【必備】學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編收集整理的學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一、 查擺了教學(xué)中存在的問題:
1、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)自我畫像,認(rèn)識到自身閱歷淺薄,教學(xué)指導(dǎo)不到位,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低,提高速度緩慢。在課程改革的今天,作為一名業(yè)務(wù)校長,不但應(yīng)有正確的教育思想,求實奉獻(xiàn)的精神,更應(yīng)該具有廣博的學(xué)識、全新的教育理念和大膽的改革意識,以及宏觀調(diào)控和微觀指導(dǎo)相結(jié)合的管理藝術(shù),而這一點正是我們所欠缺的。
2、教師隊伍整體素質(zhì)不高,青年教師隊伍中,正規(guī)師范院校畢業(yè)生越來越少,他們知識底蘊(yùn)不足,反映在備課上抓不住重點,課堂上生成的東西不能應(yīng)對,知識外延有限,難以拓展,更有甚者偶見知識性錯誤。
3、教研氛圍不濃,原因之一是對研究缺少足夠的認(rèn)識;之二是年組平行班少(如一至三年每個年組只有兩個班級,其中一個實驗班,一個普通班)教材不一致,不利于研討。
4、激勵機(jī)制不夠完善,對取得優(yōu)異成績和有突出貢獻(xiàn)的教師缺少物資獎勵和精神方面的鼓勵,影響了教師工作的積極性。
5、相當(dāng)一部分學(xué)生家庭生活貧困,父母文化素質(zhì)低,觀念落后,直接影響到下一代,他們的孩子有的自卑、慵懶,有的暴躁、刁蠻,他們沒有遠(yuǎn)大的理想,不熱愛學(xué)習(xí),絕大多數(shù)家長受經(jīng)濟(jì)條件制約,很少給學(xué)生買課外讀物,更談不上網(wǎng)上學(xué)習(xí),使學(xué)生的閱讀視野受到限制,即使教師加倍努力,教學(xué)成績也很難有大幅度提高。
二、整改措施
。ㄒ唬┤∠麑嶒灠。將原來三個韻語班和四個數(shù)學(xué)實驗班均改成普通班,從今年秋季開始,全校一律使用義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材。這樣,既便于考核與管理,也便于教師之間教學(xué)研究。
。ǘ┺k好家長學(xué)校,通過家長會、講座等形式,提高家長認(rèn)識水平和思想素質(zhì),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,使家長和學(xué)校共同承擔(dān)起教育的責(zé)任。以后每學(xué)期召開一次大型家長會,班主任每學(xué)期對班級學(xué)生進(jìn)行至少一次家訪或電話訪,促進(jìn)家校結(jié)合,齊抓共管,逐步提高。
。ㄈ┙⒓顧C(jī)制。學(xué)校已研究擬訂出教育教學(xué)成果獎勵辦法,有專人負(fù)責(zé),對教學(xué)成果、教科研成果進(jìn)行考核,以后每年學(xué)校將拿出5000元錢,作為獎勵資金,對成果突出的集體(年組或課題組)和個人,要表彰獎勵,以調(diào)動廣大教師的工作積極性。
學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自我業(yè)務(wù)理論水平
堅持不懈的學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、新《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),逐步深刻體會尊師重教,愛護(hù)學(xué)生,保護(hù)學(xué)生權(quán)益的含義。認(rèn)真學(xué)習(xí)《素質(zhì)教育論壇》等教學(xué)雜志,努力提高自己業(yè)務(wù)水平。
二、廉潔自愛,樹立師者良好形象
本人始終以一個教師的身份來嚴(yán)格要求自己,堅決不受任何不良思想、不良社會風(fēng)氣的影響。拒“非法活動”于大門之外,潔身自好。
三、及時完成學(xué)校的各項工作,積極做好本職工作
1)堅決履行崗位職責(zé),不打折扣地完成教導(dǎo)處的相關(guān)任務(wù)。
2)積極做好校本培訓(xùn)工作。依據(jù)文件精神及時做好有關(guān)教師培訓(xùn)的相關(guān)工作。組織教師開展百日基本功訓(xùn)練,積極引導(dǎo)教師開展網(wǎng)上教研活動,激勵教師認(rèn)真做好個人教學(xué)博客研修。教學(xué)線教師建個人博客達(dá)百分之百,百分之八十的教師博客等次在十五級以上,百分之三十教師達(dá)到二十級。
3)帶頭做好教研工作,以身作則,率先垂范。一學(xué)年中積極組織數(shù)學(xué)組開展教研活動,深入課堂,認(rèn)真聽課評課。組織教師積極撰寫論文和教學(xué)反思。
四、做好教學(xué)本職工作,提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
