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實(shí)用的一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)12篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)12篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 1
一、在教學(xué)中的指導(dǎo)思想和理論
一年級的學(xué)生是沒有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。
經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對我說：“你們美術(shù)課最好上了，不用從頭講到尾，學(xué)生興趣自然有，上課輕松又愉快�！蔽倚σ恍Γ南胍钦婺茏屆恳还�(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果，這個美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個性輔導(dǎo)、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下功夫來思考、推敲�！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力；
二、引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流；
三、發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；
四、形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識；
五、促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。
應(yīng)該說，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，要達(dá)到這樣的目標(biāo)，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。
二、指導(dǎo)思想和理論的實(shí)踐
開學(xué)以來我就在思考：怎樣上好美術(shù)課呢？什么樣的美術(shù)課稱得上好？在思考的同時，我把自己學(xué)習(xí)到的理念放到課堂里，在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。
實(shí)踐一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備
美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如在《魚兒游游》這一課里，為了讓課堂更有氛圍，我準(zhǔn)備了優(yōu)美的音樂和大量關(guān)于魚兒的圖片和卡通影片資料，歌曲和圖、影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長期的積累。
實(shí)踐二：美術(shù)課堂教學(xué)
課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn)，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的`一個問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。在國外，老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”。學(xué)生還可以在作畫時戴耳機(jī)聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。學(xué)校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性，限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢？因此，在組織教學(xué)中，我因地制宜的充分利用各種資源和靈活運(yùn)用各種教學(xué)結(jié)構(gòu)形式，使教學(xué)收放自如，既不放縱，也不壓制。
實(shí)踐三：美術(shù)作業(yè)的評價
有時，大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以在教學(xué)中，我對學(xué)生作業(yè)的評價堅持多重標(biāo)準(zhǔn)，多種形式，從而發(fā)現(xiàn)了兒童畫中閃光的東西，并積極表揚(yáng)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了預(yù)期效果，提高了學(xué)生的素質(zhì)。
播種希望，收獲快樂，以上就是我一學(xué)期來的感想和體會，期盼在今后的教學(xué)工作中收獲更多。
一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 2
一學(xué)期即將過去，回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名新教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)存在的不足。本學(xué)期因?qū)W校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了一至四年級的六個班的美術(shù)教育教學(xué)工作�，F(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上一層樓：
1.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課
美術(shù)課學(xué)校安排的課時一周每班兩節(jié)。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
2.走進(jìn)學(xué)生群體，了解成長特點(diǎn)
小學(xué)生的心理成長和認(rèn)知水平有密切的聯(lián)系，低年級美術(shù)教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生對自身水平、知覺能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物，是低年級學(xué)生發(fā)展的必然階段。作為一名美術(shù)教師，深深知曉教孩子美術(shù)技能并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家，而是陶冶情操。因此，我們要多接近孩子，了解他們的內(nèi)心世界，了解他們的思想認(rèn)識水平，并做到尊重每個人的思維方式和表現(xiàn)特點(diǎn)。低年級段的學(xué)生做畫有幾個明顯特點(diǎn)：1用色大膽；2造型不準(zhǔn)確，帶有很多印象成分；3內(nèi)容不受約束，帶有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲。因此，在要求學(xué)生完成作品時，初學(xué)階段時，不能要求過高，而且看畫中內(nèi)容是否能夠反映孩子的內(nèi)心想法，有無異于別人的獨(dú)特的表現(xiàn)，而不要以成人的水準(zhǔn)要求，因?yàn)樗麄儗Ξ嬅鎯?nèi)容的構(gòu)思是最重要的，而技巧的問題則會隨著年齡的增長，練習(xí)的增加而逐步提高。所以，要了解學(xué)生水平，尊重孩子表達(dá)方式，才能拉近距離，為美術(shù)學(xué)習(xí)邁下堅實(shí)的.第一步。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，創(chuàng)設(shè)形式多樣的情境
