的快樂和戀戀不舍;從起初工作的茫然無目的到現(xiàn)在對事物的探索欲及專注力的逐步形成;我們欣喜地發(fā)現(xiàn):孩子們的秩序感增強了,狀態(tài)變得積極且有思想。

  他們在學校,游戲中足步積累知識經(jīng)驗,在實踐中提高自己的動手動腦能力。而家長和我們一起為了同一目標也成為了朋友,在孩子成長的每一步上留下了愛的腳印……,從上班開始到這學期結(jié)束,我最大的收獲就是和小朋友們之間的感情越來越深,小朋友即把我當成導師,媽媽,又把我當成朋友,同時作為一名小班的教師,我也深深地感受到:要做一名合格的幼兒教師并不難,但要做一名優(yōu)秀的幼兒教師,一定要比別人付出更多的時間和精力……

  在這段時間工作中,我感覺和期望就是讓我們的幼兒園成為一個大家庭,大家在這個幼兒園里彼此相親相愛,家庭的每個成員都快樂成長。孩子們在園里能夠高高興興的學到知識,老師們在園里能夠互相幫助,互相尊敬。幼兒園這個大家庭里,我作為老師,同時也作為孩子的家長,對這個大家庭也要提出改進意見,發(fā)現(xiàn)幼兒園那些地方的不足,為這個大家庭更好的成長提出意見:

  首先說一下安全環(huán)境,我們幼兒園教室頂樓上面安裝的隔熱保溫層,此保溫層為鐵皮瓦固定,在今年夏天時間,我發(fā)現(xiàn)上面鐵皮瓦已經(jīng)腐蝕嚴重,許多地方都要脫落,后來經(jīng)維修好多了,不過還要經(jīng)常檢查,春天馬上到了,風比較大,應該嚴加防范,別刮掉鐵皮。還有幼兒園操場地毯墊還比較少,小班孩子游戲時容易摔傷。我感覺各班應該配備一個電視,這樣孩子在閑暇時可以看一下。

  最后提一下伙食問題,這段時間孩子家長送孩子來,看到我們吃的伙食,大部分都提意見,期望再提高一下。還有希望幼兒園組織家長們多提意見,這樣才能看到真正的不足。

  當然我們幼兒園的成績也是顯而易見的,從剛開始的創(chuàng)建到現(xiàn)在發(fā)展的規(guī)模,離不開我們每位老師辛勤努力,通過我們的努力,家長的埋怨少了,支持更多了,家園共育正在朝一個積極、成功的方向邁進!

  本學期結(jié)束了,在今后的教育教學中,我們會隨時對自己的工作進行評估和反思,在實踐中研究和學習,以最快的速度、最好的狀態(tài)適應新時期的變化發(fā)展需要。讓我們攜手,共同托起明天的太陽!

幼兒園年終工作總結(jié) 篇2

  為更行之有效地推進、深化我園課程改革實驗工作,全面提升幼兒園教育教學質(zhì)量。本學期我園教研工作主要從每位教師的實際出發(fā),堅持以教育科研和教學改革實驗為主要形式、渠道、方法,確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長,在自己的工作崗位上得到提升,成為課程改革、教學實踐研究的主人。

  一、加強教研組的建設與發(fā)展,讓教師在團隊合作中得到提升

  教研組是開展園本培訓的實體,是教師專業(yè)化發(fā)展的依托,能幫助教師明確專業(yè)化發(fā)展的方向。在期初,幼兒園首先把本學期師資隊伍建設的目標明確地向數(shù)學及心理教研組的組長及成員提出來,把“如何使自己成為名牌教師”作為本學年度教師專業(yè)化發(fā)展的追求目標,各教研組的組長根據(jù)市、區(qū)計劃及幼兒園實際,為本組成員制定了與其配套的目標與措施,并得到了成員們的呼應。例如:數(shù)學教研組成員馮新、文璇、淑萍作為試驗班的教師,在課題“幼兒數(shù)學科學化的研究”大膽引用皮亞杰建構(gòu)主義理念并結(jié)合配套教具,進行“幼兒建構(gòu)式數(shù)學”的實踐與研究,得到家長的好評。淑萍老師還在“3—5年青年教師開課匯報”中以建構(gòu)式數(shù)學活動——小熊請客,獲得同行教師及教研室林卉老師的一致好評。

