老人與海的心得體會
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的老人與海的心得體會，歡迎大家分享。
老人與海的心得體會1
這個(gè)暑假，我讀了一本名叫《老人與海》的書，這本書中主要是講述一位老人常年獨(dú)安閑海上打魚。有一次他不經(jīng)意見釣到了一大魚，但是在返回路上碰到了成群的大鯊魚。老人使出了渾身解數(shù)與鯊魚進(jìn)行搏斗，鯊魚把能吃的肉都算吃完了。結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚骨架。
在生活中，我們碰到了困難，也許會迎難而上;但也會畏難止步。比如說張海迪阿姨，她小時(shí)候雙腳就已經(jīng)殘廢，但是她并沒有向挫折屈服，而是以積極、樂觀、自信的態(tài)度去挑戰(zhàn)挫折。她天天把詞語貼在床頭、墻壁上、廚房……經(jīng)過張海迪阿姨的不懈努力，她終于戰(zhàn)勝了挫折，而且還獲得了榮譽(yù)，為祖國做出了自己的貢獻(xiàn)。魯迅先生曾經(jīng)說過：“偉大的胸懷，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概—用笑臉迎接悲慘的命運(yùn)，用自信的勇氣來應(yīng)付自己的不幸�！笔前�!當(dāng)我們碰到厄運(yùn)和不幸時(shí)，與其埋怨命運(yùn)的不公，還不如鼓起勇氣，振作精神，以剛毅的態(tài)度與厄運(yùn)抗?fàn)帯?/p>
老人不也是這樣的嗎?老人沒有被任何困難壓倒，他盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。老人也說過醫(yī)生令我最難忘的話：“一個(gè)人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他�！碑�(dāng)你碰到困難時(shí)，你一定不要被挫折壓倒啊!一個(gè)人的一生中不可能沒有失敗，但我們假如能夠從失敗中獲取有益的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)成功的曙光，把失敗看成是同鄉(xiāng)成功的必經(jīng)之路。那才是從失敗中獲取的最大的收獲。毛澤東主席曾經(jīng)說過：“失敗是成功之母�！痹蚊绹偨y(tǒng)的林肯一生遭碰到無數(shù)次失敗和打擊。然而，他英勇卓絕。他從××年失業(yè)后，他經(jīng)過了13次競選，然而有12次的競選是失敗的。他在最后一次，也就是1860年的時(shí)候林肯終于當(dāng)選為美國總統(tǒng)，他終于成功了，這是一件多么令人興奮的事情，他的努力終于得到了回報(bào)。
我們碰到挫折時(shí)，應(yīng)該要勇敢面對，在困難面前迎難而上。我們有了這種奮不顧身、不怕困難的勇氣，就有了征服困難的精神力量。正如歌德所說的：“你若失去了金錢—你只失去了一點(diǎn)兒;你若失去了榮譽(yù)—你就失掉了許多;你若失去了勇氣—你就把一切都失去了�！�
現(xiàn)在我們努力起來，他們永不言棄的精神感動(dòng)并激勵(lì)著我們個(gè)人吧!
老人與海的心得體會2
“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”我輕輕翻開了“老人與�！保屗季w隨著老漁夫揚(yáng)起的帆在叵測的大洋中遨游。
《老人與海》是海明威最負(fù)盛名的一部作品，曾榮獲1953年普利策獎(jiǎng)和1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，瑞典皇家科學(xué)院稱贊作者是“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)，文筆有力，自成一體，這在近作《老人與�！分械玫搅俗C明�！比欢艺J(rèn)為這部作品大獲成功的關(guān)鍵在于它刻畫了人性中永遠(yuǎn)不能被打敗的堅(jiān)強(qiáng)。
這部書講述了一個(gè)名叫圣地亞哥的老漁夫，連續(xù)八十四天一無所獲。第八十五天一大早老人獨(dú)自把小船劃出老遠(yuǎn)，出乎意料地釣到了一條比他的船還長兩英尺的他從未見過或聽說過的巨大的馬林魚。他以頑強(qiáng)的毅力和過硬的技術(shù)與它周旋了兩天兩夜，終于抓住機(jī)會將它刺死。在返航途中，血腥味吸引了許多鯊魚，老人與它們進(jìn)行了殊死搏斗。極度的疲勞更加削弱了缺少武器的老人的戰(zhàn)斗力，盡管老人殺死或重創(chuàng)了前面的幾條鯊魚，但夜里鯊魚成了群，搶光了老人的魚肉。最終精疲力盡的老人拖著森森白骨返回岸邊。
