風(fēng)箏與線優(yōu)秀作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的風(fēng)箏與線優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)箏與線優(yōu)秀作文1
風(fēng)箏，脫了線，雖然會(huì)飛得很高，但卻容易掉落，有了線的牽引才能更踏實(shí)的飛翔。
——題記
大大小小無(wú)數(shù)次考試在初三已成為家常便飯，每一次考試都是一次轉(zhuǎn)折。在我的記憶中，印象最深刻的是第一次初三考試......
"鈴..........”又是熟悉的音樂(lè)聲，今天是月考。當(dāng)散發(fā)著油墨香氣的試卷化落到我手中時(shí)，我的心中既興奮又帶一絲緊張。題目不是太難，我的心中充滿了自信，甚至在之后走路的步伐都有些輕盈。
可當(dāng)試卷再一次“滑落”在我手中時(shí)，我的臉上只有一種表情———驚訝。我一直以為我的數(shù)學(xué)還不錯(cuò)，但這次我徹底明白了。紅色的數(shù)字反復(fù)呈現(xiàn)在眼前----85.我該如何形容它呢?也許，似乎還不錯(cuò)，但這可是我引以為傲的數(shù)學(xué)。這一天，我都像一個(gè)被雨水澆過(guò)的雞，之前還驕傲地仰頭“喔喔”，現(xiàn)在卻失落的抬不起頭。
回到家中，爸爸一眼看出了我的端倪。我結(jié)結(jié)巴巴的把所有經(jīng)歷說(shuō)了一遍。爸爸突然沉默了，他的臉上寫(xiě)滿了失望。我回到房間里，小聲啼哭，噙在口中的眼淚是苦的 。我再一次面對(duì)試卷，看著那紅色的數(shù)字，他還是那么刺眼，也許，我應(yīng)該思考一下了。不管是什么考試，只要我取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，就會(huì)驕傲，從來(lái)不會(huì)反思：我哪里做錯(cuò)了。經(jīng)過(guò)這次以后，我變得沉默了許多，每天更加努力地學(xué)習(xí)，終于，功夫不負(fù)有心人，在下一次考試中，我取得了很大的進(jìn)步。
時(shí)間又繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，我從記憶中回過(guò)神來(lái)。挫折，從來(lái)不是終點(diǎn)，成功，也不是終點(diǎn)。生活中，也許有許多挫折，但我們不能從此一蹶不振，甚至放棄。挫折，就像一根無(wú)形中的線，緊緊的拉住我這只風(fēng)箏，沒(méi)有了這根線，即使我飛得再高，也會(huì)瞬間摔落。這根線緊緊拉住我這只小風(fēng)箏，讓我在天空中自由的翱翔。
風(fēng)箏與線優(yōu)秀作文2
我喜歡放風(fēng)箏，更希望有朝一日能夠變成風(fēng)箏，沖上云霄，無(wú)拘無(wú)束，隨風(fēng)而來(lái)，隨風(fēng)而去。但是，風(fēng)箏飛得高了，就會(huì)想掙扎束縛他的那根線。風(fēng)箏永遠(yuǎn)不會(huì)知道，如果沒(méi)有了線，在經(jīng)歷風(fēng)雨后又會(huì)怎樣。
剛剛起飛的風(fēng)箏，搖搖晃晃，生怕會(huì)從空中摔下來(lái)，所以，風(fēng)箏會(huì)緊緊抓住那根線，與它依偎在一起。因?yàn)轱L(fēng)箏知道，如果沒(méi)有了線，它永遠(yuǎn)飛不起來(lái)。此時(shí)的風(fēng)箏或許就是兒時(shí)的我。
我就是那個(gè)風(fēng)箏，而我的父親，就是那根拴住我的線。父親對(duì)我的影響很大，他教會(huì)我怎樣做人，教會(huì)我如何自立，自強(qiáng)……聽(tīng)著父親的諄諄教導(dǎo)，我依偎在他這條線上，慢慢長(zhǎng)大。
