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校園里的夢(mèng)作文（精選31篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的校園里的夢(mèng)作文，歡迎大家分享。
校園里的夢(mèng)作文 篇1
我的校園是美麗多姿的，是干凈整潔的，是豐富的知識(shí)海洋。就在這快樂而又溫馨的校園里，編織著我五彩斑斕的夢(mèng)想。
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。六年前，迎著初秋的晨夕來到校門口，看到幾個(gè)醒目的大字——肥城市龍山小學(xué)。走進(jìn)校門，就是寬闊的責(zé)任廣場(chǎng)，一座責(zé)任雕塑正對(duì)著校門口，正面刻著“責(zé)任”兩個(gè)大字，背面留有大手小手和深深地足印，這讓我產(chǎn)生無限的遐想——我要做一個(gè)負(fù)責(zé)的人。隨著年齡的增長(zhǎng)，我在這里學(xué)到了無窮的知識(shí)，于是，校門口的右側(cè)的“責(zé)任一日三問”，讓我又有了新的認(rèn)識(shí)——如何做一個(gè)負(fù)責(zé)的人？
正是因?yàn)檫@刻骨銘心的“責(zé)任”，讓我在校園里有了五彩的夢(mèng)想。
夢(mèng)想是心靈世界的一片光芒，若失去夢(mèng)想，心靈世界將會(huì)變成一片黑暗；夢(mèng)想是人生道路上前進(jìn)的動(dòng)力，有著深遠(yuǎn)夢(mèng)想的人會(huì)有著無可估量的前途。
我的夢(mèng)想原本像那滿天的星星不計(jì)其數(shù)：當(dāng)一名老師，成為最亮的一支蠟燭；“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，當(dāng)一名科學(xué)家，為科學(xué)事業(yè)奮斗終身；當(dāng)一名醫(yī)生，研究對(duì)付“疑難雜癥”的特效藥……隨著年齡的增長(zhǎng)，我的夢(mèng)想也逐漸成熟、變化起來，神舟九號(hào)飛船順利升空,劉洋阿姨成為中國(guó)第一個(gè)飛天女航天員，她的`名字響遍全中國(guó)，傳遍全世界。神舟十號(hào)飛船發(fā)射成功，王亞平阿姨又成為中國(guó)首位“太空老師”，為此航天員的夢(mèng)想像一棵有魔力的小樹在我心中生根發(fā)芽，伴我成長(zhǎng)。夢(mèng)想難道不是位絕代佳人嗎？她擁有幽深的眼眸，讓我看到了未來的希望；她擁有甜美的聲音，告訴我如何走好自己的路；她擁有纖巧的雙手，給予我無私的幫助；她擁有博愛的心靈，永遠(yuǎn)含笑相伴在我身旁。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”，人生就是將一個(gè)個(gè)夢(mèng)想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，真心期盼我的夢(mèng)想能在這美麗的校園中起航。
校園里的夢(mèng)作文 篇2
學(xué)校，是我們的第二個(gè)家：老師們，是我們第二個(gè)爸媽：而同學(xué)們呢，則像哥哥姐姐弟弟妹妹。能在母校，這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校中健康成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，我倍感榮幸！
我們學(xué)校的環(huán)境非常舒適。校門口種著一排排婀娜多姿的楊柳。一陣清風(fēng)掠過，楊柳搖曳著它那魔鬼般的身姿，真所謂是‘輕風(fēng)扶細(xì)柳’啊。我們漫步在上學(xué)的路上，就像身處林蔭小道上，流露出一股鄉(xiāng)間的氣息，令人心曠神怡。這僅僅只是校門口的景色。走進(jìn)學(xué)校，映入眼簾的是一棟棟聳立著的嶄新的教學(xué)樓，同學(xué)們?cè)缫言趯挸ǘ髁恋?教室中埋頭學(xué)習(xí)了。每一個(gè)教室都打掃得一塵不染。學(xué)校里常常是書聲瑯瑯，充滿了書香之氣。
我們學(xué)校的課外活動(dòng)豐富多彩。使同學(xué)們沒有感到學(xué)習(xí)的枯燥乏味，同時(shí)也可以讓我們?nèi)姘l(fā)展，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。學(xué)校舉行的活動(dòng)各式各樣。在‘講故事比賽’上，同學(xué)們踴躍參加，一位位小選手從從容容得走上臺(tái)，繪聲繪色得講著，并且適當(dāng)?shù)嘏渖狭艘恍┲w動(dòng)作，這樣就更加生動(dòng)形象了。這些小選手們講得各有千秋，都很有天賦，看來前途無量啊。臺(tái)下的觀眾完全聽得入了迷，沉浸在故事那緊張的情節(jié)之中。‘運(yùn)動(dòng)會(huì)’上，同學(xué)們竭盡全力地想要為班級(jí)爭(zhēng)光。運(yùn)動(dòng)員們的額頭上沁出豆大的汗珠，但他們從未放棄，頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)持到底。跑步的他們閃電似的穿過跑道，朝氣蓬勃，英姿煞爽。
我校最大的特點(diǎn)，那便是在校的老師平易近人，和藹可親。老師們對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己的親生子女一般，給予我們無微不至的關(guān)懷。在我們遇到困難時(shí)，老師會(huì)助我們一臂之力。在我們有什么不愉快時(shí)，老師會(huì)聽我們傾訴自己的煩惱，并開導(dǎo)我們做人要樂觀。但私下歸私下，我校的紀(jì)律一向嚴(yán)明。真所謂是：沒有規(guī)矩，不成方圓；沒有制度，不成學(xué)校。
校園里的夢(mèng)作文 篇3
我用華麗的詞藻也無法敘述你的偉大，我用盡千言萬語也無法描繪你的美麗。你是清晨噴薄而出的朝陽，帶來了陽光和希望；你是我青春的方向標(biāo)，帶來了感動(dòng)和成長(zhǎng)。
——題記
我曾有一個(gè)夢(mèng)，希望著校園紀(jì)律有序，書聲瑯瑯的夢(mèng)，為了這個(gè)夢(mèng)，我參加了學(xué)生會(huì)，它，成了我的夢(mèng)的依靠。
在飯?zhí)弥�，幾位身穿校服、手戴袖章的`學(xué)生會(huì)干部個(gè)個(gè)打起精神站在隊(duì)伍旁邊，給人一種威嚴(yán)感。
“同學(xué)，請(qǐng)問你有什么需要幫助的嗎？”一位學(xué)生會(huì)干部親切地對(duì)一位同學(xué)說道。那位同學(xué)對(duì)他說道：“前面有人插隊(duì)，你能去管管嗎？”在得到證實(shí)之后，學(xué)生會(huì)干部健步如飛地向插隊(duì)的同學(xué)走去，嚴(yán)肅地說：“同學(xué)，請(qǐng)遵守秩序，不要插隊(duì)�！碑�(dāng)插隊(duì)的同學(xué)面對(duì)著眾人不滿的目光和干部嚴(yán)肅的話語時(shí)，愧疚地走到隊(duì)末重新排好隊(duì)，井然有序的隊(duì)伍增添了校園的和諧感。
在責(zé)任區(qū)檢查衛(wèi)生上，同學(xué)們正在低頭打掃著，不肯放過一個(gè)衛(wèi)生死角。檢查時(shí)間到了，兩名學(xué)生會(huì)干部走到責(zé)任區(qū)負(fù)責(zé)人面前，禮貌地問：“同學(xué)，請(qǐng)問可以檢查了么？”得到了負(fù)責(zé)人允許，兩位干部開始認(rèn)真地檢查責(zé)任區(qū)，“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，在花圃里，學(xué)生會(huì)干部發(fā)現(xiàn)了垃圾，“同學(xué)，有兩個(gè)地方不干凈。”干部指著兩處地方�！安缓靡馑�，可以改正嗎？我請(qǐng)你喝飲料�！必�(fù)責(zé)人狡黠地說�！氨�，請(qǐng)尊重我們�！睂W(xué)生會(huì)干部嚴(yán)肅對(duì)待。嚴(yán)明的紀(jì)律增添了校園的莊嚴(yán)感。
每每走在校園里，就會(huì)有一道亮麗的風(fēng)景線，無論炎炎夏日還是寒風(fēng)暴雨，學(xué)生會(huì)干部們一直為大家服務(wù)，從未缺席過。從實(shí)中發(fā)展至今，學(xué)生會(huì)已為大家服務(wù)了十幾個(gè)春秋。然而學(xué)生會(huì)的夢(mèng)匯成了實(shí)中發(fā)展夢(mèng)，我想要看到實(shí)驗(yàn)學(xué)子們的夢(mèng)想都開花，讓夢(mèng)想點(diǎn)綴校園的每一個(gè)角落。
校園里的夢(mèng)作文 篇4
“好消息！”學(xué)校舉行了“校園吉尼斯迎奧運(yùn)長(zhǎng)跑比賽”。同學(xué)們聽到這個(gè)消息都樂開了花。我毫不猶豫地報(bào)了名，并對(duì)自己充滿了信心。
九月二十八日下午，陽光格外燦爛，天空格外晴朗，我也特別高興！校園吉尼斯迎奧運(yùn)長(zhǎng)跑比賽正式拉開序幕，要求圍繞東湖四區(qū)跑三圈。倒計(jì)時(shí)：五、四、三、二、一！“砰”！發(fā)令槍響了！全年級(jí)七十五名參賽選手如千軍萬馬奔騰似的一起從起跑線上飛了出去！我也不甘示弱，像一支離弦的箭一樣飛速向前沖，眨眼之間我就沖到了二十多名的位置。突然，一名選手想要超過我，幸虧我速度快，身子一側(cè)，把那名選手擋了回去，我心里還在暗暗高興，心想：不能讓你超過我！可惜好景不長(zhǎng)，我的臉漲得通紅，額頭上的汗水像斷了線的珠子似的不斷往下掉，我越跑越慢，體力明顯不如剛開始的時(shí)候了。有一名選手從我身邊跑了過去，但是我已經(jīng)體力不支了，沒有辦法再趕上他，又有一個(gè)人超過了我，不！是兩個(gè)！三個(gè)！啊！我心里像著了火似的，我已經(jīng)被落在后面了，可是腿卻怎么也跑不快。我咬緊牙關(guān)堅(jiān)持跑下去。我的'胸口越來越悶，好像喘不上氣， 雙腿越來越沉，真像灌了鉛似地直把我的身體往下拽，每邁一步都很艱難。但是我暗暗告訴自己一定要堅(jiān)持，一定要堅(jiān)持跑到終點(diǎn)。一圈……兩圈……三圈！這時(shí)我發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)處有一名選手，不知是哪來的力量，我的腳步竟然快了起來，我使出渾身的力氣超過了他，沖過了終點(diǎn)線。
比賽結(jié)束了，雖然我沒有取得很好的成績(jī)，但是我還是很高興，因?yàn)槲覉?jiān)持跑完了全程。當(dāng)看到亮閃閃的金牌掛在了第一名選手的胸前時(shí)，我是那么的羨慕，便暗暗下定決心：今后每天要堅(jiān)持早起鍛煉，過兩個(gè)月后我一定要挑戰(zhàn)第一名！
那天晚上，我做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)，夢(mèng)見我挑戰(zhàn)長(zhǎng)跑第一名成功了，那塊亮閃閃的金牌終于掛在了我的胸前。唉！真希望夢(mèng)想成真呀！
校園里的夢(mèng)作文 篇5
我們的第五小學(xué)是一座古老的小學(xué)，它不像其他學(xué)校那樣的美麗壯觀，也不像其他學(xué)校那樣的空闊，而是古老，狹窄。同學(xué)們每天都要跑操而學(xué)校的地是凹凸不平的，很容易摔跤。學(xué)校的墻是黃色的，空氣也是那樣的難聞。還有學(xué)校的欄桿，都已經(jīng)歪了，仿佛一靠就會(huì)掉下去。
