有關(guān)小學(xué)生寫我的老師作文800字3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的小學(xué)生寫我的老師作文800字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生寫我的老師作文800字 篇1
他是一個(gè)嚴(yán)肅樸素而和善的老師。那張嚴(yán)肅的臉，那矮小的身軀一出現(xiàn)在講臺(tái)上，暗示學(xué)生一定要專注。
今天，我整天沒聽好課，都是因?yàn)槔罾蠋煛２�，我不是怪他，都是我錯(cuò)了。他要我們昨天背完古詩文，并要求下午放學(xué)查一個(gè)走一個(gè)。我自作聰明地在沒有背的篇目上打上了督查人的名字，逃過了他的眼睛，以為萬無一失，高興地回了家�？蓻]想到，今天一早就被李老師叫住：“今天下午放學(xué)留下來，我要考你的背誦喲！”我臉唰地紅透了，心想：是不是我的詭計(jì)被老師識(shí)破了或者是……我回到教室，有同學(xué)告訴我老師點(diǎn)名特意要關(guān)照我的原因，一位好心的同學(xué)告了。這時(shí)，我心里像是揣了一窩蜂，全響，全亂，一切美好的思緒消失得無影無蹤，腦子里一片空白，只后悔不該自作聰明。那個(gè)好心人是誰？怎么這樣可惡？弄得我在老師面前下不了臺(tái)！我在班上沒有得罪過誰。后來我又自我安慰：不可能有人告密吧，也許他們是來騙我的，或者是我碰到好運(yùn)氣，得到老師的親自關(guān)照吧！
恰好第一節(jié)是語文課，老師一走上講臺(tái)就講昨天查背誦的事，“有些同學(xué)不老實(shí)，想蒙混過關(guān)，竟然自己冒充別人簽名！”說完，全班近半的頭幾乎是齊刷刷的朝向我，目光異樣地掃視過來，我的臉不打自招地紅得像秋天的紅高梁，我的頭也忽地像千斤鉛塊抬不起來。原來這一切的一切都不是騙我的，倒是全真的事實(shí)。但，我的老師畢竟是老師，他懂得心理學(xué)，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻沒有說出我的大名，讓我這個(gè)無地自容的家伙墜入地獄。不過，我是在亂哄哄的狀態(tài)下度過這節(jié)課的。
下午放學(xué)，李老師早早等在教室門口了。我知道他是說到做到的人，那一次有個(gè)學(xué)生要求留下來卻偷偷逃跑了，第二天叫到辦公室狠狠地加倍教育了一頓。顯然，我只得乖乖就法了。我跟著老師來到辦公室，先主動(dòng)交代了我的罪行：“老師，我錯(cuò)了，以后再也不那樣了！”
老師似乎沒在意這事，只說了：“你背吧！”原來在老師跟前的不只我一人，還有別的兩個(gè)同學(xué)也留下了�？磥�，那老師批評(píng)的，也許不是我了，我是作賊心虛吧。開始，老師抽背25課還流利，可因?yàn)榫o張，26課就不那么順利了，結(jié)結(jié)巴巴，最后還是完成了任務(wù)。我以為這下他可要狠狠批評(píng)我一頓，可他只是溫和地說了與此事可有可無的一句話：“李杜玲啊！你并不是笨，而是心思沒用在學(xué)習(xí)上喲！”
晚上我睡覺時(shí)，淚水流了出來，想到老師白天給我的臉面和對(duì)我語重心長(zhǎng)說的話，心里酸酸的，覺得冒名簽字逃避老師檢查的作法純是自欺欺人。老師，是你教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)，是你教會(huì)了我認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。以后，我一定要踏踏實(shí)實(shí)作人。
小學(xué)生寫我的老師作文800字 篇2
有一種情，它沒有友情那樣“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的感召；沒有愛情那樣“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦韌如絲，磐石無轉(zhuǎn)移”；它更沒有親情那樣“誰言寸草心，報(bào)的山春暉”的眷戀！可是，這情，它別有一番風(fēng)味在心頭，心頭！
啊，我的老師，我親愛的老師！我這樣直抒胸臆您能否感覺的到？或許，我錯(cuò)了。我應(yīng)該用更好的方法表達(dá)我對(duì)你的感情。洶涌澎湃，激揚(yáng)灑脫，已不適合您了。因?yàn)槟瑹o聞是您的特征，無私奉獻(xiàn)是您的特長(zhǎng)。
我的老師，大家說您像園丁，可我更覺得有時(shí)您像父母，有時(shí)您像朋友，有時(shí)甚至?xí)駪偃�。但無論像什么，您的關(guān)愛都是那么純真，那么無微不至。
我的老師，您還記得嗎？我上小學(xué)時(shí)，班上有個(gè)同學(xué)家里情況不好，有次她生病了，您給了她打針吃藥的錢。雖然錢不多，但是這足夠讓我們幼小的心靈知道，這世界是多么美好，生活充滿希望。您就像座我們可以依靠的大山！
我的老師，您知道嗎？雖然您批評(píng)過我，當(dāng)眾羞辱過我，我知道您是恨鐵不成鋼�？晌腋缆浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花的道理。從那以后，我的心變得更加堅(jiān)強(qiáng)，敢于迎接挑戰(zhàn)，您就像條我們可以匯集的猛江。