自從上了中學(xué)，我變得任性、叛逆，越來(lái)越討厭父親給我講的大道理，總是想著自己想干什么就干什么，自己是自由的，父親關(guān)的都是多余的，我有我自己的看法……正因?yàn)楦赣H把我當(dāng)做什么也不懂的“小屁孩”，所以我經(jīng)常和父親發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”，總是頂撞他�！案赣H有什么了不起的？只是比我年長(zhǎng)而已”
父親因?yàn)槲业呐涯婧拖敕ǘ底詡�。而我卻毫無(wú)察覺(jué)的繼續(xù)長(zhǎng)大，繼續(xù)叛逆著。甚至有時(shí)候我腦海中會(huì)跳出這樣的想法“我已經(jīng)不需要您這根‘線’了，求您放過(guò)我讓我自由些吧！”
假如我真的掙脫了“線”的束縛，我又該何去何從，遇到大風(fēng)大浪又該怎么辦？有一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“失了嚴(yán)父就像斷了線的風(fēng)箏，雖自由自在，卻不知有多少風(fēng)雨在等待著它”
這只是一些假設(shè)，而我仍是一個(gè)未經(jīng)歷任何風(fēng)雨的孩童，我依然想擺脫父親的管教，或許這就是我執(zhí)著的叛逆吧！我希望自己快快長(zhǎng)大，但又不想傷害父親那顆真誠(chéng)對(duì)我的心，就像風(fēng)箏擺脫線的束縛依然在空中自由自在一樣！
可是世間真的沒(méi)有這樣的風(fēng)箏與線。
或許就是成長(zhǎng)吧！
風(fēng)箏與線優(yōu)秀作文3
藍(lán)色的天空上，有一只風(fēng)箏。
它正在使勁地往前飛著，卻只是移動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。一只小鳥(niǎo)從風(fēng)箏前面飛過(guò)，瞧了一眼風(fēng)箏，眼神像是輕蔑，又像是嘲笑。風(fēng)箏回頭瞪著線，像是在質(zhì)問(wèn)線為什么要一直束縛著它。而線不明白風(fēng)箏為什么那么生氣，線只是擔(dān)心，去到了那看似廣闊的天空，也許會(huì)遭遇風(fēng)雨、雷電；也許會(huì)感到寂寞、孤獨(dú)。也只有線知道那看似美好的天空，其實(shí)危機(jī)四伏，它不想讓風(fēng)箏遭受這些，所以只好一直這樣緊緊的拽著，緊緊的……
終于，狂嘯的大風(fēng)來(lái)了，帶來(lái)的還有一道道劃破天空的閃電，一聲聲震耳欲聾的雷鳴。線看看四周，心里總有不安，于是拉得更緊了，可最終還是沒(méi)有敵過(guò)那可以把大地撕成碎片的大風(fēng)。
“啪”的一聲，線突感一陣劇痛，線斷了，它慢慢地倒下，只能呆呆地望著欣喜的風(fēng)箏。
風(fēng)箏很高興，因?yàn)樗K于擺脫掉線了，它終于可以在天空中好好地翱翔一番了。可風(fēng)箏卻發(fā)現(xiàn)，這時(shí)的天空變得漆黑，分不清方向。過(guò)了一會(huì)兒，傾盆大雨打在風(fēng)箏的身上，它發(fā)現(xiàn)自己已不再輕盈，一陣大風(fēng)呼嘯而過(guò)，風(fēng)箏搖搖欲墜，它極力掙扎，還是在風(fēng)的裹挾下一頭扎在一棵大樹(shù)上。在大雨中，它盡力睜開(kāi)眼，看見(jiàn)了上次的那只小鳥(niǎo)依偎在一只大鳥(niǎo)的身旁。小鳥(niǎo)也發(fā)現(xiàn)了衣衫襤褸的風(fēng)箏，眼神像是可憐，像是同情。
風(fēng)箏哭了，它開(kāi)始想念線了，那個(gè)一直在背后支撐它的力量。