我擔(dān)任六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我認(rèn)真做好“備教批輔改考”等各項工作。除認(rèn)真上好每一堂課外,積極把“數(shù)學(xué)差生”組織起來,個別輔導(dǎo)。學(xué)生成績不斷提高。
五、存在不足:
1、對新課程理論學(xué)習(xí)有待深入,仍有應(yīng)試教育的思想傾向。
2、對多媒體等新的教學(xué)手段有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用。
3、如何建立一種新型的行政和師生的關(guān)系,對我來說仍是一個挑戰(zhàn)。
總之,一學(xué)年來,本人盡職恪守,在工作崗位中盡量克服缺點,完善自我,努力向前。
學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期,我擔(dān)任了一、三、六年級的校本課程教學(xué)工作,其中包括《簡筆畫》、《貼畫》、《剪刻紙》。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已悄然接近尾聲,為了進(jìn)一步明確今后工作的努力方向,更加扎實有效地開展今后的校本課程教學(xué)活動,現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期,我嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,并認(rèn)真、耐心地向?qū)W生傳授美術(shù)方法和技巧,碰上學(xué)得慢的學(xué)生,我細(xì)致地進(jìn)行個別指導(dǎo),手把手地教,面對面的輔導(dǎo),邊教邊思索著如何讓學(xué)生又快又好的掌握基本技能,如何讓我們的學(xué)生喜愛校本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂上,我精心設(shè)計活動環(huán)節(jié),讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性,自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)共同收獲,體驗快樂。根據(jù)學(xué)校的特點、條件以及所教學(xué)生的基礎(chǔ)等情況,精心備課,設(shè)計教學(xué)的每一環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生在玩和快樂中發(fā)現(xiàn)新知識,學(xué)習(xí)新知識,使課堂生動、活躍、豐富多彩。提高了學(xué)生動腦動手的能力,讓學(xué)生通過自己努力獲得知識技能,豐富了學(xué)生的智識,增加了新的體驗,真正的提高了孩子們動腦、動手的能力,促進(jìn)學(xué)生身、心、智、德的全面發(fā)展。
一年級:
一年級的《簡筆畫》看似簡單,但對于低年級的小學(xué)生來說是有一定難度的,我首先強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫時的坐姿、握筆的方式以及畫筆的擺放等問題,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于繪畫的基礎(chǔ)部分,我精心設(shè)計每個環(huán)節(jié),突出重難點,耐心輔導(dǎo)。同時,我鼓勵學(xué)生,在繪畫中可以添加自己的想象,不必和老師的范畫一模一樣,應(yīng)該有自己的獨特想法,一次來培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和大膽創(chuàng)新的意識。
孩子們的作品活潑、生動,色彩艷麗,他們用畫筆展現(xiàn)著自己五彩斑斕的`世界。
三年級:
三年級的《貼畫》主要以彩紙貼畫為主,根據(jù)學(xué)生的實際情況,我將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整,由簡到繁、從易到難,先以簡單的毛毛蟲圓形等簡單的入手,再到學(xué)生自己設(shè)計圖案,到最后有小組自己設(shè)計并制作漂亮的紙貼畫。我們還將棉花貼在了紙上,做成了漂亮、實用的裝飾物,讓學(xué)生懂得學(xué)以致用,用創(chuàng)意妝點生活的樂趣。
六年級:
六年級的《剪刻紙》上升到剪和刻的技巧上,難度加大。在課上,由于要用到剪刀和刻刀,我特別注意安全教育,讓學(xué)生懂得保護(hù)自己和他人的生命安全。本學(xué)期的剪刻紙,主要以簡單的圖片為主。結(jié)合學(xué)生實際情況,我在網(wǎng)絡(luò)上搜集大量剪刻紙的圖片及視頻,并將這些傳統(tǒng)的藝術(shù)帶到課堂上,讓學(xué)生在廣泛的文化情境中欣賞剪刻紙的美,感受其獨特的魅力,并激發(fā)他們制作的欲望。每逢上課的時候,總會有學(xué)生說,老師快發(fā)放剪刀吧,我都著急了。平日里特別調(diào)皮的孩子在校本課上積極參與,在剪刻的過程到中很認(rèn)真的完成每一個作品?梢娝麄儗艨碳埖南矚g程度。
當(dāng)然,我們還有許多困難與問題學(xué)要解決,但是,我有決心,有信心,一定戰(zhàn)勝困難解決問題。讓校本課程的教學(xué)工作開展的豐富多彩,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。
