【精品】小學學作文500字合集六篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學學作文500字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學學作文500字 篇1

　　“丑小鴨”在兩個鴨家族“爭食一個鱔魚頭”的“可怕的喧鬧聲”中，步入了社會。只因為他“丑”，便“處處挨啄，被排擠，被訕笑”，遭遇“一天比一天更糟”。于是，他不斷逃奔，去追求自由。

　　在“一個簡陋的農(nóng)家小屋”里，他遇到了自稱“聰明人”的貓“紳士”與雞“太太”，他們借以生活的本領(lǐng)不是向主人獻媚地“咪咪”叫幾聲，就是把自己的孩子(雞蛋)供主人食用。他們可悲地生活著，洋洋自得地教育“丑小鴨”：“注意學習生蛋，或者咪咪地叫……”以便在“這個世界”——破屋中生活下去。然而，盡管他們喋喋不休地教育，盡管破屋外充滿歧視、排擠、艱險，“丑小鴨”“走到廣大的世界里去”享受自由生活的理想始終堅定不移。

　　經(jīng)受了“嚴冬”的“困苦和災(zāi)難”，迎來了“一個美麗的春天”，他終于成長為一只“飛得很高”的“最美”的天鵝，受到了人們的贊美。

　　讀完這本書，我想到：”丑陋的丑小鴨變成了美麗的天鵝，它靠的正是自己的努力和堅持。無論做什么事情，不要怕自己天資不好，偉大的發(fā)明家愛迪生曾說過“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。”只要你努力堅持了，就一定會成功。

　　我常常憧憬著自己美好的未來。也許我長大了要當一名科學家，發(fā)明一種衣服，人們一穿上它就會飛起來；也許我長大會當一名醫(yī)生，發(fā)明一種藥，不管什么病，只要吃下它就可以治愈；或許我長大會當一名航天飛行員，飛到海王星上造基地；可能我長大會當······可是，要想實現(xiàn)這些夢想，不是嘴上光說說就行了，而要靠實際去做，從今天做起，從現(xiàn)在做起！ 我相信，只要經(jīng)過我們的努力，祖國一定會像“巨龍”一樣飛起來！

小學學作文500字 篇2

　　上一次的試驗非常成功，這次，我決定再來一次時空旅行。

　　我在床上胡亂的翻著中華上下五千年，突然，我看見了一代女皇武則天的故事，心想：哼！不就是女皇帝嗎，有什么了不起？我也要當一回皇帝！我立刻找到了那頁，按下了OK鍵。刷的一聲，我穿越到了唐朝。我一看，原來是唐高宗李治在當皇帝，我立刻表示友好。唐高宗知道了，立刻封我為上卿，比那時的長孫無忌的官職還要高。我偷偷的在我的行宮里挖了一個地下密室，往里面放了許多高科技武器，就等著女皇武則天即位了。第二天，唐高宗派我去平定中原，我很高興，因為古代人的兵器根本打不過我的高科技武器。我就只帶了兩百人馬，應(yīng)戰(zhàn)敵人。由于我軍的人馬太少，所以我們很快就戰(zhàn)敗了。當他們要俘虜我的時候，我偷偷的拿出20個手榴彈，扔了出去。只聽砰的一聲，敵人的人馬全部滅亡，還俘虜了五萬將士。唐高宗聽了很高興，立刻封我為宰相，并讓我掌管所有的兵權(quán)。

　　三天之后，唐高宗劇烈頭痛，很快病逝。武則天立刻廢掉太子，想自己當皇帝。為了阻止武則天，我們組成了抗議派。武則天知道了，就想方設(shè)法的除掉我們：把我們引到水里，逼我們喝毒藥等等。為此，抗議派的很多人加入到了支持派。但我有高科技的東西，我就把毒酒凈化成了藥酒，分給了我和長孫無忌，我們便安然無恙。到了武則天登基的這一天，我?guī)е�所有士兵和很多把激光槍，武則天問我們：“你們這是要干什么？”我們憤怒的說：“請您讓位！”說完，我就拿著激光槍掃射。很快，武則天和支持派的人都倒下了。百姓們都擁護我做皇上。我便順利地坐上了皇帝之位。在我統(tǒng)治的幾年里，沒有戰(zhàn)爭，百姓們安居樂業(yè)。但我已經(jīng)知足了，就把國號改為“李唐”，回去了。

