我想要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自由作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我想要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自由作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　每個(gè)人都有自己心中的愿望，在這里我就不列舉了。我也有一個(gè)愿望，但不是職業(yè)方面的，我想要的，只不過是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“自由”而已。

　　為什么我會(huì)有這樣的想法呢？這還要從小時(shí)候說起。

　　在一年級(jí)，練字是一門十分重要的.功課，那時(shí)的我，雖然算不上寫的很好，但也在努力。一天，我正在一心一意專心致志地練字，突然，坐在一旁的媽媽忍不住了，大聲呵斥道：“你看你寫的什么？給我重新寫��！”我愣在當(dāng)場(chǎng)，全然不知所措。接著，媽媽看我沒有反應(yīng)，就一把扯下我寫的字，揉成一團(tuán)，我十分委屈難受，但也只能服從，心不甘情不愿地再寫了一篇。

　　之后，我經(jīng)常被禁錮在小房間里，寫作業(yè)，練鋼琴。這讓我對(duì)于自由的渴望更深了一層。我想能和隔壁樓的小伙伴一起玩積木，想看一看新版的《熊出沒》，想玩一局《植物大戰(zhàn)僵尸》······那個(gè)時(shí)候，我對(duì)自由的理解就只是無(wú)拘無(wú)束。可是，在這一路上，我卻從來(lái)沒有得到過那時(shí)愿望中的“自由”，反而，學(xué)習(xí)像一根無(wú)形的繩子，束縛了我。我一直努力地尋找自由，但還是竹籃打水一場(chǎng)空。我在追求自由的同時(shí)，學(xué)習(xí)似乎也疏遠(yuǎn)了我。

　　為了我的愿望，我也做了許多的努力。

　　拿現(xiàn)在舉例吧，我們學(xué)校最近開展了延時(shí)服務(wù)，我們可以利用延時(shí)服務(wù)這兩個(gè)小時(shí)，使勁做作業(yè)。開始我十分反感，為什么我必須在學(xué)校里做完作業(yè)？我不能在家里做嗎?這樣，留給我自由的時(shí)間越來(lái)越少了。但這幾周下來(lái)，為了我的愿望，我還是盡力做作業(yè)。目前，我已經(jīng)能基本在學(xué)校里完成作業(yè)了。拿著這周五來(lái)說，我不僅把語(yǔ)文數(shù)學(xué)全部做完了，還把作文寫了半頁(yè)。這樣，我周末就有大把的時(shí)間來(lái)看書，運(yùn)動(dòng)，娛樂。我似乎挖掘出來(lái)了自由的真正奧義。

　　最近，我們家實(shí)行了“積分制”，就是做相對(duì)應(yīng)的事，就能得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，積分可以兌換成娛樂時(shí)間，人民幣等。我十分贊同，因?yàn)檫@不但能促進(jìn)我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，還能解決我一直和爸爸媽媽討論的話題，那就是自由到底怎么規(guī)劃，怎么獲得。

　　現(xiàn)在，雖然學(xué)業(yè)越來(lái)越繁重，小升初的壓力也越來(lái)越大，但我仍然能從中找到樂趣，激情也不會(huì)間斷。我每周都能有四十分鐘的自由時(shí)間，有時(shí)候還能和同學(xué)們約好，一起玩耍，我想，我把握住了自由，我的心愿已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了！

　　自由不是無(wú)拘無(wú)束的，也沒有完全的自由�，F(xiàn)在，我每周的“自由”都是靠自己的努力擠出來(lái)的，所以就格外珍惜和享受。我在小學(xué)的時(shí)間不多了，但我仍不會(huì)停下對(duì)自由追求的腳步，我希望，我也堅(jiān)信，我能找到自由的最高程度。

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