學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文1
北京的大暴雨過后，我們一家去小區(qū)里散步。在殘花敗柳的園林里，除了泥土和雨水混雜的味道，我還聞到了一股淡淡的杏香味。這是從哪兒來的呢?
于是，我們馬上展開調(diào)查。經(jīng)過一叢桃樹時(shí)，這股味道清晰了。我摘下一片桃葉，果然有杏仁味，葉片吐出縷縷香氣，聞一聞，仿佛走進(jìn)了東方的香料房。我們來了興趣，想知道各種樹葉的味道。
我們發(fā)現(xiàn)，梧桐樹的葉子清香，吸一口，香氣在肺腑里飄著，讓我有一種出不來的感覺;蘋果樹葉有青蘋果的芳香，嗅一嗅，一股蘋果味直透進(jìn)我的肺腑，啊，我的心都陶醉了!玉蘭樹的葉子有股濃烈的香味，只要聞一下，香氣就立刻闖進(jìn)身里，久久在里面回蕩;櫻花葉則是淡薄的清香，聞聞，一種淡淡的、輕輕的香氣慢慢地飄向我的心頭;黃櫨葉香氣襲人，仔細(xì)聞竟然能聞出芒果和桃子的香味;衫樹葉有股刺鼻的濃草味，濃烈得一聞就想馬上離開;榆樹的葉子則有濃厚的草味，葉片一撕開，草味、泥土味攪和著一起涌了上來;最奇怪的是椿樹葉，竟有嗆鼻的臭炒米飯的味道，叫你感覺掉到了剩飯堆里……
我們總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：果樹的葉子大多是有香味的;不結(jié)果子，但是名貴樹種的葉子也是有香氣的;那種普普通通也不結(jié)果子的樹的葉子大多是草的味道。
其實(shí)，一個(gè)人就像一棵樹一樣，每一件事就是一片樹葉，只有每件事都做好了，長(zhǎng)大后才有可能成為有用的果樹或名貴的樹;如果放任自己，做事情不專注，長(zhǎng)大以后肯定是普通的、只長(zhǎng)葉子不開花結(jié)果的、沒有太大用處的樹。
突然，我又發(fā)現(xiàn)了一種我們小區(qū)里最為珍貴的樹——銀杏樹。我想：銀杏樹是國(guó)家保護(hù)植物之一，這么珍貴的樹，葉子一定是最香的!我摘了一片，聞了聞，呀!一股苦苦的、澀澀的味道鉆進(jìn)了鼻子里�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這回我可明白了，只有刻苦學(xué)習(xí)，才能真正成才，變得像銀杏樹一樣珍貴，對(duì)社會(huì)有利。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文2
最近，我有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。我在放學(xué)走路隊(duì)的時(shí)候，經(jīng)常碰到各種賣東西的小攤。我開始沒有太過注意，可是小攤越來越多，以至于我們走路隊(duì)都快沒有路可走了。后來，我們學(xué)校多次在升旗儀式上說過不讓同學(xué)們?nèi)ベI東西，可這反倒像給那些攤主們做了廣告，去買東西的人越來越多了。沒辦法，校方只能“指名道姓”地趕走他們，但攤主們都仿佛會(huì)打“游擊戰(zhàn)”，總是趕也趕不完。
雖然有很多學(xué)生都去小攤買東西，被記下名字點(diǎn)名批評(píng)，但我自豪的是我們班的人從來不去買這些東西。我最近發(fā)現(xiàn)，我們班的同學(xué)開始不“安分”了，三天兩頭往外跑。不過怕記下名字，跑的次數(shù)不多。但是，不知道什么時(shí)候，我們午托部里一個(gè)神不知、鬼不覺的隱蔽角落里卻也開了一個(gè)小賣部，專門賣那些小吃的零食。這下子在午托部的幾個(gè)人就真是天天買，而且是買得不亦樂乎呢!
