【熱門】小學(xué)學(xué)作文500字五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的小學(xué)學(xué)作文500字5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇1
陽光明媚的昨天，媽媽帶著我和表姐去參觀剛建成不久的雷峰塔。
我們興致勃勃地來到西湖，老遠(yuǎn)，就看見那雄偉、莊嚴(yán)的雷峰塔，在碧水青山的襯托下，顯得更加絢麗多姿。
雷峰塔位于西湖南岸，在南屏山支脈的夕照山上，與凈慈寺遙遙相對(duì)。塔高70多米，塔身分五層，是平面八角仿唐宋的樓閣式塔，塔基以下二層，呈平面八角形，外飾漢白玉石欄桿。我們快步來到塔前，乘著電梯，來到雷峰塔地宮，展現(xiàn)在眼前的便是倒塌以后，保存至今的雷峰塔遺址。它由五代十國的吳越國王錢弘俶建造，后因被燒而進(jìn)行修復(fù)，可塔至上世紀(jì)二十年代又倒塌了�，F(xiàn)在的新塔是在舊塔上建造起來的，而且覆蓋整個(gè)遺址。我們?cè)偕弦粯�，這里彌漫著一股歷史文化的氣息：朱漆門，漢白玉石欄桿，中間與底樓相通，還是倒塌的雷峰塔遺址……
我們來到塔身，走過一樓（一樓為電梯層）來到二樓，這兒可美了，八面都是一幅幅關(guān)于《白蛇傳》的木雕與玉雕畫，作品內(nèi)容豐富，形態(tài)逼真，把白娘娘的傳說刻畫得淋漓盡致。三樓、四樓也是木雕，是關(guān)于佛教創(chuàng)始人釋加牟尼的一些傳說。我們終于到了金碧輝煌的五樓。抬頭望去，是尊尊小佛像構(gòu)成的塔頂，我信步來到外挑的平座上，發(fā)現(xiàn)飛檐翹角下高挑著銅風(fēng)鈴，房頂上蓋著黑色的琉璃瓦，古色古韻的，十分美麗。我向四周眺望，西湖風(fēng)光盡收眼底：東面有柳浪聞鶯，南面有凈慈寺，西面有蘇堤，北面是白堤，三潭印月恰似在我們的眼皮底下；整個(gè)西湖東臨鬧市，三面環(huán)山，真不愧是人間天堂。
此外我們還參觀了文物展區(qū)，這里有阿育王塔、藏經(jīng)磚、帶銘的銅鏡……這次“雷峰塔”一游，收獲可真不小！
小學(xué)學(xué)作文500字 篇2
一轉(zhuǎn)眼，就快到暑假了。經(jīng)過一學(xué)期的“煎熬”我早已是“饑腸轆轆”了。想到那個(gè)沒有作業(yè)的兩個(gè)月，情不自禁地傻笑起，真誘人�。�
畢業(yè)季痛苦多多，待到放暑假就可以收割兩倍的快樂了。拋開作業(yè)；拋開成績；拋開一切。痛痛快快地“浪”兩個(gè)月，真誘人呀！
待到暑假到了，我必定求老媽帶我去旅游�？茨枪鹆值纳剿�，聽說“桂林山水甲天下”值得一游，不知道是否名副其實(shí)？看那西湖，聽說西湖“淡妝濃抹總相宜”，不知會(huì)不會(huì)讓我迷醉其間？看那泰山，聽說泰山頂峰“一覽眾山小”，不知有多么地震撼人心？
待到暑假到了，我必定去補(bǔ)習(xí)英語。英語在全球通用，不學(xué)怎行？何況我英語那么差，連個(gè)基本的“橘子”都不會(huì)默寫，怎么與外國人交流？初中英語是和語文數(shù)學(xué)同一個(gè)“級(jí)別”的，不學(xué)怎行！
待到暑假到了，我必定會(huì)去圖書館看書，遨游在書的海洋中。高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”還有句話說：“讀萬卷書，行萬里路。”可見，書是多么的重要了。