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。創(chuàng)設(shè)形式多樣的情境，例如，用一種悠揚(yáng)的音樂，一個動人的故事，一個熟悉的人物等，融入美術(shù)課堂，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如，在教學(xué)《海底世界》時，放一段《海底總動員》的錄象，播出一只可愛的小魚憑自己的智慧游回大海。既能以新穎、生動的形式讓學(xué)生興趣盎然，又教育學(xué)生有勇有謀。
4.采用了多樣化的教學(xué)激勵
(1)、當(dāng)新課知識講解之后，必須要檢查學(xué)生的知識掌握情況，最好的方法就是把學(xué)生的作業(yè)挑選出來展示在黑板上，讓大家集體觀看，再讓學(xué)生自己評價，教師最后小結(jié)。這種讓學(xué)生當(dāng)面評論美術(shù)作業(yè)的方法，能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，活躍課堂氣氛。而且在學(xué)生的講評中，老師及時的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，并能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)存在的問題；學(xué)生之間互相講評也有利與激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并且能夠相互借鑒，形成你追我趕的氣氛，從而使學(xué)生的繪畫水平得到提高。
(2)、每次批改作業(yè)時，我總是給每個孩子寫上簡短的評語，有的是對作業(yè)的建議，有的是對畫面效果的分析，有的是對進(jìn)步的稱贊，以各個角度肯定學(xué)生作業(yè)中優(yōu)點(diǎn)所在。如繪畫作品中，我寫上“涂色認(rèn)真，作畫飽滿，完成得很棒。”在手工作品中寫上“動手能力較強(qiáng)，想象力豐富，真不錯！”對于能力較弱的學(xué)生寫上“你的進(jìn)步越來越明顯，你真棒！”學(xué)生在看到自己的作業(yè)時，學(xué)生的信心倍增，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也就更加濃厚了！通過這些方法的實(shí)施，既有利于掌握每個學(xué)生的學(xué)情，又能及時給予指導(dǎo)，大幅度提高學(xué)生的美術(shù)水平。美術(shù)教學(xué)的目的不是為了培養(yǎng)小畫家，而是旨在培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，激發(fā)繪畫的欲望。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加學(xué)校聽課，向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時課外看了很多教學(xué)理論方面的書籍。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 3
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個老師工作成敗的關(guān)鍵。
光陰飛逝，一個學(xué)期的工作已完畢，本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作須要，我擔(dān)當(dāng)了我校一年級美術(shù)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對半年來的美術(shù)教學(xué)進(jìn)展工作總結(jié)如下：
一：在教學(xué)中的指導(dǎo)思想和理論
一年級的學(xué)生是沒有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，這須要老師耐性的引導(dǎo)，并且漸漸的造就學(xué)生的愛好愛好，愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在協(xié)助學(xué)生締造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。經(jīng)常有其他學(xué)科的教師艷羨地對我說：“你們美術(shù)課最好上了，不用從頭講到尾，學(xué)生愛好自然有，上課輕松又開心�！蔽倚σ恍Γ南胍钦婺茏屆恳还�(jié)美術(shù)課輕松開心又有良好的效果，這個美術(shù)教師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好，還真不是那么簡單，課前的細(xì)心打算，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)支配、特性輔導(dǎo)、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不行少，都須要美術(shù)教師下功夫來思索、推敲。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價值主要表達(dá)在以下幾個方面：一是陶冶學(xué)生的情操，提高審美實(shí)力；二是引導(dǎo)學(xué)生參加文化的傳承和溝通；三是開展學(xué)生的感知實(shí)力和形象思維實(shí)力；四是形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識；五是促進(jìn)學(xué)生的特性形成和全面開展。應(yīng)當(dāng)說，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，而是參加了更多人文性質(zhì)的'內(nèi)涵，要到達(dá)這樣的目標(biāo)，須要美術(shù)老師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。
二：指導(dǎo)思想和理論的實(shí)踐
開學(xué)以來我就在思索：怎樣上好美術(shù)課呢？什么樣的美術(shù)課稱得上好？在思索的同時，我把自己學(xué)習(xí)到的理念放到課堂里，在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中找尋答案。
實(shí)踐一：美術(shù)課前的打算
