精選我的老師小學作文400字錦集10篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我的老師小學作文400字10篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師小學作文400字 篇1
我從一年級到三年級都是在九小上學，我的啟蒙老師姓鄭，同學們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數學，待人很溫和。
鄭老師有一頭烏黑的長發(fā)，臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下面同學在做小動作，或沒聽講，她都能看見。老師的耳朵 似乎能聽見整個學校的聲音，有一次，期中考試的時候，聽到對面的教室說明天8點開始考試，鄭老師正好不知道明天幾點考試，老師一下子就把隔壁老師說的話全 記下來了，再跟我們講，怎么樣，我老師的耳朵靈吧。
老師特別關心同學，從來不會耽誤同學們的每節(jié)課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒來，當我們打開書準備復習的時候，老師突然出現在門口，老師穿 著一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見老師緩緩走上講臺，用(微)wei弱的聲音說:“上課!”同學們立刻站了起來，向 鄭老師問好。我看著老師，我多么想拿一把椅子請老師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請老師喝下，潤潤嗓子，我多么想變作一只百靈鳥，給老師唱幾首動聽的歌 曲，給老師一點安(慰)wei呀。。。以前會說話，會做小動作，會不聽講的同學，今天好像受到了什么啟發(fā)一樣，專心(志致)，(聚)精會神地聽老師講 課。
老師從不對我們發(fā)脾氣，有時候，有哪個不聽話的同學，老師不會對他們發(fā)脾氣，只會好好地教育，他們以后不再這樣。
老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發(fā)言的人，和作業(yè)認真，字寫得很整潔的人。
啊，這就是我的啟蒙老師——鄭老師，一個關心同學，性格溫和的一個老師。
我的老師小學作文400字 篇2
我心中的好老師是一位我的作文老師，她有一張慈祥的臉，一對又細又彎的眉毛，像燕子的兩個尖尖的翅膀，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，紅潤的嘴巴和潔白的牙齒。
李老師在學習方面對我很認真負責。每次，我上完課，老師都會布置作業(yè)，讀課外書背有優(yōu)美文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的文章，我沒有背，老師對我大發(fā)雷霆，下課了，媽媽來接我，老師對媽媽說：“昨天你女兒沒有背書你一定要讓她背。俗話說﹕‘小學是培養(yǎng)記性，初中是培養(yǎng)靈性，到了高中才會有悟性’。所以小學生要背古詩詞和憂美的文章這樣才能學好語文。”我聽了老師的話我很慚愧，心想我一定多背書多讀書，讓自己對背書的抗爭消除掉。
老師不僅在學習方面對我認真負責而且在生活方面也對我關心、照顧。
有一次，我上完課，我下樓等媽媽可我等了好一會兒也沒有看見媽媽的身影，我上樓問老師要了電話，媽媽的電話卻關機了，我心急了，老師安慰我說∶“不要著急我跟你一起在樓下等媽媽。”可是媽媽一直都沒有來，我心急了跺了跺腳，老師親切的問我，“你家在哪?”我心急如焚的說﹕“在西湖路口的川海碧園�！崩蠋煖厝岬恼f：“我?guī)慊丶�，”我坐上老師的車，在半路上想，老師真好。我高高興興回了家。