這可不是我們想要的校園，我心目中的校園是這樣的：空地上種上了草，成為了一個(gè)大草坪，地也不是用磚塊鋪成的了，而是用塑料做的，這樣就算摔倒了也不會(huì)磕破。下課了，同學(xué)們來到操場(chǎng)盡情地玩耍，有的同學(xué)踢足球，有的同學(xué)在跑操。有的同學(xué)在扔沙包，大家臉上都洋溢著快樂的笑容。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴又敲響了，同學(xué)們飛奔回教室，教室里時(shí)不時(shí)傳出朗朗的讀書聲。有的班上語文課，有的.班上數(shù)學(xué)課……同學(xué)們都專心致志的聽著老師的教導(dǎo)，老師也認(rèn)認(rèn)真真的傳授給同學(xué)寶貴的知識(shí)。新的學(xué)校里還有一座圖書館，一下課我們就飛奔在圖書館閱讀書籍，圖書館里十分安靜，每本書都有自己的“家”。
每個(gè)人都應(yīng)該有理想，有的人想當(dāng)科學(xué)家，有的人想當(dāng)軍事家，有的人想當(dāng)數(shù)學(xué)家……而我的理想一定是最另類的，我的理想就是當(dāng)一名慈善家。有的人肯定會(huì)說：“當(dāng)慈善家有什么好的呀。自己賺不了錢，反而把自己的錢捐出去，這樣不就虧本了嗎？”是的，慈善家是賺不了錢，但是，我想對(duì)大家說：“雖然慈善家賺不了錢，但是他可以讓跟多的貧困家庭過上更加幸福的生活。如果我長(zhǎng)大成為了慈善家，我要給一些貧困山區(qū)捐錢。當(dāng)然這是離不開校園的，我一定要努力學(xué)習(xí)，讓更多的人過上幸福的生活，這就是我的理想。
我真心期盼我的理想能在我夢(mèng)想的校園中起航。如果每個(gè)人的理想都能實(shí)現(xiàn)，中國(guó)夢(mèng)就在咫尺。
夢(mèng)想是位絕代佳人，她擁有幽深的眼眸，讓我們看到了未來的希望；她擁有甜美的聲音，告訴我們?nèi)绾巫吆米约旱穆罚凰龘碛欣w巧的雙手，給予我們無私的幫助；她擁有博愛的心靈，永遠(yuǎn)含笑相伴你身旁。請(qǐng)你也尋到一位屬于你的佳人，將她擁在懷中，在月色下回憶她的美妙，承諾對(duì)她的付出，在她的指引下走向成功。而我的校園之夢(mèng)何時(shí)能實(shí)現(xiàn)呢？
校園里的夢(mèng)作文 篇6
夢(mèng)，是一種美麗的畫卷；夢(mèng)也是一道五彩繽紛的彩虹，每個(gè)人都有夢(mèng)，而我，有一個(gè)成為足球隊(duì)員的夢(mèng)。
上星期，校園里舉行了一場(chǎng)足球賽。我用羨慕的神情望著他們，希望我也能上場(chǎng)。曾經(jīng)有人說過：“在人做夢(mèng)的.時(shí)候是最幸福的。”昨天晚上，我夢(mèng)到我成為了足球隊(duì)員，伴著四（1）班同學(xué)的期待同足球隊(duì)員一起進(jìn)入了足球場(chǎng)，此刻，我別提有多高興了！我穿著1號(hào)球服，守在門框前。剛開場(chǎng)，雙方就踢得很激烈，時(shí)不時(shí)有危機(jī)出現(xiàn)在中國(guó)隊(duì)大門前，但都被我奮勇?lián)涑�。�?duì)方的前鋒十分狡猾，帶著球閃過一個(gè)又一個(gè)隊(duì)員，離我越來越近。我的心怦怦直跳。我弓著腰，眼睛緊緊地盯著前方。突然他猛一起腳，球在我眼前劃出了一道弧線，直逼著我。
下半場(chǎng)開始了，我仍恪守己責(zé)，絲毫不敢松懈，但仍打成了1:1。進(jìn)入加時(shí)賽了，雙方體力明顯下降。中國(guó)隊(duì)趁對(duì)方稍不留神，擦框進(jìn)了一個(gè)險(xiǎn)球。我守在球門前對(duì)方的足球如同一團(tuán)熊熊烈火正在球場(chǎng)上愈燒愈烈。我更不敢放松身上半根弦，連眼睛都不敢眨一下。心想：我一定可以的！加油！手觸到了球，卻沒攔下，身體還重重地摔了一跤。我顧不上其他，忍住痛，翻身一個(gè)“鯉魚打挺”，隨即一個(gè)“猛虎撲食”，球壓在了我的肚子下面。頓時(shí)全場(chǎng)都驚呆了！雖然手很痛，但是，我還是守住了致命的一球。我們班獲勝了！比賽結(jié)束后，我不停地喘粗氣，對(duì)于我來說，這是一件不可思議的事，因?yàn)槲业捏w格很差勁，總是生病，當(dāng)然，這只是一個(gè)夢(mèng)。
我希望有朝一日，我也能成為足球隊(duì)員，站上世界的舞臺(tái)，為祖國(guó)爭(zhēng)光！
校園里的夢(mèng)作文 篇7
我現(xiàn)在是一名高二的學(xué)生，如果從幼兒園算起，接受學(xué)校教育已經(jīng)十三四年了。
我們?yōu)槭裁匆M(jìn)學(xué)校呢？小時(shí)候我喜歡聽故事，父母說學(xué)校里有很多會(huì)講故事的老師，可以聽很多故事；一個(gè)人孤單，學(xué)校里還有很多小朋友一起玩……記得當(dāng)初父母領(lǐng)我走進(jìn)幼兒園，我看到面目和藹的老師正在教先到的同學(xué)如何跳繩如何擲沙包。我一直認(rèn)為學(xué)校就應(yīng)該是一個(gè)讓孩子們開心的地方。
后來我看到周國(guó)平的文章里說，學(xué)校的意思是閑暇，教育的實(shí)質(zhì)是為了受教育者精神的豐富、心靈的成長(zhǎng)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)做人。
看《論語》的時(shí)候，讀到“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知道。”——原來教育就是“琢玉”、“知道”的過程。
蘇軾曾說“春江水暖鴨先知”，身處學(xué)校十多年，我們應(yīng)該有發(fā)言權(quán)，我們今天的教育離初衷有多遠(yuǎn)呢？
“教育的目的是讓學(xué)生擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí)�！边@是西塞羅的名言，然而今天的'教育正在全力以赴做一件事，那就是以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)為目標(biāo)塑造學(xué)生，而赤裸裸的現(xiàn)實(shí)就是通過一場(chǎng)國(guó)家級(jí)的考試，它決定著學(xué)生未來的命運(yùn)。為了適應(yīng)，我們大量的休閑娛樂時(shí)間被剝奪，所有的生活皆以應(yīng)試為中心旋轉(zhuǎn)不休，我們的生活被要考試的知識(shí)和題目塞滿，我們的內(nèi)心世界無法得以拓寬與豐富，我們成了一群忙碌的人，學(xué)校成了老師學(xué)生的競(jìng)技場(chǎng)。這似乎與最初的“閑暇”南轅北轍。
我現(xiàn)在早已從一個(gè)喜歡聽故事的孩子，變成了一個(gè)喜歡寫故事給別人看的孩子，痛苦的是：大量的課程和作業(yè)考試幾乎擠占了我所有的時(shí)間，以至于我有故事沒時(shí)間寫，匆匆寫了，也沒時(shí)間好好思考。我還特別喜歡結(jié)識(shí)朋友，和朋友一起運(yùn)動(dòng)聊天，這在如今也成了奢望……
盧梭曾說：“教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無目的�！逼渲小敖逃瓷L(zhǎng)”言簡(jiǎn)意賅地道出了教育的本義，就是要使每個(gè)人的天性和與生俱來的能力得到健康生長(zhǎng)，這是教育的意義，更是教育的目的，發(fā)展開拓自身的天性，這便是“德育”。人之初，性本善，我們奔赴學(xué)校的目的正是發(fā)揚(yáng)“善”，培養(yǎng)美好高潔的品德。
我曾夢(mèng)寐以求的一堂課就是老師和學(xué)生一起分享有趣感人的故事，從中碰撞思想，啟迪心智，引領(lǐng)我們好好生活。而我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)幾乎都是急功近利的，與升學(xué)考試內(nèi)容無關(guān)的項(xiàng)目受到輕視，頻繁出現(xiàn)的都是課堂上現(xiàn)蒸熱賣的小測(cè)試，卻恰恰忽略了人生這場(chǎng)大測(cè)試。 所以，我現(xiàn)在的夢(mèng)想，就是期望學(xué)校能給予每一位同學(xué)更多的閑暇時(shí)間，以陶冶性情，充實(shí)自己，完善自己。令自己的身心得以發(fā)展，知識(shí)得以豐富，興趣愛好得以廣泛。我周圍很多同學(xué)都有這個(gè)夢(mèng)想，不知道誰能引領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想？
校園里的夢(mèng)作文 篇8
我的學(xué)校有五層樓，不大，卻有著不一樣的風(fēng)格，別具特色，有型有色。
先看看一樓吧。一樓給我的感覺是光明，永遠(yuǎn)沒有黑暗，使人心中一片亮，還有點(diǎn)兒調(diào)皮、活潑。但就是過于活潑了，所以許多同學(xué)經(jīng)常在這里摔倒，誰也不知道到底是因?yàn)榈卮u太光滑了還是一樓弟弟太調(diào)皮，我在這里是�？汀鲜撬さ梗み^后，又氣又郁悶。
再說說二樓。二樓是學(xué)校的海洋，一片海藍(lán)，卻并不冰冷，反而很溫馨呢。二樓有一個(gè)別的`樓層沒有的特點(diǎn)：走近每個(gè)班的門口，都會(huì)有一股熱氣噴出來，嚇人一跳！不知為什么，我一到二樓就有一種可靠的安全感，我也說不清，大概是二樓像家吧。
呃，再看看三樓。三樓像一樓一樣，非常亮，似乎也沒有黑暗，但我一到三樓我就很恐懼，深深的恐懼，為什么，我也不知道，難道是有那個(gè)調(diào)皮搗蛋會(huì)裝兇樣的三年級(jí)話匣子值周生？怪事一樁嘛。反正，三樓的“旅行”我非常不喜歡，相信很多同學(xué)都不喜歡吧。唉！
接著是四樓。四樓有我的班級(jí)，我卻并不喜歡四樓，又非常喜歡四樓。四樓和一樓三樓正好相反，黑漆漆的，還不常開燈，有潮濕的氣息。夜里，再折返回來，上四樓，準(zhǔn)會(huì)嚇到呢。四樓唯一好些的東西就是窗臺(tái)上的盆栽，有點(diǎn)兒小清新，哈哈。
我最不愿意提起的是五樓。五樓是高年級(jí)的天地，同時(shí)也很粗獷，也很亮堂。但是高年級(jí)實(shí)在是太高傲了，見人就打（除了同年級(jí)和老師），低年級(jí)都很怕。但五樓是校園的天堂，永不褪色。這一點(diǎn)，不會(huì)變。
好吧，我來給校園樓層設(shè)一個(gè)“喜歡度排行榜”：二樓>四樓>一樓>五樓>三樓。
那么，你想不想來見見我的學(xué)校，感受一下這微妙的氣息呢？
校園里的夢(mèng)作文 篇9
校園是一個(gè)充滿活力和朝氣的地方。或許，你每天刻苦認(rèn)真；或許，你每天上課睡覺；或許，你每天策劃逃課。可能當(dāng)我問到你校園對(duì)你來說是個(gè)怎樣的地方時(shí)，你會(huì)滿臉微笑的說：“這是一個(gè)很好的地方，我很喜歡這里，每天都可以看到想見的人�！被蛘撸銜�(huì)淚流滿面的說：“這地方能讓我早點(diǎn)放學(xué)嗎？不能！這里一點(diǎn)都不好�！钡�，我們?cè)谶@里呆了大半個(gè)青春，校園讓我們聚集在一起，從相遇到相識(shí)，從懶散到努力，從不舍到祝福，最后你會(huì)懷念那些打打鬧鬧，無拘無束，沒大沒小的日子。