我的老師，您累了嗎？您知道我們物理不好，興趣也不高，可您并沒有氣餒，您放棄了休息的時(shí)間，一遍遍為我們講解那難懂的題。在我眼里，您的心更加難懂。因?yàn)椋瑒诶墼谀哪樕蠌奈闯霈F(xiàn)，您真的不累么？但當(dāng)我考得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我才明白，您那是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您就像片我們可以吸收養(yǎng)料的土壤。
我的老師，我親愛的老師，您看哪一條條小溪是多么清澈，它們流向了遠(yuǎn)方，流進(jìn)了知識(shí)的海洋。流向了理想國(guó)度。無論何時(shí)何地，您問：“渠那得清如許”，我答：“為有源頭活水來”。小溪是不會(huì)忘記那源頭的活水。老師。您就像我們可以飛翔的翅膀。
我的老師，我敬愛的老師！嚴(yán)寒酷暑，春去秋來，歲月蹉跎，您容顏的蒼老陪伴我們身心的強(qiáng)壯。
我的老師罵我敬愛的老師！我喜歡您踮著腳在黑板上寫字的樣子；我喜歡您批作業(yè)時(shí)認(rèn)真的表情；我喜歡您不畏病痛，堅(jiān)持為我們上課的精神。
我的老師，我敬愛的老師！假如某天我們?cè)诮稚吓加�，我生怕“老師好”這三個(gè)字無法讓您感到我對(duì)你的尊敬，感謝，我的老師！
我的老師，為了工作您平時(shí)從不打扮，請(qǐng)您在我們畢業(yè)那天，，穿上高跟鞋和漂亮的裙子，我將記住那美麗的時(shí)刻，那美麗的老師！
我的老師，您希望桃李滿天下，我希望我是其中的一個(gè)（桃李）
老師，我親愛的老師，待到桃花浪漫時(shí)，她在叢中笑！
小學(xué)生寫我的老師作文800字 篇3
老師，您是辛勤的園丁，用自己的心血澆灌著我們；您是默默無聞的紅燭，燃燒了自己照亮了別人；您是晶瑩的露珠，無私地奉獻(xiàn)了自己，無私地滋潤(rùn)著我們；您是知識(shí)的源泉，讓學(xué)問如同潺潺的溪水般流入了我的腦海；您那一雙靈巧的手，在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。
圓圓的臉蛋，高高的鼻梁上架著一副頗有幾分哲學(xué)家韻味的眼鏡，透明的鏡片背后藏著一雙敏銳的眼睛，這就是您，一個(gè)平凡而又讓人印象深刻的老師。您沒有常人所夸贊的那種甜蜜的微笑，卻擁有著一片常人所不能擁有的`對(duì)學(xué)生深深的愛。
每天清晨，您走進(jìn)教室，總是習(xí)慣地掃視正在朗讀的我們，接著，便打開窗戶，讓原本沉悶的教室，一下子變得通風(fēng)又涼快；中午時(shí)分，天氣悶熱，您為我們打開了電風(fēng)扇，為我們塑造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；傍晚來臨，天色漸暗，您又為我們打開了日光燈，頓時(shí)，原本昏暗的教室，在您開燈的一瞬間變得明亮；放晚學(xué)了，您陪著那些拖拉作業(yè)的學(xué)生做好了作業(yè)，才心安理得地離開了學(xué)校。這就是您，我敬愛的老師。
語文課上，我上課不專心，暗地里做小動(dòng)作。然而，在我玩得正高興的時(shí)候，您一個(gè)凌厲的眼神，把我從沾沾自喜拉回了您那生動(dòng)的語文課上。從那時(shí)起，您在講解課文時(shí)，總會(huì)有意無意地注意到角落里的我，嚇得我冷汗直流。下課鈴響了，同學(xué)們?cè)谔唠ψ�，跳皮筋。玩得不亦樂乎。您卻把我拉到角落里，鄭重地警告我，上課時(shí)一定要遵守紀(jì)律，否則會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。結(jié)果，不以為然的我在第二天的考試中直線下跌。此時(shí)的我，情緒十分低落，直到這時(shí)，我才清楚地意識(shí)到，我的學(xué)習(xí)與紀(jì)律已經(jīng)向我敲響了警鐘。副課上，老師把我留了下來，用溫柔中帶有幾分斥責(zé)的語氣耐心地開導(dǎo)著我。窗外，知了鳴叫不絕，室內(nèi)，老師講得口干舌燥�？粗蠋煟液懿缓靡馑�，心中不斷地道謝。此時(shí)的我，真想化作一滴甘露，去滋潤(rùn)老師的咽喉，化作一塊手絹，抹去老師的汗珠，化作一股清風(fēng)，帶走老師的炎熱。老師對(duì)我如此關(guān)心，我哪兒還好意思不守紀(jì)律呢？
老師對(duì)我的關(guān)心無處不在。有一次，我正在聚精會(huì)神地做作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶著我的前額，慢慢地向上抬起，原來是您，您的一雙眼睛望著我，好像在說：“三個(gè)一怎么又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。您又輕輕地拍了一下我的肩，朝前走去，從此，我每次做作業(yè)的時(shí)候，就覺得額前有一只溫暖的手，它時(shí)時(shí)提醒我，寫字，一定要保持正確的姿勢(shì)。
老師，謝謝您！沒有您的關(guān)愛，就不會(huì)有今天的我。請(qǐng)?jiān)试S我再一次真心地對(duì)您說句“老師，謝謝您！”
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