這就是我心中的好老師—李老師。
我的老師小學作文400字 篇3
“大家好，我叫梅丹，梅花的梅，牡丹的丹。歡迎你們來到我們的班級——老年活動室！”他特意將“級”這一字拖長。拖長的聲音更顯朝氣，果不其然地引起了全班同學的哄堂大笑。這，便是我第一次見到他的情景。
成為他的學生已經有好多年了。但是，每一次上他的課都使我感到印象深刻。記得有一次，他教大家一篇關于海濱度假的文章。其中有一詞組“SunofBeach”格外難記，班上幾乎沒有一個人記得住它的意思�？擅返ず敛换倚�，他瀟灑地拿起筆，在那個詞組之下又寫了一個詞組。接著，他又一本正經地對大家說起了一個與之相關的故事。直到現在這兩個詞組還扎根在我的腦海中。
可他也有自己嚴肅的一面。每聽到我們說些不想學習的喪氣話時，他便格外生氣。先將我們訓一頓，然后雙手又開始比劃起來了。“想當年，我刻苦學習，只為精忠報國，離浙大分數線僅僅三分之差；本想參軍為國捐軀的，可是那個時候不符合要求了，真是遺憾，”他又指指我們，“你們可是繼承我的希望的，絕不能說出這種話！”明明感覺有些吹牛的話，被他說起來顯得格外認真。雖然不知這是真是假，但是從中流露出來的愛國卻是不容置疑的。自此以后，班上的人都努力學習的，誰也沒有再說過那樣的話。
下課后，大家往往與他打成一片，也時常要梅丹請客。梅丹被起哄聲包圍著，瞬間被“挑釁成功”。大手一揮：“走，去小賣部，五塊錢以內的盡管挑！”隨后他便穿著一件運動服（每次上課必穿），領著我們，浩浩蕩蕩地出發(fā)。引得周圍人差異的目光在他身上不斷環(huán)繞。
上課時，梅丹是一個老師；下課后梅丹是一個大哥哥；球場上，梅丹是一個運動健將。但不管他是誰，我為結識他這樣率性瀟灑的人而驕傲！
我的老師小學作文400字 篇4
隨著時光的流逝，我的知識在不斷的豐富，但我都無法忘記我的啟蒙老師。
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學腹五車的眼睛更體現了她所具有的才華。
朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉；是您令我體會到了學習中的樂趣；是您讓我了解到語文所特有的魅力；您不僅僅使我獲得了知識，還對我的品行進行教導，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會到在人生的道路上就應怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。
多謝您！我的啟蒙老師——朱慶華�。�！朱老師對我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師，我感到十分幸福。她不但使我們學到了很多科學文化知識，而且使我們懂得了做人的許多道理，從她身上學到了很多優(yōu)秀品質。
��！我的啟蒙老師，啟蒙我文化學習的開始，啟蒙我人生道路的起點……雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深，可是沒有她就沒有我的這天。老師，一個多么神圣的職業(yè)！因為有了它才有了我們幸�？鞓返倪@天！
我的老師小學作文400字 篇5
老師，我想對您說，我們想要一點自由的空間，我們不想被束縛！
記得有一次上品德課，您批評了我。那時我的筆沒水了，我只好向鄰桌借了一支筆，用過后又還回去�？赡『弥豢吹轿野压P放在鄰桌的桌子上，您讓我站起來，問 我為什么往鄰桌那兒湊，我沒有回答，您就一直讓我站著，繼續(xù)往下講。最后您讓大家做練習冊上的題，卻把我叫到講臺上問我：“你剛才干什么呢？！”我說我是 在借筆，您嚴厲的批評我：“借筆也不能打擾別人學習呀！以后不允許再借筆！”我回到座位上，心里很生氣。難道連借筆也不可以嗎？沒有筆，我怎么寫字？
