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關(guān)于愛護(hù)公物倡議書范文集錦9篇

　　在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，倡議書與我們的生活息息相關(guān)，倡議書在寫作上具有一定的格式要求。倡議書的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的愛護(hù)公物倡議書9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于愛護(hù)公物倡議書范文集錦9篇

愛護(hù)公物倡議書篇1

各位老師、各位同學(xué)：

　　大家好！

　　同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)干凈整潔的校園，你一定心情舒暢。當(dāng)你漫步于校園中，眼前出現(xiàn)這樣的景象：道路旁的綠樹威風(fēng)凜凜，栩栩如生，整齊得讓我們看到了精神為之一振；課堂里，燈光明亮，人心也明亮，有雪白的墻壁、完好無缺的課桌椅；地上還留著值日生剛拖過的水跡，一個(gè)小小的紙屑也看不見；窗外的陽光好猛烈，那就輕輕拉一拉窗簾，擋住狂魔般的艷陽吧！教室里，設(shè)備無一不完整，更是干凈，整潔。

　　打破期待，回到現(xiàn)實(shí)，我請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看我們的校園；操場上，草坪里時(shí)不時(shí)可以見到一些紙屑、食品袋；樓道上，教室里，有的墻壁污跡斑斑；再看課桌椅，也是傷痕累累；水槽上，剛裝上不到一個(gè)月的水龍頭有的已經(jīng)損壞了它們仿佛都在控訴一些不良的“罪行”。

　　陶鑄先生曾經(jīng)說過：“一個(gè)人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達(dá)到。”我們想要健康地發(fā)展，想要將來有所成就，首先就必須嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)生，我們應(yīng)該愛護(hù)公物，節(jié)約水電，反對(duì)破壞公物，浪費(fèi)水電。

　　教育部發(fā)布《小學(xué)生日常行為規(guī)范》明確規(guī)定：“愛護(hù)公物，不在課桌椅、建筑物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西要?dú)w還失主或交公�！边@種破壞公物的行為違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范，給學(xué)校財(cái)產(chǎn)造成了浪費(fèi)，有的影響了學(xué)校正常秩序。針對(duì)這種情況，我特向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

　　一、愛護(hù)學(xué)�；ú輼淠�，不隨意進(jìn)出花壇，不攀折樹木。

　　二、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環(huán)境衛(wèi)生。

　　三、愛護(hù)學(xué)校黑板，不拍打敲擊，不亂涂亂畫。

　　四、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動(dòng)桌椅，小心翼翼，及時(shí)整理抽屜。

　　五、愛護(hù)校舍墻體門窗，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁、門窗，不在墻體上打球，留下任何印跡。

　　六、愛護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具，輕拿輕放，擺放整齊。

　　七、愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈和電教設(shè)備的電源，節(jié)約每一度電。

　　八、愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。

　　九、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及消防設(shè)施，不損壞、不攀爬摸高。

　　十、愛護(hù)操場和公共設(shè)施，文明使用，不亂拋亂扔。

　　同學(xué)們，我們要像愛護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣愛護(hù)公物；要像珍惜自己的家一樣珍惜公物。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護(hù)公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧！

倡議人：xxx

時(shí)間：xxxx年xx月xx日

愛護(hù)公物倡議書篇2

各位同學(xué)：

　　大家好！

　　破壞公物是一種不道德不文明的行為，為了弘揚(yáng)高尚道德風(fēng)尚，養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，我們特向全校師生發(fā)出如下倡議：

　　一、愛護(hù)校園里的一切公共財(cái)物，是一個(gè)人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是社會(huì)公德在校園里的體現(xiàn)，社會(huì)公德是全體公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。作為學(xué)校的一員，愛護(hù)校園是我們義不容辭的責(zé)任。

　　二、愛護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要。每位同學(xué)都要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，從我做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)決抵制破壞公物的陋習(xí)，形成以“愛護(hù)公物為榮，破壞公物為恥”的良好風(fēng)尚。

　　三、人為損壞公物的行為是不道德的，將為社會(huì)所不容，將為人們所不齒。發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞公物不能視而不見或揚(yáng)長而去，應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒、勸阻并教育他們，提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚。