美術(shù)課的打算絕不僅僅是教具的打算，它要有更廣泛的內(nèi)容。比方在《魚兒游游》這一課里，為了讓課堂更有氣氛，我打算了美麗的音樂和大量關(guān)于魚兒的圖片和卡通影片資料，歌曲和圖、影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的襯托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的打算之外，更要打算的是教師多方面的學(xué)問、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠教師長期的積累。
實(shí)踐二：美術(shù)課堂教學(xué)
課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn)，許多問題都值得深化探討。這里我想談我始終在思索的一個問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的沖突。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)老師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不須要孩子規(guī)規(guī)則矩端端正正地作業(yè)，比方一些手工課，須要幾個兒童合作完成，小摯友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有抑制力，這樣勢必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的踴躍性，參加了嬉戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。在國外，教師在上美術(shù)課不須要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”。學(xué)生還可以在作畫時戴耳機(jī)聽音樂，邊聽自己喜愛的音樂邊作畫。學(xué)校要求課堂必需有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的特性，限制孩子的締造性。怎樣兼顧呢？因此，在組織教學(xué)中，我因地制宜的充分利用各種資源和敏捷運(yùn)用各種教學(xué)構(gòu)造形式，使教學(xué)收放自如，既不放縱，也不壓制。
實(shí)踐三：美術(shù)作業(yè)的評價
有時，大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，一塌糊涂！殊不知，兒童繪畫貴在無序、自然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且特性顯明，想象力豐富。有的孩子喜愛色調(diào)，有的孩子畫畫喜愛用線條。還有的孩子只喜愛畫抽象的形態(tài)。所以在教學(xué)中，我對學(xué)生作業(yè)的評價堅持多重標(biāo)準(zhǔn)，多種形式，從而發(fā)覺了兒童畫中閃光的東西，并踴躍表揚(yáng)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，取得了預(yù)期效果，提高了學(xué)生的素養(yǎng)。
播種盼望，收獲歡樂，以上就是我一學(xué)期來的感想和體會，期盼在今后的教學(xué)工作中收獲更多。
一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 4
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié),本學(xué)期我擔(dān)任一年級兩個班的美術(shù)教學(xué)工作，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1.學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，明確本學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，按照課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的'教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
3.根據(jù)學(xué)校的工作要求，利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，我開展了的漫畫拓展課程，鼓勵學(xué)生參加繪畫大賽，學(xué)生表現(xiàn)踴躍，活動成果喜人，不少學(xué)生繪畫功底大大提高。
4.本人敬崗愛崗，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材特點(diǎn)，用好教材。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，對美術(shù)教材中內(nèi)容過于淺顯和繁雜的內(nèi)容（如范例畫和步驟畫），作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。重視美術(shù)基本技能教學(xué)，加強(qiáng)課堂當(dāng)場的示范指導(dǎo)，運(yùn)用信息技術(shù)多媒體的演示，讓學(xué)生逐步學(xué)會基本的美術(shù)表現(xiàn)方法。注重對學(xué)生課堂作業(yè)的過程指導(dǎo)，凡是學(xué)生在技能實(shí)踐中遇到的困難問題，充分利用各種渠道，加以具體指導(dǎo);對優(yōu)秀作業(yè),獨(dú)創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定。
美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
5．在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽課，評課以及區(qū)教研活動。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時課外看了很多教學(xué)理論方面的書籍。
一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 5
一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)即將結(jié)束，為了今后更好地進(jìn)行美術(shù)課的教學(xué)，彌補(bǔ)不足、精益求精，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實(shí)踐活動（做、畫、聯(lián)想、想象）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受美術(shù)、理解美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造美術(shù)。美術(shù)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹美術(shù)，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了學(xué)生知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了知識才能更深層次地感受、理解美術(shù)。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上美術(shù)課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在特殊結(jié)構(gòu)的美術(shù)教室中的一群群倍有優(yōu)越感的.學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
