我喜歡的好老師作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的我喜歡的好老師作文，希望能夠幫助到大家。
我喜歡的好老師作文1
她長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，一張秀氣的臉龐，一頭烏黑的秀發(fā)，顯得青春靚麗有才干。她常常穿著一身富有時(shí)代感的衣裳，走路輕快而顯得青春有活力，這就是我們的英語(yǔ)老師——答老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又可親的好老師。
英語(yǔ)課上，她用那洪亮而又動(dòng)聽(tīng)的聲音給我們上課，教我們記單詞，認(rèn)句型，用英語(yǔ)對(duì)話交流；下課時(shí)，她和我們聊天，交流一些與學(xué)習(xí)英語(yǔ)有關(guān)的趣事。和她交流和談話，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)。
答老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)，要求我們?cè)摫痴b的單詞和句子如果有人沒(méi)有背過(guò)，答老師也會(huì)大發(fā)雷霆，監(jiān)督我們當(dāng)堂背誦。如果有人上課時(shí)不專(zhuān)心聽(tīng)講被老師發(fā)現(xiàn)了，就會(huì)讓他把今天所學(xué)的內(nèi)容自己抽時(shí)間抄三遍以示懲罰，或給小組長(zhǎng)背誦以檢查掌握情況。為了不惹老師生氣，也不讓自己受罰，上課再也沒(méi)人不專(zhuān)心聽(tīng)講了。
答老師還是一個(gè)節(jié)約時(shí)間注意新舊知識(shí)聯(lián)系的好老師。每次上課前，老師都會(huì)檢查我們上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如果同學(xué)們都能很流利的把所學(xué)內(nèi)容講出來(lái)，才開(kāi)始學(xué)習(xí)新內(nèi)容，新內(nèi)容熟悉之后就指導(dǎo)同學(xué)們背誦，直到大多數(shù)都能背過(guò)為止。如果還有時(shí)間，老師會(huì)給我們講一些有趣的故事，活躍我們的課堂氣氛，所以同學(xué)們很喜歡答老師。有時(shí)候老師看我們上課表現(xiàn)好，還會(huì)給我們買(mǎi)一些小獎(jiǎng)品，以示獎(jiǎng)勵(lì)。之前我在英語(yǔ)課上什么都不會(huì)，26個(gè)英文字母也背不過(guò)，上課時(shí)都不積極發(fā)言，自從答老師教我們之后，我英語(yǔ)單詞和句子差不多都會(huì)了，英語(yǔ)成績(jī)也慢慢提高了，我也非常喜歡上英語(yǔ)課了。
這就是我們的英語(yǔ)老師一一答老師，一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)深受同學(xué)們喜愛(ài)的好老師。
我喜歡的好老師作文2
大大的眼睛，彎彎的眉毛，高挺的鼻子，小巧的嘴巴，眼皮上有一顆標(biāo)志性的痣，在夏天總是穿著每天不重樣的裙子。如果你遇到這樣一位女老師，不用問(wèn)，肯定是我們班的重要人物——班主任，鄭老師。
鄭老師從一年級(jí)接我們班中間，從未換過(guò)。每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始，有的班新?lián)Q的老師在做自我介紹時(shí)，我們便會(huì)神氣十足的從窗口邊走過(guò)去。但究竟有什么得意的.，我也不明白。
雖然鄭老師已經(jīng)有孩子了，但她還保持著一顆童心。記得一次教師節(jié)，我送給老師一個(gè)心愿瓶，里面寫(xiě)著我對(duì)老師說(shuō)的話。并告訴老師，十分鐘后才可以打開(kāi)。鄭老師當(dāng)時(shí)就好奇的問(wèn)我：“現(xiàn)在不可以嗎？”我是故作神秘的搖了搖頭。等到下課時(shí)，我去辦公室交作業(yè)，老師叫住我，揚(yáng)了揚(yáng)手里的瓶子，說(shuō)：“我看過(guò)了，我會(huì)好好保存的。”
老師不但童心仍在，還少女心未老。每到夏天，老師一天一條裙子，半個(gè)月不重樣。紅裙子、黃裙子、藍(lán)裙子、黃底白條的、黑底白條的，讓人眼花繚亂。班里的女同學(xué)都自愧不如。于是每到盛夏班里就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)花裙子老師后面跟著一群花裙子小女生的情景。當(dāng)然，這時(shí)男生們都心甘情愿的做起了綠葉。
老師每次放學(xué)后都會(huì)辛苦備課。上課時(shí)追求效率，同時(shí)也追求質(zhì)量。下課時(shí)認(rèn)真批改我們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)任何問(wèn)題，立即找同學(xué)進(jìn)行溝通，秉著“學(xué)不會(huì)不讓走”的原則。
鄭老師真是一位有魔力的老師��！
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