關(guān)于學(xué)生國旗下講話稿
在社會一步步向前發(fā)展的今天，越來越多人會去使用講話稿，講話稿的作用是輔助講話者集中有效地圍繞會議議題把話講好，不至于走題或者把話講錯(cuò)。那么，怎么去寫講話稿呢？下面是小編整理的關(guān)于學(xué)生國旗下講話稿，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于學(xué)生國旗下講話稿1
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
一個(gè)學(xué)期即將過去，新的一年悄然臨近。我們像遠(yuǎn)行的航船，伴著激浪和長風(fēng)已經(jīng)解纜揚(yáng)帆;又像沖刺的運(yùn)動(dòng)員，伴著清脆的槍響和助陣的吶喊，沖出起跑線;也像不知疲倦的探秘者，背著沉重的行囊，伴著松濤走進(jìn)深山;更像大地的一名耕耘者，初春來到就開始耕耘和護(hù)理自己那豐富、殷實(shí)、肥沃和健康的心田。其實(shí)，我們像什么并不重要，重要的是應(yīng)該有航船的執(zhí)著、運(yùn)動(dòng)員的頑強(qiáng)、探秘者的自信和耕耘者的勤奮。正是這些優(yōu)秀的品格猶如通行證一樣，引導(dǎo)人們走向成功之路;又像一把熊熊燃燒的火炬，引導(dǎo)人們從漫漫長夜走向光明的未來。優(yōu)秀品格于人生之重要不言而喻，所以有人說，品格決定命運(yùn)。
品格不是天生的，也不是不變的。優(yōu)秀的品格，可以培養(yǎng)，可以塑造，并且這種塑造大多不是在波瀾壯闊的運(yùn)動(dòng)中，不是在驚天動(dòng)地的事業(yè)里，也并非在崇高偉大的實(shí)踐中，而是在平凡的生活里，尋常的交往中甚至是索然寡味的日子里。
從日常生活一些司空見慣的小事中就可以看出一個(gè)人的品格，朱德軍長的一件小事，令挑米的紅軍將士肅然起敬;車夫的一件小事，使其形象在魯迅先生心中馬上高大起來。習(xí)以為常的言行，都會成為培養(yǎng)人生命亮點(diǎn)的因子，決不可有半點(diǎn)馬虎。忽視了它，就是忽視了習(xí)慣，忽視了品格，忽視了生命，如果這樣，不管你的理想是多么遠(yuǎn)大，志向是多么崇高，你都不會登上可飽覽無限風(fēng)光的頂峰。
新年開始，是樹立目標(biāo)的開始，是反思和審視自己的開始，是鼓足勇氣、繼續(xù)奮斗的開始，是重塑優(yōu)秀品格的開始，既然一個(gè)美好的開始已經(jīng)出現(xiàn)，大家就要抓住這個(gè)開始去奮斗。
最后祝大家在新的一年里，生活快樂，奮斗成功!
關(guān)于學(xué)生國旗下講話稿2
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!今天，我國旗下講話的主題是《感恩教師》
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。今天，我們將迎來中華人民共和國第28個(gè)教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節(jié)日問候!祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿!
每個(gè)人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩,在教師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開一個(gè)簡短晚會。趕快動(dòng)手吧，用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。
擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個(gè)心音：老師，您好!
關(guān)于學(xué)生國旗下講話稿3
尊敬的老師，各位同學(xué)：
大家好!
人生要奮斗，因?yàn)橹挥袏^斗，成功的鮮花才會綻開笑臉;只有奮斗，事業(yè)的大門才會向你敞開;只有奮斗，你才會為生活的強(qiáng)者，成為命運(yùn)的主人。
人生要奮斗。雖然奮斗的道路是漫長的、是坎坷的、是長滿荊棘的，但是，只要確信自己的道路是正確的，就應(yīng)該勇往直前，決不回頭，就應(yīng)該努力奮斗，決不退縮。在這條難走的道路上，只有不斷跋涉，困難的堅(jiān)壁才能鑿開，成功的道路才會開通。
人生要奮斗。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的品質(zhì)之一。是的，擁有敢于奮斗這種高尚品質(zhì)的人，定是一個(gè)卓越的人，一個(gè)強(qiáng)者。平庸的人聽從命運(yùn)，強(qiáng)者主宰自己的命運(yùn)。
人生要奮斗�？v觀古今中外的偉人，不都是付出了一番努力之后，才取得一番成就嗎?在眾多偉人的一生中，有的經(jīng)受過流浪饑餓的歲月;有的遭遇過飛來橫禍的摧殘;也由于的承受著失敗煎熬和冷嘲熱諷。但是他們都憑著頑強(qiáng)的毅力和不屑的努力，成為了一個(gè)個(gè)、出類拔萃發(fā)人。他們中間，有的創(chuàng)造了史無前例的奇跡!偉人們的豐功偉績，和他們的堅(jiān)持不懈的奮斗是離不開的。有奮斗才會有成功!
人要奮斗。在奮斗精神面前，死神、苦難都失去了它們的“威力”。沒有什么困難和逆境能夠阻擋奮斗者前進(jìn)!因?yàn)�，成功的信念永遠(yuǎn)在他們心中閃現(xiàn)著，攀登人生高峰的目標(biāo)永遠(yuǎn)激勵(lì)著他們不懈努力，不懈奮斗!
人生要奮斗。在奮斗的大路上踏盡崎嶇又契而不舍的人必將能達(dá)到成功的彼岸。奮斗的旗幟只有在困苦中才能升起來，只有經(jīng)過奮斗，昨天的夢想才可能成為今天的現(xiàn)實(shí)。
人生要奮斗，朋友們，讓我們架起奮斗的橋梁，共同奔向成功的彼岸。讓我們張開奮斗的翅膀，共同飛向燦爛的明天!
