關(guān)于小學(xué)學(xué)作文500字10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的小學(xué)學(xué)作文500字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇1
我有兩個(gè)對(duì)我恩重如山的人，他的恩是我永身難忘的；不管你怎么報(bào)達(dá)他們，但還是不能知恩圖報(bào)；他們就是我的父母。
一、母愛(ài)無(wú)痕
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”聆聽(tīng)到母愛(ài)的聲音。就是從這首膾炙人口的童謠開(kāi)始的。母愛(ài)是細(xì)膩的，看似微不足道，但卻是無(wú)微不至的。記不清，多少個(gè)漆黑的夜晚，媽媽都會(huì)起床看我。記不清，多少杯熱乎乎的牛奶。？溫暖了我的心田。記不清，多少個(gè)甜蜜的笑都給了我莫大的鼓勵(lì)！母愛(ài)無(wú)痕，但可以用心感受到“媽媽”我心頭微微一振。“是她嗎？？是她嗎？”心中奄奄一息的火把似乎重新點(diǎn)亮了，揉揉眼睛，“對(duì)，是媽媽。”心靈的窗口對(duì)我的判斷給予肯定�！皨尅獘�?zhuān)繈尅獘尅蔽曳砰_(kāi)喉嚨盡情地呼喊著。盡情地讓眼中的淚花流淌著。盡情地讓腦中興奮因子活躍著。盡情地偎依在媽媽溫暖的懷里。這就是偉大的母愛(ài)��！
二、父愛(ài)如山
又是一個(gè)澄碧的天空，路旁的麻雀嘰嘰的叫個(gè)不停。我向往日那樣高興的與同學(xué)走出校門(mén)：“爸爸？”我叫道，眼里洋溢著歡樂(lè)。但這次爸爸卻與我步行而走，？我心中一陣不悅，“怕騎摩托車(chē)費(fèi)油，還是費(fèi)事。
那是個(gè)星期五的下午，放學(xué)后，我們幾位同學(xué)在學(xué)校里討論隊(duì)報(bào)的設(shè)計(jì)方案。天色漸漸暗了，而我們卻全然不知，直到窗外傳來(lái)一陣呼喊聲，是在叫我。我出了門(mén)，爸爸和外公已站在我們面前。外公說(shuō)？”天不早了，回家吧�！岸职直愦掖易吡恕�
爸爸媽媽?zhuān)銈內(nèi)绫K燈，照亮我前行的道路。你們是雨露，滋潤(rùn)我這棵小禾苗。你們似綠陰，為我擋炎炎烈日。你們?nèi)缫荒ǔ?yáng)，溫暖我的心田。你們的愛(ài)就如那清流通的溪水，永遠(yuǎn)流不完。
我永遠(yuǎn)愛(ài)你們，我的父母。謝謝你們給我了生命，讓我得到了那么多的快樂(lè)、和許許多多的朋友，讓我得到了很多知識(shí)，我感謝你們對(duì)我的養(yǎng)育之恩，這就是濃濃的親情。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇2
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”我從小學(xué)開(kāi)始，就一直深信這句話(huà)，坎坷不平的人生，才是完美的人生。
“你看看你，考成這個(gè)樣子，還上什么學(xué)呀？”早在二年級(jí)，我就被母親逼迫著考出優(yōu)秀的成績(jī)，可是，“欲速則不達(dá)”，我總是不能如愿，那時(shí)的我，總是在挨訓(xùn)之后，默默地拿著卷子回到房間改錯(cuò)去，一邊改，一邊思考錯(cuò)誤的原因，到了第二天，也會(huì)去向老師請(qǐng)教問(wèn)題。我的成績(jī)也就這樣，一天天地好了起來(lái)。
遇到挫折后主動(dòng)分析原因，積極克服困難，使我變得更堅(jiān)強(qiáng)。
