關(guān)于小學(xué)作文600字4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)作文600字4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)作文600字 篇1
作為人生活在世界上，就是要與外界聯(lián)系，與人打交道的。而與人交往看似簡單，其實(shí)是門學(xué)問，更是門藝術(shù)。與同學(xué)相處有道就能如魚得水，大大增進(jìn)學(xué)習(xí)效率。那怎樣才能做到相處有道呢？
首先，交往就要真誠，要理解和尊重對方。當(dāng)年劉備為了請到諸葛亮出山，放下架子，風(fēng)雪無阻，三顧茅廬，精誠所至金石為開，諸葛亮不但打開了柴門，而且打開了心靈之門，抱著“士為知己者死”的心志幫助劉備得以三分天下，劉備死后托孤于他，他殫精竭慮，為輔佐后主劉禪鞠躬盡瘁死而后已，留下了一段君臣知己之交的佳話。真誠是可貴的優(yōu)秀品質(zhì)，很值得我們每一為同學(xué)保持和發(fā)揚(yáng)。
其次，交往中懂得包容。包容是友誼的基石�！暗灭埲颂幥茵埲恕苯虒�(dǎo)我們要包容別人，因?yàn)槟芑馊酥g的恩怨。但包容不是縱容。諸葛亮使用計策南方的部落歸順劉備。他包容孟獲，抓了他七次，放了他七次，使孟獲心服口服。那如果諸葛亮殺了孟獲呢？他的部落肯定會“以死相拼”，為他報仇。不說他們一定不會贏給裝備精良的劉備，但至少會吸引劉備注意，讓曹操鉆了空擋，滅了蜀國。
第三，交往中要理解對方。什么是理解？就是換位思考，站在別人的角度看待事情，矛盾也就化解了。古代就有“將相和”的美談。廉頗聽了幾句藺相如的話就主動和好了。這是為什么呢？因?yàn)�，廉頗站在藺相如的角度思考�！巴觇禋w趙”、“澠池之會”中，他充分發(fā)揮了自己的聰明，捍衛(wèi)了國家的尊嚴(yán)�？烧f的容易，做起來難。他每次都是冒著生命危險，不亞于疆場上的廉頗。雖然沒有刀光劍影，但也是出生入死。
同學(xué)們，隨著社會的飛速發(fā)展，人際交往也將愈加頻繁密切，這將對我們的交往素質(zhì)提出越來越高的要求。讓我們熱忱勇敢地與人相處吧！你一定會欣喜地發(fā)現(xiàn)，關(guān)注你的目光是那么的溫暖友善，給予你的回報是多么的令人欣慰！
小學(xué)作文600字 篇2
友善，是一杯暖心的茶，讓我們敞開緊閉的心房；友善，是一輪初升的太陽，照耀我們童真的微笑；友善，是冬天里的火爐，給予我們應(yīng)有的溫暖。
世界是美好的，也是殘酷的，在現(xiàn)實(shí)的社會里，許多人都說，友善，只是一個虛偽的詞名，或是童話里的自欺欺人的一個謊言。而我卻要說，友善，是存在的，只是，它象稀有動物一般罕見。友善，源自于心靈，它是人類所擁有的美好一面，學(xué)會友善的對待它人，不僅僅是一種態(tài)度，時候，也是一種心靈的選擇。
我曾看過一個故事，故事的主人公是一名叫馬丁·尼奠拉的德國新教徒，他在美國波士頓猶太人屠殺紀(jì)念碑上面刻下了一首使人銘記的短詩：“在德國，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我沒有說話，因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)主義者；接著他們追殺猶太人，我們沒有說話，因?yàn)槲也皇仟q太人；后來他們追殺公會成員，我沒有說話，因?yàn)槲沂切陆掏�；最后他們奔我而來，再也沒有人站出來為我說話了�！边@首詩，所描述的很簡單，道理也十分容易懂。當(dāng)初，如果他在心里為著一個善字說話，不那么自私自利的時候，結(jié)果也不會落得如此下場。
在現(xiàn)在的生活中也一樣，即使我們做不了什么大事，但也可以給予它人一個友善的微笑，或自己力所能及的事。在公交車上，或許，給一個年邁的老人讓座，是一件普普通通的事，但也做著一件友善的事；在別人感到窘困的時候，你默默地伸出友善之手幫助他時，我相信，他必定會感受到友善的力量。但是，學(xué)會對待他人友善，也是一種學(xué)問。有時，你明明做出了某些友善的行為，可，卻讓他人更加覺得不自在了。其實(shí)，友善的對待事物也是需要方法的。有人說，不僅對待他人需要這樣，對待大自然也要掌握友善的方法。在我們“幫助”某種動物消滅天敵時，其實(shí)是一種錯誤的表現(xiàn)。這種狀況會使的自然平衡遭到破壞，一切生物都會受到影響。所以，友善也是需要掌握方法，顧及結(jié)果的。
總之，友善是種會使世界變得美好的物質(zhì)，讓我們都擁有一顆友善的心，學(xué)會運(yùn)用友善的方法，讓世界都開滿友誼之花！
小學(xué)作文600字 篇3
我有一本書，一本好書，它不是小說，不是百科書，不是故事書，而是一本蘊(yùn)含巨大學(xué)問的中文教科書。
