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我的笨老師作文（通用21篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我的笨老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的笨老師作文 1
什么，我的"笨"老師？我聽到有人驚嘆了，老師竟然會"笨"！真是不可思議。你沒有搞錯吧！別著急，其中原因聽我慢慢跟你說。
我的"笨"老師，就是我們的新班主任—尹老師。他是一大約40多歲的中年男教師。卷曲頭發(fā)，胖胖的身子，高高個子，方方的臉，皮膚有些黑。平日經(jīng)常穿一件式樣古板的夾克，外表乍一看，給人的感覺有一點粗。
說起"笨"，這話可是他自己親口說的.，這不，新學(xué)第一天，尹老師就對我們說："同學(xué)們，我很"笨"，但是呢，我希望同學(xué)們一個個都比我聰明。"這一番話把我們逗得前仰后合哈哈大笑。大家心想：這回是算遇上自認(rèn)"笨"的老師了。從那以后，大家仔細(xì)觀察，這尹老師真""笨""的可以，他把班里的工作一股腦的都交給同學(xué)們?nèi)プ觯裁词兆鳂I(yè)、主持班會、布置衛(wèi)生……而他呢？則自己在一旁欣賞著同學(xué)們忙著忙那。嘴里還一個勁的夸同學(xué)們真聰明。弄得大家干的更起勁兒的。
課堂上的尹老師不會"笨"了吧！恰恰相反，課堂上尹老師居然也自認(rèn)為"笨"的，記得第一節(jié)語文課，那天講《竊讀記》，尹老師對我們說："作者為什么要裝著皺起眉頭，望著街心呢？我挺""笨""的，誰能教教我？"全班哄堂大笑，既然尹老師自認(rèn)為"笨"，同學(xué)們當(dāng)然一個個不甘示弱，大家爭奪表現(xiàn)出聰明，尹老師的話音剛落，同學(xué)們的手就齊刷刷的舉了起來�？吹竭@小手如林，尹老師樂的合不攏嘴。同學(xué)們一個有一個精彩的發(fā)言，博得了""笨"老師的夸獎："你真棒"，"天才"，"聰明"。在學(xué)校里，似乎只有學(xué)生是可以"笨"的，但是現(xiàn)在在尹老師的眼中，"笨"可不是學(xué)生的"專利"，而是老師也可以用的。這不，他自己就"笨"了一回。這一"笨"居然使得一堂語文課在輕松愉快中渡過。這一"笨"使我們更喜歡這位尹老師了。
有時我經(jīng)常疑惑，尹老師到底是"笨"還是不"笨"呢？一天我問媽媽。媽媽聽后，哈哈大笑說："尹老師才不"笨"呢，他是一個懂得教育方法的聰明老師呀！"
我的笨老師作文 2
“丁零零——”清脆的下課鈴聲如約而至，同學(xué)們拿起悠悠球向教室外奔去。
侯寧劍那小小的悠悠球忽上忽下，變幻無窮，博得了大家熱烈的掌聲。別看他上課一聲不吭，此刻卻是如魚得水。也許是我們過于專注，不知何時，老師站到了我們身后，我們竟渾然不知，可此時想把悠悠球收起來為時已晚。
本以為老師會訓(xùn)斥我們一番，誰知老師徑直走到侯寧劍身邊，將悠悠球拿在了手上。
侯寧劍一臉緊張，不敢正視老師的眼神，囁嚅著：“我……我……”誰知老師笑著輕拍他的肩：“挺好玩的`，要不，你教我。”侯寧劍還沒回過神來，其他同學(xué)紛紛嚷道：“我來，我來！”可老師卻對侯寧劍情有獨鐘，堅持讓他教。
“老師，玩悠悠球首先要定型……”此刻，侯寧劍沒有了課堂上的羞怯，眉飛色舞地講了起來。
可老師似乎總不開竅，總要不停地問著為什么，侯寧劍一一耐心地做著解釋，圍觀的我們真為老師著急。講課時妙語連珠，怎么玩起悠悠球這樣笨。試了幾遍，老師終于有點樣子了。
“丁零零——”上課鈴聲響了，大家正想回到教室，侯寧劍卻被老師拉住了：“這節(jié)作文課，老師想請你這個悠悠球高手先展示，然后像剛才一樣講解，可以嗎？”
“嗯！”侯寧劍毫不猶豫地答應(yīng)了，老師的嘴角劃過一絲淺淺的笑意，大家這才明白了老師原來不是真“笨”，而是另有用意。
我的笨老師作文 3
老師是一盞明燈，照亮我們前行的路；老師是一艘小船，引領(lǐng)我們駛向人生的彼岸。我的老師——老楊，是一位十分精干的男老師，他是我們的.班主任，也是語文老師。
老楊其實不老，才三十七八歲，卻是帶過幾屆畢業(yè)生的“老班主任”。老楊長著一張娃娃臉，卻時常深沉的如同“老夫子”。老楊和我們這些十三四歲的學(xué)生打成一片，陪我們玩很多成年人眼里無聊至極的游戲，但也經(jīng)常在我們犯錯后像“老爸”一樣變得十分嚴(yán)厲。他總是在“小楊”和“老楊”之間行云流水般地來回切換。