我喜歡寫(xiě)作文，我的老師和家長(zhǎng)鼓勵(lì)我去投稿，我卻猶豫不決地遲遲不肯答應(yīng)，終于有一天，他們說(shuō)服了我，我便信心百倍的寫(xiě)了一篇作文寄給報(bào)社，一天過(guò)去了，一周過(guò)去了……我從開(kāi)始的興奮不已變的心會(huì)意冷。難道我的第一步，就失敗了嗎？在一個(gè)周五的晚上，我坐在書(shū)桌前思考：我是否應(yīng)該就這樣放棄呢？這第一次的失敗，是否預(yù)兆著我真的沒(méi)有任何寫(xiě)作天分嗎？我不甘心就這樣結(jié)束了，于是，在以后的日子里，我記錄下我的靈感，又充滿(mǎn)信心地去將它們寄出去，天道酬勤，我用我的汗水換來(lái)了一個(gè)個(gè)作文大賽的獎(jiǎng)狀。
遇到挫折后積極進(jìn)取，不畏不懼，使我變得更堅(jiān)強(qiáng)。
就這樣，我一路走來(lái)，愈挫愈勇，愈敗愈戰(zhàn)，造就了我堅(jiān)忍不拔的性格。是的，我曾經(jīng)膽小懦弱，我曾經(jīng)懼怕挫折，但是，我的一次又一次失敗的經(jīng)歷，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，給了我堅(jiān)定的信念，給了我成功的喜悅。
在人生中，我們沒(méi)有理由拒絕挫折，但是我們有權(quán)力利用挫折。我把它當(dāng)做成功的階梯，一步步地向上爬著。難以想象，沒(méi)有挫折，我將變成什么樣子！
小學(xué)學(xué)作文500字 篇3
一天早上，父親帶我去釣魚(yú)。
路上，父親不斷地告誡我：“釣魚(yú)最重要的是耐心。如果沒(méi)有耐心，釣魚(yú)設(shè)備再好，你也不會(huì)釣到魚(yú)的�！蔽疫B連看點(diǎn)頭稱(chēng)是。
到了河邊，我找了個(gè)地方鄭重地坐下，然后又鄭重地將釣線(xiàn)扔了出去，便像模像樣地等待起來(lái)。魚(yú)啊，快快上鉤吧！我高興地想著。
但是，釣魚(yú)并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了……一條魚(yú)都沒(méi)釣到。
我實(shí)在等不及了， “這河里到底有沒(méi)有魚(yú)��！”我急不可待地問(wèn)，“耐心一點(diǎn)！”父親說(shuō)。
果然，過(guò)了一會(huì)兒，父親和我的浮標(biāo)都動(dòng)了一下。我滿(mǎn)心歡喜，將釣竿一揚(yáng)，但結(jié)果還是很令人失望，出來(lái)的竟是只蝦。父親的拉出來(lái)也是只蝦。
“看來(lái)這里是釣不到魚(yú)了�！备赣H說(shuō)。
“為什么？”我問(wèn)。
“因?yàn)檫@里蝦這么多，魚(yú)都被蝦趕跑了。換個(gè)地方吧！”
我怎么沒(méi)想到這點(diǎn)？父親真會(huì)思考�？磥�(lái)，釣魚(yú)不僅要有耐心，還得有智慧。我想。
我們來(lái)到另一個(gè)岸邊，靜靜地等待著。這里果然是個(gè)好地方，父親一會(huì)兒就釣到了不少大魚(yú)，我都嫉妒死啦！
過(guò)了一會(huì)兒，我的浮標(biāo)也動(dòng)了動(dòng)。呵呵，感覺(jué)還挺沉的！
我順勢(shì)一拉，“釣到大魚(yú)嘍！”我嚷著。這時(shí)，原本已經(jīng)上鉤的大魚(yú)又問(wèn)到了水里。我看到了那條魚(yú)，好大呢！比父親的還大。真可惜��！
正在我痛感惋惜的時(shí)候，父親開(kāi)腔了：“可惜吧？都說(shuō)了，要耐心一點(diǎn)。再說(shuō)了，魚(yú)還沒(méi)上岸你就自鳴得意了，能釣到魚(yú)嗎。還有，在沒(méi)有真正釣到魚(yú)的時(shí)候，你千萬(wàn)不要吹噓說(shuō)自己釣到了大魚(yú)�！�
很快，這次釣魚(yú)結(jié)束了。父親的桶里滿(mǎn)滿(mǎn)的全是魚(yú)。而我卻是‘囊中羞澀’，情況迥異啊�。ㄒ粭l魚(yú)也沒(méi)有）