　　四、我們要充分認(rèn)識(shí)破壞公物的嚴(yán)重性和危害性，把愛護(hù)公物切實(shí)落實(shí)到生活中來。

　　同學(xué)們，校園是我家，管理靠大家。細(xì)節(jié)成就規(guī)范，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們積極地行動(dòng)起來，為我們美好的校園增光添彩。

倡議人：xxx

時(shí)間：xxxx年xx月xx日

愛護(hù)公物倡議書篇3

　　致xx鎮(zhèn)廣大人民群眾：

　　近年來，隨著雙廊旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，越來越多的人到雙廊旅游、投資、生活，但是由于基礎(chǔ)設(shè)施不完善，無論當(dāng)?shù)鼐用襁€是游客都沒有獲得完美體驗(yàn)。為促進(jìn)旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效，讓更多群眾享受旅游發(fā)展帶來的實(shí)惠，將雙廊建設(shè)為宜居、宜游的家園，迎接海內(nèi)外更多的游客，目前雙廊進(jìn)行了大量基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，但這些公共設(shè)施、公共財(cái)物近期遭到不同程度的破壞。

　　破壞公物是一種不道德不文明的行為，為了弘揚(yáng)高尚道德風(fēng)尚，養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，我們特向全鎮(zhèn)群眾發(fā)出如下倡議：

　　一、愛護(hù)公共場所的一切公共財(cái)物是一個(gè)人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是社會(huì)公德體現(xiàn)。社會(huì)公德是全鎮(zhèn)公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。作為雙廊本地人或者新雙廊人，愛護(hù)一切公共財(cái)物是我們義不容辭的責(zé)任。

　　二、從我做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)決抵制破壞公物的陋習(xí)，形成以“愛護(hù)公物為榮，破壞公物為恥”的良好風(fēng)尚。

　　三、人為破壞公物的行為是不道德的，將為社會(huì)所不容，將為人們所不齒，發(fā)現(xiàn)身邊的人肆意破壞公物不能視而不見或揚(yáng)長而去，應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒，勸阻并教育他們，提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚。

　　四、對(duì)于破壞公物的行為，雙廊鎮(zhèn)人民政府將依法依規(guī)嚴(yán)厲查處，從嚴(yán)從重查處，歡迎廣大人民群眾舉報(bào)此類不文明行為。

　　勿以善小而不為，勿以惡小而為之，讓我們攜起手來，愛護(hù)公物，珍惜公物從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的雙廊在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人。

　　xx鎮(zhèn)景區(qū)管理委員會(huì)

　　二〇一七年五月十一日

愛護(hù)公物倡議書篇4

　　現(xiàn)在，當(dāng)我們漫步在多彩的三中校園中，欣賞著優(yōu)美的景色，聆聽著同學(xué)們朗朗的讀書聲時(shí)，卻時(shí)常能看到一些不和諧現(xiàn)象：消防栓外罩上打碎的玻璃、墻壁上留下的腳印、教室里傷痕累累的桌椅、廁所里被拆下的門……

　　如此這些令人痛心的現(xiàn)象給我們美麗的校園留下了些許的遺憾。如此種種，也不禁讓我們感到憂慮和不安：難道這就是我們的道德品質(zhì)？這就是我們的文明素質(zhì)？

　　當(dāng)你用小刀在完好的桌面上一道道地撰寫無聊時(shí)，你可曾想到它們也會(huì)無助地顫抖；當(dāng)你在潔白的墻壁上涂鴉自己的藝術(shù)時(shí)，你可曾想到它們也會(huì)心疼自己雪白的外衣；當(dāng)你幾經(jīng)猶豫卻還是沒有及時(shí)制止那些不文明時(shí)，你可曾想過再多一點(diǎn)勇氣就會(huì)使我們的校園多一點(diǎn)和諧，使他人的心房多一點(diǎn)光亮？