高中的第一天，大家都帶著緊張又喜悅的心情，來到了同一個(gè)課室，彼此之間沒有多一句閑聊，大家都很害羞，不敢戳破那一層薄膜，不敢有進(jìn)一步的交流，只能望著窗外那一縷黃昏，或低下頭沉醉在自我的世界。那是我們的相遇，尷尬又新奇�！拔业奶亻L(zhǎng)：畫畫、彈琴、下棋、跳舞、唱歌、游泳、跑步、跳高和書法……”底下的歡呼聲越來越大“這些我都不行，我就睡覺吃飯?zhí)貏e優(yōu)秀�！弊晕医榻B這個(gè)環(huán)節(jié)，讓課室瞬間打破了沉靜，有些同學(xué)的自我介紹很幽默風(fēng)趣，每說一句話都能引發(fā)無數(shù)笑聲，從那時(shí)起，我們相識(shí)了。體育課上的熱血沸騰，課間俏皮的惡作劇，甚至上課時(shí)的悄悄話，我們的關(guān)系越來越親密。
成長(zhǎng)在并肩奔跑中熠熠生輝，成長(zhǎng)在茫茫題海中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，成長(zhǎng)在亦師亦友中溫情脈脈。成長(zhǎng)，總是發(fā)生在不經(jīng)意間。
“你說我們今天中午吃什么好呢？”“現(xiàn)在才第一節(jié)課，你就說這個(gè)。”“那兩個(gè)別說話，現(xiàn)在是上課時(shí)間，有沒有點(diǎn)規(guī)矩的？”老師拍著桌子，仿佛要把那兩個(gè)講話的人吃了。課堂上，講話的講話，看書的'看書，吃東西的吃東西，偶爾聽老師講兩句話就當(dāng)懂了這節(jié)課學(xué)了些什么。這種狀況維持了半年大家就開始努力了起來，是想通，變得成熟了吧，知道要為自己負(fù)起責(zé)任，不能再這樣懶惰下去了。其實(shí)，只要努力了，就會(huì)有收獲。以往懶惰的同學(xué)成績(jī)也在不斷地提升了。
或許你恨過，你怨過，哭過，笑過，或許你也曾彷徨迷茫，駐足不前，但這一切的一切，都將會(huì)是成長(zhǎng)過程中最為寶貴的財(cái)富，無論時(shí)光過去多少年，也無法被鉛華覆蓋，灼灼難掩其華。而這個(gè)載滿喜怒哀樂與酸甜苦辣的校園，也終將會(huì)是你生命中的一段錦繡。
我愿在最美的年華，為最純的夢(mèng)想，盡自己最大的努力，破繭成蝶，在校園這個(gè)筑夢(mèng)的地方展翅高飛。
校園里的夢(mèng)作文 篇10
算一算，再有100多天就要升入初中了。我心目中理想的初中是什么樣呢？我經(jīng)常這樣問自己，下面聽我來設(shè)想一下吧！
首先，校園一定要環(huán)境好，有草坪和花圃，有參天的大樹，春天盛開著美麗的鮮花，最好還有葡萄架，有小橋流水。生活在這樣優(yōu)美的環(huán)境里一定使人心情愉快、心曠神怡。再有就是要干凈，我覺得這也挺重要。校園不要有垃圾、隨地滾落的易拉罐、滿天飛舞的紙片，真讓人受不了，多么希望有一個(gè)潔凈的校園��！
其次，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備要先進(jìn)。每個(gè)班級(jí)都應(yīng)該配備多媒體，這樣讓教學(xué)效率更高。教室里有空調(diào)，讓學(xué)生聽課效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量更高。我記得周老師曾經(jīng)說過，上了中學(xué)教室里就不會(huì)像我們教室配有飲水機(jī)了。所以，我希望中學(xué)教室里也可以有飲水機(jī)。還有，桌椅質(zhì)量要好，教室要足夠大，學(xué)習(xí)空間寬裕，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
還有，老師也要很好。老師要愛學(xué)生，用自己真摯的愛，教育學(xué)生，感化學(xué)生。而且，老師不可以太古板，應(yīng)該靈活一點(diǎn)，幽默一些，讓學(xué)生喜歡上老師，喜歡上學(xué)習(xí)。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)一個(gè)同學(xué)，就是因?yàn)樽约旱睦蠋熀芄虐澹刻熘皇钦毡拘频闹v課。從此，他就很討厭這門學(xué)科，一直學(xué)得不好。所以我真的希望我能夠上一個(gè)擁有許多精英老師的學(xué)校。
再有，學(xué)校應(yīng)該多建立一些學(xué)生組織，我認(rèn)為這非常好。比如，學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、辯論會(huì)團(tuán)等等，還應(yīng)該多增加交際活動(dòng)，如春游、參觀博物館、參加夏令營(yíng)、和外校學(xué)生交流、和外教交流，鍛煉學(xué)生的口語交際能力，和社交活動(dòng)能力，我覺得這種能力對(duì)于初中生，比學(xué)習(xí)還要重要，因?yàn)槿狈@種能力的人，往往都是死讀書的“書呆子”，即使學(xué)習(xí)再好，成為這樣的人，將來也是一無是處。
我還希望學(xué)校可以減小學(xué)習(xí)的力度，減輕學(xué)生的壓力。最好減少月考和單元測(cè)試，考試不打成績(jī)，只打“ABCD”這幾種級(jí)別，或者“優(yōu)良中差”�？荚囎詈貌慌琶危�?yàn)檫@會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的。
我相信，做到這幾點(diǎn)的`學(xué)校，培養(yǎng)出來的學(xué)生一定是全能、自信、陽光、大方的中學(xué)生。
呵呵，這就是我的初中夢(mèng)，我相信鄭州會(huì)有一所這樣的學(xué)校，我要努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！
校園里的夢(mèng)作文 篇11
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。
畢業(yè)班生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團(tuán)，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的難題被解開時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。
中午，同學(xué)們說說笑笑，教室里一派生機(jī)�？赡且惶�，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師。會(huì)的'，一定會(huì)！因?yàn)槲覀兊幕盍蛺蹠?huì)創(chuàng)造奇跡！
有一次和一名同學(xué)一起去參加演講比賽，是以夢(mèng)想為主題的。一名男孩問：“你好，既然你來參加比賽來了，那么，能問你一個(gè)問題么：你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過了片刻，我說：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程�！彼麄冃α�，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。
菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。
校園里的夢(mèng)作文 篇12
夢(mèng)想是一雙翅膀，他帶你走遍地球；夢(mèng)想是一座帆船，它能讓你明白要實(shí)現(xiàn)自己的愿望是要花多大的挫折；夢(mèng)想是在蠟燭中的燭光，當(dāng)你觸摸到他的時(shí)候，你會(huì)感覺到非常的溫暖。
2035年，我的夢(mèng)想也實(shí)現(xiàn)了，我順利地從東南大學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)。剛畢業(yè)的我很想講頭腦中的各種建筑設(shè)計(jì)圖紙變成現(xiàn)實(shí)�；貞浧鹪谖疑闲W(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常想把校園改造得更現(xiàn)代化、更智能化。我打算去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，有天，突發(fā)奇想的我回到了母校并拜訪了校長(zhǎng)。將我的思路和想法說給了校長(zhǎng)聽，校長(zhǎng)非常感興趣并讓我盡快將設(shè)計(jì)圖紙畫出來給她看。
特別興奮的我迅速開始工作，我一直想重點(diǎn)改造和設(shè)計(jì)四大方面的：
一、簡(jiǎn)化放學(xué)接孩子的任務(wù)。每天放學(xué)時(shí)大量家長(zhǎng)在學(xué)校門口等待接孩子，經(jīng)常引起道路的嚴(yán)重堵塞也增加安全隱患。2035年，科技已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，放學(xué)時(shí)我設(shè)想不再需要家長(zhǎng)來接，學(xué)校引進(jìn)無人小汽車，每5個(gè)孩子一組，放學(xué)時(shí)統(tǒng)一上車，老師會(huì)將他們的家庭住址輸入進(jìn)汽車系統(tǒng)。無人小汽車會(huì)將孩子們安全地送達(dá)回家，這樣家長(zhǎng)也可以省去很多時(shí)間，門口的道路也不會(huì)再那么擁堵不堪。
二、給孩子們提供各種可口的'午餐。每天中午的飯菜都是由食堂統(tǒng)一燒制，大鍋菜的口味讓我們經(jīng)常沒有太多食欲。我準(zhǔn)備在每個(gè)教室都安裝個(gè)自助點(diǎn)餐機(jī)，上學(xué)進(jìn)教室的時(shí)候就讓每個(gè)孩子自己選擇當(dāng)天中午想吃的餐飲類別，有中餐、西餐、甜品類可供選擇，這樣可以讓孩子們吃上自己喜歡的午餐。
三、提高通往各個(gè)專業(yè)教室的速度。平時(shí)我們?nèi)ド厦佬g(shù)、音樂等課程都要自己排隊(duì)前往相應(yīng)的教室，比較浪費(fèi)時(shí)間。我設(shè)計(jì)學(xué)校有專門的一棟棟美術(shù)樓、音樂樓、體育樓，這些樓和每個(gè)班級(jí)的主樓都有專門的電梯通道。在上課前每個(gè)班級(jí)只要排隊(duì)在走廊上進(jìn)入電梯并選擇要前往的專業(yè)樓層，就可以輕松快速地將孩子們送達(dá)規(guī)定的教室。四、安裝自動(dòng)識(shí)別走神儀器。孩子們上課走神讓老師們很頭疼，經(jīng)常會(huì)為了提醒孩子認(rèn)真聽課花費(fèi)很多時(shí)間。我準(zhǔn)備在教室講臺(tái)處安裝自動(dòng)識(shí)別走神儀器，發(fā)現(xiàn)有孩子出現(xiàn)走神狀態(tài)就自動(dòng)提醒那位孩子請(qǐng)注意。這樣孩子們也會(huì)打起精神不敢走神，同時(shí)也為老師省去了很多精力。
我信心滿滿地將我的設(shè)計(jì)思路做成了專業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告，我相信校長(zhǎng)一定會(huì)對(duì)它感興趣，也希望我設(shè)計(jì)的校園能得到孩子們的喜歡！
校園里的夢(mèng)作文 篇13
暑假，爸爸帶我到北京玩，在北京的時(shí)候，爸爸還特意帶我參觀了幾所大學(xué)。