雖然沒(méi)有釣到魚(yú)，但我卻感覺(jué)桶很沉。是的，在“魚(yú)”沒(méi)有真正上岸并進(jìn)入桶里的時(shí)候，千萬(wàn)不要吹噓自己釣到了魚(yú)。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇4
生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識(shí)與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”。
最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因?yàn)檫@廣告賦予了我們?nèi)松恼芾�。中央電視臺(tái)播出的這則公益廣告，標(biāo)題是：“拋棄陋習(xí)，崇尚文明�！�
第一段是在地鐵里，大家都圍著一個(gè)易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時(shí)，易拉罐踢到了一個(gè)青年人的腳底下。這個(gè)青年人不像其他人，繼續(xù)踢出去，而是撿起來(lái)扔到垃圾箱里。
而第二段是在公共汽車(chē)上，年輕的人都坐著，車(chē)?yán)镏挥幸粋�(gè)老太太站著！而其他人則坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。這一回看到的，還是那位小青年，主動(dòng)出來(lái)讓位，并且把老太太扶到他的座位上。
看了這則廣告，我覺(jué)得我們都應(yīng)該為小青年的道德行為而贊美，相反，我們應(yīng)該為那些旁觀者的行為而譴責(zé)。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會(huì)公德的熏陶下健康的成長(zhǎng)。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì)公德才能立足社會(huì)。
小學(xué)時(shí)，在上思想品德課上，老師講了這樣一個(gè)故事充分的說(shuō)明了這一點(diǎn)，一家日本公司在招聘的時(shí)候，前來(lái)面試的幾個(gè)中國(guó)大學(xué)生，一走進(jìn)人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開(kāi)始面試了，幾個(gè)大學(xué)生不顧房?jī)?nèi)有多亂，而走向辦公桌，這時(shí)人事部經(jīng)理馬上宣布面試結(jié)束，同時(shí)這幾位大學(xué)生都被淘汰了。多慘的'結(jié)局��！如果他們多一點(diǎn)公德，多一份禮貌。恐怕這份工作就會(huì)屬于他們。
這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對(duì)社會(huì)有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會(huì)公德，在這個(gè)課堂里我們將會(huì)收獲。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇5
今天我讀了意大利作家亞米契斯的作品《愛(ài)的教育》中的一篇文章，名叫《小抄寫(xiě)員》。文中主要講述了一位名叫敘利亞的小學(xué)生，家庭十分貧困，全家的生活重?fù)?dān)全壓在父親的身上。父親白天做雇工，晚上不得不幫雜志社抄字條，以此來(lái)多賺錢(qián)養(yǎng)家糊口，十分辛苦。十二歲的敘利亞看在眼里，痛在心中。
決定幫父親挑起生活的重?fù)?dān)。他每天等全家人熟睡后，就偷偷的起床，模仿父親的筆跡抄字條，以此來(lái)減輕父親的生活壓力。他偷偷的堅(jiān)持了三個(gè)月，最后被家人發(fā)現(xiàn)了，家人都被他感動(dòng)了，我也也為他豎起了大拇指！敘利亞只是個(gè)十二歲的小學(xué)生，他可真了不起��！讀了這個(gè)故事，我很慚愧。