不知過(guò)了多久，風(fēng)箏已經(jīng)精疲力竭了，它感到透骨的寒，可再也找不到那個(gè)用力拉著自己的力量了�？耧L(fēng)絲毫也沒(méi)有收斂的勢(shì)頭，風(fēng)箏又被吹到了一個(gè)地方。這次是在哪呢？風(fēng)箏卻不想再看，它已經(jīng)覺(jué)得自己奄奄一息了，它累了，慢慢地閉上眼。在它旁邊，泥土正壓著什么東西，風(fēng)還在吹，吹走了泥土，露出一根老舊的、不粗不細(xì)的一截線……
風(fēng)箏與線優(yōu)秀作文4
那年的早春，是她的最后一個(gè)“悠閑”，笑著在草地上奔跑，風(fēng)箏像尾巴一樣跟隨著她，然后漸漸升高，升高，在風(fēng)中快樂(lè)地蕩著……
過(guò)了這個(gè)悠閑的早春，她成了畢業(yè)班中的一員……走近熟悉的教學(xué)樓，天空好像一下子陰沉下來(lái)，烏云皺著眉兒飄來(lái)。
預(yù)習(xí)測(cè)試，還算好，風(fēng)箏在柔和的陽(yáng)光下飄著，飄著……平平淡淡……
耳邊嘰嘰喳喳的嘮叨聲突然多了起來(lái)。“這就考試了，怎么還在玩呢！快去做作業(yè)！”“同學(xué)們，要抓緊時(shí)間啦！再不拼搏就晚了！”“這次考試又不理想，你是不是還不在乎呀！”……這些像不間斷的小龍卷風(fēng)，卷著塵土與沙礫，打在風(fēng)箏線上、風(fēng)中的骨架上、風(fēng)箏鮮亮的圖案上……
又是考試……時(shí)間匆匆，一個(gè)月已經(jīng)從嘮叨聲中溜走。進(jìn)了考場(chǎng)，他在腦海中又回顧一遍公式，卻怎樣也靜不下心來(lái)，然后它們就一個(gè)一個(gè)從腦子里逃竄出去……
題目像潮水一般涌來(lái)，握著手中的武器，卻不知如何防守與攻擊。風(fēng)箏在傾盆大雨中掙扎著，卻是那么的無(wú)力，“啪”一下被拍在地上……
那場(chǎng)考試，是一場(chǎng)惡夢(mèng)，把她心中的希望全部，全部掩埋！耳邊穿過(guò)老師的教誨，父母的訓(xùn)斥……那只風(fēng)箏，好像完全的、完全不能用了……
好在陽(yáng)光拼命從烏云中擠出來(lái)，照在風(fēng)箏上，曬干了它淋濕的雙翼。
父母、老師似乎發(fā)現(xiàn)了她的絕望，珊珊地來(lái)了幾句鼓勵(lì)。雖然來(lái)遲了，但在冰冷的大雨過(guò)后，卻顯得異常的溫暖……
她小心地把風(fēng)箏補(bǔ)好，又重新放飛！
耳邊不再有嘮叨聲，心里的壓力也減了不少，好像經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨又見(jiàn)到了彩虹……
雖然線斷了，她卻像有了一片更廣闊的天空，自由地翱翔，飛得越來(lái)越高……
那個(gè)六月，比以往任何一個(gè)都燦爛，湛藍(lán)的天空、潔白的云朵……是給她最美的贊歌！
風(fēng)箏與線優(yōu)秀作文5
斷了線的風(fēng)箏獲得的是自由，而沒(méi)了風(fēng)箏的線獲得的卻是孤寂，不是嗎？——題記
刺眼的畫(huà)面，在指尖不停地回旋著，那熟悉的感覺(jué)，匯集成文字，呈現(xiàn)在筆墨間。
我想把你比作風(fēng)箏，那我便是羈絆著你的線吧。
開(kāi)始的開(kāi)始，我們彼此間是那樣的依賴(lài)著彼此，從不會(huì)覺(jué)得膩而不愛(ài)，我們?cè)攀牡┑┑囟ㄏ氯曛s，但終究還是未曾料想到，三年未滿，卻已滄海滄田。
走在校園中，秋風(fēng)瑟瑟，夾雜著些許涼意，卷落了幾片枯黃的樹(shù)葉�；蛟S是應(yīng)著換季的原因吧，總有一股莫名的感傷：葉落了，人是否也已離開(kāi)？我閉上了雙眸，任回憶沖擊，在腦海里勾畫(huà)你的輪廓，明明那樣的'清晰，那樣的熟悉，轉(zhuǎn)身卻已煙消云散。要怎么做才不會(huì)被你的一言一行牽扯？要怎么做才能忘記關(guān)于你的記憶？要怎么才能做到真正的路人？