這本書書面樸素，內(nèi)容卻多姿多彩。當(dāng)你翻到這本語文教科書的目錄時，里面必定有你喜歡的。小說節(jié)選、風(fēng)景描述、英雄故事、生活趣事、古詩古詞，名人經(jīng)歷等多種題材，就不信沒有你喜愛的。
當(dāng)然，我也擋不住這本書知識的誘惑。我喜歡英雄故事，名人經(jīng)歷一類的。于是，我拿到我期盼已久語文書后，就迫不及待地查找這些題材，然后目不暇接地閱讀著。所以，我可以說，這是一本好書。
光說這本語文書是一本好書當(dāng)然是沒有用的，要用實(shí)例去證明它的實(shí)力。
我第一個翻開的是《月光曲》這篇課文。文中講述了著名的“第十四號升C小調(diào)鋼琴奏鳴曲‘月光曲’的由來”。傳說“月光奏鳴曲”是貝多芬為一個雙目失明的`女孩寫的。因?yàn)槟莻�女孩在練貝多芬的練習(xí)曲時運(yùn)到困難，希望貝多芬可以彈給她聽，可她沒有錢去聽貝多芬的演奏會。恰好貝多芬路過這里，聽到女孩的話后，便隱瞞自己的身份，進(jìn)去彈給她聽。彈著彈著，貝多芬看到從窗外射進(jìn)來的月光后，一時興起，發(fā)明了月光奏鳴曲。直到彈到女孩和她的哥哥動聽入睡時，才悄悄離開。之后，貝多芬在旅館便把這首曲子記錄下來。這篇課文告訴了我一個助人為樂的道理，使我有了一種想要幫助別人的力量。
讀了這篇《月光曲》后，我深受感動，并懷著期待的心情往后翻�！睹赡塞惿s》，真奇怪的名字�！懊赡塞惿辈皇钱嬅麊�，怎么會有人和畫約會了？于是，我便懷著滿心的疑惑讀了這篇課文。讀一遍，我不懂；讀兩遍，有點(diǎn)意思；讀三遍，哦，我明白了！你猜我是怎么明白的，不是課文讀得多，而是一邊讀課文，一邊看插圖。達(dá)芬奇大師的《蒙娜麗莎的微笑》果然名不虛傳。雖然不是看真品，但看復(fù)印圖片就有了真人的效果。那笑容美得迷人，仿佛她就是在朝著你笑似的。我被迷住了看了許久。突然，我慌了，“蒙娜麗莎”好像動了一下，我也不知道是怎么回事，但我知道她的真品更加迷人。啊，我感受到了語文書給我的第二種力量，那就是對藝術(shù)和知識更加渴望和追求的力量。
啊，兩篇課文就使我對這本語文書更加的愛不釋手和得到兩股強(qiáng)大的力量。我相信，往后的學(xué)習(xí)會使我得到更多強(qiáng)大的力量。
真是一本充滿了“力量”的語文書。
小學(xué)作文600字 篇4
我的媽媽今年37歲了。她中等身材，有著一張人見人愛的蘋果臉。兩片宛如柳葉的眉毛下，那雙炯炯有神的眼睛里仿佛總是藏著說不完的話語。媽媽看上去并不顯老，可在她濃密的黑發(fā)里，不知不覺已有幾根銀絲隱藏其間，仿佛在提醒我：“媽媽為我操勞得太多了！”
記得在我一年級上學(xué)期的時候，爸爸因?yàn)楣ぷ餍枰{(diào)進(jìn)了�？h城。我們在城里還沒買房子，我只能跟媽媽生活在鄉(xiāng)下。媽媽白天要給學(xué)生上課，晚上不僅要在燈下寫教案和批改作業(yè)，還指導(dǎo)我寫作業(yè)和哄我睡覺。她不但要為我洗衣服、做飯，有時要抽出時間來陪我玩耍。
那段時間，媽媽太苦太累了。一天中午，媽媽在屋里忙著給學(xué)生批改作業(yè)，我一個人在門前玩耍、我不小心被一塊石頭絆倒了，左手掌被一塊碎玻璃無情地劃開了一條大口，鮮血不停地往外流，我嚇得大哭起來．媽媽聽到我的哭聲，出來一看，她被嚇愣了，但很快就回過神來，緊緊地捏住我的手腕，把我抱進(jìn)了屋里她急忙拿來藥箱，找出一大團(tuán)棉花按在我的傷口上，然后用紗布扎緊，接著背上我三步并作兩步地往醫(yī)院跑到醫(yī)院時，媽媽已累得滿頭大汗精疲力盡可她連汗水都顧不上擦，就抱著我讓醫(yī)生清洗傷口和上藥。從醫(yī)院出來時，我不忍心再讓媽媽背我回家，想要自己走路，可她還是硬把我拉到了背上，堅(jiān)持把我背回家里
一年級下學(xué)期我轉(zhuǎn)學(xué)到了縣城里，媽媽獨(dú)自留在鄉(xiāng)下，她只能利用周末休息的時間來看我�？擅恐芑貋恚荒茉诩依锎羯蟽商煸谶@兩天里，她不僅要為我做飯、洗衣服，還要指導(dǎo)我預(yù)習(xí)新的課程，復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，有時還要帶我到街上去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，為我買些好吃的東西回來特別是星期天，她總要為我準(zhǔn)備好足夠喝一個星期的豆?jié){
媽媽的身體并不好她的脖子經(jīng)常疼，除了要經(jīng)常喝中藥外，還常常要打針，由于到醫(yī)院里打針不方便，她便按醫(yī)生開的處方從城里買些針劑帶去學(xué)校，在急需時自己給自己打針。我真希望媽媽的痛早點(diǎn)好起來，更希望媽媽能早點(diǎn)調(diào)進(jìn)城里來工作，讓我在她勞累時，能為她遞上一杯熱水；在她孤獨(dú)時，能給她講講學(xué)校里剛發(fā)生的趣事……然后對她說一聲：“媽媽，我愛你！”
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