　　眾所周知，我們學(xué)校的公共廁所是學(xué)校于今年暑假期間投入大量人力物力財(cái)力加以修繕的。因此，開學(xué)后，我們見到的是修葺一新的衛(wèi)生設(shè)施，這大大改善了同學(xué)們平日里的學(xué)習(xí)生活條件，相信許多同學(xué)也有所感觸。但是仍有少部分同學(xué)無視學(xué)校相關(guān)規(guī)定、忽略文明用廁公約而對(duì)公共設(shè)施進(jìn)行破壞和損毀，隨意拆卸廁所隔板門。這是我們不愿意看到的。

　　菁菁校園，大雅之堂，碧樹芳草，一花一木，靠我們?nèi)w同學(xué)共同呵護(hù)，才有其春意常在；莘莘學(xué)子，勤奮好學(xué)，苦讀不輟，優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠我們?nèi)w同學(xué)孜孜追求，才有其碩果累累。愛護(hù)我們的校園、愛護(hù)校園里的一切公共財(cái)物，是一個(gè)人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是社會(huì)公德在校園里的體現(xiàn)。在此，特向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：

　　一、每位同學(xué)都要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，從我做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)決抵制破壞公物的陋習(xí)，形成以“愛護(hù)公物為榮，破壞公物為恥”的良好風(fēng)尚。

　　二、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，主動(dòng)拾撿地上的紙屑，不亂扔垃圾，不在教學(xué)區(qū)吃零食，保持環(huán)境衛(wèi)生。

　　三、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動(dòng)桌椅要輕拿輕放。

　　四、愛護(hù)學(xué)校消防栓、電腦、投影儀等公共設(shè)施，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞電扇；不隨意拆卸廁所門。

　　五、愛護(hù)墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球、留下任何印跡，不撞擊墻柱。

　　六、愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈、電扇的電源，節(jié)約每一度電，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。

　　七、愛護(hù)學(xué)�；ú輼淠�，不任意踐踏草坪，不隨意進(jìn)出花壇，不攀折花木。

　　八、愛護(hù)圖書館的書籍，不亂涂亂畫，不撕張毀頁。

　　九、我們呼吁全校師生，要敢于和破壞公物的人和行為作斗爭，弘揚(yáng)校園正氣。發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞公物不能視而不見或揚(yáng)長而去，應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒、勸阻并教育他們，提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚。

　　十、充分認(rèn)識(shí)破壞公物的嚴(yán)重性和危害性，把愛護(hù)公物切實(shí)落實(shí)到生活中來。

　　同學(xué)們，校園是我家，管理靠大家，愛護(hù)桌椅、輕開輕關(guān)門窗等等看似簡單，但意義重大，也是一個(gè)人綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)。高二（1）班全體同學(xué)發(fā)起倡議：請(qǐng)讓我們從我做起，從身邊做起，從小事做起，養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣，用心去愛護(hù)所有的公物，讓我們?nèi)巳硕加幸活w文明的公德心，成為一名新時(shí)代高素質(zhì)的高中學(xué)生！讓我們積極地行動(dòng)起來，為我們美好的校園增光添彩！

愛護(hù)公物倡議書篇5

　　“保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物，共建美麗校園”倡議書

　　同學(xué)們，校園是我們求知的殿堂，是我們生活的家園。學(xué)校為了讓我們擁有一個(gè)既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了讓我們能在這種溫馨的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)健康成長。學(xué)校經(jīng)過三年的克難攻堅(jiān)，我們終于迎來了今天的新校園，但是在我們美麗的校園內(nèi)，卻有極個(gè)別的同學(xué)對(duì)學(xué)校公物、校園環(huán)境持另類態(tài)度——隨意破壞。如：破壞廁所擋板、隨手丟方便面盒、食品包裝袋等，還有在餐廳地面或桌面上倒剩飯剩湯現(xiàn)象。您看到了嗎?您制止了嗎?這些不文明行為既影響了我們的生活又破壞了校園和諧氛圍。校園是我家，美麗和諧靠大家。為養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，創(chuàng)建文明和諧校園，我校政教處提出以下倡議：

　　一、愛護(hù)學(xué)�；ú輼淠�，不任意踐踏草坪，不隨意攀折花木。

　　二、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，不隨意丟棄廢棄物，隨手拾起地上的.紙屑、果皮、果殼等雜物，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