類似的事不只發(fā)生過一次兩次，幾乎每次一上您的課您就會批評我，即使別人也做錯了，您也只是批評我。您不覺得這樣做對我來說太不公平了嗎？難道一上您的課 就要死板的坐著，把手放在背后，按您的指示做事嗎？連上課走了一下神您都要責怪。但這并不能全怪我們，如果您仔細思考，會發(fā)現您講課一點也不活躍，枯燥的 很。我們在這么沉悶的狀態(tài)下學習，成績怎么能提高呢？
所以，我要代表我們班所有學生，向您呼吁：請您把教學方法改變一下，不要再過多的管束我們了，我們需要一點自由！
我的老師小學作文400字 篇6
今天上午，我們擁抱了她，對她深深地鞠了一躬，感謝她兩年來對我們的淳淳教誨，犯錯誤時嚴厲的批評，表現好時溫柔的表揚，以及作業(yè)本上那一個個醒目的對號和錯號……她，就是教了我兩年的語文老師——張輝老師。
張老師會使一套“變臉法”。她平常為人很和藹，可是看到有些同學學習不認真，她往日帶著笑容的臉就會變成一張“苦瓜臉”了。
有一次，張老師正在上課，大部分同學都在專心致志地聽張老師講課，只有一名同學在課桌底下看漫畫書。張老師看見后，臉上馬上就由晴轉陰了。大家都注意到了張老師的臉色，紛紛朝那個同學看。那個同學可能發(fā)覺教室里突然變得特別安靜，便抬頭一看，見張老師正在盯著他，他就馬上收回了書，進入了上課狀態(tài)。張老師的臉馬上就由陰轉晴，繼續(xù)帶著笑容給大家講課。
張老師令我記憶最深刻的不是她的批評，而是她的鼓勵。
記得四年級下學期剛開學時，春游我們去了豐樂葵園。豐樂葵園的水上游樂項目中有一座橋，它的兩邊沒有扶手，橋也很窄，僅能一人通過。當我跑到橋中央時，橋正在劇烈地晃動，我感覺自己馬上就要掉到河里了，便不敢再繼續(xù)往前走。張老師看見了，在岸邊不斷地鼓勵我，使我恢復了信心，大踏步地向岸邊走去，中間居然一點兒也不感覺害怕。
��！張老師！這個學期您就不教我們了，但是您那顆無私奉獻的心卻深深地印在了我的腦海中。
我的老師小學作文400字 篇7
在我的心目中有著一位最好的老師。
他長的個兒不高，吃的'不瘦，有著白嫩的皮膚和櫻桃的小嘴，紅紅的臉蛋。
他是一個頗有幽默感的人。我們大家都知道他有一個賢惠漂亮的妻子，當我們聽見老師的手機響時，我們就會嘰嘰喳喳的議論起來，其中一個同學說，是不是利利姐呀。我們都背一首詩：
“鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
‘利利’姐辛苦�！保ㄎ覀兝蠋煹膼廴私袕埨�
哈哈哈哈……全班頓時哄堂大笑，他的臉非常非常的紅啊，像“猴屁股”一樣。頓時手往臉上一摸，哎呀，那種表演太滑稽了。
他還是一個堅定、樸素的人。他常對我們說有時沒有錢買飯時，他就和他老婆說：“咱倆就馬馬虎虎的吃吧。”一根火腿腸和一杯白開水就成了他們的飯了。他對我們非常的好，有一次是我們值日的時候，不速之客“孔校長”“擺駕”我們門前。厲聲的說：“每次都是一班倒數第二，二班倒數第一，你們都不能快一點嗎……這時我們老師來了，我認為我們會遭到一頓猛批的，但他卻說這不關我們的事，一切責任都在他自己身上。頓時我們一股溫暖的流注頓時溢滿了我們的全身。
老師，您是我最好的老師，真的。
同學們你們猜出他是誰了嗎？
他就是我們大家尊敬的曹老師！
我的老師小學作文400字 篇8
她，差不多四十歲，長長的黃色頭發(fā)亂得像喜鵲窩，幾絲皺紋的面龐卻紅光煥發(fā)，那雙炯炯有神的大眼睛隨時注視著我們，無時不在提醒我們上課要專心聽講。她呀！就是我們的傻老師白老師。
為什么說白老師是傻老師呢？因為呀，她每次上課講題時，不出一兩個錯誤，她就不甘心。這不，錯誤又在她的筆下隆重誕生了：她給我們布置好作業(yè)后，又看起了數學書想自學成才，忽然，白老師站了起來，盡量放大聲音說：第幾頁第幾題你們可能不會做，我來為大家講解一下吧！說著，她左手拿著數學書，右手拿著粉筆，一邊看著，一邊寫著，嘴里還念念有詞。答案是算出來了，可是白老師把最后一個單位寫成了平方米，可正確地答案是平方分米呀。