面對遠(yuǎn)比自己強(qiáng)壯有力的對手，老人并沒有選擇退縮，而是調(diào)集手頭僅有的物資為保衛(wèi)戰(zhàn)力品與鯊魚奮力一搏。也許這一群又一群打不完的鯊魚贏了，因?yàn)樗鼈儕Z走了全部魚肉，但我堅(jiān)信老人永遠(yuǎn)沒有被打敗，因?yàn)樗谶@場與整個(gè)大自然的惡戰(zhàn)中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。無論他所處的環(huán)境多么險(xiǎn)惡，面對的敵人多么強(qiáng)大，身邊的物資多么缺乏，他都沒有向命運(yùn)低頭或放棄為理想奮斗�！拔視乃婪钆愕降住薄ⅰ叭瞬皇菫槭《摹边@兩句嘹亮的口號體現(xiàn)出了他在逆境中爆發(fā)出的可怕的巨大能量。圣地亞哥是精神上的圣者，理想上的贏家，他在這場心靈之戰(zhàn)中完勝!至于物質(zhì)上的利益，可以忽略不計(jì)了。
老人的鋼鐵意志讓我聯(lián)想到了體內(nèi)埋藏著幾百塊彈片的作者;聯(lián)想到了慘遭臏刑的軍事家孫臏;聯(lián)想到了全身癱瘓、雙目失明，又丟了手稿的作家奧斯特洛夫斯基……他們告訴了人們?nèi)诵缘膹?qiáng)悍和生命的硬度，他們是永遠(yuǎn)不能被打敗的英雄。
人生的道路荊棘叢生、溝壑縱橫，數(shù)不清的困難正等待著我們。面對它們我們必須拿出人類意志中最強(qiáng)硬的部分，毫不畏懼地前進(jìn)，正如圣地亞哥所言：“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗。”
老人與海的心得體會3
重溫了一遍《老人與�！罚教砹藥追指锌�，對人生的真諦多了些追問。
整個(gè)故事敘述的就是關(guān)于一個(gè)遭遇命運(yùn)捉弄的古巴老漁民-圣地亞哥的故事，故事中還有關(guān)愛他的一個(gè)男孩。
老漁民年輕過，愛過、出眾過、幸運(yùn)過，歲月帶走了主人公飽滿健碩的肌膚，卻無法帶走他英武的體格，帶不走他內(nèi)心的高貴，更帶不走他的勇猛頑強(qiáng)。鎮(zhèn)上小男孩對他的深情和關(guān)愛，這人間寶貴的真情是老漁夫挑戰(zhàn)生命極限生存下來的精神支柱。
交上背運(yùn)的老漁民在近海一直無法捕到魚，于是他根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和判斷，決定勇敢地獨(dú)自一人去更遠(yuǎn)的海域捕魚。歷經(jīng)了常人無法容忍的千難萬險(xiǎn)，老漁民不斷地挑戰(zhàn)自己身心的極限，終于捕獲了一條巨大的“登多索鯊”-他有生以來見過最大的一條。
他這么喜愛這條魚，覺得他們之間有那么多的相像�！八强砍曰铘~維持生命。它不是食腐動(dòng)物，也不像有些鯊魚那樣，只知道游來游去滿足食欲。它是美麗而崇高的，見什么都不怕。”這些話勾勒出老漁夫所欣賞的為人準(zhǔn)則：光明、磊落、英勇和高貴。
正如老漁民所想的：每樣?xùn)|西都?xì)⑺绖e的東西，不過方式不同罷了。捕魚養(yǎng)活了老漁民，同樣也快把他害死了�，F(xiàn)在，我們?nèi)祟惔罅康亻_發(fā)自然資源，假若我們不帶著對自然的愛任意開采，結(jié)果會不會也害死我們?nèi)祟愖约耗?
老漁民的所作所為不正代表了人類在自然界的行為嗎?他所思所想也不正是我們?nèi)祟惥窠?jīng)常所至的嗎?
雖然，最后人們能看到的只是那登多索鯊魚的大尾巴直豎在小船船梢的后邊，魚赤露的脊骨像一條白線，還有帶著突出的長嘴的黑糊糊的腦袋，而在這頭尾之間卻一無所有。但是，人們?nèi)阅苋绱苏媲械馗惺艿竭@條魚的偉岸和捕魚者的力量，令明者震撼!
“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”老人最后說的這句話富含哲理。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”.這些不能被打敗的是勇氣，這些不能被征服的是高貴。更令人深省的是：那男孩使得老人活得下來!“愛”是人類生存下去動(dòng)力!