  其次,幼兒園在本學期召開了2次教研組建設與發(fā)展經(jīng)驗交流會,各教研組在期初先交流教研計劃、成員實踐分配、小課題計劃;在期中進行經(jīng)驗的分享交流會,學習借鑒成功的經(jīng)驗;分析梳理失敗的案例,并提出解決策略。例如:心理教研組的教師課題開展的進程十分順利,為什么?因為每位教師的教育投入非常大,在教研活動過程中,每位教師都能積極參與,對每一個問題都能發(fā)表自己的見解,有一種討論的氛圍,對一個問題的討論往往能有深度的進行。及時的經(jīng)驗交流分享有效地提升了教研組的建設和發(fā)展。

  二、有效開展群眾性教育科研,讓教師在研究中實現(xiàn)超越

  開展群眾性教育科研是廣大教師對未知領域的探索,對自身實踐的研究,對傳統(tǒng)角色的超越,對于形成研究型的教師群體有著不可或缺的催化作用。

  1、從問題到課題,提升教師的問題意識和解決問題的能力

  第一線的教師從事教育科研的重點并不在于對教育理論的研究,而是側(cè)重于對教的問題和學的問題的研究。這要求教師帶著問題去分析、去嘗試、去提高解決實際問題的能力和效果,這種行動研究的過程十分有利于教師的專業(yè)化成長。例如:本學期幼兒園嘗試進行幼兒“分享閱讀”的教學實踐,一開始教師們通過簡單的2次理論培訓并未真正掌握指導幼兒進行分享閱讀的竅門,大部分教師不得其門而入。因此,我們請姐妹園有經(jīng)驗的一線老師現(xiàn)身說法,教師們提出自己在實踐中的困惑與問題,并一起進行分析與解答,心理教研組的教師們更是以客觀的心理學角度去剖析教材。一次次的問題碰撞,一次次的迎刃而解。教師們開始在教學實踐中養(yǎng)成帶著問題去學習、去教學、去總結(jié)、去提高的良好研究習慣,使自己成為能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題,并自覺運用先進教育思想和方法指導實踐的研究型教師

  2、從經(jīng)驗到實踐,提升教師的積累意識與能力

  即時即事的研究是群眾性教育科研追求的境界,又是研究型教師群體得以建成的基礎。我們在不斷的實踐中認識到從事教育科研更重要的是在教育教學實踐中不斷地獲得體驗和積累,不斷地進行歸納和總結(jié)。例如:本學期我園推選了林玉芬老師參加市舉行的“創(chuàng)新大賽”,在9月份片區(qū)舉行的說課選拔賽中,我們要求林老師針對自己在首次說課中的表現(xiàn)先進行自我的剖析,在剖析中,她很快意識到自己存在的不足,例如:說課時的語速過快;《綱要》的精神與其他教育理念還無法自然地融入說課過程等等。針對存在的問題,林老師加以內(nèi)化、歸整,平時閱讀大量的書籍、分析典型的案例,一次次請領導、老師們聽自己說課,再從大家的建議中積累、整合。