學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
經(jīng)過了一段時間的奮斗,工作也進(jìn)入了另一個階段,工作總結(jié) 是前階段的結(jié)尾曲,它歸納了你這段時間的心路歷程,囊括了你付出后得到的結(jié)果,所以書寫一份好的工作總結(jié)是非常重要的。
回顧本學(xué)期工作,現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真執(zhí)行課程計劃,重視課堂教學(xué)質(zhì)量
高校教師科研工作總結(jié):本學(xué)期,我嚴(yán)格按照學(xué)校要求,先備課,再上課的原則,備課時必須深入鉆研教材,了解和研究學(xué)生學(xué)情,選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎw現(xiàn)新課程理念;要按課程計劃授課;及時寫好教學(xué)反思;正確使用教學(xué)參考資料,提倡資源共享,鼓勵創(chuàng)新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好!
每個班級都存在一部分學(xué)習(xí)接受能力比較差的學(xué)生。如何幫助技能較差的學(xué)生,使他們對體育感到自信和快樂?在本學(xué)期的教學(xué)過程中,我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離,我給自己制定了一個不是制度的制度:即對他們不歧視不體罰,要多一點愛心、耐心和關(guān)心,并利用師生互動進(jìn)行交流,幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則,時刻關(guān)注全體,使每個層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。此外,為成為一名教師,我每上完一節(jié)課都要及時的反思,把本節(jié)課的情況作一個總結(jié)。及時對于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取取其精華,去其糟粕的原則,把課堂教學(xué)中的優(yōu)點及時記錄下來,需要改進(jìn)的地方及時思考解決方法。并且,我與其他三位教師團(tuán)結(jié)合作,和諧相處,充分進(jìn)行交流,這樣,使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
二、堅持理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗
教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會變成無本之木,無源之水。為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng),提高內(nèi)在素質(zhì),我把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動的首要任務(wù)。做到充分解讀教材,養(yǎng)成利用課余時間多看書,多學(xué)習(xí),多思考,多動筆的好習(xí)慣。
為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益,在實際工作中,我認(rèn)真進(jìn)行課題研究,通過說、評課,互相聽課交流等活動進(jìn)行教學(xué)研究。同時把提升自己素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來,把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,使學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信:老師的努力,收獲最大的是學(xué)生。
三、嚴(yán)抓落實常規(guī),完善教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期,我一如既往地以教學(xué)為中心,采用多種教學(xué)方法,不斷規(guī)范教學(xué)行為,力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,學(xué)有所得,真正做到向40分鐘要效益。
揮手之間,一學(xué)期就這樣匆匆地過去了,仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時,新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心,只有行動!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神,開拓進(jìn)取,為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
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