比如，最過分的一個(gè)名叫張涵清。他跟我一個(gè)屋，不僅天天跑過去買東西，并且連家長(zhǎng)也參與進(jìn)來了。張涵清的媽媽還專門為他存了一百塊錢，讓他可以隨時(shí)支取用來買東西。他不但每天都要消費(fèi)，并且還都是那些沒有營(yíng)養(yǎng)的“垃圾食品”。
還有一個(gè)名叫姚云淞。他家里其實(shí)是有特殊情況的：爸爸的工資不多，媽媽辭職在家照顧姚云淞的'弟弟。他弟弟患有耳疾，可能會(huì)需要幾十萬的手術(shù)費(fèi)呢，才三歲半的孩子卻因?yàn)槁牪磺宄绊懥苏f話，多可憐啊!我都覺得傷心呢，而他，竟然不考慮為爸爸媽媽省一點(diǎn)錢，分擔(dān)憂愁，卻是每天也都帶錢來買那些小零食，大吃大喝，并且一點(diǎn)都沒有為自己這種行為而慚愧內(nèi)疚。如果是為了學(xué)習(xí)用品花費(fèi)一些，倒是應(yīng)該的，可是為了“垃圾食品”無節(jié)制的花費(fèi)，確實(shí)太浪費(fèi)了!
哎，別泄密呵，否則他們兩個(gè)就會(huì)翻臉不認(rèn)人，開始想方設(shè)法“追殺”我的!還有一點(diǎn)是，我們班還有很多人在大把的花錢，我可不敢說，否則真要丟“小命”了!
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文3
人人都有不足之處，俗話說人無完人吧！世界上沒有十全十美的人，因此在發(fā)現(xiàn)別人缺點(diǎn)時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
人們?nèi)菀装l(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，而忽略別人的正確，因此我們應(yīng)學(xué)會(huì)寬容并發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。一次，在一個(gè)公開數(shù)學(xué)課上，這老師出了五道題叫一個(gè)同學(xué)上去作，當(dāng)這同學(xué)所全部做完時(shí)，同學(xué)們紛紛的說他的最后一題錯(cuò)了，卻沒有說他對(duì)了四道題，也沒有想到他平常的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，只發(fā)現(xiàn)了他這次的錯(cuò)誤。同時(shí)也使全感到難堪，完全不顧別人的感受，然而如果我們寬恕了他，他也不會(huì)如此傷心難過。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕，也許對(duì)別人的寬恕就是對(duì)自己寬恕并獲得友情。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，使你進(jìn)步，使你獲得友情，使你快樂……
我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。我最好的朋友她因不小心拿了我的鋼筆，然而卻被我知道了，我十分的生氣，完全不聽她的解釋。因此，我與絕交了，以后，我們?cè)俳o我們?cè)谝黄鹜媪耍B話都幾乎不講了。那時(shí)，就好像世界末日了，因?yàn)樗俏易詈玫呐笥眩彩俏ㄒ坏呐笥�。但也是由于我不原諒她，不理解她使我最終失去了她這個(gè)朋友。后來有一天忽然聽到一個(gè)聲音，說她并沒有想偷我的筆，只是想用一下，因?yàn)樗冶任壹疫�貧困，她沒有笑寫作業(yè)，只好拿了我的筆，然而由于我的不理解，使她受冤枉，我聽了十分的難過。我想如果我當(dāng)時(shí)想想她的優(yōu)點(diǎn)，她是我唯一的朋友，學(xué)習(xí)寬容她，也許我就會(huì)失去這個(gè)好朋友，反而會(huì)得到一個(gè)真摯的友情。
因此，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，寬容別人，它會(huì)使你得到友情，快樂，不至于做出使自己后悔的事，并且你應(yīng)知道人無完人。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文4
不管留下多少眼淚，堅(jiān)持下去的動(dòng)力還在�！}記