關(guān)于學(xué)生國旗下講話稿4
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!在這個(gè)陽光明媚的季節(jié)，我們懷著激動(dòng)的心情，迎來了新學(xué)年的開學(xué)典禮。在這里，我代表全校學(xué)生，向我們默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的老師表示最誠摯的謝意!同時(shí)，也向親愛的同學(xué)們表達(dá)我最美好的祝愿：祝大家身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步!這一學(xué)期是我們沖刺的一學(xué)期，從今天開始我們將要邁進(jìn)充滿緊張、充滿汗水，然而又充滿理想、充滿希望的一學(xué)期。
在接下來曲折而又艱險(xiǎn)的求知途中，我們不可避免的將遇到挫折與困難，但我們絕不能讓那些微不足道的障礙擋住前進(jìn)的步伐。感謝曾經(jīng)幫助我們的人，教育我們的人。
人們常說，態(tài)度決定高度，目光決定目標(biāo)。為了讓我們處在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，紀(jì)律是尤為重要的。它是認(rèn)真學(xué)習(xí)的首要條件，也是創(chuàng)造學(xué)習(xí)氣氛的必要因素。
我們六年級會繼續(xù)嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，作好模范帶頭作用，在新學(xué)期中，取得的進(jìn)步。
我們要學(xué)習(xí)新內(nèi)容，復(fù)習(xí)舊知識，要兼顧各科提醒自己的能力，半年的時(shí)間顯得十分的短暫而忙碌。那么，在復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是;輕重分明，全力補(bǔ)弱。也就是說：要對自己一向?qū)W的較好又學(xué)的輕松的課給予充分信任，加強(qiáng)鞏固，適當(dāng)調(diào)節(jié)時(shí)間，將節(jié)省的時(shí)間和精力放在薄弱的環(huán)節(jié)，就是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的方法與態(tài)度，以及考試的心態(tài)都是很重要的因素，人們常說，考試是三分水平，七分心態(tài)，過分的追求往往就會失去。
同學(xué)們，畢業(yè)班的最后一學(xué)期是考驗(yàn)我們的一學(xué)期，我們必須在命運(yùn)的激流中拼搏。讓我們鼓足風(fēng)帆，從興泰中心小學(xué)這個(gè)風(fēng)和日麗的港灣奮力遠(yuǎn)航;讓我們攜手并進(jìn)，以信念為舵，以理想為帆，以汗水為漿，載著夢想駛向成功的彼岸。謝謝大家!
關(guān)于學(xué)生國旗下講話稿5
親愛的老師、同學(xué)們：
早上好!今天我國旗下講話的內(nèi)容是：垃圾分類，從我做起。
同學(xué)們，當(dāng)你們在拋棄垃圾的時(shí)候，你們有無想過它們當(dāng)中有些是可以回收再利用的，如廢紙、塑料瓶、包裝袋、易拉罐把它們倒在垃圾堆里，不管填埋還是燃燒，都是對資源無謂的浪費(fèi)，我們不斷地把有限的地球資源變成垃圾，又把它們埋掉或燒掉，難道我們對垃圾就束手無策了嗎?固然不是，的辦法就是垃圾分類。這是一種綠色的環(huán)保。
垃圾分類是指在源頭將垃圾分類投放，并通過分類回收使之重新變成資源再利用，變廢為寶。那么，如何進(jìn)行垃圾分類管理呢，首先我們應(yīng)當(dāng)知道生活垃圾中哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的?可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類，應(yīng)當(dāng)投放在操場可回收垃圾桶內(nèi)。
不可回收的垃圾：如腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草等投放到不可回收垃圾桶內(nèi)。同學(xué)們，垃圾是害也是寶，從產(chǎn)業(yè)生態(tài)學(xué)的角度看，垃圾是放錯(cuò)了位置的資源，是終將有一天可使用的原料礦藏。我們應(yīng)當(dāng)積極行動(dòng)起來，將垃圾分類寄存，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好提供我們學(xué)習(xí)的綠色家園，這是我們當(dāng)仁不讓的責(zé)任，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。
也許大家覺得垃圾分類有些麻煩，但是，可回收垃圾積少成多，在這個(gè)簡單的過程中，我們的舉手之勞，悄然為資源的循環(huán)利用和垃圾的減量做出了很大貢獻(xiàn)。地球只有一個(gè)，她的生命看似強(qiáng)大，實(shí)質(zhì)卻很脆弱。垃圾分類，綠色家園，從我做起。在此，我們向直塘小學(xué)全體師生發(fā)出倡議：
行動(dòng)起來，為了我們共同的家園，讓我們做好垃圾分類;為了一份潔凈，讓我們合理投放垃圾。無論你是在校園，還是在家里，或在公共場所，讓你們的舉手之勞成為一種習(xí)慣，一種素養(yǎng)，一種航標(biāo)。
老師們、同學(xué)們，行動(dòng)起來，手拉手，小手拉大手，用我們的行動(dòng)感召你們的家人、友人、周圍的人參與垃圾分類收集!