待到暑假到了，我必定會(huì)復(fù)習(xí)。即將進(jìn)入中學(xué)，小學(xué)的知識(shí)定是不夠的，需好好進(jìn)一步了解知識(shí)才行。且中學(xué)又加幾門新科目，必須預(yù)習(xí)一下，才能在班中立足，出人頭地，成為“人民的焦點(diǎn)”！
待到暑假到了，我必定會(huì)去游泳，夏日炎炎，在水中撲騰兩下那該有多爽啊！可我只是只“旱鴨子”一定要學(xué)會(huì)游泳！成為“水中霸王”，那才可在水中“正常點(diǎn)”，不用望著碧水，猶猶豫豫地想著，要不要跳下去“喝水”。
待到暑假到了，我必定會(huì)……
小學(xué)學(xué)作文500字 篇3
李老師讓我們?cè)趪鴳c八天假中，做一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——醋泡雞蛋。
實(shí)驗(yàn)一開始，我就遇到了一個(gè)難題。因?yàn)殡u蛋的大小和杯子的口子大小正合適，所以我不能用手握著雞蛋伸進(jìn)杯子。可是，如果在杯口就松手，雞蛋就會(huì)被打碎。怎么辦呢？我只好去請(qǐng)教媽媽，媽媽卻說：“你自己想想辦法吧！”我苦思冥想，終于想到一個(gè)好辦法。我把杯子躺下來，小心翼翼地把雞蛋慢慢滾進(jìn)去，等雞蛋接近杯底時(shí)，再輕輕地把杯子立起來。我成功了，雞蛋完好無缺地坐在杯底，仿佛正瞇著眼睛笑呢。我高興得跳了起來，媽媽夸我好聰明！
接下去的事就容易多了，我先往杯子中加白醋，使雞蛋完全浸在醋中，再用保鮮膜封住杯口，并用牙簽在保鮮膜上戳了幾個(gè)小孔。我剩下的任務(wù)，就是每天觀察雞蛋的變化了。
第一天，我看見雞蛋的一端鉆出了水面，似乎是在游泳。而且雞蛋周圍全是氣泡。我忍不住伸出手摸了摸，發(fā)現(xiàn)雞蛋殼的顏色變淡了。在做了實(shí)驗(yàn)的第二天，我在觀察中看見雞蛋周圍的氣泡不見了，可是雞蛋全身都是氣泡，好象是穿上了一件泡泡衣。我聞了聞，白醋的氣味變談了，摸起來感覺滑滑的、軟軟的。嘿，我想，雞蛋變軟了，我猜想四天后雞蛋一定會(huì)變成一只羽毛是黃黃的、可愛的小雞。我越想就越興奮，還給那只未出生的小雞取名叫白醋。這名字聽起來是不是很怪呀？因?yàn)樾‰u是白醋孵出來的哦！
第三天，我看見了雞蛋沉到了杯底。我聞了聞，白醋的氣味似乎又濃了些。摸摸雞蛋，發(fā)現(xiàn)它的一部分光溜溜的，另一部分粗糙多了。
第四天，雞蛋是懸浮在水中。聞一下，醋的氣味又淡了些；摸一摸，感覺還是滑滑的�！‰u，始終沒有出現(xiàn)。
這幾天，我經(jīng)常會(huì)去看望這只雞蛋，它不時(shí)地翻個(gè)身，好象在跳舞。我很想弄明白這究竟是為什么？就上網(wǎng)查詢，這才知道氣泡是由二氧化碳組成的。原來，雞蛋殼是由碳酸鈣組成的，雞蛋殼被酸給浸泡，產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)�？茖W(xué)好神奇呀！
小學(xué)學(xué)作文500字 篇4
八月十五日是中秋節(jié)，在這個(gè)一年一度的節(jié)日里，象征了團(tuán)圓，其樂融融。
早晨，陽光懶洋洋的從窗外射了進(jìn)來，是我心中涌起一股暖流。陽光仿佛象征了我一天好心情的開始。