你說(shuō)你想要離開(kāi)，不想被束縛。我沒(méi)作聲，回以微笑，悄悄的剪斷了與你相連的線，目送你飛上藍(lán)天。在午后獨(dú)自享受孤單的奏鳴曲，聽(tīng)落葉的涰哭聲……離開(kāi)了風(fēng)箏的我，明明一再地勸誡自己不再思念舊日時(shí)光；可誰(shuí)知道想念是一劑毒藥，會(huì)成癮。終究到底還是放不下，還是會(huì)習(xí)慣性地在校園里搜尋你的身影；還是會(huì)去關(guān)注你微博的動(dòng)態(tài)；當(dāng)聽(tīng)到別人叫你名字的時(shí)候，還是會(huì)反射性的轉(zhuǎn)身……現(xiàn)在，想你啊，已經(jīng)成了我的一種習(xí)慣，正一步一步的腐蝕著我的心肺。想念你無(wú)關(guān)乎友情愛(ài)情，它只是為了紀(jì)念我們?cè)S下的諾言，還有未實(shí)現(xiàn)的委屈罷了！
其實(shí)你和我，誰(shuí)都沒(méi)有必要道歉，就像是風(fēng)箏和線，風(fēng)箏想要自由并沒(méi)有錯(cuò)；而線成全了風(fēng)箏想要自由的愿望，將孤寂留給自己亦無(wú)錯(cuò)。只不過(guò)是一個(gè)日益生倦，而另一個(gè)卻是依賴(lài)加倍罷了。
如果把你比作風(fēng)箏，那我便是那羈絆著你的線吧；如果你要自由，我便放你離開(kāi)，將孤單留給自己；如果你要陪伴，我便不離不棄。
最后的最后，我愿變成天使守護(hù)你。這便是風(fēng)箏與線的寓意，你們懂了嗎？
風(fēng)箏與線優(yōu)秀作文6
小時(shí)候，我喜歡放風(fēng)箏，但經(jīng)常把線玩斷。曾經(jīng)我就做了一個(gè)關(guān)于風(fēng)箏與線的夢(mèng)。
夢(mèng)中，我在放風(fēng)箏，突然，所有的聲音都沒(méi)了，仿佛我眨眼間從一個(gè)地方到了另一個(gè)地方，只聽(tīng)見(jiàn)有著細(xì)小的聲音在爭(zhēng)吵，我便靜下來(lái)了，仔細(xì)地聽(tīng)著這個(gè)聲音，生怕漏掉一句就回不去了。一個(gè)聲音傳來(lái)：我要飛得更高，我要在這片天地中自由的翱翔，你是我最親的人，為什么要束博我，難道你要永遠(yuǎn)把我困在這片狹小的空間，讓我沒(méi)有一點(diǎn)自由嗎？你就那么狠心嗎？“不、不”另一個(gè)不同的聲音急促的回答道：“我并不是要束博你，但你不能離開(kāi)這個(gè)空間，你離開(kāi)這里，你將無(wú)法生存并且這個(gè)空間并不小，足夠你玩了，總之，你不能離開(kāi)這兒。”另一個(gè)聲音決然道，起初的聲音響起“哼，你就是束博我，不想讓我去見(jiàn)識(shí)外邊的世界，害怕我在外面我的高興就不回來(lái)陪你了，反正你就是沒(méi)能力出去，羨慕我�！蹦莻�(gè)聲音又響起：“我并不羨慕你，是外面的世界很危險(xiǎn)，你無(wú)法獨(dú)自生活�！薄罢l(shuí)說(shuō)的，我一個(gè)會(huì)更好，只是因?yàn)槟愕氖覐臎](méi)漏出過(guò)真本事，你還是太小看我了”第一個(gè)聲音自負(fù)道，它不等另一個(gè)聲音說(shuō)出來(lái)，就立馬斬開(kāi)它的束博，遠(yuǎn)走高飛了，走時(shí)不忘看它，那決然與不舍的心情的、都寫(xiě)在連上，另一個(gè)聲音在哭泣，我仔細(xì)地聽(tīng)著，終于找到聲音的源頭，竟是我手上的繩子，這是才發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏不見(jiàn)了，我過(guò)去安慰繩子，憤憤的說(shuō)道：“這并不是你的錯(cuò)，都是那個(gè)不領(lǐng)情的風(fēng)箏，竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)你的良苦用心�！