我們首先去了北京體育大學(xué)，這是爸爸的母校。他先帶我去冠軍園，里面有許海峰、陳中、李小鵬的腳印，還有許許多多的冠軍腳印……學(xué)校還有很多場(chǎng)館，有籃球館、乒乓球館、田徑館……這個(gè)學(xué)�？烧娲笱健＿M(jìn)了田徑館，我跳來跳去，跑來跑去，一會(huì)兒玩舉重，一會(huì)兒玩跳板，一會(huì)兒跳床，一會(huì)跳高，一會(huì)跑步……玩了大半天，我才依依不舍地離開了。
接著，我們到了清華大學(xué)。��？它比北京體育大學(xué)還要大，感覺一天一夜都走不完。我們參觀了水木清華和荷塘夜色，我看過《荷塘夜色》這篇文章，是朱自清寫的，果然讀著美，看著也美呀！爸爸告訴我：清華大學(xué)的名人有很多，共培養(yǎng)了好幾百位的'中國(guó)科學(xué)院和工程院院士，近百位省長(zhǎng)和副省長(zhǎng)，還有五十余位共和國(guó)將軍呢……
最后，我們又來到北京大學(xué)。北京大學(xué)的建筑古香古色，墻壁上爬滿了爬山虎，在夕陽的照耀下，美極了，我仿佛進(jìn)入了公園。北京大學(xué)有一百多年的歷史，它的圖書館也是世界聞名的，還有北大的未名湖，博雅塔倒映在水中，相映成輝。魚兒也在湖里歡快地游來游去，仿佛在說：“歡迎你！”
爸爸說：“清華大學(xué)和北京大學(xué)都是全國(guó)最好的大學(xué)，也是每一個(gè)好學(xué)生的夢(mèng)想，你一定要努力學(xué)習(xí)，將來爭(zhēng)取成為他們中的一員。”我在心里暗暗發(fā)誓：清華北大，我一定會(huì)努力的，你們等著我！
校園里的夢(mèng)作文 篇14
新學(xué)期開學(xué)了，我高高興興的走進(jìn)校園，我大叫一聲，校園的變化真大呀！主席臺(tái)兩旁的臺(tái)階上種滿了各種鮮艷的花草，樹上的小鳥正在唱著優(yōu)美的歌曲。放學(xué)后，我回到家，認(rèn)真的做作業(yè)。傍晚，我大膽的去想象夢(mèng)中的校園。
傍晚，我進(jìn)入了夢(mèng)中，我看了看手表。現(xiàn)在的'時(shí)間是2090年7月28日8點(diǎn)30分，我來到了校園，校園的小賣部已經(jīng)沒有人賣東西了，如果有同學(xué)要買東西的話，可以自動(dòng)搜索你想要的東西。在我們班，已經(jīng)沒有老師來上課，都是采用高科技的機(jī)器人來上課，在躬行樓的旁邊，籃球地變成了足球地，那里，你不用帶足球，足球場(chǎng)里面有專門的足球給你用。積步樓已經(jīng)變成了寬大有好玩的游泳場(chǎng)。主席臺(tái)的面積擴(kuò)大了10倍左右。你走近一看，彷佛走進(jìn)了鳥的天堂。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”我被一震鬧鐘聲驚醒了，我抬頭一看，原來是一場(chǎng)夢(mèng)。雖然這只是我想象的，但是只要我刻苦努力，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。但愿有這一天。
校園里的夢(mèng)作文 篇15
我們學(xué)校很美，樓前草樹爭(zhēng)榮�？擅乐胁蛔愕氖切@小，活動(dòng)場(chǎng)地窄。每當(dāng)課外活動(dòng)，那些小球迷們不得不收住自己的手腳眼睜睜地看著大哥哥大姐姐打籃球。我們多么渴望學(xué)校有一個(gè)寬大的操場(chǎng)，多幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的球場(chǎng)，多幾個(gè)現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)功能室。這樣，我們的校園生活就會(huì)更加豐富多彩，更加充滿希望。
聽說隔壁的中學(xué)要搬走了，那里的一切都給我們小學(xué)了。那時(shí)候，我想就有我們的.足球場(chǎng)、新的圖書室、多功能室、科技室……
圖書室的書內(nèi)容豐富多彩、層次深淺不一。因?yàn)楝F(xiàn)在圖書室里的書低年級(jí)的同學(xué)看不懂。新的圖書室應(yīng)該藏書量大，可以使各年級(jí)的同學(xué)在這里大量閱讀、開闊視野，使我們的課余時(shí)間有去處，能夠?qū)W到更多的知識(shí)。
科技室里是我們自由暢想的科技空間。因?yàn)槲覀儗⒚媾R著更大的挑戰(zhàn)，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們面臨的問題更難，社會(huì)對(duì)我們的要求更高。所以，我們必須從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，暢想未來的高科技，精心設(shè)計(jì)小制作，鍛煉自己的動(dòng)腦動(dòng)手能力，做新世紀(jì)合格的接班人。
現(xiàn)在，我們活動(dòng)的空間太窄了，活動(dòng)場(chǎng)地和教室只有一步之遙，一樓教室的同學(xué)下午根本沒法聽課，樓前上體育課的哨聲、球聲、跑步聲、聲聲入耳。教室里的同學(xué)是“身在曹營(yíng)心在漢”，誰不向往室外的活動(dòng)課呢？整個(gè)校園顯得很不協(xié)調(diào)。假如校園大了，把文化課與活動(dòng)課的場(chǎng)地截然分開，既保證了文化課的正常教學(xué)，又使活動(dòng)課上得開心愉快。我們這幫小球迷也有大顯身手的機(jī)會(huì)了。
我相信，這一天已經(jīng)離我們不遠(yuǎn)了，我們的夢(mèng)想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，校園的明天一定會(huì)更美麗、更迷人。
校園里的夢(mèng)作文 篇16
月亮女神出來了，大家都怕驚擾了她，所以世界上的萬物都靜悄悄的，安靜的都可以聽見時(shí)光的流逝聲了，當(dāng)十二點(diǎn)的鐘聲再次敲響的時(shí)候，這就意味著這一天的結(jié)束和新一天的開始。每當(dāng)清晨的第一縷陽光灑在我的臉上的時(shí)候，我便會(huì)背起裝載著無窮知識(shí)書包，踏著夢(mèng)想的道路走向校園。
我?guī)缀趺刻於紒硇@，但每次來這里學(xué)到的知識(shí)都不一樣，毫無疑問的說，教給我知識(shí)肯定是老師，而老師的愿望是我們能成為沙漠中的金子；我們能成為森林中的蒼天大樹；我們能成為百花中最艷麗的那一朵；我們能成為夜空中最耀眼的星星；我們能成為小草中最綠的'那一棵。世界上最偉大的不僅僅是我們父母，還是我們的老師。他用汗水澆灌著我們的夢(mèng)想之樹，他給予了我們知識(shí)，使我們?cè)谥R(shí)的海洋中無阻礙的遨游。
我為了不辜負(fù)老師的期望，我的夢(mèng)想之樹的種子就從這個(gè)地方—學(xué)校種下了，這個(gè)夢(mèng)想之樹的種子載著我的夢(mèng)想成長(zhǎng)—當(dāng)一名品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員，“品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員”這九個(gè)字在我心中樹立起了高大的形象；這九個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻的提醒著我；這九個(gè)字每分每秒都浮現(xiàn)在我的腦海里；這九個(gè)字成為了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力；這九個(gè)字是我在課堂上認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)老師在課上講的。這是九個(gè)神奇而又充滿力量的九個(gè)字，也許有許多人不明白“品學(xué)兼優(yōu)”是什么意思？那就讓我告訴你吧，“品學(xué)兼優(yōu)”是指的思想品德和學(xué)習(xí)都很優(yōu)秀，那么，怎樣才能做到品學(xué)兼優(yōu)呢？我們應(yīng)該從身邊的小事做起，比如：彎彎腰撿起腳下的碎紙，抬起腳保護(hù)身邊的小花小草。世界萬物都是那么生機(jī)勃勃，今天我們是祖國(guó)的花朵，明天我們將是祖國(guó)的接班人。
“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國(guó)，愛人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸。不怕困難，不怕敵人，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決斗爭(zhēng)，向著勝利勇敢前進(jìn)，向著勝利勇敢前進(jìn)，前進(jìn)！向著勝利勇敢前進(jìn)，我們是共產(chǎn)主義接班人。我們是共產(chǎn)主義接班人，沿著革命先輩的光榮路程，愛祖國(guó)，愛人民，少先隊(duì)員是我們驕傲的名稱。時(shí)刻準(zhǔn)備，建立功勛，要把敵人，消滅干凈，為著理想勇敢前進(jìn)，為著理想勇敢前進(jìn)，前進(jìn)！為著理想勇敢前進(jìn)，我們是共產(chǎn)主義接班人�！碑�(dāng)這首熟悉的旋律再次在耳邊回蕩時(shí)，我再次想起了我的夢(mèng)—做一名品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄”這句話在我的腦海里一次次的浮現(xiàn)，這句話將伴隨我的夢(mèng)之樹的成長(zhǎng)。
校園里的夢(mèng)作文 篇17
每個(gè)人的心中都擁有一個(gè)夢(mèng)，她是我們永不放棄，努力拼搏的精神力量。今天，我手握一支絢爛的畫筆，在紙上畫畫，畫我心中的夢(mèng)。
我的夢(mèng)，是要讓我的學(xué)校成為“美麗學(xué)校”。
我的美麗校園有高聳入天的白色教學(xué)樓。全校的孩子們都在這棟樓中學(xué)習(xí)，乘電梯直上直下，既節(jié)約了土地，又顯得美觀大方。
我的美麗校園是小朋友的游藝園，有籃球場(chǎng) 、足球場(chǎng) 、游泳池 、羽毛球場(chǎng) 、乒乓球臺(tái)等等體育場(chǎng)所�，F(xiàn)在小朋友的學(xué)習(xí)生活實(shí)在是太累了，如果有足夠的健身放松場(chǎng)所，能讓我們找到樂趣，從而愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校。
我的美麗校園有最先進(jìn)最開放的教學(xué)設(shè)施。教每一科的老師都使用多媒體來傳授知識(shí)，每一道題，經(jīng)過動(dòng)畫的分析讓同學(xué)們理解得更明白，記憶得更深；每一個(gè)知識(shí)，加上趣味的`解說讓同學(xué)們興趣更濃，更輕松。每一天，沒有固定的課程表，由同學(xué)自己選課，老師們也都增加課堂趣味性，成為最受歡迎的科目老師，同學(xué)們也就學(xué)習(xí)更加努力，學(xué)習(xí)成了一種快樂的游戲！
我夢(mèng)中的學(xué)校，小朋友之間十分親熱，就像一家人，我們同生活，共成長(zhǎng)！課堂上，同學(xué)之間熱烈地探討著一道道難題，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，卻還滿臉笑容；下課了，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)籃球扣籃的技巧，足球進(jìn)門的角度，都積極地將自己的本領(lǐng)傳授給別人，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步；操場(chǎng)上，大家用英語交談，互相指出對(duì)方發(fā)音上的錯(cuò)誤，微笑地接受自己的不足，并努力改正……一幅幅和諧美好的畫面在校園里到處都有。