老人與海的心得體會4
是誰不屈不撓?是誰永不言敗?是誰頑強(qiáng)拼搏?這也是《老人與海》這本書的主人公——那位可敬的老人。
這個(gè)老人名叫提桑阿果，他是個(gè)以打漁為生的老人，堅(jiān)強(qiáng)，樂觀，無所畏懼。他有個(gè)幫手，是個(gè)善良、樂于助人的小伙子。一天，老人獨(dú)自去海上打魚，與以前相異，這一次，他釣上了一條大馬林魚。他與這條比他的船還長的魚斗智斗勇，終于制服了那條大魚，將它殺死了。但是，在回到的途中，魚的血腥氣引來了成群的、兇猛的鯊魚。鯊魚一條接一條地被老人趕走，又卷土重來，幾次都把老人累得筋疲力盡。但老人不知倦怠地與鯊魚搏斗，終于挨到了小港灣里。盡管他盡自我最大的用心與鯊魚周旋，但是，他拖回去的只是一副大魚的骨架。鯊魚把能吃的魚肉都吃了，老人也真的筋疲力盡了。
看完這個(gè)故事，我立即被老人的堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、不屈不撓和永不言敗的精神感動(dòng)了。是呀，面對掙扎的大魚，他從容不迫，在危難的時(shí)間給自我打氣，朝著自我的獵物、自我的方向發(fā)起最后的沖鋒，占有它，征服它，毀滅它。他為自我的獵物而用心拼搏，不為任何困難所壓倒。面對兇殘的鯊魚，老人沉著冷靜，在冰冷的海水與饑餓的鯊魚群中毫不膽怯，奮勇向前，使出渾身解數(shù)與鯊魚斗爭。他說：“1個(gè)人并不是生來就要被打垮的，你可令消滅1個(gè)人，可也是打不垮他。”看啊，他也是以那樣的勇氣與信心以及他那頑強(qiáng)的魄力打垮了阻礙他的困難。
但是，正是作家海明威的生花妙筆，創(chuàng)造、刻畫了這些栩栩如生的人物。經(jīng)過細(xì)致的心理描寫，作者完整地以另一種方式把人物的性格赤裸裸地裸露出來，刻畫出1個(gè)個(gè)真的又布滿個(gè)性的人物形象。而那些外貌描寫，則是對整個(gè)故事氣氛的襯托，把人物的風(fēng)格與特征完美地組合在了一起。這些對人物細(xì)致的描寫，不僅凸出了人物的個(gè)性，也在暗中推進(jìn)了故事節(jié)，把人物感情變化與情節(jié)的發(fā)展融合在一起，出神入化，結(jié)構(gòu)連貫，讓讀者情不自禁地與書中人物同歡樂，共痛楚，體驗(yàn)得深刻完整。整篇小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流利而生動(dòng)，使我仿佛聞到了海風(fēng)清新的咸味，聽到了老人的喃喃自語。
這真是一篇完美的中篇小說，讀起來宛如神來之筆。曲折的故事節(jié)讓我癡迷，偉大的精神令我震撼，流暢而深刻的語言使我沉醉……這篇小說所包含的東西是我永遠(yuǎn)也講不完的。彩虹總在風(fēng)雨后。
老人與海的心得體會5
輕輕合上這本《老人與�！�，不禁思緒萬千，我的心早已隨著這書飄到那波濤洶涌的大海。這本書，給了我生活的信心和面對生活的勇氣;這主人公(圣地亞哥)，使我明白了做人不應(yīng)該被任何困難所屈服，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。
《老人與�！返墓适潞芎唵危瑢懙氖枪虐屠蠞O夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看作失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來反擊�；馗蹠r(shí)只剩魚頭魚尾和一條脊骨。盡管魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志。但是他這種堅(jiān)持不懈，自信的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?雖然老漁夫沒有把完整的馬林魚拖回海岸，在別人眼里是失敗的，但是實(shí)際上他是成功的。
俗語道：不以成敗論英雄，他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經(jīng)歷磨難而戰(zhàn)無不勝的巨人，值得每個(gè)人倡導(dǎo)。
古時(shí)的愚公移山，他明知開山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可為而為之”,仍堅(jiān)持帶領(lǐng)子孫后代來開山。終于感化天帝，命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”,“鐵杵成針”,“冰凍三尺”等等，不都意味著“有志者，事競成”嗎?