  10月中旬,林老師再次“披掛上陣”,參加區(qū)舉行的創(chuàng)新大賽選拔,最終獲得三等獎并入選參加市賽。在區(qū)賽的過程中,林老師通過對整個說課、教學活動設計、執(zhí)教過程、反思答辯等環(huán)節(jié)進行再次的問題查找、經(jīng)驗剖析,并在研究自己經(jīng)驗的同時重視吸收他人的成功經(jīng)驗,因為只有在別人經(jīng)驗和自身經(jīng)歷的互動中才能擁有更豐富、更寶貴的經(jīng)驗。不斷的經(jīng)驗積累與總結(jié)使林玉芬老師對參加市創(chuàng)新大賽充滿信心,在11月中旬的市賽中,她設計并執(zhí)教的小班主題活動——我的小鞋,效果較好,同時在反思答辯環(huán)節(jié)中,她能從實際出發(fā),清晰地、獨到地分析出自己在教育教學過程中存在的不足與亮點,得到評委們的好評。

  受到市創(chuàng)新大賽的影響,我園教師感觸良多,紛紛表示自己也想親臨實地的領略“創(chuàng)新大賽”的氛圍,于是11月底我園也開展了“創(chuàng)新大賽”活動,在模擬比賽中,教師們各顯身手,魏小星在說課中聲情并茂;劉麗鳳設計執(zhí)教大班主題活動——有用的尾巴,好評連連;黃文璇老師在反思答辯中的自我剖析頭頭是道。幼兒園在諸如此類的活動中鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題,提升著群眾性教育科研能力和研究型教師群體的質(zhì)量與水平。

  3、從結(jié)果到成果,提升教師提煉意識與能力

  所謂從結(jié)果到成果,就是初步的結(jié)果提煉成成熟的結(jié)果。這好比是從初步的結(jié)出果子到果子的成熟,既要順其自然,又要精心培育,盡可能使其瓜熟蒂落。我們把重點放在信息資料、教學實踐、案例分析三方面,并整合成一體,不斷加以研究、總結(jié)、提煉,以至形成成果。我們在工作中要求教師要“三寫”:寫學習筆記、寫教學札記、寫案例分析。教師在“三寫”中日積月累,成績斐然:例如:莊園長的文章《尋找教師專業(yè)化成長的對策》刊登在《福建幼兒教育》;林玉芬老師的文章《數(shù)學活動中師幼互動關系策略淺探》刊登在《學前教育研究》;戚如璋老師的文章《讓音樂伴隨幼兒成長》刊登在《廈門教育》;又如:我園的市骨干教師、區(qū)學科帶頭人

  歐陽箏老師,在12月底的“區(qū)學科帶頭人專場匯報活動”中,歐陽老師向領導、同行所展示的累累碩果,也是最好的典例。

  三、價值引領配以項目推進,讓教師發(fā)展成為一種自覺

  為了使教師的專業(yè)化發(fā)展成為教師自身的需求,我園主要從價值引領、項目推進等方面來強化這項工作,取得較大成效。

  1、價值引領

  教師專業(yè)化發(fā)展只有得到教師的心理支持,教師才可能自覺接受并將其轉(zhuǎn)化成為自身的一種自覺行為。為此,我園強調(diào)實現(xiàn)價值引領,提高教師的抱負水平,讓教師具有自我發(fā)展的意識和動力。我們在政治學習中對教師提出了一系列教師專業(yè)發(fā)展的價值理念,如:“平凡中綻放美麗”,“培訓是福利、學習是享受”,“工作著、學習著、享受著”等。這些價值理念對教師的行為傾向與選擇產(chǎn)生了很大影響,成為了具有時代精神和園本特色的教師精神文化的重要組成部分,激發(fā)教師不斷學習、實踐、反思、探索,不斷向更高層次發(fā)展。

  2、項目推進

  教師的專業(yè)化發(fā)展需要途徑和載體來推進。我園以項目為載體,找到了轉(zhuǎn)變教師觀念、提高教師教育教學能力,促進教師專業(yè)化發(fā)展的,獨具特色的途徑。