崩K子自責(zé)道：“這都是我的錯(cuò)，我不應(yīng)該將它束博的那么緊，讓它的自由一點(diǎn)也沒(méi)有，都是我管的太緊了�！崩K子又自責(zé)的哭了起來(lái)，我說(shuō)：“當(dāng)務(wù)之急是快點(diǎn)找到它，否則它就危險(xiǎn)了，繩子擦干了眼淚，與我一起去找它，找了好長(zhǎng)時(shí)間，終于在一顆樹(shù)上找到了它，還好沒(méi)遇見(jiàn)什么大危險(xiǎn)，只是臟了些，我將它洗了一邊遍，它們互相道歉，又做回了好朋友。
在乎你的人很多，他們都在你身旁，只不過(guò)你從未注意過(guò)，更不知他們有時(shí)的焦慮。
風(fēng)箏與線優(yōu)秀作文7
當(dāng)你看到滿天飛舞的風(fēng)箏，你永遠(yuǎn)只看見(jiàn)風(fēng)箏輕歌曼舞的絢麗風(fēng)采，卻看不到它背后的線。是線！線在背后默默地拉著、牽著。你可曾想過(guò)：如沒(méi)有線，風(fēng)箏又會(huì)飄向何方呢？
風(fēng)箏是軟弱無(wú)力的，它不能控制自己，更別說(shuō)主宰自己的命運(yùn)。它一生只等風(fēng)來(lái)把它喚醒。所以，對(duì)風(fēng)箏而言，線是必不可少的。有了線，風(fēng)箏就能盡情地飛翔，盡情地展示自己的美麗。可這一天……
風(fēng)箏在天空中，看見(jiàn)了云朵，想去和她玩耍。風(fēng)箏剛想靠近點(diǎn)，可云兒突然飄向了另一邊，風(fēng)箏使勁地追著，可怎么也追不著。
經(jīng)過(guò)一番折騰。
風(fēng)箏不開(kāi)心地說(shuō)：“都怪你！害得我不能和云兒玩耍�！�
線默不作聲。
風(fēng)箏更生氣了，說(shuō)：“你走開(kāi)，我不需要你了！”
線溫柔地說(shuō)：“可如果我放你走，你會(huì)很糟糕的�！�
“怎么糟糕了！”風(fēng)箏憤怒地吼道。
線又說(shuō)：“我不牽著你，大風(fēng)會(huì)把你吹落�！�
“你胡說(shuō)！你嚇唬我！”風(fēng)箏怒目圓睜，還一邊瘋狂地扭動(dòng)身子。
……
經(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)斗，線無(wú)奈地把風(fēng)箏放了。
風(fēng)箏呼喊著、歌唱著隨風(fēng)一會(huì)兒高，一會(huì)兒低地飛舞。突然，風(fēng)停了，風(fēng)箏落進(jìn)了小溪里……
在我們的生活中，也有這樣的一對(duì)，他們是老師和學(xué)生。
當(dāng)學(xué)生站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，大家都欣賞、贊美這位學(xué)生�？赡阒绬幔窟@是老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。老師，他們就是那系著風(fēng)箏的線，他們不求回報(bào)，不顯山露水，只默默的付出，辛勤地工作，得到贊美的總是風(fēng)箏。可他們卻依然堅(jiān)守著這個(gè)重要的位置。
沒(méi)有線，哪有風(fēng)箏的美麗！沒(méi)有老師，哪有榮耀的學(xué)生！
風(fēng)箏與線優(yōu)秀作文8