關(guān)于學(xué)生國旗下講話稿6
尊敬的各位老師、各位同學(xué)：
大家早上好！我是來自八（3）班的xx，今天我在國旗下講話的題目是《尊師重教，愛滿校園——迎接第31個(gè)教師節(jié)》。
金色九月，秋高氣爽，在我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)期的時(shí)候，也將迎來讓我們倍感親切的一個(gè)節(jié)日，這就是3天之后的第31個(gè)教師節(jié)。
教師總是無私的。人們常這樣形容教師：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，而教師就是神。這讓我想到格林童話中對灰姑娘的繼母有這樣的評價(jià)——“對待自己的親生女兒是溺愛的，而對待灰姑娘卻非�？量獭！币苍S，灰姑娘的繼母也不完全壞，只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其它的孩子。而教師也不是什么神和圣，只是出于天性和職責(zé)，能把別人的孩子當(dāng)作自己的孩子愛而已。我想，這大概是所有教師都具有的德行吧。
教師的角色是無可替代的。同學(xué)們，我們清楚初中三年是改變命運(yùn)、改變?nèi)松娜�，而我們身邊的老師正是那位推�?dòng)你們不斷進(jìn)步，不斷超越的一位位使者。與你們朝夕相處，對大家諄諄教導(dǎo)，傳其道，授其業(yè)，解其惑，為了你們學(xué)有所成, 他們?nèi)硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)之中，披星戴月,毫無怨言。而一旦看到你們專心求學(xué)的模樣，雖千辛萬苦，他們也快樂著。同學(xué)們，這是怎樣的一種偉大情懷！
雖不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；雖為平凡者，身上卻凝聚著學(xué)生們熾熱的目光。他們是崇高的，他們職業(yè)是無價(jià)的，因?yàn)樗麄兪墙處煛０倌甏笥?jì)，教育為本，當(dāng)一個(gè)國家認(rèn)識到這一點(diǎn)時(shí)，無疑是有幸的；學(xué)高為師，身正為范，當(dāng)整個(gè)社會處處體現(xiàn)出尊師重教的風(fēng)氣時(shí)，民族才會有希望。在今天，我更想對同學(xué)們發(fā)出倡議，號召全體同學(xué)積極行動(dòng)起來，把對老師深深的愛，化作實(shí)際行動(dòng)，尊敬老師，追求真理，渴求知識，成人成才。
一是尊重老師的勞動(dòng)成果。為了備好課，他們往往挑燈夜戰(zhàn)，甚至夜以繼日，而同學(xué)們在課堂上認(rèn)真聽講，積極參與，課下認(rèn)真完成作業(yè)，積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)便是最好的回報(bào)；二是做到服從管理。每個(gè)人都有惰性，往往散漫而缺少自制力，管理能出成績，嚴(yán)格管理更出好成績。老師對同學(xué)們在學(xué)習(xí)上的管理、督促和對同學(xué)們在行為規(guī)范上的管理、檢查都是為了給大家創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，為同學(xué)們服務(wù)，希望同學(xué)們積極配合；三是以優(yōu)異的成績回報(bào)老師。作為老師，最大的喜悅莫過于自己的學(xué)子成為國家的棟梁，希望同學(xué)們珍惜這短暫而非常重要的初中生活，志存高遠(yuǎn)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，成就一生，以精彩的人生回報(bào)老師。
同學(xué)們，這是一個(gè)感恩的季節(jié)，每一位教師都應(yīng)該享受崇敬與節(jié)日的祝福。在此，我僅代表學(xué)校所有學(xué)生為我校的生存發(fā)展默默耕耘、辛勤奉獻(xiàn)的全體老師致以最衷心的感謝！
老師、同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，標(biāo)志著新的征程即將遠(yuǎn)航，新的耕耘已然進(jìn)行著，今朝灑下愛心與汗水，明日的學(xué)子們也定當(dāng)不辜負(fù)老師們的期望。讓我們彼此充滿愛，讓我們的校園，因這份互敬互愛之情，成為一道最美的風(fēng)景。
最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂！工作順利！身體健康！合家歡樂！謝謝！
關(guān)于學(xué)生國旗下講話稿7
學(xué)會生存，就要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自我，我們要戰(zhàn)勝脆弱。學(xué)會生存，就要勇敢超越。水中的魚兒不超越，怎能進(jìn)化為較為提高的兩棲動(dòng)物呢?陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥類。佛家俗語“超度”也是要人類學(xué)會生存，發(fā)掘人類的超本事。上天永遠(yuǎn)不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人。而把機(jī)遇留給勇于超越的人。做好自我，做回自我。因?yàn)椴荒苤髟鬃晕业娜耍鞘郎献羁蓱z的奴隸。
人生在世，生存的是否長久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類為社會奉獻(xiàn)過，真切動(dòng)人地生存過。春夏秋冬，人的四季;歲月蹉跎，人的足跡……春季，有融融的綠意，人們追求著生存;夏季，有冰涼的清泉，人們超越著生存;秋季，收獲累累的碩果，人們奉獻(xiàn)著生存;冬季，冰封的世界里，人們堅(jiān)強(qiáng)地生存。原先，生存的四季那樣美。
也許，到那里，你明白了生存的真諦，懂得了生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但，那并不是生存的全部……太陽的生存，為人類供給火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類指點(diǎn)方向，引航導(dǎo)航�；▋旱纳�，為化作春泥給果實(shí)的成長輸送營養(yǎng)。它們的生存不是為了自我，而是為把千絲萬縷的愛獻(xiàn)給人間。于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉獻(xiàn)。
學(xué)會生存，學(xué)會了把握自我。從此，不必再懼怕冬季的寒冷，而天天企盼著春天的到來，因?yàn)椤旒热粊砹耍禾爝�會遠(yuǎn)嗎?