  (1)創(chuàng)設“青藍組合”,高級教師與一級教師配對;骨干教師與新進教師配對;學科帶頭人與青年教師配對等不同組合。

 。2)開設“高級教師講壇”,請高級教師針對青年教師“網(wǎng)上問題文件夾”中的教育教學中出現(xiàn)的問題舉辦相關的講座、沙龍活動。

 。3)舉辦“家園對對碰”活動,通過班級“網(wǎng)絡日記本”“周末親子沙龍”“家長來園日”等活動與家長零距離的共同探討教育的熱點、難點問題。

  隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,幼兒教師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢必會受到一定程度上的沖擊,教師的人生價值追求、工作態(tài)度和工作目標都在發(fā)生著這樣、那樣的變化。因此在今后的工作中我們將繼續(xù)思考、探索、實踐:“如何讓每一位教師都永遠擁有一顆快樂的童心,為孩子的成長奉獻自己的人生,永遠熱愛幼教這一職業(yè)?”迎接挑戰(zhàn)是我們的態(tài)度,解決難題是我們的責任,讓每個老師在事業(yè)中成長,在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標。在今后的工作中我們將致力打造一支快樂奉獻的名牌教師隊伍。

幼兒園年終工作總結(jié) 篇3

  我是負責整個xx幼兒園治安防范安全工作的保安。在園領導的指導和各部門的配合下,我能認真開展各項工作,落實完成了的各項工作任務,F(xiàn)將一年來具體的工作情況總結(jié)如下:

  一、治安防范工作

  1、將安全管理工作列為第一重點,了解幼兒園及周邊的安全動態(tài),抓好安全管理工作的落實、檢查、監(jiān)督工作,確保幼兒園的安全與秩序。

  2、與員工建立良好的溝通渠道,提高安全管理力度,加強與員工的溝通,掌握員工動態(tài),及時采取措施,以促進保安工作的進一步穩(wěn)定。

  3、提高安全意識,積極參加幼兒園開展的各項安全會議、學習活動、案例講解等,及時排查幼兒園的一切安全隱患。

  4、嚴格執(zhí)行門崗責任,對施工、送貨等外來人員認真盤查并通過內(nèi)線電話和班級老師、職工、園領導核實來訪情況,做好來訪登記記錄。

  5、全力配合幼兒園發(fā)展需要,加強保安管理工作,確,F(xiàn)場保安管理工作有序開展,對外樹立積極的保安形象、服務與管理門衛(wèi)窗口。

  二、消防管理工作

  1、定期保養(yǎng)設備設施,維護好消防系統(tǒng)正常運行,完成各層消防栓箱貼封條和配置滅火器等警示標語工作。

  2、對新入員工進行消防常識及技能培訓,節(jié)假日前對園區(qū)內(nèi)重點區(qū)域進行消防安全檢查,檢查好滅火器,發(fā)現(xiàn)消防隱患,及時整改排除,有效保障了幼兒園的利益和安全。

  3、為確保消防安全,每周進行一次消防安全檢查,主要檢查消防安全通道是否暢通,消防系統(tǒng)是否正常工作,消防設備、設施是否完好并能正常使用。

  三、車場管理工作

  1、認真執(zhí)行停車場管理,指引家長接送車輛按指定位置停車,來園的一切車輛均停于幼兒園大門之外,確保車輛與行人安全;

  2、對載有易燃、易爆等物品的車輛嚴禁進場;

  3、嚴禁閑雜人員進場,并提醒車主離車前關好門窗,帶走車上貴重物品;

  4、每天幼兒離園時維護好車場治安交通秩序,疏導車流,協(xié)調(diào)和指揮車輛進出與停放,禁止了車輛亂停亂放,保證了車場的安全和良好秩序!

  隨著20xx年新年鐘聲的響起,來到xx幼兒園一轉(zhuǎn)眼一年又過去了,通過這一學年的工作,我很幸運又學到了不少東西,積累了不少經(jīng)驗。但這還遠遠不夠,尤其是在教育單位,更要樹立保安的光輝形象,我將在未來的新年中繼續(xù)多學、多思、多試,努力把工作做更好!