為了使美術(shù)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)美術(shù)，表達(dá)自己對美術(shù)的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的美術(shù)考試我采用了：以學(xué)生平時作業(yè)為主的評價方式，讓學(xué)生充分重視平時，結(jié)合特殊表現(xiàn)進(jìn)行打分，大大提高了學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識程度與重視力度。
我經(jīng)常利用休息時間去自費(fèi)收集各種美術(shù)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦美術(shù)。此外，我還很注意自身的凡事都要有計劃，重要的得做詳細(xì)計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活，各方面能力都有待提高。
一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級兩個班的化學(xué)教學(xué)及七（2）班生物教學(xué)工作。開學(xué)初，學(xué)校安排了本期的工作重點(diǎn)，繼續(xù)堅持以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為主要工作，我按照學(xué)校的安排，根據(jù)教學(xué)實(shí)際制定了教學(xué)計劃及奮斗目標(biāo)。對九年級的學(xué)生而言，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊，是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵時期。經(jīng)過一學(xué)期緊張、有序的教學(xué)，到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。
一、本期開展的主要工作
1、開學(xué)初，教研組成員深入課堂聽課、并進(jìn)行組內(nèi)評課，針對教學(xué)中存在的問題，提出許多寶貴意見，使我教學(xué)水平有了較大提高，為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。
2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，我自知任務(wù)艱巨，長期以來，對工作扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，堅持超前3課時備寫教案，做到備課充分、實(shí)用高效、教法學(xué)法靈活，自學(xué)問題設(shè)計合理，有針對性，設(shè)計訓(xùn)練題，符合學(xué)生實(shí)際。為此，我樹立奮斗目標(biāo)，確立推進(jìn)對象，從課堂教學(xué)入手，認(rèn)真細(xì)致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授知識重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，努力實(shí)踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、考點(diǎn)訓(xùn)練及時、準(zhǔn)確，單元過關(guān)檢測落得實(shí)，堅持以學(xué)生為主體，不斷采用新教法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)、考點(diǎn)，做到教師精講，學(xué)生多練，習(xí)題設(shè)計盡量聯(lián)系生活、社會，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。
二、教學(xué)工作取得的成績
本期以來，我按授課計劃進(jìn)行授課，順利完成化學(xué)上冊新授課及生物新授課的全部內(nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校先后舉行三次質(zhì)量檢測考試，我所任班級成績穩(wěn)步提高，同時，我認(rèn)真分析，尋找差距，及時解決教學(xué)中存在的問題，對學(xué)困生多鼓勵、多指導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭促中間，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有較大的提高。對學(xué)生作業(yè)堅持當(dāng)天批改，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)全面改革的情況下，我積極探索，學(xué)習(xí)新理念，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，有力的促進(jìn)了教學(xué)成績的提高。
在本次期末考試中，我所任班級化學(xué)成績及生物課成績比較優(yōu)秀，基本完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，通過師生的共同努力，基本完成本期的教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)中存在的問題
1、化學(xué)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，但我�；瘜W(xué)儀器及藥品比較短缺，分組實(shí)驗(yàn)難以完成，加之教學(xué)時間緊，部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)只能在課堂上講述，或者改成演示實(shí)驗(yàn)。
2、教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)對學(xué)生而言，理解掌握起來比較困難，比如有關(guān)化學(xué)方程式的書寫，探究實(shí)驗(yàn)，計算等，而這些題目要求的.能力較高，比較靈活，因此，一部分學(xué)生掌握起來有困難，導(dǎo)致成績較低。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，目的不明確，有混天度日的現(xiàn)象，平時學(xué)習(xí)勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，有些同學(xué)上課不注意聽課，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，成績提高不大，面對諸如問題，我嚴(yán)管學(xué)生，批評教育，耐心說服，加以引導(dǎo)，使學(xué)生從思想上有所認(rèn)識。