老楊極具才華，是我們學(xué)校出名的才子，他寫的文章總會出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、報紙上，讓大家爭相拜讀。老楊風(fēng)趣幽默，他的語文課總能引經(jīng)據(jù)典、金句迭出，還能恰到好處地把課文內(nèi)容和歷史串聯(lián)，讓同學(xué)們聽得津津有味。他感情細(xì)膩，有時候?qū)ξ覀冋f話細(xì)聲細(xì)語，如春風(fēng)沐雨，幻化成了我們的母親；有時候卻變得很兇，就像恨鐵不成鋼的父親。他總是“神出鬼沒”，經(jīng)常會在我們犯錯的時候悄然無聲地出現(xiàn)在我們身后，讓我們以后不敢再犯。當(dāng)然他也會精準(zhǔn)地押對考題，和我們一起“洋洋得意”。
這就是我的老師，一位因為心中裝滿了學(xué)生而在多種角色之間來回切換的老師。老楊，我會永遠(yuǎn)記住您陪我們走過的那段時光。
我的笨老師作文 4
我最喜歡的是我們學(xué)校的語文老師，我們語文老師很有趣。她姓徐，留著短發(fā)。
為什么說她有趣呢？因為有一次，我們語文老師在班級開了一次“KTV”演唱會。原本是一場簡單的識字游戲，卻被我們玩成了一場重大又熱鬧的“演唱會”。為什么會變成“演唱會”呢？因為我們的游戲規(guī)則是這樣的：猜出第一個字是什么字，接著猜第二個，第三個……猜錯了自己唱首歌或背詩，猜對了就可以指定一個人唱歌或跳舞，被指定的那個人不能背詩。
游戲開始了，首先小張猜錯了，唱了一首《生僻字》，但我們聽起來就像一只老虎在大吼大叫一樣難聽。小張是個音癡，上音樂課時常唱錯調(diào)，聽他的`音樂跟受刑一樣。中間幾個人都是背詩，而且都是書上老師要求背的，簡直無聊透了。
最后，徐老師的目光投向了小賀，手輕輕一舉，就點了小賀，說：“小歌星，我今天想聽聽你唱的歌，如何？”小賀回答：“無妨無妨�！毙炖蠋煴愦舐曊f：“歌迷們，給小賀同學(xué)來點掌聲。”話音剛落，掌聲便響起。他為我們帶來了一首《沙漠駱駝》，這首歌我們都會，便不約而同地唱起來：“我要穿越這片沙漠，找尋……”
瞧！我們徐老師的課堂就是這么有趣。而徐老師，就是這么幽默，常常跟我們打成一片，我喜歡我們的徐老師。
我的笨老師作文 5
她姓王，教我們的時候，已經(jīng)四十多歲了。她有著像瀑布一樣的長發(fā)，烏黑光亮。那炯炯有神的大眼睛里，閃耀著智慧和慈祥的光芒。——她就是王老師。
王老師時刻關(guān)心著我們，我們那里錯了，她會批評；我們那里對了，她會表揚(yáng)。王老師一直以身作則。有一次，王老師下班了�？吹轿覀兘處煹闹v臺上有一絲燈光。王老師定睛一看，原來是教室里的電腦沒關(guān)。王老師看到周圍沒人，一手拉著窗臺，一手抓住鋁合金，縱身一跳，跳進(jìn)教室，把電腦關(guān)機(jī)。為此，我們十分慚愧，王老師為班級付出了這么多真是令人敬佩。以后，我們吸取教訓(xùn)，認(rèn)真做好準(zhǔn)備。不過有時還是百疏一漏，班牌沒拿，窗沒關(guān)等等等等。最近有沒拿班牌，在這里，我想說：“王老師，對不起�！�
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！爆F(xiàn)在，我們用這句話比喻我們尊敬的老師。為了你的學(xué)生， 為了你的使命，你默默的`奉獻(xiàn)你的一身。老師也像辛勤的園丁，把我們從幼苗培養(yǎng)成參天大樹。我們的健康成長離不開老師的呵護(hù)。
從一，二，三，四到漢語拼音；從正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣到如何做有理想、有道德、有知識、有紀(jì)律的人；從如何尊重他人到會學(xué)習(xí)、會休息、會健體。老師教了我們許多，有知識，也有道理，像天上的繁星，怎么數(shù)也數(shù)不清。
我的笨老師作文 6
作為八年級的學(xué)生，教過我的老師已經(jīng)多到我自己也沒有辦法一一記住，然而有一位老師，卻讓我印象深刻。這還要從剛剛進(jìn)入中學(xué)時開始說起。
這位特別的老師是我的數(shù)學(xué)老師。