我夢(mèng)中的學(xué)校，師生關(guān)系也十分親切。老師們?cè)谡n堂上就象爸爸媽媽，悉心地培育著我們這一代祖國(guó)的花朵；在下課后他們又馬上成為理解、支持我們的大哥哥大姐姐，看那神情，那語言，仿佛也成為了一名學(xué)生，與我們交流，與我們溝通。
相信在不久的將來“美麗學(xué)�！眽�(mèng)一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，這個(gè)“美麗校園”也會(huì)在我們的祖國(guó)各地都出現(xiàn)。
校園里的夢(mèng)作文 篇18
就在前不久的一個(gè)晚上，中央電視臺(tái)播放了一臺(tái)少兒歌曲大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)。有幸享受來自童心的精彩薈萃，我的心久久不能平靜，我想在場(chǎng)的所有觀眾都有感染，也許那些從事兒童教育工作者正在熱淚盈眶呢，因?yàn)楹镁脹]有看到這樣高規(guī)格的清新場(chǎng)面了。
我相信很少有人能安然入睡，因?yàn)檫@種渴望等待的太久了，誰能不在思考中度過眼前一幕幕精彩的鏡頭？我們?yōu)槭裁磿?huì)一直處于激動(dòng)興奮狀態(tài)不愿走出？當(dāng)我們回首了望時(shí)，自責(zé)與慚愧在所難免。是不是應(yīng)該為一種希望祈禱？為活潑可愛的幼苗作鄭重的承諾？
新學(xué)期來臨，孩子心有所屬，老師心有所歸，學(xué)校再次迎來活潑可愛的笑臉，朗朗讀書聲，清脆悅耳的歌聲融合成美麗的風(fēng)景，每天展現(xiàn)在藍(lán)天下，是多么有意義的一本詩章��！難道你不覺得是一場(chǎng)色彩斑斕的夢(mèng)境！我想無論是老師還是學(xué)生都懷著夢(mèng)想走進(jìn)校院，想在這片藍(lán)天下一展自己的風(fēng)采，希望有人能理解自己，信任自己，成為大家的好朋友好伙伴，輕松愉快地度過每一天。這種念頭存在每個(gè)人的心里，就連做夢(mèng)也會(huì)笑出聲來。
我很想成為快樂中的一分子，重新體味一番童真的樂趣，可是命運(yùn)沒有給我這種機(jī)會(huì)，讓我只能站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)欣賞，從回憶中提取一些碎片來感慨時(shí)代的變遷。多幸福多快樂，我真的好羨慕！我默默地流淚，是啊，我不能不流淚。一件棉衣一穿就是七年，七歲那年的臘月手腳兒都被凍的麻木，只因沒有棉鞋與棉帽。凍傷還不敢與父母提及，因?yàn)榕赂改肛?zé)怪。山村沒電挑著煤油燈上學(xué)，一放學(xué)個(gè)個(gè)臉都是黑的，你看我，我笑你，從來沒有感覺不快樂。家里沒錢買筆，兩張白紙，一個(gè)蘸水筆頭，一片色津，就是全部的學(xué)習(xí)工具。我記得自己有幾個(gè)用報(bào)紙釘?shù)谋咀樱?jīng)常在本子上胡寫亂畫，密密麻麻，根本看不清寫什么，沒有書本只能照?qǐng)?bào)紙上的字寫。你知道嗎，我最想要的是一支鋼筆，幾本可讀的書和幾個(gè)白紙釘?shù)谋咀�，然而這點(diǎn)愿望就變成了童年的夢(mèng)想，還是沒有奢望得到。盡管如此，我一直不懂得苦惱是什么滋味，也許是無知?jiǎng)h去了所有的煩惱，也許是因?yàn)楹?jiǎn)單習(xí)慣不知道以外還有一個(gè)世界。
你知道嗎，我多想成為一名教師，希望走進(jìn)你們中間，與所有的孩子一起分享快樂，這樣就會(huì)永遠(yuǎn)是童心再生，幸福無限。你知道嗎，我害怕未老心衰，需要激動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)時(shí)感染�？墒墙裉�，我為孩子們高興，為今天對(duì)孩子們的特別關(guān)注喝彩。從來沒有想到在下一代身上都是我們夢(mèng)寐以求的彩色。面對(duì)一群活潑可愛的孩子，我們應(yīng)該用什么樣態(tài)度關(guān)注？用一種什么樣的責(zé)任感培育？在以經(jīng)濟(jì)為中心的社會(huì)里如何培養(yǎng)孩子們的'愛國(guó)熱情，這已經(jīng)成了一門刻不容緩的興國(guó)戰(zhàn)略思路，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，誰還敢再麻痹大意？
我們?cè)?jīng)聽到的都是發(fā)展強(qiáng)國(guó)，科學(xué)振興，改革開放，人才戰(zhàn)略等諸多聲音，很少對(duì)下一代的行為規(guī)范作認(rèn)真研究，給予合理及時(shí)的指導(dǎo)。這方面的兒童劇也很匱乏，即使有還是上個(gè)世紀(jì)末的產(chǎn)品，幾乎十幾年沒有多大發(fā)展，孩子們的思維一方面接受來自生活，一方面來自十幾年前的教育理念，這個(gè)階段孩子們出現(xiàn)的任何不良傾向，大人應(yīng)該有不可推卸的責(zé)任。人才從哪里來？祖國(guó)的未來在哪里？我想，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，首先從激發(fā)愛國(guó)熱情入手，一代人的夢(mèng)想就是一個(gè)國(guó)家的未來。
夢(mèng)從校園起步，我相信所有的人都會(huì)為打造精彩貢獻(xiàn)自己的聰明才智。我們沒有理由疏忽這項(xiàng)系統(tǒng)工程，因?yàn)樗俏覀兯腥说南Ｍ凇Ｔ谶@里，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的編外人員向勤勞的園丁們深深鞠躬！我們拜托了，希望您們的形象在孩子們面前永遠(yuǎn)保持青春美麗，自然大方，幽默風(fēng)趣，豐富活潑，在孩子們心理永遠(yuǎn)是積極向上，富有頑強(qiáng)的生命力。因?yàn)檫@是一個(gè)時(shí)代的召喚，是祖國(guó)的使命，在您們身上寄托著一個(gè)時(shí)代的興旺。謝謝，我們?yōu)槟械阶院篮万湴粒?/p>
校園里的夢(mèng)作文 篇19
我喜歡漫步在校園的小路上，靜靜地欣賞校園的美麗，看著樹葉兒由綠變黃又由黃轉(zhuǎn)綠，伴著小樹兒一塊長(zhǎng)高長(zhǎng)大，就像是陪伴著自己的親人一樣，是那么自然，那么親切！
校道邊高大魁梧的木棉樹，永遠(yuǎn)都是那么筆直地站立著。寬大的葉子，迎著金黃的陽光，透明如片片碧玉，在徐徐的風(fēng)中晃如耳墜。打著轉(zhuǎn)的樹葉像是跳舞的蝴蝶，在空中旋轉(zhuǎn)著華爾茲。那些和著風(fēng)搖曳著的'樹葉，似乎在輕輕訴說著快樂的往事，望著它們我也悄悄地把自己的夢(mèng)想訴說。
校園的天空，藍(lán)得那么澄澈透明，就好象是剛剛被水洗過一樣干凈。幾朵白云高高地掛著，像是在天空里蕩秋千的葉兒一樣飄逸。偶爾有幾只調(diào)皮的小鳥，展開學(xué)飛的翅膀，努力地往上，往上。我也悄悄地提醒自己：加油，加油。
遠(yuǎn)處連綿的山巒是被雨水稀釋了的薰衣草色，一點(diǎn)兒淡紫，一點(diǎn)兒淺灰。山頭是淡紫的，山腳在淺灰中。風(fēng)帶著陽光吹拂過來，滿地的青草伏下又立起，明明暗暗，層層涌動(dòng)，深翠明翠的顏色似乎變成了一塊調(diào)色板。我也悄悄地勉勵(lì)自己，為生命調(diào)出閃亮的顏色。
那西沉的太陽不計(jì)成本地灑下輝煌，點(diǎn)亮了木棉樹，點(diǎn)亮了天空，點(diǎn)亮了遠(yuǎn)山，更點(diǎn)亮了我的夢(mèng)想，點(diǎn)亮了我腳下的那條路！
校園里的夢(mèng)作文 篇20
秋日的校園早已是桂花飄香了,綠油油的老人葵和大榕樹……處處洋溢著生機(jī)勃勃，身處其中更讓人身心愉悅，這個(gè)學(xué)期更讓我開心的是學(xué)校圖書室早早就開放了，圖書室里的書為我送來豐富寶貴的精神文化食糧，豐富了我的生活，提升我的文化素質(zhì)，同時(shí)也為我校的精神文明建設(shè)和發(fā)展起到良好的推動(dòng)作用。圖書室的書很多，這些書就像甘霖，哺育著我這棵幼苗；這些書也像一盞明燈，照亮我燦爛的明天。我很喜歡讀書，在開放時(shí)間，我一有空閑，就會(huì)來到圖書室，看我喜歡的書。
久而久之，書就成了我的知心好友。她就是我的老師，教我明理，讓我明智，助我成才！無論有事沒事，無論心中有多少苦，我都會(huì)來到書，找她傾訴，找她作伴。
書幫我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)小小的夢(mèng)——快樂成長(zhǎng)！在我眼里，那書香彌漫的圖書室，是我最好的閱讀地方，也是我的夢(mèng)開始的地方，那書香的氣氛將托起我的夢(mèng)向著明天出發(fā)！我相信，有書的陪伴，我的夢(mèng)想之花定會(huì)在枝頭向我招手。
記得一天，我寫完作業(yè)就來到了圖書室，我隨手拿起《假如給我三天光明》這本名著就讀了起來。我越讀越著迷，心都被這本書中的故事情節(jié)所牽動(dòng)。我為海倫·凱勒不幸的遭遇而感到難過，又對(duì)海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)與善良的精神品質(zhì)產(chǎn)生了敬佩之情。讀完這本書，讓我明白了：遇到困難要堅(jiān)持不懈，要努力去克服困難，在做數(shù)學(xué)難題時(shí)也是如此。從那以后，每一次做《同步練習(xí)》做到數(shù)學(xué)難題想退縮時(shí)，我都會(huì)想起海倫·凱勒?qǐng)?jiān)持不懈的精神。這精神一直鼓勵(lì)鞭策我一直前行，我一定要把難題攻克，我才肯罷休。就這樣，一道道數(shù)學(xué)難題成了我的手下敗將，我的數(shù)學(xué)解題能力也由此蒸蒸日上。這讓我學(xué)知識(shí)煉意志兩不誤，讓我越來越堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，一次次戰(zhàn)勝困難使我快速成長(zhǎng)，這種喜悅一般人很難體會(huì)到，那種經(jīng)過曲折、困苦、磨難而努力獲得的.成功感，讓人開心滿足油然而生。確實(shí)，圖書室讓我收獲滿滿，照亮我的前程，點(diǎn)燃了希望，讓我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不禁讓我發(fā)出感嘆：圖書室真不賴，鼓了口袋富了腦袋。
書不僅是我的良師益友，還是我傷心時(shí)逗我開心的好伙伴。
在家里，我因不背英語單詞，被媽媽訓(xùn)了一頓，心中十分難過，眼淚嘩嘩地從眼眶中流了出來。這時(shí)，我第一時(shí)間想到的就是圖書室，一到學(xué)校，我沖進(jìn)圖書室，趴在桌上哭。過了好久，抬起頭來不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)了桌邊上竟有一本漫畫。我順手拿起書看了起來。沒看幾頁，我就由哭變笑了。這時(shí)的我已經(jīng)忘記背單詞的事，聽不到媽媽的嘮叨，自己找到清靜的地方像游樂場(chǎng)盡情樂一樂。像飄到一個(gè)寧靜的小屋 ，找到永遠(yuǎn)的依靠，聽不到大人們的吼叫。也像躺在柔軟的床，美美地睡上一覺，在夢(mèng)中，所有愿望都實(shí)現(xiàn)了，把所有的煩惱全忘掉了。哈哈！書就是這樣一位朋友，能在我傷心的時(shí)候把我逗得樂不可支。