關(guān)于學(xué)生國旗下講話稿8
是誰教給我們許許多多的知識？是誰給我們打開一扇扇智慧之門？是誰含著激動(dòng)的淚水看著我們一次次登臺領(lǐng)獎(jiǎng)？是教師，是那如同母親般偉大而慈祥的教師��！
教師是花園里的園丁，而我們就是花園里的花朵，享受著灌溉和培育；教師是波瀾壯闊的大海，而我們就是大海里的魚群，歡樂地遨游；教師是蔚藍(lán)的天空，而我們就是天空中一朵朵雪白的云朵，自由地漂翔；教師是碧綠的大樹，而我們就是樹巢里的小鳥，歡快地歌唱；教師是列車，而我們就是列車上的乘客，乘著列車奔向知識和智慧的圣地……
教師真?zhèn)ゴ螅∏逦赜浀�，有一天，教師生病了，嗓子都啞了，還是堅(jiān)持來學(xué)校上課。那是因?yàn)榻處熒挛覀兊膶W(xué)習(xí)和功課落下��！早讀時(shí)，我就看見教師在黑板上寫字，剛開始以為是教師要登記遲到的同學(xué)的名字，沒想到教師是因?yàn)檎f不出話才在黑板上寫字的。看見教師認(rèn)真專注地寫著一個(gè)字、一個(gè)詞、一個(gè)句子，那是以寫字代替講話啊……看著教師那費(fèi)勁的樣貌，我的心猶如針扎般的刺痛……
有一天，烏云密布，雷轟電閃，傾盆大雨。那天中午，我突然發(fā)起燒來，頭暈眼花的。堅(jiān)持到午時(shí)上完課要放學(xué)了，爸媽又不能按時(shí)來接我回家，我正發(fā)愁怎樣辦呢！這時(shí)，教師明白了我的情景，二話不說就幫我收拾好書本，拉起我往校門口走去。當(dāng)時(shí)，我只帶了一把小傘，教師撐開傘，說：“來，我們擠一齊，別淋著你了！我先帶你去看醫(yī)生�！敝钡娇戳酸t(yī)生，拿了藥，這時(shí)我才突然發(fā)現(xiàn)，教師的身子有一大半已經(jīng)被淋濕了。
“教師！你的身子……”我急忙說道�！皼]事！我沒事，你在發(fā)燒呢，可千萬別淋著了……”教師滿懷關(guān)愛地看著我�！敖處煟恪蔽倚念^一熱，眼淚直涌出來�？赐赆t(yī)生，教師又帶我就近吃飯，直到媽媽最終趕過來接我回家。
晚上，教師還打電話來詢問我的.病情呢……
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，就是千言萬語也說不盡、道不完！
“教師”，滿載著莊嚴(yán)和慈愛，能不偉大嗎？
關(guān)于學(xué)生國旗下講話稿9
安全，安全，在學(xué)校里，在校外，安全這個(gè)詞恐怕是再熟悉可是了吧，讓我們將安全銘記心中，時(shí)時(shí)刻刻都做到安全，讓家長不再操心，讓教師不再擔(dān)心，讓安全從我做起，從身邊做起。
不久前聽不到這樣一個(gè)故事，有一小女孩，她的爸爸就是因?yàn)橐淮谓煌ㄊ鹿孰x開了她。小女孩家庭并不富裕，可是她和爸爸媽媽一齊生活得很歡樂，很開心，每一天早晨起來，媽媽都會給她和爸爸做上一頓美味的早餐，一家人很溫馨。吃完早餐，爸爸騎車送她去上學(xué)。一路有說有笑。放學(xué)后，不管風(fēng)雨多大，小女孩總是看見爸爸耐心地等待著�；丶衣飞�，小女孩總是開開心心地向爸爸訴說學(xué)校一天所發(fā)生的一些趣味的事。
有一天，小女孩的爸爸像平常一樣到學(xué)校去接小女孩，然而，一輛迎面而來的大卡車由于超速行駛，把小女孩的爸爸撞倒在地，死神就這樣輕而易舉地就奪去了他的生命，他多么期望自我還活著，他多么期望陪在小女孩身邊，他多么期望能看著女兒長大。小女孩并不明白自我的父親已經(jīng)去世了，她還是像平常一樣在校門口等她的爸爸來接，等了好久，還是沒有來接她，小女孩心里想，為什么到這時(shí)候爸爸還沒來接呢?是不是忘記了?是不是家里有什么事?小女孩很著急。當(dāng)小女孩得知自我的爸爸已經(jīng)死去，似乎傻了，她撲倒在爸爸有尸體上不斷哀求：“爸爸，快醒醒!我要爸爸!我要爸爸……”淚水模糊了她的雙眼，她多么期望這場事故沒有發(fā)生，多么期望爸爸能夠醒來，像平常一樣用自行車載她上下學(xué)啊!
生命是可貴的，它對每個(gè)人來說僅有一次。安全隱患就像一顆埋在地下的地雷，稍不留神，就會踩上，帶走的是寶貴的生命，它使家庭破碎，給親人帶來無盡的痛苦。讓我們時(shí)刻牢記安全的重要性，為了您和您家人的安全，為了他人和他人的家庭幸福，請遵守交通規(guī)則，注意安全。
關(guān)于學(xué)生國旗下講話稿10
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今天我講話的題目是：愛護(hù)校園、保護(hù)環(huán)境。
大家都知道，我們一天當(dāng)中大部分生活、學(xué)習(xí)時(shí)間都在校園里，校園就是我們的家，我們每位同學(xué)都是這個(gè)校園里的一名成員，都有愛護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境的義務(wù)和責(zé)任。
我們都想生活在舒適的環(huán)境中：干凈的操場，干凈的走廊，潔白的墻壁，潔凈的地板，碧綠的小草，蔥郁的樹木……�？墒�，在我們校園中總會出現(xiàn)一些不和諧的音符，總會有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。少數(shù)同學(xué)有意或無意地破壞著我們這美麗的校園環(huán)境。在整潔的校園里，教室里，樓梯及道路上，總是會有少數(shù)同學(xué)隨地丟紙屑，隨地吐痰的現(xiàn)象;甚至還有的同學(xué)手腳亂動(dòng)，破壞校園花草樹木，在潔白的墻壁上亂圖亂畫，亂踢鞋印，等等。這些不愛護(hù)校園環(huán)境的行為，使我們優(yōu)美潔凈的環(huán)境遭到了破壞，影響到我們同學(xué)們的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。我們應(yīng)該去阻止這種不愛護(hù)校園環(huán)境的行為，去改變這種不良行為習(xí)慣。我們應(yīng)該知道，這美麗的環(huán)境屬于我們每一個(gè)人，我們每一個(gè)人就都應(yīng)該去保護(hù)它。
那么怎樣做才能使我們的校園環(huán)境文明優(yōu)雅呢?