我們家都到外公外婆家后，外公熱情款待了我們，而外婆則在廚房里敲敲打打，組成了一曲廚房敲打樂。我和媽媽坐了下來，陪外公一起談些家�，嵤�。正當(dāng)我們談的很投機(jī)時(shí)，外公忽然話鋒一轉(zhuǎn)，說：“我是老了，爬樓梯的速度都趕不上你們打電話的速度了�！痹谖覀�?cè)偃穯栂�，外公終于說出了原因：“電話裝在2樓，而我往往在1樓，每當(dāng)?shù)任覛獯跤醯呐郎?樓時(shí)，電話鈴早已不再響了……有時(shí)我要小跑上去，才能聽見電話……”
我和媽媽聽了都愣住了，每次媽媽催我要給外公打電話時(shí)，我才會(huì)極不情愿地打一個(gè)，那時(shí)我是浮躁的，總沒耐心聽到最后一個(gè)音，就掛了，還會(huì)不耐煩地說：“又沒人！”即使有時(shí)候聽見外公熟悉而又滄桑的`聲音后，草率的隨便說幾下，也就掛了，怎能想到外公的期待和電話不響后的失望，要接我的電話，外公還必須跑到樓上去，聽到的卻只是我如此簡單的一兩句話，心情又會(huì)是怎樣？我把打電話給外公居然看成是一種不耐煩的事，老人都怕孤獨(dú)，我怎么事先沒有想到呢？
我再也聽不下去了，外公花白的兩鬢，滿臉的皺紋，是他一輩子勞累的見證，他曾用寬厚的手抱著我，哄著我睡覺�？赡茉谀莻�(gè)時(shí)候，我在心里想過，要對(duì)外公好一輩子，可惜現(xiàn)在……
我們是不是該多孝順長輩了，他對(duì)你們的付出是你永遠(yuǎn)都還不上的。
中秋，真是一個(gè)好節(jié)日，讓我認(rèn)清了自身的缺點(diǎn)，才能孝順起長輩。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇5
粗糙的小船，沒有任何修飾，坐在上面，感覺到湖水蕩漾著微波，仿佛承載著一代又一代無錫人民的熱情和淳樸的微笑。這就是山清水秀的無錫太湖。
初到太湖，正值炎炎夏日，陽光曬得湖水波光粼粼。湖水倒不像湖水，反而如一面碩大的銀鏡，水天一色，湖清水凈。湖面聳立著一座座惠山群，惠山青翠欲滴，鳥語花香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去湖光山色，依山傍水，青山滴翠，泉水汩汩，一切切都是那么風(fēng)景如畫，一碧萬頃。我偶然想起劉禹錫的兩句詩，只不過改了兩個(gè)字：
遙望太湖山水翠，
白銀盤里一青螺。
我跟著家人乘坐游覽大巴來到了“蓮花池”。下車后，我們一起來觀賞粉蓮花。那花有的含苞待放;有的開得正盛;有的還是小花骨朵。池中的蓮葉青翠欲滴，猶如一把把大綠傘，粉綠相間甚是美麗。我們走到池中的獨(dú)木橋去，小心翼翼的俯下身子，嗅著花朵的清香。那香味沁人心脾，令人陶醉。一朵朵蓮花又如一位位亭亭玉立的小姑娘，在微風(fēng)的吹拂下正在向我招手呢!
接著我們登上了“水簾洞”。這個(gè)小“水簾洞”有一道小瀑布，如一道銀白幕布，又恰似仙女姐姐的一縷輕柔飄帶，很有點(diǎn)冰清玉潔之感。
然后，我們坐在一葉小舟之上，在太湖之上遨游，觀賞著從湖底伸出頭來的一簇簇一絲絲的水草。微風(fēng)輕撫著我的臉頰，我也任意地隨風(fēng)舞動(dòng)著小漿，一切都如此愜意。
最后我們離開了太湖——不舍湖上的柔情，不舍當(dāng)?shù)厝说恼鎿礋崆椋尯休d著明天的美好生活。再見!美麗的太湖!
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