初見他時，不禁有幾分驚訝：戴著一副標(biāo)準(zhǔn)的知識分子眼鏡，給我的印象是個挺溫和的老師。可后來的事實證明了我的直覺錯了——我們算是領(lǐng)教了他這個兇巴巴的“小年輕”。有人說過，比起真的“小年輕”，這位混在中學(xué)生里的“小年輕”才更具有“票房吸引力”。
作為他的學(xué)生自然也沒少吃苦頭。他上課速度很快，理科弱的女生神經(jīng)都要繃的很緊， 生怕一個不小心就被叫起來“插蠟燭”，要是他發(fā)火那就更慘了，課下有許多人替講臺報不平。
如今已經(jīng)離開他的班級，卻格外懷念起來�；蛟S那段大家在一起的時光，在幾十年后的歲月里會被格外珍惜——上課猝不及防的抽查，發(fā)起火來的大嗓門，譏諷人的`尖酸語氣，還給我們講許多故事，仿佛他是語文老師。
他曾經(jīng)說過，我們是群小麻雀，光有小聰明，小麻雀在風(fēng)雨來臨的時候反應(yīng)很快，可以迅速起飛，而海鷗笨拙，往往躲不過海浪，但是最終能飛過大海的是海鷗而不是小麻雀。
很久以后的現(xiàn)在，我才明白過來其中的深意。師者，傳道授業(yè)解惑也�；蛟S最重要的反而是以自己的品性來影響學(xué)生。
故事我說完了，最后就以我最喜歡的蔣捷的一首詞結(jié)尾吧：
少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。
壯年聽雨客舟上，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。
而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。
我的笨老師作文 7
我有一個獨特的老師，她姓魏，我們叫她魏老師。這次，我就給你講一講，我這個老師吧！
她有一個可愛的短發(fā)，她喜歡把頭發(fā)給扎起來，現(xiàn)在戴有眼鏡！2年級時是沒有戴眼鏡�，F(xiàn)在和我一樣戴了眼鏡。
雖然她有一個可愛的短發(fā)，但是性格卻很嚴(yán)厲。她寫的字非常好看，寫字又快又小，她上課的表情可是面無表情。極少極少的時候才會笑，她的`笑可是非常稀少的。
魏老師有一個特點，她喜歡每時每刻提著一個鑰匙，走路時很穩(wěn)定，走路時發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)穆曧�。每次，我還沒見到魏老師，但一聽到這聲音，我就知道魏老師要來了。她喜歡穿褲子，很少穿裙子，衣服是白色的，褲子是黑色的，喜歡課代表幫她抱東西，因為數(shù)學(xué)的東西很多。
她非常嚴(yán)厲，沒人可以在她的課堂上說話，只要有人在課上說話，魏老師在黑板上寫字，聽到了聲音以后就會立刻停下來，馬上把頭轉(zhuǎn)過來，問是誰說的話，知道了以后，就一直瞪著他，罵了幾句，就轉(zhuǎn)身接著上課。
魏老師其實我猜是溫柔的，只是太溫柔同學(xué)就不怕，不怕就不會聽魏老師的話。為什么我會想到這個呢？因為有一個同學(xué)告訴我們，一次，她在外面看見了魏老師，于是她就問魏老師："魏老師，為什么你在外面那么溫柔，但一回到學(xué)校你就變得很兇呢？"魏老師回答到："回到學(xué)校，看到那些不乖的同學(xué)，誰不會生氣呢？"
這就是我的老師，內(nèi)心溫柔，表面嚴(yán)厲的老師，那么，你喜歡我的老師嗎？
我的笨老師作文 8
去年，我剛升入五年級，我們班換了班主任——尹老師。
第一次見到他感覺他那方方的國字臉見棱見角黝黑的皮膚長得有點像張飛。我一猜這個老師就不好對付。我想像我這樣不聽話的孩子，這學(xué)期可要倒霉了。
可是，后來我和尹老師相處了一個月，我才漸漸的發(fā)現(xiàn)，尹老師不是想我原來想的那樣不好接觸。要是同學(xué)們有什么正當(dāng)?shù)囊�，什么都可以依你、順你，你可要是淘氣打逗了，他就會�?yán)厲的批評你。這就是尹老師，一個讓我琢磨不定的老師。
雖說是琢磨不定，但也有一定的，就是尹老師的幽默。尹老師給我們講作文，他說寫從什么地方得到的信息，怎么給遠(yuǎn)方的小朋友寫信……老師說你們不要把人寫的太壞，別回來他們沒有錢上學(xué)，你別寫他們沒有錢上學(xué)，他們回家睡覺去！逗得我們哄堂大笑，有的同學(xué)連腰都直不起來了。