我的生活條件和他比起來(lái)，是天壤之別。優(yōu)越的生活環(huán)境讓我麻木了，不知道珍惜。早晨在媽媽的千呼萬(wàn)喚中，我極不耐煩的離開(kāi)床邊；飯桌上，挑肥揀瘦，讓媽媽頭疼；學(xué)習(xí)上馬馬虎虎，更是讓媽媽著急。現(xiàn)在想想，我真是太不應(yīng)該啦！文中的敘利亞比我大一歲，卻明白事理，體諒父母的艱辛。讀了這篇文章，我感觸很深，敘利亞就像是我生活中的一面鏡子，時(shí)時(shí)提醒我，要珍惜眼前的幸福生活，我要多一點(diǎn)感恩的心，真誠(chéng)地面對(duì)身邊的每一件事，付出愛(ài)，以感恩的心回報(bào)家人。
我相信只要我努力，未來(lái)的成就的將會(huì)無(wú)限精彩。懷抱一顆感恩的心，好好的去面對(duì)未來(lái)生活，為家人和社會(huì)奉獻(xiàn)自己，做個(gè)有愛(ài)心的人！我認(rèn)識(shí)了敘利亞，深深的明白了我被愛(ài)包圍著，真幸福啊！
小學(xué)學(xué)作文500字 篇6
每當(dāng)上了一整天課程拖著一個(gè)疲憊的身心回到家時(shí)，桌上有著可口的佳肴總是讓人覺(jué)得十分幸福，然而，在這個(gè)食品安全疑慮的時(shí)代中，自己做的東西、自己挑的原料總是比外面到處胡亂采買(mǎi)更讓人安心。我的家庭，正是因?yàn)槿绱硕鴱囊粋�(gè)外食家庭逐漸轉(zhuǎn)為每天都吃自己做的東西的家庭。
其中，媽媽可以算是在我們家煮最多餐的人了。起初，吃習(xí)慣外食的我和爸爸對(duì)媽媽的菜不慎滿(mǎn)意，無(wú)論是口味上，無(wú)論是調(diào)味上我們都無(wú)法感到滿(mǎn)意。有時(shí)，蛋會(huì)被煎的七零八落，有時(shí)，湯會(huì)被弄得像大雜燴；然而，在一次又一次的失敗和把我們當(dāng)成白老鼠實(shí)驗(yàn)中，媽媽逐漸找到了讓全家人都滿(mǎn)意的調(diào)理方式，更重要的是，媽媽因此找到的自己的拿手菜—蚵仔煎。
媽媽的蚵仔煎和外面的蚵仔煎相差甚遠(yuǎn)。我們家的食物，強(qiáng)調(diào)的是干凈，健康，和自然化，因此外面所使用的添加物在我們家全部消逝殆盡，取而代之的是不計(jì)成本更多的蔬菜和更多的蚵仔。而面團(tuán)部分，則是簡(jiǎn)單的用面粉親手裹成，一點(diǎn)一滴傷害身體的添加物都不容許。
“上菜啰！”媽媽的呼叫聲意味著蚵仔煎即將送入客廳。雖然沒(méi)有調(diào)味粉所散發(fā)出來(lái)的香氣，但滿(mǎn)滿(mǎn)一盤(pán)的蚵仔煎說(shuō)明著媽媽十足的愛(ài)心；雖然沒(méi)有使用味精醬油，但滿(mǎn)滿(mǎn)的餡料送入口中時(shí)，總會(huì)讓我和爸爸覺(jué)得心滿(mǎn)意足并且得到相當(dāng)?shù)娘栕愀�；雖然因?yàn)樵诩页燥埗鴭寢尡仨氈箫�、爸爸必須協(xié)助準(zhǔn)備材料、我必須負(fù)責(zé)洗碗，但一口蚵仔煎入口時(shí)的那種幸福，讓人忘卻了所有的辛苦和勞累。
或許，對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)這只是將健康融入佳肴的其中之一罷了，但對(duì)這個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，這不只是媽媽的私房菜，更是一個(gè)家庭幸福的結(jié)晶。期待有一天，媽媽可以研發(fā)出更多佳肴，更多私房菜讓我和爸爸大快朵頤。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇7