4、由于我改革力度不大，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式堅持不經(jīng)常，教法不夠靈活，導(dǎo)致本次考試成績低下。
四、對今后教學(xué)工作的打算及措施
搞好九年級教學(xué)工作有十分重要的意義，在壓力大、任務(wù)重的情況下，我始終努力堅持工作，把教學(xué)質(zhì)量放在首位，為了進(jìn)一步搞好今后教學(xué)工作，我打算采取以下措施：
1、認(rèn)真細(xì)致的備寫教案，鉆研教材，研究教法，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握考點(diǎn)，抓好課堂教學(xué)，落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、詳細(xì)及時批改作業(yè)，深入教室及時跟班輔導(dǎo)，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問題。在教學(xué)過程中，嚴(yán)管學(xué)生、嚴(yán)抓訓(xùn)練，對學(xué)困生多鼓勵，多指導(dǎo)，給予他們上進(jìn)的信心和勇氣。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，把教材知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生采用探究式、合作式的學(xué)習(xí)方法。我在課堂上做好演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，對有條件的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，我應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室完成。
4、虛心向別人學(xué)習(xí)，采取靈活多樣的教法，調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)一步踐行，力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 7
本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)年的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，癥結(jié)是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、當(dāng)真研究教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每一個字都弄明確，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，控制知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)填補(bǔ)哪些材料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技巧的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、慣，研究新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防辦法。
3、考慮教法，辦理若何把已控制的教材傳授給學(xué)生，包括若何組織教材、若何安排每節(jié)課的活動。組織好教室教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)固性，同時，激起學(xué)生的情緒，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，發(fā)明優(yōu)秀的教室氣氛，教室語言簡約明了，克服了以前重復(fù)的毛病，教室發(fā)問面向全體學(xué)生，教室上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、在教室上完成了以下知識點(diǎn)的傳授：
1、養(yǎng)成良好的繪畫構(gòu)圖意識：
構(gòu)圖對于兒童來說重要控制的一點(diǎn)就是要做到構(gòu)圖飽滿。構(gòu)圖飽滿簡略的說就是把要畫的重要物體畫大一些;具體指做畫時懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應(yīng)畫大或畫小，并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關(guān)系。
2、知道畫畫的次序是：由上到下，由左到右，由整體到局部，由大到小。明確只有閉合了的線條才透露表現(xiàn)所畫的是一個完整的'形體。
三、激發(fā)學(xué)生研究美術(shù)的興趣
興趣是研究美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分施展美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容涌現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的研究興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情緒態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密接洽在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技巧在輔助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的奇特價值。
四、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中，我重視面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精力和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠基優(yōu)秀的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和本領(lǐng)，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)研究過程中，逐步體會美術(shù)研究的特點(diǎn)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和研究能力，為終身研究奠基基礎(chǔ)。
五、教師自身素質(zhì)的培育
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)研究外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完美自己，并虛心向其他教師研究，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作已結(jié)束�；仡櫛緦W(xué)期來的美術(shù)教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體師生的共同努力下，順利地完成了美術(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、美術(shù)教育的指導(dǎo)思想