一到春天，無(wú)論是什么地方，總能看到各式各樣精美絕倫的風(fēng)箏，乘著清風(fēng)，翱翔于藍(lán)天。一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線形影不離的伴著風(fēng)箏飄揚(yáng)，不停地調(diào)整著風(fēng)箏的方向，使風(fēng)箏不至于落下。
不遠(yuǎn)處，一位小男孩一手牽著爸爸一手牽著風(fēng)箏的線在歡快的奔跑，而媽媽則在一旁注視著小男孩的一舉一動(dòng)，不離不棄。望著眼前這溫馨的一幕，我不由得想起了一個(gè)關(guān)于風(fēng)箏的故事。
很久很久以前，風(fēng)箏和線是一對(duì)好朋友，他們每天一起玩耍，一起生活。突然有一天，風(fēng)箏不知是什么原因，他告訴線：自己想要飛上天，希望線能幫他。線雖然覺(jué)得不妥，但拗不過(guò)風(fēng)箏，便帶著風(fēng)箏飛上了天，還告訴風(fēng)箏，千萬(wàn)不能放開(kāi)他的手。風(fēng)箏答應(yīng)了，可一飛上天，風(fēng)箏就忘了線的叮囑，自顧自得飛走了，盡管線大聲呼喊著，風(fēng)箏卻依舊不理不睬。終于，風(fēng)箏被風(fēng)暴吹得搖搖欲墜，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，線不顧危險(xiǎn)，拉住了風(fēng)箏。從此，風(fēng)箏再也沒(méi)離開(kāi)過(guò)線了。
想到這里，我突然意識(shí)到我不就像是一只風(fēng)箏，而父母、老師、朋友就像是那根線嗎。
曾幾何時(shí)，為了心中的夢(mèng)想，為了一探天空究竟有多高，我錯(cuò)把父母的關(guān)心當(dāng)多心，把老師的教育當(dāng)教愚，把朋友的勸告當(dāng)多余。但不管我多么怨恨、惱怒，也不管我飛得多高、摔得多重，爸爸的嚴(yán)厲、媽媽的嘮叨，還有老師的苦口婆心、朋友的忠告就像那條似乎無(wú)足輕重的線，始終不離不棄伴我左右。
其實(shí)，我們?nèi)魏我粋�(gè)人，都是社會(huì)規(guī)則這條大線所牽著的風(fēng)箏。不管是誰(shuí)，只享有在規(guī)定的范圍之內(nèi)做任何事的權(quán)利，也不管是誰(shuí)，都沒(méi)有浮于規(guī)則之上的權(quán)利。
因?yàn)�，斷了線的風(fēng)箏，將何去何從呢？
風(fēng)箏與線優(yōu)秀作文9
風(fēng)箏在天上快樂(lè)地飛著，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，在它的高飛路上卻少不了那根牽著它的線。
紅花還需綠葉扶風(fēng)箏還需線牽引。有了線的控制，風(fēng)箏才不會(huì)迷失方向，隨風(fēng)飄揚(yáng)，被風(fēng)雨蹂躪后，摔下地來(lái)。我們也是一樣，如果沒(méi)有后面那一根線牽著，最終也會(huì)敗下陣來(lái)。
在家里，父母是牽著我的線。在他們的照顧和教導(dǎo)下讓我在長(zhǎng)高長(zhǎng)大的同時(shí)也學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝風(fēng)雨。在一次次跌倒后，父母把我拉起來(lái)，讓我又能繼續(xù)在空中慢慢飄揚(yáng)，緩緩飛入天際；當(dāng)我一次又一次做錯(cuò)事，父母都會(huì)幫我一次次糾正，他們教我如何做人，如何處事，讓我道路上走向正軌。