希望不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，但我們要敢與希望，并為之奮斗。
——寫(xiě)給自己
遙想當(dāng)年，劉備希望諸葛亮能出山輔佐他，幫他實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的夢(mèng)想。于是，三顧茅廬，請(qǐng)得臥龍出山。這下，劉備如魚(yú)得水，如虎添翼，對(duì)諸葛亮是言聽(tīng)計(jì)從。赤壁一戰(zhàn)過(guò)后，奠定了鼎足三分國(guó)的氣勢(shì)，北方曹操，仗有天時(shí)；南方孫權(quán)，據(jù)有地利；西方劉備，僅憑人和。
此時(shí)此刻，曹操希望孫劉兩家反目成仇，他好坐山觀虎斗，享盡漁翁之利；孫權(quán)希望曹操攻打劉備，他好趁此機(jī)會(huì)，殲滅曹操；而劉備，在希望有一個(gè)好時(shí)機(jī)，既能滅了曹操，又能吞了孫吳。曹操的希望似乎有些實(shí)現(xiàn)了，劉備為了給關(guān)張報(bào)仇雪恨，親自出戰(zhàn)東吳孫權(quán)。趙云、孔明幾番勸阻，以大局為重�？蓜湟幌肫鸾Y(jié)義兄弟之死，就心中不適。桃源結(jié)義之時(shí)，他們?nèi)嗽鴮?duì)天盟誓，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。
就在他的義氣為先中，他所帶人馬盡皆燒死，自己敗走白帝，多像當(dāng)年曹操的敗走華容啊！
劉備雖逃得性命，但沒(méi)過(guò)多久，就死于白帝了。
孔明為報(bào)劉備知遇之恩，竭盡全力輔佐少主劉阿斗�？蓜⒍肥欠霾黄鸬难剑�(tīng)信讒言，幾次三番招孔明回來(lái)�？蓱z孔明七擒孟獲、六出祁山盡皆枉費(fèi)心計(jì)�？酌骶瓦@樣帶著沒(méi)有統(tǒng)一中國(guó)的遺憾，愧對(duì)劉備的內(nèi)疚離開(kāi)了人世。
孔明死后，少主更加荒廢朝政，蜀國(guó)日漸衰敗。最終，被曹氏所滅。最可恨的是劉阿斗，不僅投降，而且當(dāng)人問(wèn)他安樂(lè)否時(shí)。他竟說(shuō)：“此間樂(lè)，不思蜀也�！碧热魟�、孔明泉下有知，焉能容得他這番墮落。
三國(guó)中，只有司馬家族是最后的贏家。劉氏、曹氏、孫氏皆因子孫沒(méi)出息而滅亡，司馬家族才是真正的漁翁得利。
希望，你只是一個(gè)美好的愿望，一個(gè)值得我們?yōu)橹�，為之流淚，為之流血，甚至為之而死的愿望。即使你不能夠?qū)崿F(xiàn)，我們也要努力。因?yàn)�，你是我生活的�?dòng)力。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇8
一、引語(yǔ)及話(huà)題出示：
我親愛(ài)的朋友，當(dāng)你面對(duì)挫折、失敗的時(shí)候，你放棄了嗎？當(dāng)你面對(duì)收獲、成功的時(shí)候，你就此止步了嗎？當(dāng)你面對(duì)取舍、選擇的時(shí)候，你徘徊、猶豫了嗎？當(dāng)你面對(duì)挑戰(zhàn)、考驗(yàn)的時(shí)候，你害怕、退縮了嗎？……人生，就是由無(wú)數(shù)次“面對(duì)”組成的，請(qǐng)問(wèn)，你每一次的“面對(duì)”都是有意義，有價(jià)值的嗎？
請(qǐng)以“面對(duì)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇有感染力的記敘文，題目自擬，600字左右。
二、學(xué)生彼此暢談、述說(shuō)這方面的故事，以及感悟。
三、學(xué)生展示時(shí)間（自由發(fā)言或指名發(fā)言）
四、師述說(shuō)“面對(duì)”成功、挫折的例子。
1、學(xué)生面對(duì)“成功”的例子：