1、課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修藝術(shù)課，在實(shí)施素質(zhì)教育過程中具有不可代替的作用�！�
2、通過美術(shù)的藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強(qiáng)對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。
二、教學(xué)工作方面
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課要求，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，編寫好學(xué)期教學(xué)工作計劃。
2、認(rèn)真鉆研學(xué)科教材，結(jié)合生活實(shí)際，精心設(shè)計每一課時的教案。
3、在課堂教學(xué)中，利用好教學(xué)設(shè)備，上好每一節(jié)美術(shù)課，提高課堂教學(xué)效果。
4、在教學(xué)過程中，采用各種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生審美和創(chuàng)造的能力。
三、主要取得的教學(xué)成績
1、通過本學(xué)期美術(shù)教學(xué)，學(xué)生學(xué)會了本冊教材安排的必學(xué)課程內(nèi)容，掌握了最基礎(chǔ)的美術(shù)繪畫知識。
2、通過學(xué)生的`認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐創(chuàng)作，使學(xué)生掌握了最基本的畫線、涂繞、印拓花紋、撕貼制作卡片、頭飾、捏泥、數(shù)字變畫、折紙畫畫等各方面美術(shù)創(chuàng)作知識。
3、在教學(xué)過程中，采用多種學(xué)習(xí)活動的形式，使學(xué)生初步地掌握美術(shù)的繪畫方法、步驟。
4、在審美能力方面，通過觀察、想像、動手創(chuàng)造、制作、繪畫的同時，培養(yǎng)學(xué)生的審美、創(chuàng)作能力，陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。
總之，本學(xué)期美術(shù)學(xué)科教學(xué)，通過各種學(xué)習(xí)活動的形式，使學(xué)生掌握了許多基本的美術(shù)繪畫知識。今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，探究教學(xué)規(guī)律，把美術(shù)教學(xué)工作做得更好。
一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 9
貫徹國家義務(wù)教育教學(xué)大綱，圍繞崇明“主動有效”、“鄉(xiāng)土課程”理念，以“生態(tài)教育教育生態(tài)”為追求，堅守我�！皦粝虢逃鞭k學(xué)理念，踏實(shí)努力，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從不懈怠市、縣、校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。
一.美術(shù)教育
本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，較上學(xué)期更繁雜且任務(wù)艱巨，一年級新班級，是教學(xué)研究的重點(diǎn)班級，尤其在美術(shù)習(xí)慣養(yǎng)成方面，下了不少功夫，值得欣慰的是，一年級的孩子個個聰明伶俐，在對美術(shù)懷有很大熱情的學(xué)習(xí)興趣時，每一節(jié)課的美術(shù)作品，均有非常不錯的表現(xiàn)。
二年級班級的范舒瑞同學(xué)在進(jìn)行不斷的跟蹤轉(zhuǎn)化中，有明顯進(jìn)步，與開學(xué)初相比，能夠與班級孩子和平共處在一張桌面上，進(jìn)行彼此關(guān)心互助的美術(shù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期始，任崇東區(qū)中學(xué)美術(shù)片長。
二.趣味衍紙
1.上海市雙年設(shè)計展
學(xué)期一開始，《趣味衍紙》課程代表崇明區(qū)鄉(xiāng)土文化課程在“上海市雙年設(shè)計展”中，進(jìn)行市級展示，此次展示，不僅擴(kuò)大了我校在社會上的知名度，也提升了我校藝術(shù)教育的品牌形象。
2.崇明縣課程督導(dǎo)
本學(xué)期崇明區(qū)拓展研究型課程課程督導(dǎo)中，《趣味衍紙》獲得縣領(lǐng)導(dǎo)專家一致好評，并作為課程樣本給予相關(guān)兄弟學(xué)校參考學(xué)習(xí)。
3.全球健康促進(jìn)日課程展示
衍紙課程小組的全體師生一起為此次展示做最大努力，區(qū)委書記馬樂聲為我校學(xué)生的衍紙作品十分贊賞，教育局黃忠奎局長為農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)，我校藝術(shù)特色課程的規(guī)范化發(fā)展感到由衷高興，國際友人及中國健康促進(jìn)協(xié)會等領(lǐng)導(dǎo)專家，看到學(xué)生精彩紛呈的衍紙作品后，紛紛贊揚(yáng)學(xué)生的動手能力和藝術(shù)創(chuàng)作力。
衍紙展示獲得圓滿成功。
4.上海市一校一品民族文化作品展
我校有三幅作品參展，分別是《陽光體育跳繩賽》、《女足加油》、《小東灘蟹稻田之趣》。衍紙這種藝術(shù)形式，是屬于世界的財富，上海市有不少學(xué)校，也將衍紙作為特色課程給予學(xué)生學(xué)習(xí)，各校參加一校一品的衍紙作品也很精彩，但是市教委將衍紙?zhí)厣摹按韺W(xué)�！保x予了前哨學(xué)校，深究原因莫過于我校的衍紙作品，貼合學(xué)生生活實(shí)際，符合當(dāng)下上海市教育教改的理念，是真正體現(xiàn)校園文化的原創(chuàng)型衍紙作品。
上海市中學(xué)生報為我校衍紙課程進(jìn)行了�？瘓蟮�。
5.崇明區(qū)學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)課程展
衍紙課程受到區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，特許課程參加本次學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)生們感到很高興，在參展過程中，三名衍紙班級代表同學(xué)李春凈、李早、洪才敏同學(xué)，不時地到其他學(xué)校展示點(diǎn)觀賞，即增長了見識，也為學(xué)生留下美好的回憶。
語文組詹清英老師和曹瑋老師輔導(dǎo)的衍紙作品，得到領(lǐng)導(dǎo)們、專家們和市民們的.一致褒獎，這是兩位老師跨學(xué)科教學(xué)能力的重要體現(xiàn)。
三.自然筆記
1.上海市中青
1.上海市中青年年教師課堂教學(xué)評優(yōu)
此次評優(yōu)是今年最重要的工作，歷經(jīng)半年多的學(xué)習(xí)與磨礪，但是我卻覺得自己做的還很不夠，也很缺乏上課、賽課的人生歷練，雖然已經(jīng)全力，但還是感到不足，年輕教師的成長，唯有不斷努力，上“好課”是教師的不斷追求。