好幾只小胖手舉了起來，想為老師糾正錯誤，可白老師，一副氣樣兒，說：舉那么多手干嘛！李林曼站了起來說：老師，那個單位是平方分米，不是平方米，你把后面的換算給寫錯了！什么？白老師驚疑的問道，轉過頭，重新驗算起來。原來如此白老師摸了摸下巴，又說：同學們，剛才是老師算錯了，再重來一遍。什么！再重來一遍？老師呀，傻老師呀！你傻可以，但是不要浪費我的時間呀！后來，我才知道，老師浪費我們的時間其實是對我們好，不然，只講一次題的話，有很多同學還不懂，所以再講一遍，加深理解。
老師傻，我們也辛苦，因為呀，在語言方面，我們就成了白老師的老師。她上課時，先說了幾句普通話，說著說著，就跑了調，變成了四川話。同學們表情沒有什么變化，但是心里卻在笑老師。
你說白老師傻不傻？但是她卻工作認真負責，一絲不茍。
我的老師小學作文400字 篇9
開學時我們認識的第二個老師就是我們班的英語老師：凌老師！我們班的人都認為凌老師是我們認識的幾十個中最年輕的一個老師，也是最漂亮的老師！我們天天跟凌老師打的招呼最多！
她那眼睛里流出了柔和的目光，有時會戴一個眼鏡，耳朵比較小，她的腰有點像一部小說中一個人說的小蠻腰。偶爾會帶我們在課堂上玩一兩次游戲。而且凌老師的性格像眼睛中流出的柔和。每天臉上都會有笑容。每天都非常開心。在凌老師的課堂上班里總會有一點點笑聲，我們班上的人都喜歡她的課，因為她上課非常有趣，也很好玩！
還記得那一次，后面坐了很多的聽課的人，每個人的手里拿著記錄本認真的做記錄。為了要做公開課，凌老師精心準備的演示文稿，和我們一起去上公開課，在上課時我們們沒有笑聲，因為我們都知道公開課是關于老師和我們的很重要的公開課。剛開始上課時大家都非常緊張，一個個正襟危坐，沒想到后來老師竟然和我們做游戲，我們都忍俊不禁但還是都忍住了，因此我們也讓凌老師上的那次公開課圓滿的結束了。
從那次以后我們上她的課每次都認真聽課，沒有一次像以前那樣子，經常有笑聲�，F在我們嘴最想上的課就是凌老師的英語課了，也有趣。請大家一定要多珍惜凌老師講課的時間哦！
我的老師小學作文400字 篇10
四年前，我進入了二實小，開始了我的小學生活。
上二年級的時候，我們班換了一位新班主任，她就是我們至今的班主任：馬老師。自從那天起，我就像換了一個人似的。每天馬老師帶領我們很有感情地讀文章，聲情并茂。馬老師寫在黑板上的每個字都很工整，大方，每筆都一絲不茍，為的就是讓同學們看得清楚，并養(yǎng)成這樣的好習慣。馬老師講的每節(jié)課都引人入勝，許多同學都被陶醉了，有時甚至下課都不知道，每天馬老師都會教我們很多的名言名句，美文美詩，就像春雨般滋潤著我們的心靈，讓我們深深愛上了語文這門課。
還記得四年級的時候有個特殊的活動——加星活動，加的多，就可以得到獎勵，我拼命地努力爭取，可是還是沒有別的同學多，不過我并沒有放棄，我相信我只要一直努力，就一定會成功，最后還是馬老師開后門請我們兄弟倆參加了做餅干的活動。
每一次馬老師都是認認真真地幫我批改作業(yè)，幫我寫評語時卻很寬容，在前進的道路上，馬老師總是要拉我一把，馬老師就是這樣對待我們班的每一位同學，她每天批改我們的作業(yè)都要批到很晚，回家還要繼續(xù)，真是偉大啊。
同學們，我們有這么好的老師，咱們更應該努力，從我做起，做不讓老師操心的好孩子。、馬老師就像辛勤的園丁在培育著我們，總是犧牲自己的時間來幫助我們的成長。
再過幾天就是教師節(jié)了，我寫下這篇文章，送給我們最最敬愛的馬老師，祝她節(jié)日快樂。
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