幼兒園年終工作總結(jié) 篇4

  我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。轉(zhuǎn)眼間冬天即將過去了,新的一年又到來。一年忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?仔細的回顧這一年的工作得失感慨很多,轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了,在各部門的支持和幫助下,我勤奮踏實地完成了本職工作,也順利完成了領導交辦的各項任務,自身在各方面都有所提升,為做好各項工作打下了良好的基礎。來幼兒園三年多時間了,其間有喜樂,也有哀愁,但的是對幼兒園心存感激,因我在工作中不僅學到了與工作相關的知識、技能與方法,還學習到了如何做人、怎樣為人處世,這是比任何東西都寶貴的人生財富,并將受益終生。所以我懷著一顆感恩的心在工作著、學習著。又是年底了,我對一年來的工作進行一下總結(jié)與歸納,如有不妥之處請領導批評指正。

  一、本學期我雖無特殊的成績表現(xiàn),但我對工作認真負責,任勞任怨,能夠積極參加園里組織的各項活動,團結(jié)同事,熱愛集體,愛崗敬業(yè),服從分配,對工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新,做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個人。

  二、遵守園里的各項規(guī)章制度不遲到、不無故早退,不缺勤曠工,堅持在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)地無私奉獻,上班時間不做與工作無關的事,認真做好自己的本職工作,不斷挑戰(zhàn)自我,讓自己在各方面獲得全面的提高,從而無愧與同事對我們工作的信任以及領導對我們工作的期望。

  我所做的工作與幼兒園的“高標準、嚴要求”的一貫工作作風相比還存在著一些問題與差距,以下幾點為自己對照差距反省所存在的問題:

  一、工作上不積極主動,缺乏一定主觀能動性?傉J為把屬于自己的事情完成任務了,不積極主動配合辦公室其它事務。導致平時看著人家在忙的團團轉(zhuǎn),而自己卻經(jīng)常無所事事。

  二、平時總是處于一種“要我做”而不是“我要做”的工作狀態(tài),工作有拖拉現(xiàn)象,例如領導要什么資料時,非要拖到規(guī)定的時間,等領導催了,自己才急急忙忙的要趕著做。為此導致有時候的資料質(zhì)量都是不太高。

  三、對日常工作紀律要求不是太嚴格,例如偶爾會提早下班或皮頭發(fā)上班。

  對以上幾點自身所存在的問題,已切實地影響到自己的本職工作,作為一名文秘,我感到十分內(nèi)疚。但過去的都已成為過去,學習先進找差距,總結(jié)不足求上進,為此,我將認真總結(jié),實實在在分析原因,找出存在的問題,從中吸取經(jīng)驗和教訓,并在以后的工作中不斷改進,以下為下半年我決心做好的幾個方面:

  一、遵守幼兒園各項規(guī)章制度,及時并保質(zhì)保量的完成領導交辦的各項任務。

  二、充分發(fā)揮個人的專業(yè)特長,做一名合格的文秘。當好領導的助手,充分發(fā)揮自己所學。三、加強專業(yè)知識水平的提高,不斷拓展自己的知識面,爭取在實踐中不斷積累的經(jīng)驗,努力使自己成為一名多面手的人才。我將在今后的學習、工作中逐步改正。要以高度的自覺性,正確的認識自己,嚴于剖析自己,從一點一滴做起,努力學習、積極探索,在前進中充實和提高自己,愿美好的明天增添自己一份嫩綠的春色!與時俱進,開拓創(chuàng)新,使自己不斷的進步!