�、� 王崇光、王崇富小學(xué)成績(jī)優(yōu)異，可謂帶著“成功”步入初中。然而，這兩人在競(jìng)爭(zhēng)面前，喪失斗志，缺乏勤奮、苦干精神和毅力，終致名落孫山，令人嘆惜。
�、� 楊豐、黃立繼從小學(xué)到初中成績(jī)一直優(yōu)異，堪稱(chēng)學(xué)習(xí)的楷模，成功的花環(huán)時(shí)時(shí)圍繞身邊。然而，他們依然既往，克服家庭貧困的不良因素，不斷攀登高峰，升入高中后也一樣出類(lèi)拔萃，聞名全校。真是在逆境中奮進(jìn)的強(qiáng)者風(fēng)范與榜樣。
2、面對(duì)“挫折”的事例：
�、� 劉學(xué)文小學(xué)、初中成績(jī)均屬前列，然而，因?yàn)槌跻幌聦W(xué)期違紀(jì)并始終未戰(zhàn)勝自己，輟學(xué)在家?guī)讉�(gè)月后，又就讀初二，成績(jī)有所上升。但由于知識(shí)斷層，且缺乏吃苦韌勁，終致自費(fèi)一中。到了一中后，因難以承受學(xué)習(xí)壓力，已棄學(xué)打工在外，實(shí)在是遺憾重重。
② 本人被學(xué)生“放倒”后，可以說(shuō)是個(gè)不小的跌倒、挫折，但我沒(méi)有消極逃避，而是積極應(yīng)對(duì)，努力爭(zhēng)取，爬將起來(lái)，站得更直，還要做得更好。永不言敗，永不放棄，應(yīng)該成為探索者的座右銘。
五、學(xué)生再談生活中的“面對(duì)”故事及其感悟
如面對(duì)“誤解、離別、苦難、誘惑”的例子（可以是自己的，也可以是他人的）。（注意：正反例子的并舉可以增強(qiáng)說(shuō)理的廣度和深度）
六、學(xué)生完成“面對(duì)”話(huà)題的構(gòu)思七步驟
編寫(xiě)提綱，動(dòng)筆成文。（課后自由交流修正）（此環(huán)節(jié)已指導(dǎo)過(guò)關(guān)，本次課不予費(fèi)時(shí)展示等）
七、學(xué)生課后創(chuàng)作階段及其它。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇9
人生的道路上，總少不了些許的坎坷。也正是這些坎坷給予我的失敗，讓我漸漸成長(zhǎng)。
那是一個(gè)周六的中午。趴在電視機(jī)前哈哈大笑的我，正等著媽媽回來(lái)做飯。一眨眼，就已經(jīng)到十一點(diǎn)半了，可是樓道里還是沒(méi)有響起媽媽那熟悉的腳步聲。早已等不及的肚子，此時(shí)便“咕咕”地叫了起來(lái)。
一下，兩下，三下。突然，樓道中有了腳步聲。我欣喜若狂，那餓鬼似的肚子，此時(shí)也不再發(fā)狂了�？僧�(dāng)激動(dòng)的我迅速把門(mén)推開(kāi)時(shí)，卻沒(méi)見(jiàn)媽媽的身影，那只是樓下裝修時(shí)發(fā)出的敲擊聲。哎！失望的肚子又叫了起來(lái)。
又過(guò)了一會(huì)兒，媽媽的電話(huà)打來(lái)了。這時(shí)，我才知道媽媽因?yàn)殚_(kāi)會(huì)。所以下班晚了，媽媽打回來(lái)電話(huà)，是讓我?guī)兔F一下米飯。為了我的肚子，我也只好接受了。
聽(tīng)媽媽說(shuō)的，“一碗米，三碗水”。我便照著做了起來(lái)。忙手忙腳的我，沒(méi)一會(huì)兒把米撒到了地上，又把頭在柜子上碰了。連自己都不知道是怎樣完成的，只是把米和水放進(jìn)鍋里后，就爬出了廚房，躺在了床上。
終于等到媽媽回來(lái)了，準(zhǔn)備打開(kāi)鍋給媽媽炫耀一下。可一打開(kāi)鍋蓋，一股難聞的氣味就沖進(jìn)了鼻子里，熱氣散開(kāi)后，一鍋焦黑的米飯就出現(xiàn)在了我眼前。不用說(shuō)，我失敗了。此時(shí)的我，心里難過(guò)得不言而喻。但媽媽看起來(lái)好像沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)怪的樣子，反而還細(xì)細(xì)地給我教了一遍。