在書中遨游，品味書香，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜。書還會(huì)吸引了更多的同學(xué)們，營(yíng)造了全校多讀書、讀好書的濃厚氛圍，“知識(shí)改變命運(yùn)、讀書創(chuàng)造未來”這對(duì)倡導(dǎo)健康、文明、科學(xué)、高尚的校園生活起到積極作用。
啊！學(xué)校的圖書室里的書促我成長(zhǎng)，它還教會(huì)了我一個(gè)又一個(gè)做人的道理，讓我懂得了一個(gè)又一個(gè)人生的真諦。
校園里的夢(mèng)作文 篇21
同學(xué)們，當(dāng)你漫步在校園的林蔭大道，看春草漫漫，賞秋葉紛飛，你的心中是否對(duì)萬物生命輪回有了新的感受？
當(dāng)你在觀眾席上為運(yùn)動(dòng)員搖旗助威，吶喊加油時(shí)，你是否萌生一股奮發(fā)拼搏之意？
當(dāng)你接受同學(xué)給你的友情和歡笑，你是否觸到了這人世間的真善美？
在我眼中，校園文化是五彩斑斕的。健康的校園文化啟迪我們的心智，使我們的青春更加充實(shí)美麗，而也只有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能體驗(yàn)到更多的校園文化。
走進(jìn)校門，兩棵巨榕映入眼簾，茂密的肥厚的枝葉，迫不及待地要投入天空的懷抱。再向后望去，綿綿的綠意讓我體會(huì)到生的氣息。春天，這些植物默默地告訴我們，“一年之計(jì)在于春”，應(yīng)當(dāng)好好振作精神，努力學(xué)習(xí)。夏天，它們又伸展?jié)馐a，對(duì)我們說：“青春是你們最寶貴的財(cái)富，定要在這有限的時(shí)間釋放自己無限的精彩��！”。秋天，風(fēng)與枯葉跳起華爾茲，唯美動(dòng)人，讓我們不免驚嘆造物主的奇妙想像，使我們對(duì)大自然又多了許多敬畏和好奇。冬天，這些堅(jiān)強(qiáng)的榕樹依然身披綠裳，橫眉冷對(duì)嚴(yán)冬，使人聯(lián)想到孔夫子的千古名言“歲寒，然后知松柏之后凋也”，從另一方面來看，這不正是在告訴我們要不畏困難，迎難而上去爭(zhēng)取勝利的果實(shí)嗎？幾株樹木，教會(huì)我們些許人生道理。
在校園里，常常會(huì)有有許多精彩的活動(dòng)。但最為精彩的，莫過于一年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員揮灑汗水，譜寫青春，觀眾們?yōu)橹畢群埃黄獌?yōu)秀的稿件，一張張精美的`快報(bào)……我們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功，笑對(duì)失敗，感受集體的力量，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，用自己微薄的力量給校園增色。就是在一次次的活動(dòng)中，我們逐漸磨礪，逐漸成長(zhǎng)。
除此之外，那些異彩紛呈的畫廊，碩果累累的宣傳欄，生動(dòng)活潑的黑板報(bào)……也都承載著同學(xué)們的汗水和努力，彰顯著我們的青春才智，激勵(lì)我們奮發(fā)圖強(qiáng)。校園文化如此多彩，可卻還是有許多人感嘆校園無趣空虛，可見，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。禪語有“一花一世界，一鳥一天堂”，我們也只有細(xì)心觀察，做生活的有心人，才能收獲更多。
多彩的校園文化，美麗的青春年華。我成長(zhǎng)，我快樂！
校園里的夢(mèng)作文 篇22
校園記證著精彩：有月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩；有微笑的陽光，落花的繽紛；有動(dòng)聽的歌聲，朗朗的笑語，還有一個(gè)女孩甜美的夢(mèng)想，都印記在校園的最深處……
校園的`小花園里，與伙伴們?cè)诹鴺湎骆覒颉］p盈的柳絮撲面而來，暖融融的粘上指間旋轉(zhuǎn)。有的靜靜地躺在嫩綠的芳草和柳絮編織而成的溫床上，沉浸在新鮮的空氣和美夢(mèng)中。近處，微風(fēng)吹拂下，一些“太秀氣”的榕樹葉子紛紛地掉下，一些不甘寂寞的枝條招來了蜜蜂、蝴蝶以及小鳥，掏氣的小伙伴們不停的打鬧，你追我趕……頓時(shí)熱鬧起來。遠(yuǎn)處，枝條太多太密，尋不著昔日秋冬時(shí)稀疏枯萎的景致，站在高處再也沒有一眼看到盡頭景致。不過，樹還是那棵樹花還是那些花，因?yàn)槟切┖⒆犹铝�。此時(shí)，校園里的笑聲太多，忘記了用純真笑臉凝結(jié)而成的真摯友誼。
教室里，老師那激情澎湃的語言和嫻熟的“貴生”教法，讓同學(xué)盡情的投入，有似涓涓細(xì)流，溫暖地流進(jìn)每一個(gè)孩子的心田。此時(shí)，一個(gè)小女孩始終聚精會(huì)神地望著那塊黑板，似在思考著什么……老師的眼神始終如春天的細(xì)雨，默默的滋潤(rùn)著我，那么細(xì)膩那么含蓄。聽老師講那宇宙的奧妙與世間的神奇，讓我為未來化妝，讓世界因理想的存在而精彩。那瑯瑯的書聲點(diǎn)綴其間，為校園留下一道亮光。
考場(chǎng)里，此時(shí)教室里比平時(shí)多一份寧靜。有的同學(xué)因某一道題不知所措，苦思冥想；有的同學(xué)揮灑自如，只聽得到筆下沙沙的響聲；有的同學(xué)……考試，檢查平時(shí)努力的效果，也是證明這段時(shí)間教與學(xué)最好的方略�？荚嚦蔀樾@一道令人歡喜令人憂的風(fēng)景。
這些，校園里一草一木，一人一事永遠(yuǎn)烙印在我記憶深處，令我歡喜讓我憂，因?yàn)檫@永遠(yuǎn)成了我最原生的夢(mèng)。
校園里的夢(mèng)作文 篇23
親愛的同學(xué)們，老師們：
大家好！
“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅�！边@句話我想大家都有所耳聞吧。正好應(yīng)了現(xiàn)在這個(gè)時(shí)節(jié)。就著這樣溫暖的天氣，我們今天來談?wù)剦?mèng)想吧。
我相信在座的很多人都有自己的夢(mèng)想吧。我們的夢(mèng)想起始于校園，它是一種對(duì)于美好事物的憧憬和渴望，是人們心底最純粹、美麗的愿望。
夢(mèng)想，它不是夢(mèng)，也不是想，而是實(shí)現(xiàn)心中所想的決心，需要腳踏實(shí)地，一點(diǎn)一滴、一步一個(gè)腳印地邁向前方�！艾F(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。”夢(mèng)想需要行動(dòng)，行動(dòng)需要執(zhí)著，執(zhí)著需要努力，努力需要決心，決心要搭耐心。
我曾在一部電視劇上看到這樣一句話：“做人沒有夢(mèng)想，和咸魚有什么區(qū)別。”有些同學(xué)有沒有對(duì)夢(mèng)想的定義吧，不過沒關(guān)系，這只是時(shí)間問題，那讓你渴望和追求的東西一定會(huì)出現(xiàn)的。
夢(mèng)想起始于校園。校園是一塊沃土，而夢(mèng)想是一顆種子，不知何時(shí)埋下，然后等待你發(fā)覺的那天，等待破土而出的那天。
如果你想當(dāng)老師，那么學(xué)校就好比一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓你提前了解關(guān)于老師的種種；如果你想當(dāng)公務(wù)員，那么學(xué)校就好比那個(gè)紛繁的社會(huì)，讓你明白人與人之間的關(guān)系如何處理；如果你想當(dāng)音樂家，那么學(xué)校就好比一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，讓你學(xué)會(huì)敢于表現(xiàn)自己。
對(duì)于夢(mèng)想，我們現(xiàn)在能做的似乎只有學(xué)習(xí)了。一是在學(xué)校學(xué)習(xí)，二是學(xué)習(xí)關(guān)于你夢(mèng)想的相關(guān)知識(shí)。我想對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，都不怎么喜歡上學(xué)，但要談?dòng)憛挼脑�，也說不上十分厭惡。學(xué)校，學(xué)校，顧名思義就是學(xué)習(xí)的地方。但學(xué)習(xí)枯燥、乏味，作業(yè)堆成山，鴨梨山大，老師父母嘮叨操心。經(jīng)常是老師在那廂“悠然自得”、有時(shí)還沒事找事做，而我們?cè)谶@廂“沖鋒陷陣”，根本停不下來，內(nèi)心叫苦不迭。多么悲催的鮮明對(duì)比�。〉珜W(xué)校也著實(shí)是一個(gè)不可多得的地方，讓我們學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，以應(yīng)對(duì)我們的人生和直面我們的夢(mèng)�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來�！�
既然心懷夢(mèng)想，就要有堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的'決心，還有要經(jīng)得起失敗。不能只是紙上談兵，夸夸其談，更要言行一致�！坝肋h(yuǎn)不要說永遠(yuǎn)�！钡沽司驼酒饋恚擦四蠅桶褖Σ鹆�，碰了釘子就把他給拔了。
夢(mèng)想可能在大部分人的字典里，定義比較接近“念頭”，一閃而過，所以，擁有夢(mèng)想很容易，同樣的，放棄夢(mèng)想也很容易。“這世上沒有從未負(fù)債累累的富人，卻到處是沒賠過一塊錢的窮人�！比菀追艞墘�(mèng)想的人自以為毫發(fā)無損，不過是一個(gè)念頭的生與滅，其實(shí)他們都比較像沒賠過一元錢的窮人。夢(mèng)想，應(yīng)該更像一個(gè)人對(duì)自己一生的承諾，必須嚴(yán)肅認(rèn)真的對(duì)待、實(shí)踐。這世上，擁有夢(mèng)想的人很多，而真正實(shí)現(xiàn)得了夢(mèng)想的人卻寥寥無幾，夢(mèng)想終究還是夢(mèng)想。
夢(mèng)想這個(gè)名詞既然叫做“夢(mèng)想”，那，那條通往成功的道路就必定不是條康莊大道，肯定是一條布滿荊棘的曲折坎坷路。既然選擇走上這條“不歸路”，就要做好心理準(zhǔn)備，收拾好那些飄蕩在外的思緒，堅(jiān)定信念——就算努力到彼岸花開，也要堅(jiān)持到底；就算夢(mèng)想石沉大海，也要親手把它拾回來，捧于手心，讓他起死回生，重新萌芽。沒有這樣的抱負(fù)和勇氣，你不可能成功。
夢(mèng)想的征途絕不會(huì)有如萬里晴空那般平步青云，而更像是一個(gè)漆黑的洞穴，伸手不見五指，需要依靠摸爬滾打闖出一條路，才有走出去的可能。
“年青的一代需要飛翔，把一切時(shí)光變成現(xiàn)在�！弊屛覀儜汛�(mèng)想，把握當(dāng)下、努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)定腳步、不停跋涉、永不止步，讓夢(mèng)在校園起航，翱翔于更廣闊的蒼穹，就讓我們靜心期待劃破黑暗、擁抱夢(mèng)想的那一場(chǎng)天光。