　　三、愛護(hù)學(xué)校黑板，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板。

　　四、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，不隨意挪動(dòng)桌椅。

　　五、愛護(hù)校舍墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，不在墻體上留下任何印跡。

　　六、愛護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具，認(rèn)真愛護(hù)，輕拿輕放。

　　七、愛護(hù)學(xué)校教室公物，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞電燈、電扇。

　　八、愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈、電扇、飲水機(jī)的電源，節(jié)約每一度電。

　　九、愛護(hù)衛(wèi)生間內(nèi)的水龍頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。

　　十、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及清衛(wèi)設(shè)施，不損壞、不攀爬。

　　為此，學(xué)校開展了“環(huán)境保護(hù)，衛(wèi)生監(jiān)督”文明崗志愿活動(dòng)，希望同學(xué)們?nèi)巳藸幾觥碍h(huán)保衛(wèi)士”，自覺主動(dòng)地?fù)焓袄圩o(hù)公物。與此同時(shí)，學(xué)校政教處向大家呼吁：請(qǐng)大家加入我們這個(gè)共建美麗校園的行列來吧!讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人。請(qǐng)廣大師生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不良行為及時(shí)制止，并報(bào)給政教處，給予嚴(yán)肅處理。為了政教處更好的開展工作希望廣大師生有什么好的建議、措施、方法，請(qǐng)您隨時(shí)可以投遞到政教處門前意見箱內(nèi)，您的建議一旦采納，給所在班級(jí)加分，并通報(bào)表揚(yáng)。

愛護(hù)公物倡議書篇6

親愛的同學(xué)們：

　　教室是我們接受教育、積累知識(shí)、培育情操、塑造人格的地方,是我們共同學(xué)習(xí)生活的主要場所，是我們應(yīng)該重點(diǎn)保護(hù)的對(duì)象。但近段時(shí)間我們發(fā)現(xiàn)，教室的課桌上、墻壁上亂畫的現(xiàn)象格外突出，桌面上刻畫的圖案和文字猶如“牛皮癬”嚴(yán)重影響了同學(xué)們的心靈。這種所謂的“校園亞文化”既影響了美觀，又破壞了公共財(cái)物，也不應(yīng)該是天之驕子素質(zhì)的體現(xiàn)。

　　為了弘揚(yáng)高尚道德風(fēng)尚，養(yǎng)成文明行為的好習(xí)慣，我們特發(fā)出如下倡議：

　　一、愛護(hù)公物是每個(gè)公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，學(xué)校的公物是我們學(xué)生正常學(xué)習(xí)的物質(zhì)保障。作為學(xué)校的一員，愛護(hù)校園是我們義不容辭的責(zé)任。

　　二、每位同學(xué)都要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，從我做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)決抵制破壞公物的陋習(xí)，形成以“愛護(hù)公物為榮，破壞公物為恥”的良好風(fēng)尚。

　　三、發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞公物不能視而不見或揚(yáng)長而去，應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒、勸阻他們，提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚。

　　四、要充分認(rèn)識(shí)破壞公物的嚴(yán)重性和危害性，把愛護(hù)公物切實(shí)落實(shí)到行動(dòng)上來。

　　同學(xué)們，讓我們從點(diǎn)滴做起，遵守美德，愛護(hù)公物，做一個(gè)文明、進(jìn)步、陽光的大學(xué)生。

　　南湖學(xué)院經(jīng)管系團(tuán)學(xué)會(huì)

　　20xx年xx月xx日

愛護(hù)公物倡議書篇7

　　各位同學(xué)，大家好：

　　破壞公物是一種不道德不文明的行為，為了弘揚(yáng)高尚道德風(fēng)尚，養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，我們特向全校師生發(fā)出如下倡議：

　　四、我們要充分認(rèn)識(shí)破壞公物的嚴(yán)重性和危害性，把愛護(hù)公物切實(shí)落實(shí)到生活中來。

愛護(hù)公物倡議書篇8

親愛的同學(xué)們：

　　校園是我家，愛護(hù)靠大家。在校園里我們經(jīng)常會(huì)看到很多美麗的身影：他們主動(dòng)彎腰撿起地上的垃圾，他們隨手關(guān)掉水龍頭，他們愛護(hù)自己的課桌椅，他們愛護(hù)校園里的花草樹木。他們使校園更美麗了，我們要真誠地感謝這些自覺愛護(hù)公物、愛護(hù)校園的同學(xué)。