上一次的失敗印于心中，到了第二天時(shí)，媽媽又因?yàn)殚_(kāi)會(huì)要晚回來(lái)，我便自告奮勇的要給媽媽提前燜飯。終于，在上次的失敗后，又經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)地學(xué)習(xí)，我終于燜出了一鍋香噴噴的米飯，心里不由美滋滋的。
同樣，在一次數(shù)學(xué)期末考試時(shí)，我因?yàn)樽x題和理解的失誤，導(dǎo)致沒(méi)有考出一個(gè)理想的成績(jī)。造成一個(gè)很大的失敗，至今，心中都有些許惋惜。
失敗了，并不要緊，但如果你在這次失敗中積累不到一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。你就注定是一個(gè)失敗的人，注定有一個(gè)失敗的人生。
那一次次的失敗，填平了我人生的道路，讓我在失敗后吸取教訓(xùn)，有更多的動(dòng)力，一直勇敢地往前走去。
風(fēng)雨過(guò)后，必定是彩虹！
小學(xué)學(xué)作文500字 篇10
3月22日，周一，這天的升旗儀式讓我難忘，震撼。
以往的升旗儀式，幾乎已經(jīng)變成了文藝展示場(chǎng)，小品、相聲、繞口令或兩句半，感覺(jué)有趣，但做作。在升旗儀式上說(shuō)教，講大道理、講空話(huà)也不乏人在。
今天是四4班主持，上臺(tái)的時(shí)候不是幾個(gè)學(xué)生，而是全班。
沒(méi)有大聲朗誦，也沒(méi)有令人眩目的舞蹈動(dòng)作，他們只是站在臺(tái)上，全班整齊劃一地為我們表演起了手語(yǔ)——《生命的河》。
“生命的河 喜樂(lè)的河
緩緩流過(guò)我的心窩
生命的河 喜樂(lè)的河
緩緩流過(guò)我的心窩
我要唱那一首歌
唱一首天上的歌
天上的烏云
心里的憂(yōu)傷
全都灑落...........”
歌聲輕柔地飄起,彌漫在操場(chǎng)上空。
50多個(gè)孩子站在小小的舞臺(tái)上，整齊地安靜地認(rèn)真地表演，其中有外國(guó)的學(xué)生，還有平常的那幾個(gè)搗蛋鬼，這時(shí)候竟然也是那么嚴(yán)肅、虔誠(chéng)........
《生命的河》,我覺(jué)得從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么好聽(tīng)的歌.........
全場(chǎng)一片寂靜,除了伴奏音樂(lè)。所有的孩子，所有的老師都靜靜地觀看，這是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。
表演結(jié)束的那一瞬間，會(huì)場(chǎng)顯得特別安靜，接著，雷鳴般的掌聲爆發(fā)出來(lái)。連那些平常不輕易鼓掌的，也突然變得毫不吝惜。
我忽然有想流眼淚的感覺(jué)。
我也現(xiàn)場(chǎng)看過(guò)手語(yǔ)表演，那天孩子們的表演卻是我平生看到的最令我感動(dòng)的一次，最成功的一次。
我想,當(dāng)舞臺(tái)上這些孩子長(zhǎng)大,他們還會(huì)記得這一天,20xx年3月22日，在東曉小學(xué)的操場(chǎng)上,他們?nèi)嘁黄穑诓凰愫廊A的舞臺(tái)上，為全校一千多師生表演了精心排練的手語(yǔ)，收獲了東曉小學(xué)有史以來(lái)最熱烈的掌聲。
我也會(huì)記得你們，四4班的同學(xué)們，你們真是好樣的。
我突然萌發(fā)了一個(gè)主意，電腦課上，我要請(qǐng)他們?cè)俳o我表演一次，呵呵。
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