還有尹老師支持同學(xué)民主，讓學(xué)生自己管理班級是一定的，比如，有一天數(shù)學(xué)、英語都留了很多作業(yè)，于是尹老師也留了很多作業(yè)，我們幾個唉聲嘆氣，互相抱怨。我心想：那兩個老師不近人情也就算了，尹老師也火上澆油雪上，加霜。尹老師看見了說怎么不高興？我們的減負(fù)員提出了作業(yè)多，于是尹老師讓同學(xué)們刪了兩項作業(yè)，我們終于把唉聲嘆氣變成了興奮不已。
其實我們這位琢磨不定的'老師對同學(xué)是很好的，他一心為同學(xué)，讓同學(xué)有民主的權(quán)利。知道同學(xué)們的心意，與同學(xué)們打成一片，在同學(xué)們心里沒有不感激尹老師的。你聽完我的作文是不是也想當(dāng)我們尹老師的學(xué)生呢？
我的笨老師作文 9
她大約三十歲，有一雙明亮的眼睛，閃爍著智慧。她有父親的威嚴(yán)，母親的善良，朋友的幽默。是她告訴我如何做人，她給了我無限的力量。這是我的語文老師。
我的語文老師中等身材，高高的鼻子，粉紅色的嘴唇。她笑起來會彎成月牙。她有一頭黑發(fā)，不散。她既是一位嚴(yán)厲的老師，也是一位善良的母親。她上課很嚴(yán)格，但很平易近人。她是我們的翅膀，帶我們在知識的海洋中自由飛翔。如果我們犯了一點小錯誤什么的，她很少懲罰我們。她會用最溫和最親切的'語言給我們提建議。下課后，她像個孩子一樣和我們混在一起，和我們玩游戲，或者和同學(xué)聊天。如果我們在學(xué)校，感覺不舒服的時候，她也是一個慈母。記得有一次，上課的時候突然肚子疼。我覺得很不舒服，但又不想打擾大家。但是我的表情被老師發(fā)現(xiàn)了，她問我舒服嗎？我告訴過你我肚子疼。老師撫摸著我的頭說，去洗手間。也許會更好�；貋砗筮�是不行，肚子痛的厲害。老師看到了，就在辦公室給我端來了一杯熱水。我慢慢喝了幾口，但沒有效果。老師一邊穩(wěn)定我，一邊給我媽打電話，說要去醫(yī)院。那一刻我哭了，因為我在老師身上感受到的是媽媽的溫暖。
老師！你真的是一個史詩般的人，你是一個勤奮的園丁，你不厭其煩的訓(xùn)練我們成長。你是一支紅燭，燃燒自己，照亮別人。真的，春蠶吐絲到死，每晚蠟燭都會哭掉燭芯。老師，您偉大事業(yè)的光芒將指引我們一生。
我的笨老師作文 10
我的老師是一個很溫柔，很誠實，很守信用的，我非常喜歡我的老師。她就是教我們語文的余老師。我非常喜歡她，雖然我們現(xiàn)在還不太熟悉，但是后面我和余老師一定是最要好的朋友。我們的'老師您上課的時候很幽默，都會和我們笑，早讀的時候，您都會把您搜集好的文章給我們閱讀，我們沒寫作業(yè)的話，您總是跟我們說，下次一定要交，第一次都會放過我們，希望我們下次一定要交，可是我們一次次的欺騙您，我覺得我們太對不起您了。
還有一次，我們默寫不過關(guān)，您總會叫我們留下來重默，可是有些人不懂您是想教好他們，我知道：老師您是為了我們好，我知道您也不想陪我們留下，可是我們默得實在是太不好，您必須留下來和我們一起默。老師，我知道您是為我們好的，可是有的人實在太不會珍惜現(xiàn)在的友情。
很多次，我們同學(xué)交上去的作業(yè)，您總是會拿一大堆不及格的作業(yè)，只有一小部分才是好的。我知道：我們實在令您太失望了，但是您依然相信我們，還特別認(rèn)真地叫我們改正錯題，我們特別感謝您，您教我們的那些東西都是有用的，還會發(fā)試卷給我們做，還會給我們批改，叫我們訂正。老師，您對我們太好了，我都不知道如何感謝您。
在這個新的學(xué)期，新的開始，我會更加努力學(xué)習(xí)好每一樣學(xué)科，爭取把您這科學(xué)課學(xué)得最好，老師，您在我們心里是多么的偉大�。∥覀兌家阅鸀閷W(xué)習(xí)的榜樣，跟著您好好學(xué)習(xí)。謝謝您，老師，希望您也可以在和我們這些可愛的同學(xué)交個朋友。
我的笨老師作文 11
老師在我們的人生中起著至關(guān)重要的作用，她教會我們知識，教會我們?nèi)绾巫鋈耍谀愕男闹幸苍S老師是嚴(yán)厲的，也許老師是慈祥的，也許老師是博學(xué)的，但不管怎樣，我們都有自己心目中完美的老師。
我的語文老師姓林，同學(xué)們都叫她林老師，個子很高，給人一種鶴立雞群的感覺。她長著一雙水靈靈的眼睛，這眼睛還有一個特異功能。就是她去黑板寫字，誰在后面做小動作、開小差，她都能看見。