夢(mèng)想現(xiàn)還是顆種子，在彼岸沉睡，然而有一天卻會(huì)被勇敢的孩紙所撼動(dòng)，不斷成長(zhǎng)，悄然怒放。希望在座的各位都能有幸共同攜手站立于夢(mèng)想之花下，見證夢(mèng)想花開，仰望欣賞那盛放的妸娜。
落花之處，溫暖如陽。
我的演講完畢，謝謝大家在此聆聽！
校園里的夢(mèng)作文 篇24
當(dāng)我踏進(jìn)校園的那一刻，我就深深地愛上了這里。花草樹木、大操場(chǎng)和教學(xué)樓都成了我的夢(mèng)，是那么美！
當(dāng)我漫步在校園中，又聽到了美妙的樂曲聲，時(shí)而歡快，時(shí)而悠揚(yáng)，原來是管樂團(tuán)在排練。那次，我又夢(mèng)到我成了一名樂手，奏著優(yōu)美的樂曲。我要把夢(mèng)成現(xiàn)實(shí)！
在樂園招生時(shí)，我報(bào)了名，經(jīng)過兩年多的訓(xùn)練后，我已經(jīng)可以用我心愛的大管、熟練地吹出優(yōu)美的樂曲。但我認(rèn)為還不夠，我報(bào)名參加了班級(jí)元旦表演，要展示我兩年苦練的成果。
在選曲子時(shí)，我看見老師從包里拿出一本厚得像磚頭的考級(jí)書，左翻右翻，翻到一首叫《瑤家之歌》的曲子，我一看：天呢，16分音符密密麻麻地在五線譜上盤旋，像一群螞蟻，爬來爬去，讓我眼花瞭亂。可為了我的夢(mèng)，我咬著牙點(diǎn)頭答應(yīng)了。
接下來，開始練習(xí)。老師拿著他的樂器，老師一句，我一句，一邊吹，老師一邊教我如何換氣、運(yùn)指，以及一大堆技巧，我都牢牢地記在心里。回家一遍一遍地練習(xí)，數(shù)九寒天，我吹得渾身冒汗，關(guān)了暖氣、打開窗戶，額頭還是冒汗，我還在不停地吹
表演那天終天到了。我換上演出服，穩(wěn)步走上臺(tái)，閉著眼深吸了三口氣，慢慢地吹出了第一個(gè)音，緊接著，我越吹越帶勁、越吹越流暢。到了16分音符的全曲高潮，我的`手指在樂器上上下翻飛，像翩翩起舞的小精靈，靈活地按著鍵。
吹著吹著，我仿佛進(jìn)入了夢(mèng)境：金壁輝煌的大廳全是觀眾，到處飄揚(yáng)著我的樂曲，直到我吹完后，一陣掌聲慢慢把我拉回了現(xiàn)實(shí)中
校園，這里有我的夢(mèng)！
校園里的夢(mèng)作文 篇25
烈日炎炎，位于熱帶的廈門，我想起了稍北一點(diǎn)的母校，那個(gè)我學(xué)習(xí)生活了兩年多的母校。
經(jīng)歷完緊張的生地會(huì)考，參加一次輕松的夏日營(yíng)。在學(xué)校的日子總在我眼前環(huán)繞，下課后，是那些堅(jiān)持奮斗的身影；課堂上，老師認(rèn)真講課的身影。所有人盡力讓自己的每一秒都更有意義。這些，都是母校所賜。她教會(huì)我們?yōu)槿颂幨�，教�?huì)我們真誠(chéng)付出，教會(huì)我們?nèi)绾纬蔀橐粋�(gè)合格的北雅人。
我依稀記得生地會(huì)考那一天，嚴(yán)校長(zhǎng)親自主持秩序。我穿過人海，在遠(yuǎn)處眺望那道身影。嚴(yán)校長(zhǎng)指揮有序，雙手背于身后，臉上帶著一股自信的微笑。同學(xué)們緊張的.情緒在看到那道微笑時(shí)，都被他的自信傳染，因?yàn)�，這是我們的校長(zhǎng)啊。我忍不住喊了一聲嚴(yán)校長(zhǎng)好帥，嚴(yán)校長(zhǎng)回過頭，友善地說：你第一天知道我?guī)洶�。我微微一怔，旋即忍不住笑出聲來�?/p>
后來，我們學(xué)校生地會(huì)考平均分全市前三。
現(xiàn)在，我坐在溫暖明亮的教室。心底總會(huì)有一些聲音：初三了啊。中考這道龐然大物，是老師們的口頭禪，也是我們的目標(biāo)。但我相信我們都不會(huì)怕，北雅，她會(huì)陪我們一起奔跑。我看到，校園的每一個(gè)角落，都有一股北雅精神，那就是——公勤誠(chéng)樸。
北雅校園，是我的第二個(gè)家，是我心靈的歸屬。這世間，放飛夢(mèng)，需要風(fēng)，更需要像北雅這樣的天空。
校園里的夢(mèng)作文 篇26
推開門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，早晨好清爽！我們一年一度的春游又如約而至，但天公不作美，下起了傾盆大雨�！鞍。炅�！”我想，“下雨了，我夢(mèng)想中的景中去不成了”
我垂頭喪氣地走到了學(xué)校，靜靜的等待廣播，幾十分鐘后，雨停了，明媚的陽光再次照到了大地上，我們眼里閃爍著希望的光芒。廣播突然響起：“各班同學(xué)請(qǐng)排好隊(duì)伍，準(zhǔn)備出發(fā)！”頓時(shí)，同學(xué)門的叫聲，歡呼聲聲差一點(diǎn)掀翻了屋頂！
不久春游“大軍”踏著整齊的步伐出發(fā)。到了景中，映入眼簾的是兩座高聳入云的教學(xué)樓。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像兩位高大的巨人站立在校園左邊和中間。右邊一幢巨大無比的鐘樓“咚咚……咚咚……”地發(fā)出一聲聲悠遠(yuǎn)，低沉的鐘聲。校園的門漸漸滑動(dòng)，我們伴隨著鐘聲踏著整齊的步伐走進(jìn)校園。
我們向里走，到了“惠明湖”，都被那美景給陶醉。這使我想起了楊萬里的《小池》里的詩句“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。”一棵棵楊柳如婀娜多姿的姑娘，亭亭玉立在湖邊，這又使我想起了賀知章筆下的那首詩《詠柳》“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！痹偻驴床挥�(jì)其數(shù)的小魚這兒一團(tuán)，哪兒一團(tuán)，可愛極了！有的小魚躲在水草里，有的小魚在懶洋洋的曬太陽，還有的小魚時(shí)不時(shí)上來吐個(gè)泡泡，有趣極了！
再往里走，拐了個(gè)彎又到了足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的底部，我們面前的是足足有三層樓高的階梯。階梯一旁的石塊上深深地印著紅色的大字：“攀登”，意思是不斷奮進(jìn)，不是有那么一句話：世上無難事，只要肯攀登。這也讓我得到了一個(gè)啟示：“蝸牛與雄鷹都可以到達(dá)山的.頂峰，唯一不同的是時(shí)間流逝中的不懈努力”。爬上了石階，映入眼簾的是一個(gè)巨大的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。再向下看，整個(gè)景寧中學(xué)盡收眼底，有一種一覽眾山小的感覺，風(fēng)光無限好。
這次景中之游，讓我更加向往這美麗的校園，我要發(fā)奮努力學(xué)習(xí)，在這多彩的校園里實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)之旅。
校園里的夢(mèng)作文 篇27
風(fēng)里，零零碎碎地點(diǎn)綴著風(fēng)鈴叮叮咚咚的聲響，伴隨著秋葉輕輕地飄舞，空氣里彌漫著深深淺淺的詩的韻味。
琪獨(dú)自兒坐在校園里的一棵鳳凰樹下，靜靜地看著一本書。滿地的落葉的清香飄散開來，琪的耳邊仿佛傳來了縹緲的古箏的音律。琪不由自主地迷失了自己。一時(shí)間，琪仿佛覺得自己又回到了那片青草地。
在那落紅舞態(tài)徘徊的季節(jié)里，她總是徜徉于校園里的那片草地上，看書，看天看草，看露珠，愜意得使她忘記了月亮的圓缺與花開花謝。而令她更驚喜的是，在同樣的時(shí)間里，總有一個(gè)身影和她一起漫于夕陽下，然后溶入暮色里。多少天過去了，她終于忍不住好奇，裝著一個(gè)偶然，認(rèn)識(shí)了霑。霑是一個(gè)沉默的.人。她總是捧著不同的書，和不同的人一起喜怒哀樂，但偶爾也會(huì)談起屬于她自己的東西。有一次，她問霑：“你有夢(mèng)嗎？”“怎么會(huì)沒有呢？”霑笑了，明亮的光溢滿了她深思的眼眸�！澳鞘鞘裁茨�？”“其實(shí)是很多的，但我最想成為一名專業(yè)外語人員，有一天能參與國(guó)家的外交事業(yè)。不過有些夢(mèng)想，只是想像，不去實(shí)現(xiàn)，就會(huì)成為虛幻，我不愿如此，所以我必須不斷完善自己。我記得有一句英語是這樣說的：Life is what you make it, So try to make itbeautiful!我很喜歡，你覺得呢？”“Me too!”琪微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，不由自主地陷入了沉思里……
Life is what you make it, Sotry to make it beautiful!這句話此時(shí)又清楚地縈繞于琪的耳邊，就像從心底里發(fā)出來似的，帶著一絲喜悅，琪不由地有些想笑。
這時(shí)，突然人影一閃。
“猜猜我是誰？”伴隨著一連串銀鈴般的笑聲，錚出現(xiàn)了。
“別猜了吧，還不是你這死丫頭�！辩鞣氯魪乃瘔�(mèng)中醒來一般，含著笑無可奈何地說。
“好吧，算你聰明，可憐我這招已過時(shí)了。”無所謂地伸開了蒙著琪雙眼的手，錚聳了聳肩，一副很可惜的樣子，引得琪笑了起來�！拔艺f，你在想什么呢，那么入神，害我找了好半天�！�
“一本關(guān)于夢(mèng)想的書，挺吸引人的！”琪說著揮了揮手中的書。
“夢(mèng)想！好呀，有夢(mèng)總比沒夢(mèng)強(qiáng)，想不想聽聽本人的夢(mèng)呀？”“洗耳恭聽！”
“我的夢(mèng)想呀是將來能去西部。我太喜歡那天藍(lán)地闊，草青羊白，想想置身那兒，就像在夢(mèng)境里一般，尤其是西藏的拉薩，簡(jiǎn)直是我魂?duì)繅?mèng)繞的地方呀！”看著錚夸張地伸開了雙手一臉神往的樣子，琪不禁好笑地鄒起了眉頭。
“你得了吧！還西部呢，那么遠(yuǎn)，你受得了吃得了苦嗎？”
“哎！那有什么，現(xiàn)在不在搞西部大開發(fā)嗎？說不定不用幾年西部就繁榮起來了，到時(shí)我正可到那一展身手呢。而且，今日的西部已不同往日，要再士別三日，可得刮目相看哦！相信不？”“我信，我信，可那是許許多多人的功勞，可別說得好像是你的功勞似的！”琪笑呵呵地別有用意地說，氣得錚牙癢癢的，“算了，我大人有大量，不跟你計(jì)較！說說你的美夢(mèng)吧。”
“我的！”琪莞爾一笑，她想起了霑和霑的夢(mèng)在一瞬間。
“呵，聽起來那么豪情萬丈，好，我暫且不問，看你以后東南西北中選哪一道，不過最好別錯(cuò)當(dāng)了我的手下，要不然結(jié)果如何你自己去想吧！”
“那也好呀，起碼好過讓你作我的手下，懂得意思吧？”……
不知不覺，天空已下起了霏霏細(xì)雨，雨水流過樹葉，滴落在琪和錚的頭發(fā)上，微微閃著光。她倆你一句我一句，奔跑嬉笑于校園里，甜美的笑聲好像融進(jìn)了雨絲里似的，連雨絲也搖曳得那么輕，那么柔，琪和錚偶一抬頭，似乎看見天邊的彩虹忽隱忽現(xiàn)，不由得會(huì)心地笑了！
校園里的夢(mèng)作文 篇28
我們的學(xué)校很大很大，這里是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的搖籃。
早晨，我早早地來到學(xué)校�？吹叫@里煥然一新，一切都變了樣子。墻壁上重新涂上了油漆，宣傳欄也圍上了金邊。校園里的鮮花盛開了，不僅有許多美麗的蝴蝶在花朵上紛飛，而且花朵里還散發(fā)出一陣陣淡淡的清香。校園里的樹木非常茂盛，郁郁蔥蔥。如此美麗的環(huán)境，在這里，我看到了“美化環(huán)境夢(mèng)”。
