小學(xué)的小作文400字3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的小作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的小作文400字 篇1
從前，在一幢美麗的房子下面有一個(gè)半圓形的洞，洞里住著一只頑皮可愛(ài)的小老鼠貝貝。有一天放學(xué)后，小老鼠貝貝回到家，坐在小椅子上做作業(yè)。它覺(jué)得屋子里的光線有點(diǎn)暗，它想，上次體檢的時(shí)候醫(yī)生說(shuō)我再不愛(ài)護(hù)眼睛就要近視啦！它又想，如果我有一盞和吉利蛋老鼠一樣的吊燈那該多好啊！小老鼠貝貝決定用這個(gè)月的零花錢給家里買一盞吊燈，為家里帶來(lái)光明。它就跑到哈利.波特島，看到了一棵茂盛的蘋果樹(shù)。樹(shù)上的蘋果在太陽(yáng)的照耀下顯得閃閃發(fā)亮。小老鼠貝貝以為那個(gè)就是吊燈，想把它摘下來(lái)�？墒乔懊嬗幸粭l河，怎么過(guò)去呢？小老鼠貝貝靈機(jī)一動(dòng)，就用它鋒利的牙齒咬一棵小樹(shù)，很快把那棵樹(shù)咬倒了，正好倒在河中間。它就像走鋼絲一樣小心翼翼地走在那棵小樹(shù)上，終于順利地達(dá)到了河對(duì)面，爬上了蘋果樹(shù)，把蘋果摘了下來(lái)�；氐郊�，天漸漸黑了，小老鼠貝貝把蘋果裝了上去后，奇怪地說(shuō)：“咦？怎么不亮呀？”這回可急壞了小老鼠貝貝。它急急忙忙地找來(lái)了螢火蟲電工，螢火蟲看了卻哈哈大笑說(shuō)：“小老鼠呀小老鼠，這可是水果中的一種，叫蘋果，又不是什么吊燈！”小老鼠貝貝恍然大悟，拍了拍腦門說(shuō)：“都怪我在上物理課時(shí)睡著了，沒(méi)有聽(tīng)清楚吊燈的特點(diǎn)，看來(lái)我還得再上街跑一趟�！�
小學(xué)的小作文400字 篇2
一天上午，上第四節(jié)課的時(shí)候。突然，我聽(tīng)到“轟隆”一聲巨響，正在上課的我被雷聲驚動(dòng)了。好大的雨啊﹗天地間好像掛著密密麻麻的'珠簾。那豆大的雨點(diǎn)噼哩啪啦地在地上打起一個(gè)個(gè)小水花，樹(shù)葉被雨水打得啪啪作響。一只小蜜蜂因?yàn)榕伦约旱摹?/p>
衣服”被雨水弄臟而躲進(jìn)了教室。我暗自慶幸，幸好我?guī)Я擞陚悖蝗�，我就要變成一只“落湯雞”了。
放學(xué)了，雨小了很多，同學(xué)們撐開(kāi)雨傘，天地間立刻開(kāi)滿了紅的、黃的、紫的、綠的傘花，五顏六色，萬(wàn)紫千紅。我和湯佩雯走在去大媽家的路上，突然，我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一只小麻雀孤零零地躺在冰冷的地上，雨水打在它的身上，小麻雀冷得瑟瑟發(fā)抖。我急忙跑過(guò)去，小麻雀圓圓的腦袋耷拉著，眼睛微微閉著，全身在不停地掙扎，試圖重新飛起來(lái)，可是它怎么也飛不起來(lái)。它是不是受傷了呢﹖我慢慢地蹲下來(lái)，剛把手伸過(guò)去，小麻雀睜開(kāi)了它那無(wú)助的眼睛，驚恐地望著我�！皠e害怕！”我小心翼翼地抱起小麻雀，輕輕地?fù)崦�，冰冷的身子慢慢暖和起�?lái)。小麻雀慢慢地安靜了下來(lái)，靜靜地躺在我的手心里。
小麻雀你安靜地睡吧，睡吧！我一回到家就給你療傷，喂你吃好吃的東西，讓你重新回到大自然的懷抱，在蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛翔。
小學(xué)的小作文400字 篇3
我有兩只活潑可愛(ài)、小巧玲瓏的小鴨子。一只叫“小可愛(ài)”一只叫“小聰明”，它們是我5歲的生日的時(shí)候媽媽送給我的。
它們身上毛茸茸的，像粘了一道金黃色的油，眼睛像閃閃光亮的黑寶石，嘴巴扁扁的，像一雙像楓葉似的腳掌，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺的，像企鵝似的。小鴨子不但聰明、可愛(ài)還很貪吃。
每一天放學(xué)，我就會(huì)拿食物給它們吃，餓的時(shí)候，它就總會(huì)跟著你，嘎嘎地叫個(gè)不停，直到喂食物給它們吃。它們小的時(shí)候，喜歡吃蚯蚓，那么長(zhǎng)的一條蚯蚓，它們就一口吞下去，開(kāi)始，我真替它們捏了一把汗，真為它們擔(dān)心生怕咽著它，哪知它們一點(diǎn)兒也不要緊，不費(fèi)吹灰之力，一下子就把十幾條蚯蚓吃了個(gè)精光。吃飽了，它們就會(huì)在太陽(yáng)底下睡覺(jué)，樣子很討人喜歡，這時(shí)，我就惹不住想去摸它一下，我就會(huì)自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小鴨子，快愉快長(zhǎng)大吧！”
接著，我又想帶它們?nèi)W(xué)阿拉伯?dāng)?shù)字，我走了幾步，它們也走了幾步，它們似乎聽(tīng)懂了我的意思。我今天教它們讀‘1’‘2’‘3’,我說(shuō)‘1’‘2’‘3’小鴨子連叫了幾聲，嘎嘎嘎。它們好像真的在說(shuō)‘1’‘2’‘3’呢！真有意思！我又把這三張卡片撕了下來(lái)，問(wèn)‘1’在哪？它們連忙踩到了‘1’字卡片上面，我又問(wèn)‘2’和‘3’在哪？我想，這下總找不著了吧！沒(méi)想到，它們一只踩到‘2’字上面，一只踩到了‘3’字上面，我說(shuō)：“真不愧是我的小鴨子呀！
小鴨子給我?guī)?lái)了無(wú)比的快樂(lè)和樂(lè)趣，我愛(ài)你，小鴨子。
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