獲上海市課堂教學(xué)二等獎。
2.《小東灘自然筆記》市級課題
經(jīng)過刻苦撰寫和努力申報，《小東灘自然筆記》被列為市級課題，這離不開縣教研室、教研員和校教科室的指導(dǎo)和幫助，本次工作以“課題－課程－課堂”的研究模式，找尋國家課程校本化的實(shí)施路徑，也是跨學(xué)科整合性教學(xué)的大膽嘗試。
四.繪本創(chuàng)作
1.《飛吧蒲公英》出版
今年順利出版新的繪本圖書，為我校美術(shù)教育在校外、社會的輻射，增添教育途徑。
2.上海國際童書展
以美術(shù)教師兼繪本畫家的身份，參加了11月23日的上海國際童書展，調(diào)研了目前國際童書教育的新方向，查閱了相當(dāng)一部分的優(yōu)質(zhì)圖書，來自法國的繪本相當(dāng)之精彩，不論藝術(shù)形式和文學(xué)表達(dá)，都生動有趣且詩情畫意，以后可多采購些該國圖書，放置在校園圖書角。
五.文化布置
1.區(qū)專用教師檢查評比
本學(xué)期遇上專業(yè)教室評比，美術(shù)室榮獲一等獎佳績，這離不開校長室在“溫馨校園”理念構(gòu)建上的高瞻遠(yuǎn)矚、政教處對校園文化布置的大力支持、校務(wù)處對常規(guī)工作的嚴(yán)格把關(guān)。
2.“書香校園夢想啟航”文化布置
為了讓我校學(xué)生，有優(yōu)質(zhì)的圖書品讀，設(shè)計了書香校園方案，初步對象是一年級、二年級學(xué)生，草圖已經(jīng)畫好。愿早日實(shí)現(xiàn)。
五.展望
除常規(guī)工作外，20xx年至20xx年之間，要全力以赴做好《小東灘自然筆記》市級課題的研究工作，此工作關(guān)系到我校自然筆記課程研發(fā)的成功與否，為實(shí)現(xiàn)國家課程的校本化，做扎實(shí)有效的努力。
一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 10
本人于xxxx年xx月出生于xx市xxx鎮(zhèn)，xx年畢業(yè)于xxxx美術(shù)系，xx年x月取得xxx本科文憑。xxx年被評為中學(xué)美術(shù)一級教師，現(xiàn)申報中學(xué)美術(shù)高級教師職稱。
一、思想政治方面
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，以身作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。以寬容、友愛之心與同事相處，同事間的關(guān)系相處非常融洽。
二、教學(xué)教研方面
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的`傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。
在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。在課外認(rèn)真輔導(dǎo)興趣小組的學(xué)生，任現(xiàn)職以來所輔導(dǎo)的學(xué)生有二百余人在全國、省市獲獎。
06年在丹陽市元旦作品展覽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，07年在中國關(guān)心下一代身心健康工程全國義演活動中獲江蘇賽區(qū)最佳輔導(dǎo)老師獎。同年在第十二屆全國中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽中，榮獲繪畫類指導(dǎo)工作一等獎。一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在《美術(shù)教育》雜志上，xxxx年一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在丹陽市愛祖國愛家鄉(xiāng)《xxxx》上。xxxx、xxxx年十位學(xué)生的書法作品被選送到日本展出。
有三位學(xué)生考取了省丹中的藝術(shù)特長生。多年的教學(xué)成果，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，03年被評為鎮(zhèn)教學(xué)骨干，04年所在的新橋中學(xué)被評為丹陽市藝術(shù)教育特色學(xué)校，04年繪畫作品在丹陽市中小學(xué)教工書畫比賽中獲三等獎，有兩幅繪畫作品在雜志上發(fā)表，一幅繪畫作品被選送到日本展出。05年所在的新橋中學(xué)體藝教研組被評為文明教研組。
教案《xxxx》獲市三等獎，06年在丹陽市第十屆教學(xué)節(jié)活動中獲教學(xué)能手稱號。任現(xiàn)職以來連續(xù)兩年被評為新橋鎮(zhèn)先進(jìn)教師，06年市考核優(yōu)秀，調(diào)入華校之后，每年都是先進(jìn)個人。
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積極參加教科研活動，并在教學(xué)活動中不斷實(shí)踐和探索。xxxx年，負(fù)責(zé)并參與的省級課題《九年一貫制美術(shù)教學(xué)的銜接和優(yōu)化》；有15篇論文在省市獲獎，其中《美術(shù)課堂的六度》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》，《藝術(shù)的靈感———生活》發(fā)表于《美術(shù)教育》雜志。
三、德育教育工作
調(diào)入華校之后我一直擔(dān)任副班主任工作，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。
全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生敬而親之。長期的教學(xué)工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，連續(xù)兩年被評為學(xué)校的優(yōu)秀副班主任。
以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績，但還存在工作不大膽，教學(xué)工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 11
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下本學(xué)期的工作也即將完成�；仡欉@一學(xué)期的工作經(jīng)歷，讓我覺得很充實(shí)也很有意義，特別是12月份更是收獲頗豐。期間有很多值得反思和總結(jié)的地方，總結(jié)如下：
1、認(rèn)真完成教學(xué)工作
本學(xué)期是我擔(dān)任美術(shù)教師的第一學(xué)期，努力將所學(xué)的新課程教學(xué)理念應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。利用各種信息網(wǎng)絡(luò)資源和書本資源認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心設(shè)計教案，利用PPT等多媒體技術(shù)來進(jìn)行課堂教學(xué)，如在上《誰畫的魚最大》這一課我利用海底世界這一視頻資源讓學(xué)生在視覺上了解大魚和小魚的區(qū)別從而引導(dǎo)學(xué)生將魚畫大，以及展示書本的學(xué)生作業(yè)讓學(xué)生在有一定認(rèn)識和了解的情況下自己進(jìn)行創(chuàng)作，完成相應(yīng)作品。課后學(xué)生的作業(yè)我也是定期進(jìn)批改，基本上每個星期批改一次，盡可能的讓學(xué)生的作業(yè)及時得到反饋提高他們的'積極性。對于優(yōu)秀作品我也會當(dāng)堂進(jìn)行點(diǎn)評和講解，或者利用數(shù)碼設(shè)備對其進(jìn)行存儲每隔段時間對于優(yōu)秀作品在本班進(jìn)行展示，以提高學(xué)生的興趣。