小學學作文500字 篇3

　　翻轉(zhuǎn)。破碎。散落。

　　我靜默著，看著一顆蒲公英散落的全部過程。我雙眼中的目光寒冷的猶如千年寒冰，讓人望而卻步， 今天在校園里走，偶然間在墻角處看到了一顆蒲公英在秋風中瑟瑟發(fā)抖。那是一種非常普通的植物，可不知怎么，目光卻被它吸引。它生長在幽暗的角落里，根緊緊扎在一推碎石殘瓦中�？删驮谶@的險惡的條件下，它卻頑強的生長了下來，并堅定的佇立在碎石殘瓦中，抵抗著瑟瑟秋風。絕望與希望交織，又終于堅持不住，身上的純毛盡數(shù)散落，無影無蹤。

　　我嘆了一口氣，不知是為了那悄然消逝的生命，還是為了自己落寞的青春�？偸窍矚g一個人盯著某個東西傻傻發(fā)呆，任憑生命里的那些來路和回路。總是無緣無故的在撕心裂肺狂笑那一剎那突然沉默，沉默的讓人窒息，沉默的讓人淚流滿面。仿佛一場夢，夢中我們走過一個充滿光芒的世界，而醒來時，我們終究重回原地。沒有大起大落，沒有大喜大悲，卻無時無刻不感到命運的捉弄和上蒼的玩笑。跌倒了千萬次卻不曾有一次站起來，我怎能容忍自己碌碌的度過這一年后，最后留下的只有滿身的疲倦，遍體的傷痕和一顆千瘡百孔的心。曾自擬劍客，寫下《劍客吟》：電閃劍出氣凝霜，光華繚繞露鋒芒，銳氣難當沖霄漢，豪氣千云我為王。這曾經(jīng)在日記里的礪志之句與現(xiàn)在的處境不啻天淵，現(xiàn)在看到更是句句反譏，字字中傷，又有誰懂得一柄劍曾光耀千秋，而一顆心卻幾近絕望。龍困淺灘，幾時入海興風雨！虎落平陽，幾時歸山嘯深林！

　　我不想再看蒲公英了，這樣的明天讓我的心生疼。 就在我轉(zhuǎn)身的時候，突然想起了日記中的一句話：鳳凰在烈火中迎來的不是死亡，而是又新一輪重生。剎那間，我頓悟，一顆蒲公英的死亡，換來的是無數(shù)希望的種子，它們來年還會重新綻放光彩。 努力掙脫黑暗的束縛，我學會了笑著流淚。 惚忽間，我看到了蒲公英的笑容。

小學學作文500字 篇4

　　寒假里，我讀了法國著名作家法布爾寫的《昆蟲記》。這本書向我們詳細介紹了昆蟲世界里生、老、病、死和喜、怒、哀、樂，那個世界里有不乏有趣的見聞，并且在昆蟲世界里充滿了驚喜。如：條紋蜘蛛的織網(wǎng)捕食，美麗的孔雀蛾，勤勞的蜜蜂，會唱歌的蟬，等等。

　　其中，我最喜歡的是蜘蛛的織網(wǎng)捕食，在它那胖胖的身體上，有著黃，黑、銀三色相間的條紋，有八只腳環(huán)繞在身體周圍，好像車輪的輻條。蜘蛛的捕食主要靠織網(wǎng)，織網(wǎng)也并不是一件簡單的事，它往往要從一棵樹上作為它的落腳點，他常常把網(wǎng)橫跨在小溪的兩岸，所以要引出許多長度足以到達對面的長絲，于是這些長絲就順風飄呀飄，好像幾根透明的帶子飄在空中，然后，它用腳去碰碰，如果有拉不動的絲，那么，這根絲就已經(jīng)纏在對面的樹上了，“天橋”架成了，捕獵的武器便是那張大網(wǎng)，然后就找一個織網(wǎng)的支撐點，從中央支撐點向四周擴散，接著在這上面連續(xù)的盤上一圈圈的螺線，從中央一直到邊緣，網(wǎng)就織好了，網(wǎng)做得非常大，而且整齊對稱，很牢固。為什么呢？因為那種地方獵物比較豐盛。

　　織好網(wǎng)，它靜靜地坐在網(wǎng)的中央，把八只腳撐開，擺好陣勢，等候著獵物的到來。一旦有其他昆蟲進入它的網(wǎng)上，那么，再有本事的昆蟲，都成了蜘蛛口中的美餐。