1、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生的好習(xí)慣;
2、愛護(hù)校園的公共設(shè)施，不亂涂亂畫，不踩踏草坪，不亂折樹枝，不隨地扔紙張、包裝袋等各類垃圾;
3、只要是手中要扔到的東西都要多走幾步，扔進(jìn)垃圾桶。要有這種意識，也要有這種實(shí)際行動(dòng);
4、提倡“彎腰精神”，一見垃圾就撿拾，彎彎腰，撿起廢紙;
5、保持教室的干凈，保持樓道的干凈，保持所有校園內(nèi)每一個(gè)角落的干凈。不但要自己做到保護(hù)校園環(huán)境，還要對那些破壞校園環(huán)境，亂扔垃圾、隨地吐痰、亂畫亂涂等各種行為予以制止，對那些同學(xué)予以批評教育。
同學(xué)們，優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會關(guān)愛;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們寬容謙讓，學(xué)會做人。
各位老師、同學(xué)，讓我們從點(diǎn)滴做起，從我做起，愛護(hù)校園環(huán)境，自我約束。拾起一片垃圾，留下一方潔凈。謝謝大家。
關(guān)于學(xué)生國旗下講話稿11
老師們、同學(xué)們：
上午好！
我今天發(fā)言的主題是《教育的關(guān)鍵在于立人》。
教育的目的是一個(gè)多元的價(jià)值體系，但教育的關(guān)鍵和根本在于立人。教育為社會服務(wù)的功能，能且只能通過培養(yǎng)人，通過立人來間接地得到實(shí)現(xiàn)，恰如魯迅先生所說：其首在于立人，人立而后凡事舉。一個(gè)品行惡劣的所謂科學(xué)家只會對社會造成更大的危害。比如90年代震驚全美國的“冷面殺手”卡辛斯基：從哈佛的高才生、密執(zhí)安大學(xué)的數(shù)學(xué)博士到伯克利加州大學(xué)的教授，最后退化到隱居山林、制造“郵件炸彈”的狂人；再如一手制造“東京地鐵毒氣案”的日本奧姆的“衛(wèi)生省大臣”林郁夫，他曾經(jīng)是慶應(yīng)義塾大學(xué)醫(yī)學(xué)院的高才生（慶應(yīng)義塾大學(xué)和日本的東京帝國大學(xué)、早稻田大學(xué)齊名，相當(dāng)于我國北大協(xié)和醫(yī)學(xué)院），當(dāng)然一個(gè)唯唯諾諾手無縛雞之力的文弱書生同樣無法推動(dòng)人類文明的進(jìn)程。俗話說的好：有才有德是正品，有德無才是廢品，有才無德是危險(xiǎn)品，因此教育立人，也就是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)明確指出，堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。堅(jiān)持德育為先，立德樹人。堅(jiān)持能力為重，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持全面發(fā)展，促進(jìn)德、智、體、美、勞有機(jī)融合，提升綜合素質(zhì)。這是我國教育今后乃至很長一段時(shí)間教育的趨勢。
但看看我們面臨的現(xiàn)狀令人堪憂。小到我們的校園：同學(xué)間相處冷漠，為了一件小事就動(dòng)之以拳腳；“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”的自我中心主義；缺少理想和信念，金錢至上論；缺少明辨是非和必要的審美能力，盲目的模仿電視中所謂的明星；不能文明上網(wǎng)，迷戀于網(wǎng)絡(luò)中虛擬的世界等等。大到社會的方方面面，如世博會期間國人的表現(xiàn)，歐美國家都用醒目的中文提示不要隨地吐痰等等。這些都在拷問，中國人到底怎么了，我們的教育到底出了什么問題？
我想，說穿了，我們的教育結(jié)癥：過分的強(qiáng)調(diào)知識的傳承，而忽視了學(xué)生性格、能力尤其是良好習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)然，并不是知識不重要，知識是能力培養(yǎng)、創(chuàng)造力提升的載體，沒有知識就沒有人類的發(fā)展，但良好的習(xí)慣才為終生發(fā)展的基礎(chǔ)。歌德曾經(jīng)說過：人生道路是漫長的，但緊要之處卻只有幾步。眾所周知，一個(gè)人的行為習(xí)慣是好是壞，并不是與生俱來的，也并不是一朝一夕形成的，習(xí)慣形成的最佳時(shí)期是基礎(chǔ)教育階段。請記住，當(dāng)你隨手丟下餐巾紙或飲料瓶的時(shí)候，你就喪失了起碼的衛(wèi)生習(xí)慣；當(dāng)你在升國旗奏國歌時(shí)不自覺肅立，仍竊竊私語時(shí)，你就喪失了一個(gè)國人對國旗的起碼尊重；當(dāng)你在集會或公共場所不遵守秩序時(shí)，你就喪失了文明禮貌的習(xí)慣；當(dāng)你在校園內(nèi)騎車飛馳時(shí)，你就缺少了基本的交通安全意識；當(dāng)你在廁所墻壁上涂鴉，或?qū)懸恍┎晃拿饔谜Z時(shí)，你的靈魂同時(shí)也受到了一次玷污；當(dāng)你隨意動(dòng)用他人物品或偷看他人隱私時(shí)，你就喪失做人的基本準(zhǔn)則；當(dāng)你拿起別人作業(yè)或試卷抄襲時(shí)，你就喪失了誠實(shí)這一可貴品質(zhì)；當(dāng)你迷戀于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界不能自拔時(shí)，你就喪失了起碼的自制能力；當(dāng)你不能正確的對待男女同學(xué)間的關(guān)系時(shí)，你也就喪失了對正確友誼觀的辨別；當(dāng)你不尊重父母或老師時(shí)，你就喪失了被他人尊重的可能。