  在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業(yè)務素質(zhì),力求把日后的工作做得更好! XX年有新的氣象,面對新的任務新的壓力,本人也應該以新的面貌:更加積極主動的態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn),在工作上發(fā)揮更大的作用,取得更大的進步。以上為個人XX年工作總結(jié),如有不當之處,請領導批評指正。

幼兒園年終工作總結(jié) 篇5

  時光荏苒,我來到xx幼兒園已有三個月多了,回首過去的三個多月,內(nèi)心不禁感慨萬千……時間如梭,轉(zhuǎn)眼間跨過了三個月的試用期之坎,回首望,雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果,但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。

  為了總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚成績,克服不足,以及上級領導工作的要求,現(xiàn)將三個月的工作做如下簡要回顧和總結(jié)。

  我一來,園長就把我安排在新開的bb班當班主任,這個班可是全園最小的一個班級啊,面對二三歲的幼兒,這可是考驗我耐心的時候到了。第一個月,我先抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點,例如:講故事,做游戲等方式,讓幼兒先穩(wěn)定情緒。一個月過去后,幼兒都慢慢喜歡上幼兒園了,都喜歡與老師,生活老師一起相處了。就可以開始開展教學活動了,我認真寫好教案,準備充足的教具;虛心接受教學主任,年級組長給我提出的問題,在活動中,我通常是以賞識的教育方法,用愛心去溫暖每一位幼兒,發(fā)揚孩子們的長處,讓孩子自由的說出他(她)們想說的,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

  在保育工作中,我與生活老師互相搭配。戶外活動時,先給孩子墊好毛巾和換好鞋子再出去,戶外活動回到教室后發(fā)現(xiàn)幼兒的衣服濕了,馬上給幼兒換衣服。天氣轉(zhuǎn)變后,及時給幼兒增減衣物;飯前便后,我都會督促孩子用正確的方法洗手;喝水的時候,提醒孩子不要說話,培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習慣;吃飯時,觀察每一位孩子的進餐情況,提醒幼兒吃飯時安靜,不挑食的好習慣;午睡時,給幼兒講故事,讓幼兒安靜入睡。根據(jù)天氣情況,為孩子蓋好被子。

  在家長工作中,我通常是用家園互動,手牽手聯(lián)系表,電訪,家訪的形式與家長保持密切聯(lián)系,向家長反應幼兒在園表現(xiàn)及了解幼兒在家的表現(xiàn),討論用最好的方法,和家長一起糾正幼兒的不良的習慣。虛心地聽取各位家長的意見,讓家長感到放心。

  在這段學習中,讓我更深得理解、喜歡孩子,也讓我更有耐心、細心和愛心,這正是我們學習和努力的方向。讓我增長了見識,也知道了自己的不足。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界,他(她)們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的,和孩子們在一起的喜怒哀樂,現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開心;我愿用我的實心,換取所有人的認同。幼兒的教育和成長,都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!只有不好的老師,沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。

  最后我要感謝園長、主任及幼兒園全體教職工,她們給了我很多指導和幫助,讓我學到了很多很多,同時我也會為幼兒的全面發(fā)展、為幼兒園的美好明天不斷努力。

幼兒園年終工作總結(jié) 篇6

  一、提高幼兒的自理能力,使幼兒身心健康成長

  一學期來,我班能配合保健醫(yī)生做好每天晨檢以及二次晨檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,并做好記錄。積極開展各項戶外活動,保證每天兩小時的戶外活動時間,鍛煉活動,提高幼兒身體的抵抗能力,增強幼兒的體質(zhì)。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng),使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并通過輪流當“值日生”的`形式,教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識,兩位老師一起商討、開展一些健康教育活動,使幼兒認識了一些常見的疾病及處理辦法,如“怎樣保護自己的耳朵”、“流鼻血了怎么辦”等;使幼兒掌握更多的安全知識,如“陽臺上的安全”、“不在馬路上玩耍”、“逛動物園”等;還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點,教育幼兒一些玩水的安全知識。

  二、不斷開展教育教學工作,增強幼兒的素質(zhì)教育

  1.加強常規(guī)教育,建立良好的班級常規(guī)習慣。

  幼兒的一天生活都是學習,教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進行,當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此,作為班主任,我注重加強常規(guī)教育,把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位,在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,同時還要求唐老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,在我們的共同努力下,我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都較好,形成了良好的班紀班風。