我是一個很懶散的小男孩，又懶又饞，臉皮厚打不死。一年級時，我經(jīng)常漏做作業(yè)，不做作業(yè)，媽媽被我氣得都哭了好幾次�？刹恢蠋熡檬裁捶▽�，讓我喜歡上語文，慢慢的那密密麻麻的一個個小字就像一個個跳動的.音符，深深吸引著我，我的讀書生涯就這樣開始了。在老師引導(dǎo)下，多彩的童話故事悄然地走進(jìn)了我的世界。聽著，《七只天鵝》的經(jīng)歷我感動過；了解《神燈》的神奇我驚喜過。念書的情節(jié)由此開始。老師還引導(dǎo)我們寫話，雖然我的想法有些天馬行空，可老師總說我寫得好。在作文課上，她講得繪聲繪色，我們想寫的內(nèi)容，不知為什么，特別多。
林老師特別公正，林老師的女兒薛帆正，剛轉(zhuǎn)到我們班，老師卻像對待我們一樣，對待薛帆正。有批評有表揚(yáng)一點也不偏心。
日常生活中，生病請假的同學(xué)有許多，我也不列外，有一次下午，我發(fā)了高燒，媽媽發(fā)信息給老師，替我請假。剛發(fā)不久，老師就回信息了，在信息里問候我，媽媽說，老師的愛就在信息里。
這就是我完美的老師，怎么樣�。�
我的笨老師作文 12
“為什么不能認(rèn)真呢？你們知道英語有多大用處嗎？”聽，我們?nèi)昙壍挠⒄Z老師林老師又來了她的“心理英語”，已經(jīng)很多次了，老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。每當(dāng)這時，同學(xué)們都體會到了老師的心情，個個坐得直直的�？�，這就是能用一兩句話就能讓我們安靜的老師——林老師。
林老師很漂亮。經(jīng)常把紅彤彤的口紅涂在嘴上，那張小嘴馬上就變得生動起來，很引人注目。林老師的眼睛雖然小，但從這小小的眼睛里透出了溫柔的目光，讓我們一看就忘不了。
林老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記得有一次，她在講臺上，微笑著對我們說：“同學(xué)們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？”“圣誕節(jié)！”同學(xué)們用響亮的聲音回答道�！皼]錯！你們知道用英語怎么說嗎？”說完，林老師拿著粉筆在黑板上寫出了這個單詞，說讀出來的同學(xué)可以拿糖果。你看，就這用糖來鼓勵朗讀的方法，是很多老師一直都做不到的一點。
林老師很溫柔，總是對我們微笑著上課。就算她對我們有很大的`不滿，她也不會大發(fā)雷霆。有一次，她發(fā)現(xiàn)我們不聽課，不戴麥克風(fēng)根本聽不到老師的聲音！老師坐在椅子上，聰明的同學(xué)知道老師不開心了，便馬上坐好。林老師開始了她的“心理課”：“為什么要老師一直講？可不可以坐好？你們很聰明，但不認(rèn)真聽課，就被別的班趕上了……”
瞧，這就是我們的林老師，一個很難得的老師�？鞓返臅r光一點一點地流走，馬上就到學(xué)期末了，希望下學(xué)期林老師還在我們的教室里上課！我愛你，林老師！
我的笨老師作文 13
“叮鈴鈴”上課啦！一位身穿正裝，戴著眼鏡，披著頭發(fā)的女子踏著緊迫的步伐，進(jìn)入了教室，這位女子的眉眼似乎有點漫不經(jīng)心，可以看得出來這位女子有心事。這位女子是誰呢？哦，原來她是我的語文老師——劉老師。
生氣的劉老師
三年級的早晨總是那么清新、美好�？墒钱�(dāng)劉老師抱著語文試卷來了的時候，寧靜被打破了，劉老師氣沖沖的讓班長把試卷發(fā)了，怒目圓睜地瞅著我們，看著她那眼珠子，總感覺要掉下來了一樣似的。隨后，老師說：“你們看這些題，難道我沒有講過嗎？第一大題，詞語積累，哪一個沒有聽寫過？啊，說話呀？”當(dāng)劉老師說完這些話的時候，全班頓時鴉雀無聲，就連令人討厭的蚊子都變石化了。但是，其實我們都明白，劉老師這樣是為我們好。
疲憊的劉老師
星期三早上，我來到語文辦公室，看著桌子上趴著的劉老師，還有那一疊接一疊的作業(yè)本，我恍然之間明白了什么：其實老師也很累，他們每天夜晚要改作業(yè)，白天要上課，他們這么拼，這么努力是為了什么？是為了培養(yǎng)出國之棟梁。正當(dāng)我準(zhǔn)備叫醒劉老師的時候，她居然醒了，然后充滿睡意地問一句：“有什么事情嗎？”我竟一時語塞，什么也說不出來。
這就是我的`語文老師——劉老師。