在學(xué)校，牽著我指導(dǎo)我的那根線便是老師，是他們教我知識(shí)，讓我以后能更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。不但如此他們還教我做人，幫我們排除糾紛、解決問(wèn)題、改掉陋習(xí)，在我們的高飛路上打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；在一次次與同學(xué)產(chǎn)生糾紛時(shí)，在一次次被人欺負(fù)時(shí)，在每一次生活問(wèn)題中都是那根線出面解決的；他們還教導(dǎo)我要好好學(xué)習(xí)以后才能在社會(huì)中立足，要好好做人才會(huì)有人和你做朋友......這無(wú)不體現(xiàn)著那根線對(duì)風(fēng)箏的關(guān)愛(ài)，對(duì)風(fēng)箏能夠飛得更高飛得更遠(yuǎn)做了極大貢獻(xiàn)，這根線牽引著我們讓我們展翅高飛。
在現(xiàn)實(shí)生活中，社會(huì)便是牽著我的線。它的發(fā)展?fàn)縿?dòng)著我，讓我跟著它的腳步走，在它手中我學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多，還磨練了很多；社會(huì)的發(fā)展豐富了我們的生活，使我們的生活更有趣更精彩，讓我們神情愉悅、精神抖擻；還有各種興趣愛(ài)好，對(duì)我們的生活、學(xué)校都有很大的幫助。
啊！風(fēng)險(xiǎn)與線，線牽引著風(fēng)箏。是線讓我平安的長(zhǎng)這么大；是線讓我的知識(shí)豐富，學(xué)會(huì)為人處事；是線讓我懂得了很多道理，明白了很多事情......
沒(méi)有了線的牽引風(fēng)箏終會(huì)被風(fēng)雨蹂躪后摔下地來(lái)，讓我們好好珍惜愛(ài)護(hù)那根陪伴著我們，教我們知識(shí)與做人的線吧！
風(fēng)箏與線優(yōu)秀作文10
小時(shí)候，我們總想掙脫父母的束縛，獲得自己想要的自由，就像斷了線的風(fēng)箏�！}記
每天回家，父母的第一句換就是寫(xiě)作也，出去玩時(shí)，父母都要問(wèn)我：“寫(xiě)完作業(yè)了沒(méi)？寫(xiě)完了再玩！”父母的這幾句話總是在我的生活中沒(méi)完沒(méi)了地重復(fù)。雖然，我知道他們非常的愛(ài)我，但是我還是對(duì)他們有些厭煩。總覺(jué)得他們對(duì)我的要求太過(guò)嚴(yán)厲，希望他們不要再管我。
果然，機(jī)會(huì)來(lái)了——我的父母要回老家，要在那待上一個(gè)月。我的愿望終于成為了現(xiàn)實(shí)。在火車(chē)站，父母還是對(duì)我不放心，可我卻信心十足地說(shuō)：“我呢過(guò)照顧好自己，你們放心！”父母上了火車(chē)，但我還是看出了他們并不相信我。接著，我被大姨夫送回了家中。
一回到家，我就像是一匹脫韁的野馬直奔電腦旁，玩起了游戲，把暑假作業(yè)的事拋到了九霄云外，我一直玩到了半夜十二點(diǎn)，我覺(jué)得又餓又困。不知不覺(jué)竟在電腦桌旁睡著了，一醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快中午十一點(diǎn)了，我便慌忙的去做飯，由于面包吃夠了，我就去煮點(diǎn)面條。我把面條和水一同放進(jìn)鍋里后，就去玩游戲了。
由于那場(chǎng)“戰(zhàn)斗”十分慘烈，我足足打了一個(gè)多小時(shí)。這時(shí)，到廚房里一看，鍋里已經(jīng)沒(méi)有面條了，只剩下一大鍋“面湯”了。唉！早知如此何必當(dāng)初，我真是“自作孽，不可活”��！