《老人與�！分杏芯涿裕骸耙凰掖竭^世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”
在現(xiàn)實(shí)生活中，碰到困難是難免的，最重要的是要勇敢面對，有堅(jiān)持不懈的精神，從失敗中吸取教訓(xùn)。回想自己，每當(dāng)碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就不耐煩，當(dāng)失敗時(shí)就好比瀉了氣的皮球。
在日常生活中，我們經(jīng)常會因考試的失敗而失落，對自己沒有信心;也許會因?yàn)榕笥训谋硹壎鴤�，自暴自棄。但是，自從我讀了《老人與海》后，想想來漁夫，再想想自己，就覺得自己碰到的不是問題。同學(xué)們，人生誰沒有失敗過，最重要的是在失敗過后重新勇敢的站起來，積極的去面對，去尋找失敗的根本原因，并改正。
“人生能有幾回搏”,我們要全力以赴，以全心的面貌去挑戰(zhàn)，堅(jiān)信成功將不再遙遠(yuǎn)。“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。”當(dāng)我們碰到困難而灰心喪氣時(shí)，一定要堅(jiān)持，古人云：山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村，我們要滿懷信心的去迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)槲蚁嘈懦晒τ肋h(yuǎn)屬于我們自己!今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅(jiān)持到底，決不退縮。我要感謝這本書，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)，使我成為一個(gè)對社會有用的人。
老人與海的心得體會6
這本書不僅寫了老人是如何面對挑戰(zhàn)的，更是一種生活方式和生活理念�！币粋�(gè)人并不是生來要被打敗的，你可以把他消滅掉，可就是打不敗他�！斑@是桑提亞哥的生活信念。
通過桑提亞哥的形象，作者熱情地贊頌了人類面對艱難困苦時(shí)堅(jiān)不可摧的精神。
正是他的堅(jiān)強(qiáng)，寬厚，仁愛，充滿愛心，即使失敗，也不退縮的強(qiáng)者。當(dāng)鯊魚來勢兇猛，老人的沉著迎戰(zhàn)，機(jī)敏矯健，寫得十分生動(dòng)。這讓我想到了一年級時(shí)，第一次溜冰時(shí)那堅(jiān)持不斷的樣子：周六，我和爸爸去溜冰，當(dāng)我看見其他人溜冰時(shí)身輕如燕的樣子，就十分佩服。就急忙上溜冰鞋時(shí)，有一種要摔跤的感覺。
我只能扶著欄桿，一步一步地走著，經(jīng)過一個(gè)多星期的練習(xí)，我終于學(xué)會了溜冰。牛頓說得好：”如果你問一個(gè)善于溜冰的人，怎樣獲得成功時(shí)，他會告訴你：跌倒了，爬起來，這就是成功�！八晕覀儾荒芊艞�，堅(jiān)持就是勝利。
老人與海的心得體會7
今天，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與�！�，讀后我的心久久不能平靜，小說中老漁夫的樂觀堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的意志深深打動(dòng)了我，讓我懂得了一個(gè)人要有堅(jiān)持不懈的精神才能獲得成功。
文中主要講了一位老人靠打漁為生，在一次出海打魚時(shí)，一連84天都沒有捕到魚，到了第85天，老人終于遇到了一條大馬林魚，與大魚斗爭了兩天兩夜，老人終于將大魚殺死�？稍诨丶业穆飞希瑓s遭到鯊魚的攻擊，老人又開始與鯊魚進(jìn)行殊死搏斗，但最終大魚被鯊魚吃了，老人帶著魚叉疲憊地回了家。
老人連續(xù)84天都沒有捕到魚，可到第85天，他堅(jiān)持下海捕魚，這讓我感受到老人的樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，我想換做是我，可能堅(jiān)持不了幾天就放棄了。當(dāng)我讀到老人經(jīng)過兩天兩夜的斗爭才獲得的戰(zhàn)利品被鯊魚吃的只剩骨架時(shí)，我的眼睛濕潤了，老人雖然失敗了，但他仍是個(gè)英雄！在我們學(xué)習(xí)生活中，不正是缺少老人這種堅(jiān)持不懈、勇于拼搏的精神嗎？
老人的信仰讓我時(shí)刻銘記于心--好漢可以被毀滅，但絕不能被打敗。它告訴我們，做人應(yīng)該有不畏失敗的勇氣，頑強(qiáng)拼搏的精神，在今后的學(xué)習(xí)工作中，這種永不言敗的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn)。
老人與海的心得體會8
經(jīng)過一星期的堅(jiān)持，我終于看完了《老人與�！愤@這部書。這部書給我留下很深的印象，使我無法忘記。這部小說主要寫了一位老人獨(dú)自在海上打魚，他打到一條大魚，把魚頭和魚的上半身綁在小船的邊上。但是他遇到一條鯊魚，老人使出渾身的力氣與鯊魚毆斗鯊魚把能吃的肉都吃了以后卻還剩800多磅左右。