——不，老師這個稱呼未免太生疏了，劉老師實在是我的朋友，一位傳授給我海洋般知識的朋友。
我的笨老師作文 14
四年級的時候我們的數(shù)學(xué)老師換車過了卞老師。
師帶著一副眼睛，看上去很有學(xué)問，而且他對我們很嚴(yán)格，只要有一題有錯，卞老師就要給我們“充電”一直到我們會做題。
四年級上冊因為我考的一直很好認(rèn)為很簡單，于是下冊第一節(jié)課沒有認(rèn)真聽講，結(jié)果題目錯了好多，唯一對的兩題還是瞎貓撞見死耗子——碰巧寫對的，老師讓我去他辦公室，卞老師為我花了半個小時幫我補(bǔ)習(xí)，可是還有許許多多的作業(yè)要等待卞老師去批呢，但他仍然愿意為我打造一根結(jié)實的“魚竿”去掉那些難釣到的“魚”。我不好意思的說：“對不起，卞老師讓你浪費了許多時間……”我還沒有說完，老師就說：“我的學(xué)生好比我的孩子，你們既然都是我的孩子，天底下哪個父親不對自己孩子負(fù)責(zé)呢？”可我又說：“對不起，我一定會讓你加班的吧�！崩蠋熡盅b出很輕松的樣子：“今天我本來就要加班的啊�！笨墒俏液苊黠@的可以聽出卞老師是騙我的。我的淚光不由自主的閃了出來，卞老師拍拍我的'肩膀幽默的說說：“男兒有淚是不能夠輕彈滴。”可是我卻沒有破涕為笑，我反而更加想要哭了，我忍不住哭了，卞老師擦干我的淚水親切的說：“不哭，不哭�！贝藭r我感受到了老師對學(xué)生的關(guān)愛，不，那是父愛！是父愛！是父親對孩子的關(guān)愛！
十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩我終生難忘！
我的笨老師作文 15
“春蠶到死絲方盡，那句成灰淚始干”這句詩詞用來形容無私奉獻(xiàn)的老師再合適不過。
我在所有老師中最敬佩的是劉老師，她是我們班的數(shù)學(xué)老師和班主任。劉老師今年四十出頭，體型修長修長的，高高瘦瘦的。一頭披肩短發(fā)，夾雜了幾根白發(fā)，散發(fā)出縷縷銀光。她的眼睛雖然小，但是炯炯有神，似乎會“說話”。
劉老師教會了我們很多，他教我們的`不僅有文化知識，更有做人的道理。
記得有一次，我遇到了一道很難的題，想了半個小時，也沒有想出來怎么做，愁眉苦臉，心事重重的�？晌矣植桓覇柪蠋煟驗檫@道題老師講過，我怕老師嫌我笨。
又隔了一個小時，我還是沒有想出來，到放學(xué)后，我鼓足了勇氣與決心，一定要把這道題弄懂。
我深吸一口氣，雙手捏著試卷，緩緩找老師走過去：“劉，劉老師，我有一道題沒搞清楚，您能再給我加一遍嗎？”
劉老師對我笑了笑：“當(dāng)然。”隨后拿起卷子，扶了扶眼鏡，認(rèn)真的看起來�？戳艘粫䞍汉�，拿起筆指著題目說：“這個題目不是很難，很好理解的，你看這里三箱......”聽劉老師講著講著，我恍然大悟。
“謝謝老師”我感激的說道。
“沒事沒事，下次有沒弄懂的題一定要來問我，不要自己憋著”老師微笑著對我說。
頓時一股熱流涌上我的心頭，我目送著劉老師離開的身影，心中充滿了感動與敬佩。
劉老師，謝謝您的悉心教導(dǎo)！
我的笨老師作文 16
如果你問我，最敬佩的人是誰？我會毫不猶豫的告訴你，她就是我最敬愛的——郭老師。
郭老師個子矮矮的，短頭發(fā)，戴副眼鏡，兩個大眼睛可厲害啦！上課時，我們的一舉一動都能被她看得一清二楚。郭老師可愛笑了，經(jīng)�？梢月牭剿实男β�，讓你聽了她的笑聲也情不自禁地想跟著笑起來。不過，同學(xué)們最喜歡的`是郭老師那會講故事、能說會道的小嘴巴。 郭老師，可風(fēng)趣幽默啦，連批評同學(xué)也帶著濃濃的幽默味。有次語文課上，老師教大家如何寫想象作文，老師深入淺出地講完后，大家都開始聚精會神地寫起作文來了。只有周恩宇，撐著腦袋，老半天一個字也沒寫。郭老師看見了，連忙走過去，說：“周恩宇，你怎么還不動筆寫作文？難不成天上會掉餡餅嗎？如果會掉餡餅，那你寫就寫神奇的餡餅或未來的餡餅吧！”周恩宇聽了，頓時面紅耳赤，立刻飛快地寫起來，同學(xué)們聽了都哈哈大笑。 郭老師不僅風(fēng)趣幽默，還“神通廣大”呢！一次上課，正學(xué)到神話單元的語文園地。老師正在讓同學(xué)們說一說，語文園地里的八個成語的意思。說到“神通廣大”這個成語，郭老師說：“哪位同學(xué)知道這個成語的意思？”說著便大手一揮，準(zhǔn)備講解神通廣大的意思。不揮不知道，郭老師這一揮呀！可不得了——這一整棟教學(xué)樓的燈都滅了，全班同學(xué)都驚掉了下巴，嘴里足足能塞進(jìn)三個西瓜，我們還以為是王母娘娘下凡呢！這下全班都知道了神通廣大的意思。