凡是，不一而足。正如哈弗大學(xué)杰出的心理教授威廉.詹姆士曾經(jīng)說過：“播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲命運(yùn)�！笨梢�，良好習(xí)慣對人生的重大意義和價(jià)值。所以我期望我們每位同學(xué)，在生活中自覺地養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓我們的生活因?yàn)槟愕拇嬖诙省?/p>
老師們、同學(xué)們。學(xué)校作為育人的機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著兩大使命：首先是使受教育者高尚，其次才是使受教育者聰慧。因此學(xué)校理應(yīng)成為師生共同擁有的精神家園，成為師生終身記憶的巨大寶庫，成為師生心靈可以皈依的場所�？梢赃@么說：優(yōu)秀的學(xué)生群體成就了好的學(xué)校，好的學(xué)校也成就了優(yōu)秀的學(xué)生群體。同樣優(yōu)秀的教師群體成就好的學(xué)校，好的學(xué)校也成就了優(yōu)秀的教師群體。這是相輔相成的。今后一階段的學(xué)校教育所追求的目標(biāo)是：快樂學(xué)習(xí)、健康成長�？鞓穼W(xué)習(xí)就是：讓學(xué)習(xí)成為快樂的事情，而不再是負(fù)擔(dān)，讓樂學(xué)、好學(xué)之風(fēng)遍地開花；健康成長是指：我們不僅要有健康的體魄，還要有健康的心理、健全的人格。俗話說：天使與魔鬼只有一步之遙。當(dāng)你俯身撿起廢紙或飲料瓶時(shí)，你不僅使自己的人格得到升華，同時(shí)也為美麗家園增色不少；當(dāng)你善意地提醒其他同學(xué)不文明行為時(shí)，你的心靈也同樣受到一次洗滌，因?yàn)槟愕纳婆e，也許就會改變一個(gè)人的人生；當(dāng)你熱心幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)或生活中的困難時(shí)，你在不經(jīng)意間也提升了自己應(yīng)對學(xué)習(xí)或生活挫折的能力；當(dāng)你為了捍衛(wèi)班級和學(xué)校榮譽(yù)，事事能以身作則做出表率時(shí)，實(shí)際你在不經(jīng)意間收獲了團(tuán)隊(duì)的意識和領(lǐng)導(dǎo)的才干，這為你今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。老師們、同學(xué)們，請記住：學(xué)校是我們的大家庭，是我們賴以生存和發(fā)展的精神家園，我們每個(gè)人理應(yīng)找到屬于自己的幸福感和歸屬感。
另外，本周學(xué)校的中心工作是迎接XX省教育現(xiàn)代化驗(yàn)收，這是全市教育發(fā)展的一件大事，作為我市一所辦學(xué)歷史最久遠(yuǎn)，深受社會關(guān)注的名校，我們理應(yīng)將最陽光、最美好的一面呈現(xiàn)在每位領(lǐng)導(dǎo)、專家面前，我們每個(gè)一中人理應(yīng)是文明的標(biāo)兵。最后，預(yù)祝大家：快樂學(xué)習(xí)、健康成長！
謝謝！
關(guān)于學(xué)生國旗下講話稿12
我歡樂，因?yàn)槲乙苍 ?/p>
蚌經(jīng)歷了百年的痛苦孕育了一顆珍珠，當(dāng)蚌殼被撬開在沙灘上，我想將死的蚌必須是歡樂的：原先折磨自我百年的竟是一顆珍珠啊!
小小的教室里，我望著字帖：行書，一個(gè)我從未接觸過的字眼。趙孟俯清秀的字跡流淌在字帖上，但為何從我手中寫出的卻那么粗拙?旁邊的同學(xué)都在認(rèn)認(rèn)真真臨著帖，比我寫得更差的恐怕再也沒有了。
教師在給他為數(shù)不多學(xué)生們點(diǎn)評，有的講了幾個(gè)寫法問題，也有幾個(gè)被贊了不錯(cuò)，在那兒偷著樂。到我時(shí)，我已不敢將那些拙劣的字交上去了，但又不得不任它在諸多人眼中暴光。有個(gè)男生沖著我的字抿嘴，死憋著不笑。好在教師還是很親切，對我講“轉(zhuǎn)”時(shí)要慢，筆畫間的連帶要利落，最終說：“你沒練過行楷，可能開始會困難些，多練練就好�！蔽业玫降脑u語是“再努力”。
我剛回到座位就把字塞進(jìn)了書包。我練!我練!我寫完一行就用帖擋上，我不懂得什么是歡樂，只想趕快下課，在沒人的地方哭一場。
不經(jīng)歷痛苦的歡樂是廉價(jià)的歡樂，“健康”的蚌是不會孕育珍珠的。
“永和九年……”拙劣的字跡依然一絲不茍地出此刻紙上。我不再用字帖擋著紙，讓我的每一個(gè)字暴露在別人的目光里。我要證明，一個(gè)沒有寫過行楷的人是能夠練好行書的!