看了這本書我的心久久不能平靜這位普通而又可敬老人使我使我懂得了：做人不應(yīng)該被任何事征服，應(yīng)該進(jìn)自己最大的努力與生活中的困難作斗爭。
桑提阿果爺爺?shù)挠补穷^精神實(shí)在令我佩服每當(dāng)讀到爺爺與鯊魚進(jìn)行激烈搏斗時(shí)，我的心情不知道是緊張還是擔(dān)心，可是爺爺總是保持著樂觀的精神去面對一些極大的困難。看到這里我不由得想起了自己，每當(dāng)我遇到一些困難時(shí)總是覺著很不順心，覺得很煩，很想逃避現(xiàn)實(shí)，再看看人家桑提阿果爺爺，不管遇到任何困難也不退縮，而是勇敢的去面對！
做人也要是這樣，不要一副貪生怕死的樣子，要對自己有信心。即使我們遇到重重困難，也絕不應(yīng)該讓它給打倒，應(yīng)該勇敢地去面對。
我相信，在我的努力下，我一定會變得像桑提阿果爺爺一樣勇敢，那樣勇于拼搏。
老人與海的心得體會9
聽完這節(jié)課，心情久久不能平靜。如果有人問老人幸福嗎？我想他是幸福的，幸福的甜蜜只有海鷗懂。如何才能讓學(xué)生懂呢？王林波老師給我們做了很好的示范。
一、創(chuàng)設(shè)情境，關(guān)注興趣，培養(yǎng)能力。
開課之初，教師請同學(xué)欣賞兒童與動(dòng)物和諧相處的照片，創(chuàng)設(shè)情境把學(xué)生帶入了一幅溫馨的畫卷，情動(dòng)而心神往，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。初讀文，課文主要寫了哪兩件事？對于學(xué)生來說，一部分學(xué)生的概括能力還很不完善，教師直接拋出兩件事，讓學(xué)生有目的地讀書。教師能即時(shí)評價(jià)學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生善學(xué)習(xí)，良好的讀書習(xí)慣，由于是借班上課，能拉進(jìn)和學(xué)生之間的距離，也能讓學(xué)生時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的興趣。接下來的詞語教學(xué)。先采用了字理識字，區(qū)別字識字的方法，形象直觀地展示了了“抑”與“昂”的不同，指導(dǎo)書寫時(shí)注重結(jié)構(gòu)不同的字，書寫時(shí)的不同。更值得一提的是，老師能讓學(xué)生先描再寫，體現(xiàn)了《課標(biāo)》中“要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識，講究練字效果”。然后出示“白色旋渦、盤旋翻飛、扇動(dòng)翅膀、炸了營似的”四個(gè)詞語。指讀，齊讀，男生生讀，讓學(xué)生首先觸摸詞語的溫度，再結(jié)合前面兩詞分兩列問學(xué)生根據(jù)詞語的意思能想象出哪兩幅畫面，也就是課文中寫了哪兩件事？教師重視讓學(xué)生通過想象品讀詞語本身的面目，點(diǎn)染詞語的亮度，想象課文的內(nèi)容，讓詞語與學(xué)生的精神世界聯(lián)系越來越緊密，同時(shí)概括了文章的主要內(nèi)容。
二、關(guān)注細(xì)節(jié)，注重補(bǔ)白。
在學(xué)習(xí)老人喂海鷗的片斷，教師關(guān)注到了細(xì)節(jié)，注重補(bǔ)白。細(xì)節(jié)1，就是我們平時(shí)喂鴿子時(shí)怎么喂與老人喂有什么不同？結(jié)合自身的生活體驗(yàn)，關(guān)注細(xì)節(jié)“很小心地”，讓學(xué)生感受老人對海鷗的深厚情感。再對原文的句子進(jìn)行補(bǔ)白，并指導(dǎo)學(xué)生入情地讀。細(xì)節(jié)2，老人步行20里路，老人如何呼喚它們。讓學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)白，體會老人內(nèi)心的感受，讓學(xué)生與老人的情感產(chǎn)生共鳴。細(xì)節(jié)3，體會老人喂海鷗的動(dòng)作，為什么有快有慢。將原文變?yōu)樾≡姡寣W(xué)生品味，你聽到了什么？讓學(xué)生補(bǔ)白小詩，“構(gòu)成一幅——的畫卷，形成一道——樣的風(fēng)景�！睂W(xué)生的情感隨課文內(nèi)容的不斷深入而層層遞進(jìn)。
三、注重圖文結(jié)合。
并不是每篇課文都有插圖，插圖的作用就是為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)海鷗悼念老人片斷時(shí)，結(jié)合圖畫教學(xué)，達(dá)到了很好的效果。出示老人喂海鷗的畫面，讓學(xué)生體會老人的不易，出示海鷗悼念老人的畫面，讓學(xué)生體會動(dòng)物也是有感情的，人鷗情未了，從而使文本得到情感的`升華。
下面對研討的問題談一下自己的看法。
一、高段閱讀如何體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