這就是我們風(fēng)趣幽默的郭老師。
我的笨老師作文 17
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當(dāng)我讀到這句詩時，就會想起我們那位敬業(yè)的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師有一頭烏黑飄逸的長發(fā)，在鼻梁上架著一副黑框的眼鏡，她每次都會耐心地給我們講課，從不因為一些事而給我們落下一節(jié)課。
還記得那一天，她穿著黃色大衣走進(jìn)教室，唯一和往常不同的是有一位可愛的小妹妹跟在她的身后，那是她的女兒。她把小妹妹安排在了講臺桌旁的大椅子上，輕輕地對她說：“不要吵，媽媽要給大哥哥大姐姐們上課。”接著，她走到講臺中央，將精神集中在了講課上，并對我們說：“不要分心，仔細(xì)聽課�！蔽覀兟犃耍杆俚匕涯抗鈴男∨⑸砩限D(zhuǎn)向了黑板。老師用粉筆在大大的黑板上寫著字，洪亮的聲音傳遍了整個教室。在上課的'過程中，她時不時地看一眼小妹妹，有時還偷偷對她笑一笑，但眼神馬上又回到了我們身上。
下課前，老師準(zhǔn)備復(fù)批作業(yè)時，小妹妹鬧著要睡覺，她毫不猶豫，一把抱住女兒，一只手托著她，用另一只手批著作業(yè)，耐心地叫個別同學(xué)上來給有錯題的同學(xué)講解。我雖然不知道老師此刻的心情，但我明白她現(xiàn)在一定很累。
終于下課了，老師還坐在講臺旁批著作業(yè)，直到老師抱著孩子走出教室的一剎那，我覺得今天穿著黃色大衣的老師特別的美。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，她不會因為任何事而拖欠我們的課，那天她的女兒在家里沒有人管，不得不帶來學(xué)校，這真是一位好媽媽，更是一位敬業(yè)的好老師。
我的笨老師作文 18
早就聽說隔壁班那位在全校出名的“鐵面無私”的李老師，每次上洗手間經(jīng)過他們班的時候，都得小心翼翼，生怕激怒了這位老師。新學(xué)期的開始，李老師卻分配到我們班，全部同學(xué)一陣哀嚎：“我們的命運可真慘！”
第一堂數(shù)學(xué)課，李老師手里拿著一本數(shù)學(xué)書，邁著輕快的步伐，走進(jìn)課室，表情嚴(yán)肅的宣布上課，他講了課堂規(guī)矩和學(xué)習(xí)中要注意的事項，我們都鴉雀無聲，不敢出一點點聲。
晚上回到家，我對媽媽訴苦說：“這位老師太嚴(yán)了，而且還是學(xué)校出了名的嚴(yán)格，我們都不喜歡他。”媽媽卻不假思索的說：“聽許多家長說他教的很好。”我無言以對，媽媽只關(guān)心分?jǐn)?shù)。
漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，李老師上課時沒有平時那么嚴(yán)肅，他講課總是面對微笑，每個題目他都講的很透徹，講到生動的地方，還會眉飛色舞、手舞足蹈，有時還會舉一些生活中的例子，把枯燥的題目講的很生動。每次老師講課，下面的'同學(xué)都會齊刷刷的看著，要是遇到老師提問，大家都爭先恐后地舉手，就連調(diào)皮搗蛋的孩子也沒空做小動作了。
單元測開始了，我們班突飛猛進(jìn)，從倒數(shù)第二直接沖到第四名，我的數(shù)學(xué)成績也從70多分進(jìn)步到80多分。
后面我們一直是李老師帶的，我們班的數(shù)學(xué)成績在年級也是一直名列前茅。我的數(shù)學(xué)成績不僅保持90分以上，而且還對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我的笨老師作文 19
小淡老師是我們的舞蹈老師。她很樸素，有一米六五的個子。她從來不化妝，不像別的老師，總是涂涂抹抹，她涂個口紅就是破天荒了。在我們眼里，就算老師不化妝也美得像一朵花。
巴掌飛了