　　可是，在我們美麗的校園內(nèi)還有些不盡人意的地方。學(xué)校公物損壞與浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生：有的同學(xué)拳打腳踢，將門窗桌椅損壞；有的水龍頭、電燈只開不關(guān)；有在課桌椅上隨意用筆涂畫還用小刀刻劃等等。給大家的學(xué)習(xí)生活帶來不便，造成了不良影響。

　　借此機(jī)會(huì)，我們向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：

　　一、愛護(hù)學(xué)�；ú輼淠�，不任意踐踏草坪，不攀折花木。

　　二、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，不亂扔紙屑，能拾起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。

　　三、愛護(hù)學(xué)校黑板，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板。

　　四、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動(dòng)桌椅，小心翼翼。

　　五、愛護(hù)校舍墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，不留下任何印跡。

　　六、愛護(hù)學(xué)校衛(wèi)生工具，認(rèn)真愛護(hù)，輕拿輕放。

　　七、愛護(hù)學(xué)校教室公物，不亂踢打、撞擊門窗。

　　八、愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈等電源，節(jié)約每一度電。

　　九、愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。

　　十、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及衛(wèi)生設(shè)施，不損壞、不攀爬。

　　十一、自覺制止破壞公物行為，敢于舉報(bào)一切破壞行為。

　　十二、損壞公物者，一經(jīng)查實(shí)，照價(jià)賠償，同時(shí)系里將縮減相應(yīng)班級(jí)的評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)學(xué)金、補(bǔ)助等名額。

　　同學(xué)們，學(xué)校是我們共同的家園，我們要像愛護(hù)自己私人物品一樣愛護(hù)公物。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護(hù)公物，從自身做起，從現(xiàn)在做起，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧！

愛護(hù)公物倡議書篇9

各位老師、各位同學(xué)：

　　大家好！

　　打破期待，回到現(xiàn)實(shí)，我請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看我們的校園；操場上，草坪里時(shí)不時(shí)可以見到一些紙屑、食品袋；樓道上，教室里，有的墻壁污跡斑斑；再看課桌椅，也是傷痕累累；水槽上，剛裝上不到一個(gè)月的水龍頭有的已經(jīng)損壞了??它們仿佛都在控訴一些不良的“罪行”。陶鑄先生曾經(jīng)說過：“一個(gè)人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達(dá)到�！蔽覀兿胍】档匕l(fā)展，想要將來有所成就，首先就必須嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)生，我們應(yīng)該愛護(hù)公物，節(jié)約水電，反對(duì)破壞公物，浪費(fèi)水電。教育部發(fā)布《小學(xué)生日常行為規(guī)范》明確規(guī)定：“愛護(hù)公物，不在課桌椅、建筑物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西要?dú)w還失主或交公�！边@種破壞公物的行為違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范，給學(xué)校財(cái)產(chǎn)造成了浪費(fèi)，有的影響了學(xué)校正常秩序。針對(duì)這種情況，我特向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

　　一、愛護(hù)學(xué)�；ú輼淠�，不隨意進(jìn)出花壇，不攀折樹木。

　　二、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環(huán)境衛(wèi)生。

　　三、愛護(hù)學(xué)校黑板，不拍打敲擊，不亂涂亂畫。

　　四、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動(dòng)桌椅，小心翼翼，及時(shí)整理抽屜。

　　五、愛護(hù)校舍墻體門窗，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁、門窗，不在墻體上打球，留下任何印跡。

　　六、愛護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具，輕拿輕放，擺放整齊。

　　七、愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈和電教設(shè)備的電源，節(jié)約每一度電。

　　八、愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。

　　九、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及消防設(shè)施，不損壞、不攀爬摸高。

　　十、愛護(hù)操場和公共設(shè)施，文明使用，不亂拋亂扔。

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