  2.認真按計劃組織活動,保證教學質(zhì)量。

  在教學上,我能認真制定各項教學計劃,并按計劃準備教玩具,認真實施計劃,做到以游戲為主,想方設法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動,使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上,我更多地采用直觀教學、啟發(fā)式教學,引導幼兒多看、多想、多說、多動手,調(diào)動幼兒的多種感觀參與活動,從而調(diào)動幼兒的參與積極性。因此,我班幼兒對學習的興趣越來越濃,活動中愛動腦筋,積極發(fā)言,思維特別活躍,智力水平明顯提高。

  3.注重加強個別教育,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動,其中有個別幼兒動過了頭,常有打同伴、不守紀律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象,我加強幼兒的個別教育,如沈熠楠小朋友,他是我班出了名的、愛打人的孩子。經(jīng)過一學期的教育,現(xiàn)在,他已肯聽從成人的教導,講道理,打人現(xiàn)象已極少,在活動中變規(guī)矩多了,而且能認真上課,積極思考,涌躍發(fā)言?粗谝惶焯斓倪M步,我們的心感到甜滋滋的。

  三、班級特色工作

  分享閱讀活動中,在循序漸進的反思——再反思——再實踐的過程中,我們成長了,孩子的口語表達能力得到了發(fā)展;學習興趣逐步提高,能主動進行閱讀活動;能與人分享閱讀所帶來的快樂,并能將自己的圖書、作品等與朋友家人分享;家長對我們的工作非常的認可,感覺孩子學了分享閱讀后明顯感覺到閱讀習慣更進了一步,學習興趣也提高了;家長對分享閱讀已改變了過去的觀念,已經(jīng)知道它并不是以認字為目的的教學,而重在享受閱讀這一過程,重在培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。

  四、安全工作

  幼兒園里無小事,安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在的一些不安全因素,并讓幼兒學會簡單的自我保護方法,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下,我班無任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要繼續(xù)加強安全教育工作,使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

  五、家園共育

  我們在日常生活中本著:給我一粒種子.還你一顆大樹”的宗旨.盡心盡力為幼兒服務。從每個細節(jié)上去切實照顧他們。教育他們,使幼兒的自理能力逐步提高。我們組織的“六*一”親子游園活動,無不留下孩子們的歡歌笑語,也讓幼兒開闊視野,鍛煉活動能力。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,采取相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒,在原有的基礎上得到了發(fā)展和提高,本班的王澤韜和溫欣小朋友參加幼兒園的講故事比賽均獲得一等獎的好成績,呂書帆、李想和朱天熠小朋友均獲得了三等獎。

  在注重保教工作的同時,我們多形式,多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪、家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況及時和家長聯(lián)系。每周都及時更換家教欄中有關保育的文章。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步,我們也馬上和家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進步。我們還舉行了一些有有意義的家園合作活動。如:家長會、家長開放日、親子游活動、夸夸我的爸爸的親子同樂會、數(shù)學觀摩活動、“六*一”游園活動等

  我們的家長都能積極參加。當然,也有中肯的建議,我們也將認真地總結(jié)采納,使我們的工作開展地更和諧、成功。

  六、總結(jié)與反思

  回顧這一學期的工作,我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時,我們也看到了不足之處,如:在班級管理上還應加強學習,在區(qū)角指導時,還有聽之任之的現(xiàn)象,個別幼兒的常規(guī),還應加強指導,我們將在今后的工作中更加努力,相互配合,爭敢更大進步。

幼兒園年終工作總結(jié) 篇7

  “關愛孩子的身心發(fā)展、關愛孩子的生命安全”是我們每一個教師的責任和義務,我們不僅努力在一日活動的每一個細微處體現(xiàn)這一理念,還將安全知識等教育納入到了我們的課程中,通過一系列活動來提高教師、家長、幼兒的安全意識及對相關安全知識的了解,F(xiàn)將一學期班級安全工作情況總結(jié)如下。

