育樹者作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的育樹者作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
古人云：“十年育樹，百年育人�！�
教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，因?yàn)樗麄儼亚啻憾挤瞰I(xiàn)給了三尺講臺(tái)，培育了一批又一批學(xué)子。每每看到這句話，我都會(huì)想起我的趙老師。
趙老師有一頭干凈利落的短發(fā)，眼睛里永遠(yuǎn)都閃爍著自信、堅(jiān)定的目光。別看她平時(shí)笑瞇瞇的，可是一上課就會(huì)非常嚴(yán)肅認(rèn)真。
有一次，趙老師站在講臺(tái)上繪聲繪色地講課。突然我的眼睛不聽我的使喚，真想拿根牙簽把眼睛撐開，可我還是忍不住瞌睡蟲的誘惑，漸漸進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，還伴著一串串響亮的呼嚕聲。
趙老師嚴(yán)厲地喝道：“錢嘉露，起來！剛才我講了什么內(nèi)容？！”我在睡夢(mèng)中被驚醒了，慌慌張張地揉了揉眼睛：“嗯……不知道……”我就像霜打的茄子一樣蔫了。接下來的課上，我一點(diǎn)都不敢分心。
“�！！！毕抡n的鈴聲響了。同學(xué)們像風(fēng)似的跑出去玩，我剛要邁出腳，就被一個(gè)聲音攔住了：“你不許走，留下來，我教你認(rèn)生字！”雖然我有些不情愿，但還是乖乖留在了教室里。趙老師指著書本上的字，一個(gè)一個(gè)教我。老師很仔細(xì)，聽出我錯(cuò)的發(fā)音后不厭其煩地矯正。經(jīng)過趙老師耐心的教導(dǎo)，我終于會(huì)讀生字了。趙老師這樣才拿著課本和教具默默地離開了教室。
趙老師還有溫柔的.一面呢！
一次拔河比賽中，朱鑫磊是我的對(duì)手。體育老師一吹口哨：“嘟——”比賽開始了！我使出全身解數(shù)，使勁地拽住繩子。有許多同學(xué)在旁邊喊加油，連趙老師也在為我們吶喊助威。突然，我的手一滑，繩子飛快地從我的手心滑過。我感到撕心裂肺地痛——手心被粗糙的繩子磨破了。趙老師急切地跑了過來，輕聲細(xì)語(yǔ)地問：“沒事吧？還能比賽嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，再次拿起繩子。粗糲的繩子摩擦著我掌心的傷口，我咬著牙，強(qiáng)忍著疼痛繼續(xù)拔河。經(jīng)過幾個(gè)回合的激烈角逐，終于分出了勝負(fù)。朱鑫磊贏了。我垂頭喪氣地耷拉著腦袋，趙老師卻在一旁鼓勵(lì)我：“沒關(guān)系，下次再努力�！蔽姨ь^看老師，老師的眼中閃爍著溫柔的光芒，剎那間化成一股清泉流過我的心頭。我終于笑了，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
趙老師，我們?nèi)缤恢曛晟俨桓碌男涿纾悄俏徊晦o辛勞的育樹者。您用您的滿腹熱情澆灌我們，用您的七寸教鞭修剪我們，用您的大好年華，培育了一代又一代年輕的樹苗！
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