時(shí)間慢慢過(guò)去了，翻開(kāi)日歷一看，我吃了一驚——離開(kāi)學(xué)還有五天了，可我的作業(yè)卻一點(diǎn)也沒(méi)有寫(xiě)！
經(jīng)過(guò)昏昏噩噩的那幾天，我的作業(yè)終于寫(xiě)完了。這時(shí)，我的父母也回來(lái)了，我的昏噩生活也結(jié)束了。
開(kāi)學(xué)的前一天晚上，媽媽給我準(zhǔn)備了一頓豐盛的晚餐，媽媽說(shuō)：“要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)我這頓飯��！”我問(wèn)：“這跟飯有什么關(guān)系？”媽媽說(shuō)：“這對(duì)飯是專(zhuān)門(mén)為你做的，吃飽了飯才有精力學(xué)習(xí)��！我還指望著你養(yǎng)老呢！”
這時(shí)，我的眼睛突然濕潤(rùn)了，我才知道我錯(cuò)了，真的錯(cuò)了……
我和父母就好比風(fēng)箏與線，沒(méi)有了線就會(huì)迷失方向，而線正因?yàn)橛辛孙L(fēng)箏才能飛向天空。
風(fēng)箏與線優(yōu)秀作文11
“媽媽?zhuān)�！鳳凰在空中回旋！”稚嫩的聲音從女孩口中傳出，母親慈祥的看了看她，說(shuō)：“不！孩子，那只是風(fēng)箏……”——題記
時(shí)光一去不復(fù)返，幼小的身影隨著歲月的長(zhǎng)河消失在茫茫人海之中�，F(xiàn)在的她是一位知名公司的企業(yè)老總，有了自己的家，自己的孩子，成就了一番轟轟烈烈的事業(yè)……可是，當(dāng)她駐足，回頭觀看，從玻璃壁中仿佛看到了童年時(shí)代的自己……
冰雪融化， 萬(wàn)物復(fù)蘇，春意剛剛來(lái)臨，蔚藍(lán)的天空中多了幾位“訪客”。
“媽媽?zhuān)鼤?huì)飛哪！”幼小的身影在草坪上奔跑。
“呵呵，是線�！蹦赣H說(shuō)。
“不，那只是一只會(huì)飛的風(fēng)箏�！焙⒆泳髲�(qiáng)的回答。
“哦？那你手中拿著的是什么？”母親反問(wèn)道。
孩子突然停住了腳步，用沉重的語(yǔ)氣回答媽媽?zhuān)骸笆蔷�，只要有線，風(fēng)箏就不會(huì)自由自在的在空中飛翔了，對(duì)嗎？”母親在孩子稚嫩的臉蛋上吻了一下，并沒(méi)有做出回答�？珊⒆蛹绷耍贸黾舻�，“那我寧愿讓風(fēng)箏自由！”“咔嚓”一聲，風(fēng)箏便隨風(fēng)飄去。母親并沒(méi)有把她怎么樣，只是將她抱起，在她耳旁說(shuō)了一句：“我想你很善良，但是媽媽覺(jué)得你的選擇是錯(cuò)誤的�！逼鋵�(shí)早已在那時(shí)，對(duì)自由的渴望是那孩子最大的愿望，她多想像斷了線的風(fēng)箏一樣，她多想像空中自由翱翔的小鳥(niǎo)一樣，她多想像成年人一樣，因?yàn)樗麄兌紦碛凶杂桑瑩碛袩o(wú)限的自由，而自己卻只能做自由的向往者……
線終究有一天會(huì)斷，可得到自由的風(fēng)箏真的會(huì)快樂(lè)嗎？她時(shí)常在心中這樣問(wèn)自己。如今，她已成家立業(yè)，居住在外，脫離了父母的束縛。如果沒(méi)有線，風(fēng)箏怎能起飛？如果沒(méi)有線，風(fēng)箏哪能找到回家的路？線斷了，風(fēng)箏走了，她得到的也是無(wú)限的自由，可她真的快樂(lè)嗎？不，她不快樂(lè)，她想要的只是“線”的陪伴……人不都是這樣嗎？待到失去后才會(huì)懂得珍惜，可那時(shí)早已為時(shí)已晚……
風(fēng)箏飄走了，她不再是自由的向往者。她快樂(lè)嗎？不，她并不快樂(lè)，因?yàn)樗チ恕熬�”的陪伴……
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