小淡老師的性格就和她的'外表一樣——溫柔。一次，一位同學(xué)在課上當(dāng)小猴子，一會兒前轉(zhuǎn)翻，一會兒側(cè)翻；一會兒又聽到他“啊啊”的慘叫聲，一會兒又聽到他“哈哈”的歡笑聲。老師臉色鐵青地吼了一聲，把他拉到前面，一巴掌眼見就要落了下來，大家的嘴巴張成了一個O形，心想：他完蛋了，要挨打了�？墒抢蠋煹陌驼撇]有碰到他，只是揮了揮手，把他請回了位置。我們知道老師在生氣也不忍心打同學(xué)的。我們大家笑了，老師笑了，那個同學(xué)也不好意思地笑了。
讓你不笑
我們在排練時，都沒有笑容，小淡老師搖了搖頭，語重心長地說：“你們知道嗎？在舞臺上表情比動作更重要。如果你們在臺上動作做錯了，但表情很好的話，老師不會給你們減分的，所以你們要對鏡子傻笑兩分鐘！”什么，傻笑兩分鐘？！開始的一分鐘我們保持得很好，可是一會兒幾個同學(xué)不笑了，但老師說再加三分鐘！無奈，我們只好一直笑著。我們第一次感受到笑也是一種煎熬��！
小淡老師的方法太“毒辣”了，從此我們無論是在排練，還是表演，都不自覺地面帶笑容，笑不出來也要笑。不過這樣訓(xùn)練后，我們在表演時表情更生動了！
這就是我的小淡老師。
我的笨老師作文 20
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！蔽蚁氚堰@句贊美老師的詩句送給我的班主任楊老師。
楊老師教我們班的語文課。她平時穿著很樸素，說起話來特別溫柔，笑起來臉上還有兩個小酒窩，特別和藹可親。
在學(xué)習(xí)上，楊老師對我們要求很嚴(yán)格。每天的作業(yè)她都會精批細(xì)改，還會寫出一大段的評語，對全班同學(xué)的作業(yè)做出整體評價。對于個別不合格的作業(yè)，楊老師還要當(dāng)面指導(dǎo)。有一次，我被楊老師叫到了辦公室，我害怕老師批評，心里怦怦跳個不停，緊張極了。沒想到她卻摸著我的頭溫和地對我說：“楊健豪，今天你的作業(yè)格式寫得不對，老師已經(jīng)在旁邊寫上了正確的.格式，老師相信你今后有能力把作業(yè)寫得更好！”聽了楊老師的話，我的心里也由緊張變得暖洋洋的。這次期末全市聯(lián)考，我們班語文成績名列前茅，這與楊老師的嚴(yán)格要求是分不開的。
在生活上，楊老師也像媽媽一樣關(guān)愛著我們。放學(xué)時，她反復(fù)交代我們要注意安全；天冷了，她要求我們及時添加衣服，不要凍感冒了；誰不舒服了，她會細(xì)心詢問，親自測量體溫，及時通知家長；有因病缺課的同學(xué)，她都會利用休息時間單獨給缺課的同學(xué)補(bǔ)課。
這就是我們敬愛的班主任楊老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親的好老師！
我的笨老師作文 21
為了我們，老師默默奉獻(xiàn)著自己的青春年華，直到頭上出現(xiàn)了銀絲。是老師用銀絲換取了我們的博學(xué)，是老師用銀絲換取了我們的懂事，是老師的銀絲伴隨著我們的成長，一年又一年，一根又一根。
老師是智慧之神的化身，用自己全部的熱情，把智慧一點一滴灌輸?shù)轿覀兊哪X海中。讓我們一生受用的大道理，一位值得我們學(xué)習(xí)的偉人，英雄。
老師的手不是纖纖玉手，那樣光滑，那樣修長。老師的手是粗糙的，那是長年累月批改作業(yè)，用粉筆寫字所造成的繭子。老師手上經(jīng)常是白白的.一片。老師正是用它讓我們了解更多的新知，用它讓我們。
老師就像園丁，每天幫我們澆水，施肥，捉蟲。灌輸知識，改正錯誤�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話用來形容老師是多么的恰當(dāng)。是啊，老師就像那春蠶，每天都不放棄，艱持不懈，對事業(yè)，對學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)，直到付出自己全部青春才漸漸停止。老師就像那紅燭，燃燒自己，照亮別人。燃燒的是歲月，照亮的是別人，為人師表對待學(xué)生是那種真誠、寬容。
歲月不饒人，老師，老師，也是會老的。這時的他們心里就會有點高興，高興自己這么多年勞動的成果，一棵棵幼苗已經(jīng)長成參天大樹。老師不求回報，只希望自己的學(xué)生能展翅高飛，成為國家的棟梁之材。
請永遠(yuǎn)記住，日后學(xué)有所成，千萬別忘了在9月10日這個偉大的節(jié)日里，對恩師說一聲，您辛苦了，感謝您——老師！
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