我個(gè)人認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是很差的，對于小學(xué)來說也許市級小學(xué)會好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)會好于村小。對于學(xué)生來說，幾乎每個(gè)學(xué)生都會必備一本教輔，《一本通》、《完全解讀》……之類的。所謂的預(yù)習(xí)，只不過是看懂教輔。也就是說，在上課之初學(xué)生已對課文有了一定的了解。當(dāng)然這會讓學(xué)生便于理解課文內(nèi)容，也帶來一些負(fù)作用，就是學(xué)生的語言和思維受到了禁錮。鼓勵(lì)學(xué)生提出有價(jià)值的問題，我個(gè)人覺得應(yīng)是高段閱讀指導(dǎo)的重點(diǎn)。開課之初，讓學(xué)生對課文提出質(zhì)疑，當(dāng)然學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與課文的內(nèi)容還是有一定差距的，教師要注重補(bǔ)充，一般來說適合學(xué)生探討的應(yīng)是具有探究性的問題，可以結(jié)合課后題來探討，可以結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知沖突來探討，讓學(xué)生的思維和作者的思維、情感、語言、精神同構(gòu)共生。
二、表達(dá)人與動(dòng)物情感類的文本，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表達(dá)密碼。
語文課程具有人文性和工具性的特點(diǎn)，無論何種文本，最終的目的是提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。表達(dá)人與動(dòng)物情感類的文本，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表達(dá)密碼要做到以下二點(diǎn)。
�。ㄒ唬�、抓住文章的感情基調(diào)。本文以老人喂海鷗，海鷗悼念老人展開的。本課教師是以品詞、賞句、想象、補(bǔ)白、音樂激情等方式抓住文章的感情基調(diào)。讓學(xué)生受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂趣，形成自己正確對待動(dòng)物的人生觀和價(jià)值觀。
�。ǘ�、注重聯(lián)系自己的生活。本文一個(gè)最大的亮點(diǎn)在于教師層層渲染文本，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)逐漸走進(jìn)文本，與課文的主人公達(dá)到情感的共鳴。
（三）、嘗試新作。現(xiàn)在學(xué)生寫的動(dòng)物類作文結(jié)構(gòu)如下：樣子（大的XX，小的XX之類）、性格（可愛、聰明之類）表達(dá)情感（我愛XXX）。如果學(xué)完文本后學(xué)習(xí)了文章的表達(dá)方式，表達(dá)順序，嘗試寫自己觀察過的，經(jīng)歷過的，喜歡過的動(dòng)物，相信效果會好一些吧。
三、如何進(jìn)行有效資源的合理利用？
這個(gè)話題有些老生常談，課程資源整合，有效資源的合理利用。個(gè)人覺得要有兩個(gè)目的，首先是為語文課堂服務(wù)的，然后是有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。眾多的資源要合理地選擇，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用，不要面面俱到，所選擇的內(nèi)容要有“以一當(dāng)十”的功效。
老人與海的心得體會10
信念就像茫茫大海中的明燈，指引我們前行的方向。雖然，一路上有暗礁，有鯊魚，還有驚濤駭浪，但只要信念之燈不滅，我們終將抵達(dá)成功的彼岸。
——題記
暑假還沒開始，我就默默給自己定了個(gè)目標(biāo)：學(xué)會騎自行車。那天傍晚，我拉著爸爸，推著那輛超炫童車，來到操場上，開啟了我的“第一課”。一開始，我根本無法找到平衡感，兩只腳不能同時(shí)放到踏板上，只能一腳左踮踮，一腳右踮踮，就像一只在河岸上來回踱步，干著急的旱鴨子。
踮了一會兒，我將左腳放在踏板上，右腳則在地上使勁地蹚，給自行車助力，并在口中默念道：“一、二、三，蹚!一、二、三，蹚!”爸爸鼓勵(lì)我大膽地把右腳也放上去。我聽后，壯了壯膽，把兩只腳都踩了上去�？赡苁且�?yàn)楫?dāng)時(shí)太緊張了，我的腳一軟，自行車“砰”的一聲倒在了地上。我的膝蓋也擦破了皮，鮮紅的血絲滲了出來，疼痛難忍的感覺頓時(shí)遍布全身，我咬緊牙，但淚水還是不爭氣地流了下來……
“川，快起來!”爸爸大聲喊道。疼痛、失敗將我重重地按在地上，讓我久久不能站起來。“爸爸，我的腳……”
爸爸走到我身邊，蹲下來看看我的傷口，拍著我的肩膀說：“川，男子漢，勇敢點(diǎn)!這點(diǎn)傷算什么!前些天，我記得你跟我聊起過《老人與海》，你說十分敬佩那位老人，他是一位真正的男子漢。而你呢?”