我來到樓梯上，看見同學(xué)按順序一個(gè)一個(gè)地上樓，不吵鬧，不追趕。在樓梯上，我看到了“文明安全夢(mèng)”。
教室里，同學(xué)們正在認(rèn)真地讀書，我也坐了下來，跟著他們一起大聲地朗讀課文。上課鈴響了，同學(xué)們安靜下來，老師為我們上課。窗外，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，不知在說些什么，好像是在和我們一起讀書吧！老師在辛苦地教我們知識(shí)，同學(xué)們也在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。教室里，我看到了“勤奮學(xué)習(xí)夢(mèng)”。
早操了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)系上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，排隊(duì)去做操。大家跟著廣播體操的節(jié)拍，做得又整齊，又美觀。在操場(chǎng)上，我看到了“運(yùn)動(dòng)健身夢(mèng)”
校園里沒有人亂扔垃圾，而且不管在哪里看到了垃圾，大家都會(huì)撿起來扔進(jìn)垃圾箱里。在這里，我看到了“衛(wèi)生環(huán)保夢(mèng)”······
是啊，在這個(gè)美麗育人環(huán)境里，我的`夢(mèng)，集體的夢(mèng)隨處可見，一個(gè)個(gè)小夢(mèng)在這里綻開笑臉。我想：校園里，有一個(gè)個(gè)小夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，距離實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)也就近了。
校園里的夢(mèng)作文 篇29
“夢(mèng)想？——媽媽，夢(mèng)想到底是什么？電視里的人老是說夢(mèng)想？”
“夢(mèng)想就是你長(zhǎng)大后想干什么工作，想去什么地方，想和什么樣的人在一起生活�！眿寢屚Ｏ率种姓谇械牟�，摸了摸我的頭對(duì)我說。
我聽不懂，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“沒事，你再長(zhǎng)大一點(diǎn)就知道了�！眿寢尶次也惶终f。
那時(shí)候，真的想知道夢(mèng)想是什么，但直到媽媽將我送進(jìn)了幼兒園，心中才有了答案。
“今天，老師問你們一個(gè)問題，你們的夢(mèng)想是什么呢？”老師問。
“我要當(dāng)醫(yī)生！”
“我要當(dāng)警察！”
“我要當(dāng)超市老板，然后吃好多好吃的！”
“……”
“我想當(dāng)一名老師！”我也舉起了自己的小手。
“你們的夢(mèng)想都非常好，但是前提是要有好多好多的知識(shí)才能離自己的夢(mèng)想越來越近�！崩蠋熞贿吪氖质疽馕覀冹o下來，一邊大聲地說。
那時(shí)候，我下定決心要讓自己擁有好多好多知識(shí)。
到了小學(xué)，老師又問起了這個(gè)問題：“你們的夢(mèng)想是什么？”
同學(xué)們的回答和幼兒園時(shí)并沒有什么大的差別，我仍然是想當(dāng)個(gè)老師。
“知識(shí)改變命運(yùn)！”老師在黑板上寫出了一句話，并向我們解釋道，“同學(xué)們，只有學(xué)好知識(shí)，多學(xué)知識(shí)才能去實(shí)現(xiàn)自己的.夢(mèng)想，夢(mèng)想并不是說說而已的，而學(xué)校就是你們的夢(mèng)想開始的地方！”
這一次，我明白了，我的夢(mèng)是要在我所在的位置去開始實(shí)現(xiàn)的，它是我的學(xué)校。
在小學(xué)度過了六年的時(shí)光，我一直堅(jiān)持了我的夢(mèng)想。
接著上了初中，老師又問起了那個(gè)問題：“你們的夢(mèng)想是什么？”
同學(xué)們一個(gè)也沒舉手，都在思考著什么。
“我要賺好多好多錢！”突然有一位男同學(xué)說。
全班都笑了，只有老師沒笑。
“這不好笑，同學(xué)們，這是人家的夢(mèng)。不論你們心中有著怎樣的夢(mèng)，學(xué)校就是你們的夢(mèng)開始的地方�！崩蠋熣f。
又是這句話，“學(xué)校就是夢(mèng)開始的地方！”
想了一晚上，在紙上寫下了一句英文：dream will come ture。
也寫下了這樣的漢字：“夢(mèng)已經(jīng)開始，夢(mèng)將會(huì)實(shí)現(xiàn)。少年，從今天起，去追逐它吧，去趕上它吧！……”
校園里的夢(mèng)作文 篇30
窗外，秋風(fēng)颯爽，片片金黃的樹葉飄滿校園，微風(fēng)慢慢吹過，樹葉輕輕搖曳身軀和身臂，哦，秋天又到了。
靜靜的校園，是我夢(mèng)想悄悄萌芽的地方。我曾設(shè)想它的絢麗，曾幻想它的精彩，曾瞭望它的巍峨，曾目睹她的風(fēng)采。驀然回首，印在內(nèi)心深處的卻是樸實(shí)中透著美麗的校園。樸實(shí)無華，絲毫不顯張楊的鋒芒，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓人倍受貼心的慰藉。窗前，黃葉點(diǎn)綴校園，落葉飄飛，耳邊傳來瑯瑯的讀書聲，催人奮進(jìn)。于是，我默默告訴自己，我的'夢(mèng)想要在這里延伸。
無論是春去冬來，還是嚴(yán)寒酷暑；無論是白雪飄飄，還是夏雨磅沱，教室里的墻角總有那么一群奮斗的身影，那就是忙碌的我們，渴望求學(xué)的我們。學(xué)校沒有豪華的高樓大廈，卻有溫馨的書屋。學(xué)校很樸素，我們就在這里汲取著知識(shí)，學(xué)校充滿朝氣，分享著我們成長(zhǎng)的喜悅。
每周總有那么幾節(jié)愉快的化學(xué)課。嚴(yán)肅中帶著幾分笑意的化學(xué)老師總會(huì)用90分貝的聲音向我們吼道：“復(fù)習(xí)了沒有？”我們總會(huì)調(diào)皮地笑道：“沒有……”氣壞了的老師無可奈何地?fù)u搖頭，可我們誰又能懂得她的良苦用心呢？我們唯一有的，是給了她一種不曾悔過的笑容。于是，一節(jié)愉快的化學(xué)課又輕松地結(jié)束了。當(dāng)然，在笑聲中我們輕松地學(xué)到了許多知識(shí)。
抬頭望望窗外，人的心靈總會(huì)有一陣酸楚，而讓我們感慨的是，清冷寂寞的夜晚，總會(huì)有那么一些身影伏在辦公桌前。不知什么時(shí)候，他們的額前又爬上了一層皺紋，歲月的痕跡掠去了他們的容顏，而唯一沒有帶走的是他們對(duì)工作的忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。
我暗暗提醒自己：他們就是我夢(mèng)想前行的航向。自從跨進(jìn)中學(xué)的校門，掐指一算，已經(jīng)快三年了，這三年來，傳授給我知識(shí)的老師使我難以忘懷。那講起課來幽默詼諧的語文老師告訴我：成功的結(jié)局當(dāng)然精彩，但奮斗的過程才值得肯定；還有那嚴(yán)肅中透著善良的數(shù)學(xué)老師對(duì)我說：人生就像一條直線，永遠(yuǎn)沒有端點(diǎn)；更有那循循善誘的思想品德老師告訴我：先做一棵小樹，再努力長(zhǎng)成一棵參天大樹。一路走來，求學(xué)的道路充滿荊棘，但我們卻多了一份安全，因?yàn)樗麄兊暮亲o(hù)我們才不再天真……
在這偏遠(yuǎn)的山村，一座普通的不能再普通的校園，培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的人才。比賽，我們總能賽出真實(shí)的水平；中考，我們總能取得可喜的成績(jī)……在這美麗的校園里，處處洋溢著的是我們真誠(chéng)的友情，濃濃的師生情。
靜靜的校園，是我夢(mèng)想悄悄萌芽的地方。
校園里的夢(mèng)作文 篇31
我的學(xué)校是北師大，他以他的絕美建筑無聲歡迎慕名而來的客人，吸引著眾多的學(xué)子前來探索新知，我也是其中之一。
京師學(xué)子都在心中懷揣著屬于自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是想當(dāng)一名建筑設(shè)計(jì)師。像貝聿銘那樣，他設(shè)計(jì)的蘇州園林博物館有種自然而然的淳樸，盧浮宮的玻璃金字塔閃著耀眼的光芒，中銀大廈成為了香港地標(biāo)性建筑我沒有想過要與他肩并肩，我只想成為一名有貢獻(xiàn)的建筑設(shè)計(jì)師。所以，我想，建筑，既是學(xué)校或不可缺的一部分，亦是我夢(mèng)想的起點(diǎn)。
駐足校門，映入眼簾的便是北京師范大學(xué)臺(tái)州實(shí)驗(yàn)學(xué)校這幾個(gè)被鍍上金色的大字�；野椎膲ι頍o時(shí)不刻的彰顯著這所學(xué)校的恢弘以及京師實(shí)驗(yàn)人的氣魄，這個(gè)簡(jiǎn)約的拱形建筑在無聲的歡迎著四方的來賓。我想，每個(gè)人看到的第一眼，震撼會(huì)久久撞擊著心房。
緩步移進(jìn)，兩排教學(xué)樓在寬闊的道路兩旁。抬頭仰望，屋檐鋪上了一層的藍(lán)瓦，襯著無邊的藍(lán)天和虛擬縹緲的白云，顯出生機(jī)與活力。教學(xué)樓很高，每扇窗戶下都雕刻著簡(jiǎn)約的邊框和花紋。往拱形中再走那么幾步，就不難看見天然氧吧了。每棟教學(xué)樓中間，都被郁郁蔥蔥的綠植所覆蓋，空氣尤為清鮮。寬闊道路中央，是一個(gè)巨大的草坪。茵茵綠草，這中間的主角，便是那塊鵝黃的大石塊，正反分別刻著教育遇見美好和和善至美幾個(gè)大字，標(biāo)志了我校的教學(xué)理念以及辦學(xué)宗旨。
道路盡頭又是一個(gè)宏大的建筑，這便是我校的行政樓。不同于教學(xué)樓，它將玻璃直接嵌入墻內(nèi)他有許多扇窗戶，直面校門，讓光作設(shè)計(jì)師。有了光無時(shí)不刻的變幻，立刻使這幢行政樓有了生命力，如一位身著流光溢彩華服的少女，靈動(dòng)，又如一位穿著西服的板著臉的老頭，莊嚴(yán)。
在行政樓的右手邊，幾步路的距離，便是鐘樓。它給人一種直插云天的既視感，又讓人感到它筆挺的.姿態(tài)，就像一名經(jīng)過洗禮的戰(zhàn)士。它是北師大的地標(biāo)性建筑，象征著北師大人的嚴(yán)于律己，有著強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，能合理利用時(shí)間，做到自律。
晚霞下的京師實(shí)驗(yàn)是最美的。天空中，仿佛是名畫家不小心滴了一滴紅墨在宣紙上，暈染開來，若有若無。滿天絢麗下，一幢幢的輝宏建筑無聲的挺立著。此時(shí)，無論在校園的哪一個(gè)角落，所看到的，早已形成了一張無與倫比的明信片。
北師大的建筑，帶著民國(guó)風(fēng)。民國(guó)風(fēng)具有從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代過渡階段的特點(diǎn)，而我認(rèn)為，這也象征著京師實(shí)驗(yàn)從現(xiàn)在到未來的進(jìn)階，這中間會(huì)承載很多的美好，包括了我的夢(mèng)想。我希望，我的夢(mèng)想能就此揚(yáng)帆起航；也希望，京師實(shí)驗(yàn)?zāi)軐覄?chuàng)輝煌！
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