  一、確立幼兒自我保護能力的培養(yǎng)目標

  安全教育是滲透在一日活動中的,我們平時也常常會隨機對幼兒進行一些安全教育,如何將它以一個主題的形式來開展,我們商討選取了三個大站點,即幼兒園安全、家庭安全、社會安全,這三個場所包括了孩子的所有生活情境,所以都可以進行相關的安全教育。在幼兒園我們的重點是五官的保護和身心的保護;在家庭中我們側(cè)重幼兒的身體保護和一些救護小常識;在社會中則是一些生活安全常識及緊急情況逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標進行培養(yǎng),確保了目標的順利完成。

  二、強化對幼兒的安全教育,提高幼兒自我保護的意識

  針對幼兒年齡特點,在晨檢、進餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強對幼兒的安全教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體,創(chuàng)設教育環(huán)境,結(jié)合實際將安全教育內(nèi)容納入教學計劃中,以兒歌、繪畫、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式,讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法。其次,我們還創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,以民主、平等的態(tài)度對待幼兒,體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為,給幼兒以安全感和信任感。

  三、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,促進自我保護能力的發(fā)展

  良好的生活習慣與自我保護教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如:正確有序的穿衣服能保護身體,鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷,熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷,吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛,吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我們平時非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓練,孩子能做的事就讓他自己做,決不包辦代替,這樣,孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣,從而起到了自我保護的作用。

  四、通過生活和游戲活動,學習和鞏固一些自我保護的方法與技能

  為了教育幼兒“不玩尖利的東西”,我們在本學期設計了“手指劃破了”這一活動,通過觀看圖片,讓幼兒討論“手指為什么會劃破?手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便?手受傷后該怎么辦?”然后讓幼兒實踐操作,學會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。活動后經(jīng)大多數(shù)幼兒基本上達到教育目標。又如,為了教育幼兒“感到不舒服,主動對老師說”,我們設計了活動“生病以后”。通過觀看情景表演,讓幼兒明白如身體的某個部位不舒服一定要及時告訴成人,以免耽誤病情。

  游戲是幼兒最喜歡的活動,在本學期我們將幼兒的自我保護教育內(nèi)容融入游戲之中,能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如:將“橡皮膏朋朋”的故事編成表演游戲,在“小舞臺”游戲中進行表演;在自由活動時和孩子一起下“好習慣棋”等,孩子自我保護的技能在游戲中得到了發(fā)展。

  五、安全主題活動組織形汽車服務顧問工作總結(jié)范文式的選擇

  我們根據(jù)不同內(nèi)容的需要做了區(qū)分:

  集體與小組活動:在此類活動中我們圍繞一個幼兒感興趣的內(nèi)容,收集資料,然后通過師生互動、生生互動達到經(jīng)驗共享和交流的目的。如:保護五官、住高樓的孩子等內(nèi)容我們都采用集體活動的形式開展。而快樂的分享活動、上廁所時的安全等活動則采用小組交流分享的方式?傊诰唧w的實踐中老師們可以靈活地選擇運用。

  區(qū)域性活動:在區(qū)域性活動中,通過幼兒個別化的自主探索,滿足不同的發(fā)展水平、能力傾向幼兒的發(fā)展需要。如一些安全標志、安全小故事等比較適合幼兒個別去認知。

  此外我們還將安全教育放在生活活動、預案演習以及外出等活動中,通過多種形式提高孩子的學習興趣和相關經(jīng)驗。

  六、做好家長工作,形成家園教育合力

  幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合,安全教育也如此,我們積極動員家長一起參與幼兒安全教育活動。除了利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等,還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式要友情提示家長們?nèi)绾螌⒆舆M行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。

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