　　通過這本書的閱讀，使我知道了，蜘蛛有著一種不怕辛苦，不怕失敗，為了自己的生活，永不放棄的精神，只有這種堅韌不拔的精神，才能達到豐盛的美食。這種精神值得我們學習，我暗下決心，一定要有蜘蛛的那種精神，為了將來，我要努力刻苦地讀書，長大了能幫助別人，做一名對社會有用的人。

小學學作文500字 篇5

　　我愛我的父母，我愛這兩位同樣崇高而偉大的父母，我愛我的`爸爸和媽媽。

　　我將永遠不會忘記我的父母，是他們給了我生命，給了我做人的權(quán)利。而我也是他們生命的延續(xù)。在父親與母親的教導下，我已由一個無知的娃娃成長為一個已初步懂得基本的做人道理的高三學生了，在他們身上我學到了在學校和書本中都不可能學到的做人的基本的原則。

　　日歷一張張地似秋葉飄落，除了父母從外地打來的電話，我仍舊是寂寞不知所以然地活著。又是一個周末，我照例來到繁華的人來人往的街上，并不是想買東西，而是想暫時逃避一下那個冷冷清清毫無溫暖的平屋子。我一直不以它為家，在我的腦海里，父母總是忙得連吃飯的時間也幾乎沒有，最近幾年又在外地打工。他們?yōu)榱斯┪易x書而拼命地工作，別說一起過周末，就是能短暫地見見面也是一種奢求。我默默地嘆息著走在去街上的路上。

　　我清楚地記得，有多少時候，有一個人總是靜靜地坐在園中，是那樣專心地為我織毛衣——那便是我的母親。一切都是那樣的美好，那么和諧，那么安寧，連園中的花花草草似乎也凝固在這一刻，它們似乎也在品味這幸福的時刻。

　　我知道時間會一分一秒地從我手指間溜走，但我不會因此而嘆息，因為我相信自己會有一個美好的未來。父母的愛交織成一張幸福網(wǎng)。網(wǎng)中央睡著一個沉溺于愛的旋窩中的我。父母的愛猶如一泓清泉，它靜靜地流入我的心田；又如一劑催人奮進的強心劑，不斷地鼓起我奮發(fā)的勇氣�；匚镀鸶改傅狞c點滴滴的愛，我感到十分欣慰，因為我已擁有很多幸福。我還有什么不滿足呢？我現(xiàn)在應(yīng)當好好地珍惜父母的愛這寶貴財富。而我現(xiàn)在能做到的就是要好好學習，為了將來能好好地回報父母而發(fā)奮努力地學習。

　　想到這些，我精神為之一振，一個轉(zhuǎn)身，快步往學校走去……

小學學作文500字 篇6

　　昨天，我有幸聽了一堂新基礎(chǔ)語文課《比尾巴》，感觸頗深，也使我當天在自己班級執(zhí)教該課時把更多的關(guān)注放在學生身上，自身的引導語言有了一定的提高。

　　一年級的《比尾巴》一課是堂充滿童趣的課，由于在課堂教學過程中，學生是學習的主體，他們總會有創(chuàng)新的火花在閃爍，學生在課堂上提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可拓寬教師的教學思路，提高教學水平。

　　師生在課堂上的互動往往要建立在尊重和靈活運用學生在課堂上自己創(chuàng)造的資源。那么如何創(chuàng)造有效的資源與教師的引導的恰當與否設(shè)計的精妙與否密不可分。給永遠只能給死的知識，而導卻能激活活的源泉，關(guān)鍵在于怎么引導。

　　本課的拓展說話訓練在于出示動物的圖片，讓學生仔細觀察動物的耳朵、鼻子之后，試著說一說。當出示大象的圖片時，學生往往能夠正確地說出大象的鼻子像水管或者大象的耳朵像扇子等等，但是卻無法說出大象的身體像什么。因為他們只知道大象很大，可是對于大象身體到底如何龐大沒有形象的認識。盡管之前語文晨會課上學生在廣播中了解到大象重約５噸，但是畢竟一年級的學生太小了，對５噸到底是多重毫無概念，有的同學甚至說大象的身體像月餅。若在從前，我或許會直接出示答案，但是今天我認識到不能這么做了。

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