“不錯(cuò)!”教師微笑著對我說。幸福的感覺在心里一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)U(kuò)散，我看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有一顆珍珠熠熠發(fā)亮，我的歡樂不廉價(jià)，它經(jīng)歷過挫折經(jīng)歷過失落。
沒有經(jīng)過坎坷洗禮的人，永遠(yuǎn)不明白歡樂的滋味。歡樂的珍貴就在于以往淚水的洗滌。
此時(shí)此刻，我不再懼怕什么，因?yàn)槲覔碛惺郎献钣袃r(jià)值的歡樂!它曾因字跡不整而讓我失望;它曾因怕被人恥笑而讓我難堪;它也曾因怕被教師批評，而讓我膽怯!
然而此刻，我歡樂，我真的感受到了失敗后，努力后，拼搏后的無限歡樂!
雖然我曾失敗，但如今的成功讓我高呼：歡樂所以而彌足珍貴!
關(guān)于學(xué)生國旗下講話稿13
據(jù)資料顯示，地球上能夠被人類直接利用的淡水資源，僅占地球的白分之零點(diǎn)三.地球上絕大多數(shù)的地區(qū)都嚴(yán)重缺水，許多樹木.村莊和田地別沙漠吞食，沙漠面積在逐漸擴(kuò)大.淡水資源的減少，嚴(yán)重地影響了人類的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，也威脅著人類的生存。節(jié)儉用水，保護(hù)水資源已經(jīng)引起了全人類的高度重視。構(gòu)建一個(gè)水源豐富.山青水秀的美麗家園是我們的愿望.
然而，在我們的生活中，浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。.從我們調(diào)查的資料證明，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，在我們的周圍，浪費(fèi)水資源的情景十分驚人。.先說一說我們學(xué)校，我們以往留意過，教學(xué)樓的自來水龍頭有時(shí)水龍頭壞了，水嘩嘩地流個(gè)不停。有的水龍頭常常是一滴一滴的水往外滴，這些不知浪費(fèi)了多少水的情形，很多家庭表面上看是很節(jié)儉用水，實(shí)際上是在浪費(fèi)水資源。有的家庭廚房和衛(wèi)生間的水龍頭的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和儲水桶里面滴，然而水缸和儲水桶的水卻在不停地往外流入下水道。有的家庭將一些完全還能夠利用的水，像淘菜和洗臉的水一盆一盆的直接入下水道，看看這些被浪費(fèi)的水，如果一年到頭一滴一滴的往外滴水的話，就會滴下大約噸的水。可想而知，每年別滴掉的水，在我們生活中被浪費(fèi)的水真是無法計(jì)算，如果要認(rèn)真地計(jì)算其結(jié)果必須會讓驚訝得目瞪口!
在我們浪費(fèi)水的同時(shí)，也在污染著我們的水源一些城鎮(zhèn)將生活污染水和工業(yè)廢水直接排入江河，有的將垃圾和死了的牲畜直接拋入河流中，讓河水不能給人類供給方便了。
人人節(jié)儉用水個(gè)個(gè)珍惜和保護(hù)水資源，還我們一個(gè)綠樹成蔭.鳥語花香.河水清清.魚兒歡暢的完美生活環(huán)境吧!
關(guān)于學(xué)生國旗下講話稿14
微風(fēng)輕輕撫過檐上彩色的風(fēng)鈴，小巧的貝殼碰撞在一齊，宛若大珠小珠落玉盤。我的思緒也被它引向了回憶，不由想起那年凜冬，你給我的溫暖回報(bào)。
你剛轉(zhuǎn)來學(xué)校時(shí)是九月份，在一排穿著校服的整齊行陣中，驀然出現(xiàn)了一個(gè)異類，看著很是扎眼。你也局促不安，第一次回答問題就把商朝和夏朝的滅國之君記反了，引得全班一陣哄笑，我趴著笑得直捶桌子，你立刻低下了頭，在教師的寬慰下默默回到了座位。
此后，我也并未很在意你，只是發(fā)現(xiàn)你換上了新校服，每一天都窩在那個(gè)小角落里，仔細(xì)整理著筆記，或者擦擦沾上塵埃的眼鏡。
直到期末考放榜，我的名字一落千丈，躺在無人問津的角落里，僅有我自我去會去看看幾眼，拭去上邊厚厚的灰塵。
閉學(xué)式的時(shí)候，領(lǐng)完寒假作業(yè)，大家都三五成群地回了家，去享受愜意的假期時(shí)光。有的人已經(jīng)買好了過年吃的雜拌，芝麻和花生的香氣沾染了上揚(yáng)的唇角，噼里啪啦的煙花也大笑著走來，獨(dú)我一個(gè)人留在教室里，翻來覆去地看試卷上的紅勾和叉叉。
你坐在我身后，正寫著新發(fā)的寒假作業(yè)，興許是見我太過郁悶，拍了拍我的肩說：“一齊去喝奶茶?”