清晨的微風(fēng)如此的平凡，從溫柔陽光中慢慢醒了過來，正準(zhǔn)備面對(duì)挑戰(zhàn)。在新的世紀(jì)，該拋開過去，是好是壞要放得開。往夢(mèng)想的路沒有想象簡(jiǎn)單，我還要更勇敢。時(shí)間的鐘響起我不該逗留。
人的一生都應(yīng)該不斷追求、思索、戰(zhàn)勝、超越中的刀發(fā)展和升華。
戰(zhàn)勝自我，超越自我。這要求人們跳出自我的范圍，不要以自我為中心�；羧ゲ榱藝�(guó)家的生存和強(qiáng)盛，在戎馬生涯中度過短暫而輝煌的一生；岳飛為了挽救國(guó)家危亡離妻別母，轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場(chǎng)，在最后屈死在風(fēng)波亭；文天祥抗金兵不屈不饒留下人生自古誰無死，留取丹心照汗青‘的不朽名句。這就是超越自我，戰(zhàn)勝自我。為了國(guó)家，為了民族，不惜犧牲一切的高貴品質(zhì)。
我們都明白人生的旅途不可能只充滿著歡樂，而多的可能是面臨痛苦�？赡阆�，沒有痛苦的開始，不也沒有幸福的結(jié)尾了嗎？俗話說得好，先苦后甜。盡管面對(duì)的可能是馬革裹尸，但為了幸福的明天，又有何可畏懼的。
人生就是痛苦和快樂相交的。
痛苦中也是有快樂，不過卻缺少了發(fā)現(xiàn)快樂的慧眼。現(xiàn)在，能夠生活在一個(gè)和平的國(guó)度，擁有父母的愛護(hù)，老師的關(guān)懷，而上天賜予你一個(gè)完整的軀體，不也是快樂的嗎？
雷鋒說過：讓我們把有限的時(shí)間投入到無限的為人民的服務(wù)中去。是啊！生命亦復(fù)如此。這也是我們身為中華兒女應(yīng)該所做的事情，現(xiàn)在的我們雖做不了什么大事，但卻可以做一些力所能及的事。生命多姿多彩，應(yīng)該學(xué)會(huì)去把握生命亮點(diǎn)。
心中有座堡，那里有屬于自己的故事，屬于自己的風(fēng)景。放眼望去，那燦爛，也許只有自己能看見。生命中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)。學(xué)會(huì)超越自我，發(fā)現(xiàn)自生的魅力。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文5
一個(gè)人如果有一雙慧眼，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)天空那么美麗，有時(shí)萬里無云、無比湛藍(lán)；有時(shí)黑云滾滾、像蓋上了棉被。
一個(gè)人如果有一顆發(fā)現(xiàn)美的心，那么，泉水丁東，在他聽來，仿佛就是大自然美妙的音符；山川秀美，在他看來，仿佛就是大自然神秘力量的展示。
而在那些碌碌無為的人看來，烏云密布就只是暴風(fēng)雨來前的先兆，溪水流過只是一種自然現(xiàn)象。碌碌無為的人只看表面，卻忽視了真理本身。
人往往因?yàn)槿鄙侔l(fā)現(xiàn)，與許多美好的東西失之交臂。你是否仔細(xì)觀察過每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)的中學(xué)生，他們自信、青春；你是否細(xì)心觀察過螞蟻搬家，當(dāng)有重的食物時(shí)，它們呼朋引伴，團(tuán)結(jié)一致，將食物搬回蟻穴；你是否認(rèn)真品味過一首詩，詩人到底有著怎樣的心境，能夠在思想進(jìn)發(fā)的那一瞬間，寫出傳世之作？
在當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)中，人類需要地去發(fā)現(xiàn)。五年級(jí)學(xué)生聶利正是因?yàn)橛幸浑p會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，她發(fā)現(xiàn)蜜蜂發(fā)出的“嗡嗡”聲并不只是由雙翅振動(dòng)產(chǎn)生，剪去蜜蜂的雙翅后，仍有嗡嗡聲發(fā)出。于是她繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蜜蜂雙翅間的小黑點(diǎn)也能發(fā)出聲音。