課后我認(rèn)真完成聽課筆記，教案的整理以及其他的一些工作，積極參加學(xué)校的活動，特別是教研活動準(zhǔn)時參加及時反饋?zhàn)屛业穆犝n水平也得到了提高。特別是參加了名師工作室之后，我覺得自己在教學(xué)的各方面都得到了不同程度的進(jìn)步。特別是12月份的兩次大規(guī)模聽課活動，錢靜老師的《學(xué)畫農(nóng)民畫》和何宏霞老師的《在快樂的節(jié)日里》。兩位老師精彩的課堂給我的印象非常深刻，優(yōu)美的聲音，流暢的語言，自然的教姿教態(tài)，知識點(diǎn)的清晰講解，精彩的教師示范，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的連貫，都讓我學(xué)到了很多。同時其他教師的精彩點(diǎn)評更是讓我對老教師肅然起敬。
2、目標(biāo)的完成和取得的成果
本學(xué)期通過和一年級孩子們的共同學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了本冊教材安排的必學(xué)課程內(nèi)容掌握了一些基本的繪畫基礎(chǔ)知識，如畫輪廓、勾線、涂色等繪畫方法。
通過學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)時間創(chuàng)作，學(xué)生掌握了基本的創(chuàng)作方法，如利用撕、剪、貼、畫等方法進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。如學(xué)習(xí)《美麗的天空》《折飛機(jī)》《穿串聯(lián)》等課程從而了解各方面美術(shù)的創(chuàng)作知識。
通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了審美能力知道要用反差大的色彩來襯托作品，如《美麗的天空》學(xué)生了解了天空的背景色和物體的顏色要相差大才能襯托出物體。同時通過課堂PPT課件的演示學(xué)生進(jìn)行觀察，想象進(jìn)行動手創(chuàng)作，既提高了學(xué)生的動手能力也提高了他們的審美能力。
3、工作中的困惑和反思
本學(xué)期的工作即將完成，可是在這個過程中我還是有很多困惑或者無法解決的問題。比如一年級的課堂紀(jì)律，我的美術(shù)課堂上總是不能夠很安靜，有的時候你在上面講下面總有孩子會講話，點(diǎn)名了之后孩子會好些但是總是堅持不了多久�？偸且磸�(fù)的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，這樣我的上課時間就會很緊張有時就無法順利完成教學(xué)任務(wù)。這個問題我請教了一些有經(jīng)驗(yàn)的教師，他們也給了我一些建議我正在嘗試著這些建議，比如課前師生問好時讓學(xué)生站一會，大家都安靜了在做下去，還有課前讓他們每個人趴在桌子上一會等安靜了在上課等方法。第二個較為困惑的就是講評有時由于時間的關(guān)系總是不能夠講完整就下課了。第三個就是有幾個學(xué)生總是忘記帶工具，課堂上沒有美術(shù)工具沒有辦法進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。第四教學(xué)環(huán)節(jié)之間如何進(jìn)行自然的過渡銜接。
以上就是本學(xué)期的一些個人總結(jié)，這個學(xué)期是我從事教師工作的第一個學(xué)期，雖然盡力認(rèn)真完成每樣教學(xué)任務(wù)，可是由于經(jīng)驗(yàn)不足總是出現(xiàn)一些紕漏和不足，希望通過自我的總結(jié)逐步認(rèn)識到這些問題從而去尋找解決的方法，讓下學(xué)期的工作做得更好。
一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 12
終于教回了自己的專業(yè)——美術(shù)。雖然課多，但與學(xué)生的交流中，我收獲了快樂、幸福與美麗�，F(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是最好的老師。一年級孩子由于剛從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力，所以激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。比如我在對待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價時，我從不簡單地否定或無原則地表揚(yáng)，總能在每個孩子身上先找到一個閃光點(diǎn)，再進(jìn)行鄭重其事地表揚(yáng)，使他們在學(xué)習(xí)活動中得到快樂，找到自信，進(jìn)而把興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。
（二）形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
構(gòu)圖、造型、色彩是美術(shù)的基本語言，在教學(xué)中，我經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析，同時還以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。長期以往，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、自身素質(zhì)的`培養(yǎng)
教學(xué)之余，我積極參加教育部門組織的各類活動，認(rèn)真聽課，及時寫評語與教后感，從各方面提高自己，完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。不斷地進(jìn)行自主專業(yè)學(xué)習(xí)，增加自己的知識儲備，增厚自己的文化底蘊(yùn)，做到厚積薄發(fā)。
三、取得的成績
成功開出校級美術(shù)公開課《京劇臉譜》。
文章《都是虛榮惹的禍》在《新華每日電訊》上發(fā)表；《在山區(qū)從教的日子》在《溫州日報》上發(fā)表；《初為人師》在《今日永嘉》上發(fā)表；《節(jié)水集結(jié)號》獲縣“水利杯”征文一等獎，《教育舞臺上的黨員形象》獲縣“紀(jì)念建黨90周年征文二等獎。指導(dǎo)學(xué)生在縣、學(xué)區(qū)級有十幾人次獲獎……
回想一學(xué)期來，我順利地完成了教學(xué)任務(wù)，享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題，要盡可能多地給每個孩子以關(guān)愛，讓個別特殊的孩子，也能感受到我對他們的愛。
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