此時(shí)，我的臉上熱辣辣的，腦海中不禁浮現(xiàn)出一幅幅畫面——
老人整整84天沒有捕到一條魚，面對其他漁夫的嘲笑，他沒有放棄自己的信念，再次出�！�85天，他終于釣到了一條身長18英尺，體重達(dá)1500磅的大馬林魚。明知對方力量比他強(qiáng)，老人還是決心戰(zhàn)斗打底。在制服了馬林魚后，老人又與一群兇悍的鯊魚殊死搏斗。
“一個(gè)人不是生來就要給打敗的，你盡可能消滅一個(gè)人，可就是打不垮他�！崩先说脑捰忠淮卧谖叶享懫稹�
于是，我擦干眼淚，站了起來，忍著痛，繼續(xù)學(xué)騎自行車。一次次跌倒，一次次爬起來……汗水浸透了我的衣服，而我踩自行車的感覺卻越來越輕松了。
此時(shí)此刻，我再一次想到了那位老人，茫茫大海，一葉扁舟，老人是如此單薄，如此無助，但老人又是如此強(qiáng)大，因?yàn)樗麚碛杏啦环數(shù)男拍睢Ｕ沁@種信念，給了他無窮的力量，使他斗過呼嘯的海風(fēng)，制服大馬林魚，擊退鯊魚群。
信念是明燈，指引我們前行的方向;信念是烈火，溫暖我們疲憊的心靈;信念是太陽，照耀我們我們不滅的希望。愛迪生花了整整十年時(shí)間經(jīng)過五萬多次實(shí)驗(yàn)發(fā)明了鎳鐵堿蓄電池。試想，這枯燥的五萬多次實(shí)驗(yàn)，只要有一次選擇了放棄，動(dòng)搖了成功的信念，就不會有最后一次成功。司馬遷飽受牢獄之災(zāi)和屈辱的宮刑卻沒有自暴自棄，寫出了名垂千古的歷史著作《史記》。胸以下全部癱瘓的張海迪，在殘酷的命運(yùn)面前沒有沮喪與沉淪，而是憑著頑強(qiáng)的意志，對抗病魔，自學(xué)成才，為社會做出了巨大的貢獻(xiàn)……
又一天傍晚，我騎著自行車在操場上一圈一圈地“蕩”著。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹在身上涼涼的，爽爽的。夜幕降臨，操場邊的路燈亮了，照亮了前方的路……
老人與海的心得體會11
六年級上學(xué)期老師教了我們《老人與海鷗》這篇課文，我為其中人與海鷗心中的那份真誠的友誼所感動(dòng)，老人將海鷗當(dāng)作自己的子女看待，而海鷗也把老人當(dāng)成自己的親人，以致在老人死去時(shí)它們愿意做老人的“白翼天使”成為他唯一的守陵人，我也疑惑過為什么海鷗與老人能建立起一段這么感人的友誼呢？
通過了解我知道了原因，那不僅僅是因?yàn)槔先藢ｚt的喜愛。老人每天要步行十余里路往返來喂海鷗，就連5毛錢一趟的班車他也不做，而4元5角一斤的餅干他卻毫不猶豫的買給海鷗，而他自己的唯一奢侈品就是那兩角一包的金沙江香煙。
從這篇課文中我得到一個(gè)結(jié)論：你對動(dòng)物好；動(dòng)物也會對你好。每種動(dòng)物它都是有靈性的，你對它的好它都能感覺得到。有人救了一只受傷的小麻雀，即使它的傷口好了，它也會重新飛回來。
讀這篇文章我見證了老人與海鷗之間真摯的友誼，也知道了動(dòng)物也有情感只要你對它好，它就會加倍的來報(bào)答你的恩情。
老人與海的心得體會12
愛，是世界上最奇妙的詞匯；愛，是世界上有溫度的詞匯；愛，更是一個(gè)美麗的詞匯。愛能讓人與動(dòng)物之間建起一座無語的橋梁。今天我讀了一篇寫滿愛的文章——《老人與海鷗》，這是一個(gè)真實(shí)的故事：一位樸素的退休工人，每天步行二十余里，到翠湖喂養(yǎng)海鷗、愛護(hù)海鷗，當(dāng)老人去世后，海鷗對老人的遺像表現(xiàn)出意想不到的親昵舉動(dòng)，對老人的愛讓人震驚。這位老人的故事傳遍了昆明，傳遍了中國，人們親切地把他譽(yù)為“海鷗老人”。
讀完這個(gè)故事，我的眼角濕潤了。多么可敬的老人啊，他用自己的行動(dòng)譜寫了一曲愛之歌。愛是無私的奉獻(xiàn)，而不是占為已有，只要每個(gè)人獻(xiàn)出更多的愛，世界才會有更多這樣美好的篇章。