我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，拽起書包就走。你跟在我身后，一路無言，我也無暇四顧。失落感嚴(yán)絲合縫地嵌進(jìn)了氧氣，被我吸進(jìn)肺里，隨著心臟的跳動(dòng)被輸送到四肢百骸，壓的人喘可是氣來。
你陪我待了一個(gè)午時(shí)，兩個(gè)人都默契地沒出聲。但釋然似乎就悄悄地在靜謐中發(fā)生了，好像是化學(xué)中的鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)，雖沒有明顯現(xiàn)象，氯化鈉卻已靜靜地溶于水中，那些關(guān)于未來呀，高中的擔(dān)憂，在你的陪伴下化作了陽光下七彩的泡沫，一個(gè)接一個(gè)的煙消云散，只剩下重新被拾起的自信，在我的胸腔中舉起軍旗，勇往直前。
之后，在我們成為了親密的好友后，我問你：開學(xué)時(shí)，我嘲笑過你，你為什么陪我呆那么久。
你回答：啊，我忘了。就是看你很難過，就想著這人挺好的，安慰她一下吧。
泰戈?duì)栐f過：世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌，這話似乎正契合你的無心之舉。感激你善意的包容與回報(bào)，讓我在搖搖欲墜的懸崖上，嗅到櫻桃的芬芳，讓我在孤獨(dú)行走的寒冬中，遇見太陽的光亮。
關(guān)于學(xué)生國旗下講話稿15
一個(gè)人的午時(shí)晃晃悠悠，整理起以前的書籍和筆記，恍惚間又回到求學(xué)的歲月，雖然沒能爭氣地出人頭地，也算沒枉費(fèi)那段時(shí)光。在幼兒園開始領(lǐng)教中國字的魅力，大約5歲時(shí)，記得那名教師教我們在田字本上寫上正正規(guī)規(guī)的兩個(gè)字——中國，我很賣力地按著鉛筆，用不規(guī)范的方式書寫，一筆一筆地劃著并且把這兩個(gè)字牢牢地記在心里。感激這名啟蒙教師，雖然我連她的名字都忘記了，但她的啟蒙教育讓我愛上了文字，在家庭條件并不寬裕的情景下，我在家里鬧著提早上學(xué)，買很多很多書，賣力地愛上拼音與文字。當(dāng)其他孩子在學(xué)聲母韻母的同時(shí)，我已經(jīng)能識別許多字，背誦唐詩詞句。
上小學(xué)后，總是遙遙領(lǐng)先的我，也會受到些孩提時(shí)候的小挫折，也記得當(dāng)時(shí)對我百般關(guān)愛的李姓的女教師。小孩子的心態(tài)很容易隨外人的慫恿而不端正，那段歲月里我經(jīng)歷過很多搗蛋和頑皮的事弄得學(xué)校的教師都很頭疼，而這位教師始終相信我不是一個(gè)壞孩子，語重心長地教育我，用她一向溫柔的方式。我最終接納了她的意見和提議，努力地向原先那個(gè)方向發(fā)展，把玩的心思放回到學(xué)習(xí)上，那時(shí)候如果沒有人提點(diǎn)我，任我再繼續(xù)搗蛋下去，我也許會被休學(xué)。所幸，我也很爭氣地以好成績考上好學(xué)校。
童年時(shí)光過得很快，逐漸地長大，已經(jīng)開始學(xué)著思考。那時(shí)候以為自我深沉，見不得比我強(qiáng)勢的同學(xué)，為人傲慢，不懂何為謙虛。而一次偶爾參加學(xué)校的第二課堂選我喜愛的古詩詞課，才發(fā)現(xiàn)自我可是是海底的一顆沙子，傻得很，她帶我入了更深層地詩歌領(lǐng)域，學(xué)會謙虛低調(diào)地做人，也感激過去一向以來跟我探討古詩詞文學(xué)，如果此刻還能回到那時(shí)候，我還想再聽她的課，然后不停地做筆記，筆記上全是冷紅泣露式的唯美詩句。在此期間也有位教師帶我進(jìn)入另一扇門，我侍著教師的寵愛公然在課堂上吃方便面，而這位化學(xué)教師看見后并沒有用大理論來教育我，而是用趣味的化學(xué)題、實(shí)驗(yàn)刺激我進(jìn)入他所上的課堂里，他放下教師的姿態(tài)，以朋友的身份跟我探討這個(gè)領(lǐng)域的好玩的變化，我很要強(qiáng)，又對五顏六色的瓶瓶罐罐又那么喜歡，像做數(shù)獨(dú)題一樣扎了進(jìn)去就出不來，而后就收斂了許多。感激他們對叛逆期的我如此用心地栽培。一如既往，不明白再回去那里，他們還在教書嗎？
出來上班后，在一家it企業(yè)工作，那里有我的另一位教師，雖然總覺得他太老好人，但從他的身上我學(xué)到的實(shí)在是太多。這位教師姓黃，只比我大一兩歲，但社會經(jīng)驗(yàn)充足，那時(shí)候有幸成為他的部下，教會我許許多多人生道理和社會的路該如何走，一路上磕磕碰碰，我由那個(gè)不懂事的家伙變成了一塊像點(diǎn)樣的工作人后，也明白進(jìn)入社會后，會把自我所學(xué)的教別人的不多，畢竟還有競爭。而這位無私的上司在他的一舉一動(dòng)、方案合作中，都滲入了他的苦心，他教會我如何做方案如何去對待互聯(lián)網(wǎng)的心態(tài)，永遠(yuǎn)都記得他說的一句話：低調(diào)做人，高調(diào)做事。而由于我的工作崗位一向需要高調(diào)，也就浮躁了起來，幸虧多得了他的提點(diǎn)。之后我離開那家公司，仍然牽掛著那里的人和事。
浮想起以前的種種，回憶不斷，小時(shí)候教師節(jié)總會送禮物給教師，此刻離家了，一向沒有機(jī)會跟這幾位教師正式地道謝，借it世界網(wǎng)的空間，鄭重地對這幾位教師說聲：多謝！感激所有為教育為學(xué)生付出汗水的教師們，你們真?zhèn)ゴ螅⊥瑫r(shí)也點(diǎn)播一部電影《教師真?zhèn)ゴ蟆帆I(xiàn)給我敬愛的教師，期望it世界網(wǎng)能將我這份心意轉(zhuǎn)達(dá)出去。
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