她的發(fā)現(xiàn)不僅指出了蜜蜂由翅膀振動(dòng)發(fā)聲的科學(xué)性錯(cuò)誤，使有關(guān)人員開始對(duì)此進(jìn)行研究，而且也充分說明：“發(fā)現(xiàn)”對(duì)于今天的科學(xué)研究同樣起到了重要作用。
我們離不開發(fā)現(xiàn)，我們需要發(fā)現(xiàn)。善于發(fā)現(xiàn)美的人，她會(huì)對(duì)生活充滿熱愛；善于發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處的人，他會(huì)使自己更加完美；善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的人，他會(huì)不斷進(jìn)步；善于發(fā)現(xiàn)愛的人，他會(huì)時(shí)常抱著感恩的心去對(duì)人對(duì)事，去感受生活的另一面。
我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。缺少了發(fā)現(xiàn)，社會(huì)會(huì)停滯不前；缺少了發(fā)現(xiàn)，人們會(huì)丟失許多美好的事物，讓我們學(xué)會(huì)，發(fā)現(xiàn)陽光、發(fā)現(xiàn)自信，讓自己在人生之路上走得更好！
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文6
從學(xué)�；貋聿痪茫闶屈S昏，許久未好好停下來望一望身邊的霞光夕照，總匆匆瞥眼窗外，料近傍晚，隨即快馬加鞭趕作業(yè)。
平日的我，對(duì)身邊的花花草草、爬蟲飛鳥都漠不關(guān)心，甚至有時(shí)還覺得它們煩，滋生偏見�？僧�(dāng)潔白冰冷的作業(yè)本上，漸漸織上半絲半縷的紅，我才猛地一回頭。一片紅被關(guān)在窗外，那是怎樣一副醉人的景兒！那紅，有別于血紅，少了幾分剛烈；那紅，有別于牡丹紅，多了幾分淡雅；那紅，有別于桃紅，多了幾分深沉。那是位著紅衣的的輕盈少女，借了風(fēng)，正急切地叩著窗，想進(jìn)入房門，抑或，她不單單想進(jìn)入我的家，也想進(jìn)我的心，捂熱我的心�；乜醋狼埃悄t，淡淡的，像是少女奮力拋進(jìn)來的手絹，邀我登上大自然的舞臺(tái)呢！
我走出房門，那抹紅便立即伏在我的肩頭，親昵地貼著我的耳朵，同我訴說她的故事。
她指著遠(yuǎn)處那桌在門口吃飯地人家，那爺爺手頭端著杯酒，笑逐顏開，另一抹紅霞斜斜地照在他們身上，彌漫著飯菜的香、人的笑語，全都浸在這片夢(mèng)幻的仙境中。
慢慢地翻頁，這時(shí)候，書香更濃，因一抹紅而更有韻味。不知何時(shí)，在背上的紅已經(jīng)消失殆盡，取而代之的，是位冷艷高貴的“紫霞仙子”，這次，她從她美輪美奐的衣櫥中，攜了件神秘的紫色紗裙，也不知從何處擷了股徐徐清風(fēng)，蕩漾人間，仿佛是首催眠的曲兒，將所有人都放在個(gè)小搖籃里，鼻尖縈繞著風(fēng)中不知名野花的香和太多太多溫柔。
不知何時(shí)，我恍惚間覺得，一吸一出的空氣都是更清新了，更美了，在學(xué)校與家兩點(diǎn)一線來來回回的生活中，周圍偶的一切，都是留心發(fā)現(xiàn)的記憶。生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文7
有這樣一個(gè)故事，一位年輕的媽媽領(lǐng)著她的.雙胞胎女兒來到花園。年輕的媽媽看到了滿園的玫瑰，不禁陶醉，于是她問兩個(gè)女兒這地方怎么樣。一個(gè)回答說：“這兒太糟了，每一朵花下都有刺�！倍硪粋�(gè)說：“這兒太好了，雖然枝條上有刺，可每個(gè)枝條上都有一朵美麗的花�！�
兩個(gè)女兒何以出現(xiàn)不同的判斷呢？因?yàn)閮蓚�(gè)人的欣賞角度不同。倘若是你，進(jìn)入繽紛的玫瑰園，你欣賞到的是花下的綠刺，還是刺上美麗的紅玫瑰呢？只有懂得如何欣賞才知如何去選擇。
想必大家都在電視上看到過打高爾夫球。有人覺得這是一項(xiàng)很枯燥的運(yùn)動(dòng)。其實(shí)，當(dāng)你明白了什么是標(biāo)準(zhǔn)桿，什么是小鳥球或老鷹球，當(dāng)你習(xí)慣了或癡迷于高爾夫球手揮桿時(shí)的優(yōu)雅，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)高爾夫不愧是一項(xiàng)紳士運(yùn)動(dòng)，它引領(lǐng)著一種時(shí)尚，一種永不退色的潮流。而這些，只有會(huì)欣賞的人才能體會(huì)到。