陽臺上，傳來幾聲清脆的鳥鳴，我把目光轉(zhuǎn)到陽臺上懸掛的鳥籠，那是我從市場上買的一只灰色小麻雀，它那么小，那么脆弱，我不禁對它疼愛有加，我特意找了一個(gè)小杯子，每次都倒上溫水，給它準(zhǔn)備的小米也是用水泡過的，軟軟的，可它還是無精打采，悶悶不樂，我從它的叫聲里總是能聽到一絲淡淡的傷感，這是為什么呢？我百思不得其解。
讀了《老人與海鷗》，我找到了答案。我知道，鳥兒是多么盼望藍(lán)天。
星期日，我小心地打開鳥籠，小麻雀呆呆地不知要做什么，我輕輕地對它說：走吧，走吧！去你自己的家，天空是給你的，走吧！它好象明白了一樣，撲撲翅膀，快樂地對我叫了幾聲就飛走了。我心里有一絲傷感，隨即又被快樂所代替，把鳥兒養(yǎng)在藍(lán)天里，我不禁笑了。
《老人與海鷗》這篇短文教給我很多，教給我什么是愛，還告訴我如何去愛。
老人與海的心得體會13
失敗，在許多人的眼中是非�？膳碌�，它一旦猖狂起來，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。如果失敗戰(zhàn)勝不了你，而是被你踩在腳下，那么，成功必定屬于你。著名作家海明威在《老人與海》中塑造的那位老人就是一個(gè)敢與失敗作斗爭的例子。 《老人與海》主要講了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚經(jīng)過。在連續(xù)八十四天沒有打到一條魚后，但在第二天，他非常幸運(yùn)地捕獲到了一條巨大的大馬林魚，那條馬林魚是他平生捕到的最大的一條魚，那條魚比他的小船還要長2英尺呢！馬林魚的身體大，力氣自然也大。它拖著老人和小船在海上漂流了兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷從來沒有經(jīng)歷過的艱難考驗(yàn)。大馬林魚在大海上奮力掙扎，企圖逃回大海，老人為了制服馬林魚，精疲力竭、皮開肉綻，但他并沒有向大馬林魚屈服，他憑著頑強(qiáng)的意志，終于把大馬林魚扎死，拴在了船頭。
然而，幸運(yùn)并沒有出現(xiàn)，等待老人的是更大的考驗(yàn)。一群嗅著血腥味而來的大鯊魚與已經(jīng)皮開肉綻的老人展開了殊死博斗。最后老人的命雖然保住了，但鯊魚們吃光了大馬林魚，老人拖回去的最終是一副光禿禿的骨架…… 人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過的事，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)、不屈服的心來面對失敗。成功就一定會向我們走來。
老人與海的心得體會14
今年寒假，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與�！�。我十分佩服小說中老漁父的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。
小說描寫的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
以前，我做什么事只要有一點(diǎn)不順利，就會退縮，就會放棄，有時(shí)還會說上幾句垂頭喪氣的話。在學(xué)習(xí)上，我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心，認(rèn)為自己考不到好成績。但是在《老人與�！分�，瘦弱的老人與鯊魚搏斗，魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳把上亂扎;刀子折斷了，他用短棍;短棍也丟掉了，他用舵把來打。他永不放棄，最后得到了成功。我明白了人無論怎樣，最怕的就是沒有信心。信心就好比是汽車的馬達(dá)，是人前進(jìn)的動(dòng)力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。老人充滿信心、擁有鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎?
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