學(xué)會(huì)欣賞，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多。拿現(xiàn)代詩來說，以前總是不理解其中蘊(yùn)涵的深意，總也不明白為什么“火下來，血就流在了地上”，為什么“太陽不喜歡寂寞”，為什么“急雨點(diǎn)打上芭蕉葉的聲音，它蘊(yùn)涵著一種無聲的期待”�？傄詾橹挥泄糯哪切┢呗伞⒔^句才是正統(tǒng)。于是自作主張地為一些現(xiàn)代詩詞補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，憑感覺為其添加一些連詞，煞費(fèi)苦心地為其更改韻腳去促成一段自我感覺良好的格調(diào)。而如今，我才真正體會(huì)到那些詩詞的美妙：掙脫古詩格律的束縛，自由地抒發(fā)自己的感情。一切都是那么隨意，卻又都是那么的妙不可言，永遠(yuǎn)承載著人們的一種情愫。這也是真正的詩！一句話：用理性的認(rèn)知去欣賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多許多。
學(xué)會(huì)欣賞，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人生的追求就是一朵帶刺的玫瑰，經(jīng)過了陣痛，你才會(huì)得到生命中的玫瑰。同一個(gè)人或同一件事，它給你的感覺都會(huì)因?yàn)槟愕难酃獠煌煌�，學(xué)會(huì)欣賞才是最重要的。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)作文8
你若安好，便是晴天。
——題記
有人說，朋友如糖，需要甜甜的品味。知己如歌需要靜靜的聆聽。而她，更像是一本書，每一個(gè)字都鑄在我的心中。她，就是我的前任語文老師——馬老師。
初見，你是一本漫畫書。
束起的馬尾辮，斜斜的劉海，簡(jiǎn)單大方的長(zhǎng)裙也剛剛過膝——呵，好美的一本書。還記得否，軍訓(xùn)的時(shí)候，您幫我們向教官求情；還記得否，您問我們QQ和手機(jī)；還記得否，您和我們一起做的各種無厘頭的事……想到這里，不由得想說，您是一本漫畫書，百看不厭。
相逢，您是一本校規(guī)。
雖然，外表美麗，可你對(duì)我們，卻要求嚴(yán)格：上下午遲到罰錢，遲到多久就罰多錢；上學(xué)期間不許穿牛仔褲；上學(xué)不許戴飾品，你們是來上學(xué)還是選美呀……那一句句話讓人不禁捧腹大笑，而你裝作嚴(yán)肅的樣子，更讓我覺得好笑。您讓我們鍛煉身體，而我卻偷懶，躲在教室中學(xué)習(xí)。有一次被你發(fā)現(xiàn)了，您愣是將我拉在操場(chǎng)上，陪我跑了三圈。您對(duì)我說：“只有身體好了，才能有精力好好學(xué)習(xí)。”您猶如校規(guī)中那不容更改的命令，但更蘊(yùn)含著不同的人情味——啊，你這本校規(guī)，我喜歡。
相知，你是本科普書。
課堂上，你一會(huì)兒講作者生平簡(jiǎn)介，一會(huì)又是中心思想，在大家不想記筆記的時(shí)候，你便柔聲對(duì)我們說：“再堅(jiān)持一下，馬上就期中考試了，你們要努力呀！”我知道，你想將你所有會(huì)的知識(shí)都傳授給我們。黑板上，你那整齊的板書讓大家贊嘆不已。在你的課堂上，我們總能體會(huì)到不同的心境——這一本教給我們知識(shí)的科普書，我會(huì)永遠(yuǎn)收藏。
相別，你是一本無字書。
那節(jié)喧鬧的課堂，誰能想到竟是最后一節(jié)課。在鈴聲中，您走出教室，那孤單的背影竟是留給我們最后一抹的美麗。唉，您是無字的書，我要用心感悟，才能聽見，才能看見。
您就是一本書，一本百科全書。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了您的好，發(fā)現(xiàn)了您對(duì)我們不同的情感。
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