六年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，讓我們對(duì)今后的教學(xué)工作做個(gè)計(jì)劃吧。你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1
一. 課標(biāo)要求：
1.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力:
情感態(tài)度：動(dòng)機(jī)興趣，自信意志，合作精神，祖國(guó)意識(shí)，國(guó)際視野。
學(xué)習(xí)策略：誰(shuí)知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略。
語(yǔ)言技能：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。
語(yǔ)言知識(shí)：語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法，動(dòng)能，話題。
文化意識(shí)：文化知識(shí)，文化理解，跨文化交際，意識(shí)和能力。
3.對(duì)本冊(cè)課本的要求：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書(shū)面材料。能參照范例或借助圖片寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子。能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在文化差異。
二. 學(xué)情分析：
學(xué)生在小學(xué)階段的最后一年。通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，他們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了持續(xù)的興趣和愛(ài)好。
三. 教材分析：
1．教學(xué)目標(biāo)：
本套教材旨在幫助中國(guó)學(xué)生學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)交際和會(huì)話，重點(diǎn)在交談。教材為學(xué)生提供了大量的在各種不同交際情景中用英語(yǔ)進(jìn)行交談的機(jī)會(huì)，學(xué)生能經(jīng)常利用角色表演并自邊^(qū)對(duì)`話，這些交談?dòng)欣谂囵B(yǎng)學(xué)生交流真情實(shí)感的能力，促進(jìn)靈活的語(yǔ)言運(yùn)用，使其在各種情景中都能自如地使用英語(yǔ)。
本冊(cè)教材共分為四個(gè)話題功能：our house， school in Canada， winter in Canada and Christmas。每個(gè)單元都確定了要求學(xué)生掌握的詞匯，語(yǔ)法，對(duì)話，讀和寫(xiě)的具體目標(biāo)。
2． 教學(xué)重點(diǎn)：
A．交互式會(huì)話
B．各種情景下的靈活的語(yǔ)言運(yùn)用
C．理解和表達(dá)完整的意思
D．真實(shí)可信的生活情景
E．英語(yǔ)為母語(yǔ)者所講的日常用語(yǔ)
3． 教學(xué)方法：
A．制作和利用手偶
B．制作和利用張貼畫(huà)
C．歌曲，游戲，故事書(shū)等輔助教學(xué)
D．浸入式教學(xué)
4．教具準(zhǔn)備：
A．相關(guān)圖片，詞匯卡片
B．課文投影片
C．錄音機(jī)和磁帶
D．手偶
四．教學(xué)進(jìn)度
本冊(cè)教材共計(jì)四個(gè)單元，每單元八課，共計(jì)三十二課。需要三十二個(gè)課時(shí)完成，共需十六個(gè)周完成。本學(xué)期不能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
五．德育滲透：
1.第一單元：愛(ài)國(guó)主義教育，愛(ài)惜糧食，珍惜生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生。
2.第二單元：熱愛(ài)大自然，與他人和睦相處。
3.第三單元：鍛煉身體，熱愛(ài)大自然。
4.第四單元：尊敬他人，與他人和睦相處。
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一、班級(jí)情況分析：
經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)積淀，對(duì)英語(yǔ)仍然保持著濃厚的興趣，但有少數(shù)學(xué)生由于原有的基礎(chǔ)比較薄弱，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到一定的障礙，學(xué)習(xí)興趣也隨之減退。為此，在本學(xué)期教學(xué)中，著重以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地從每個(gè)學(xué)生抓起。六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)比較理性，教師在以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式的同時(shí)，要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)在高年級(jí)的優(yōu)化使用，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，有效的教學(xué)任務(wù)。
同時(shí)注意到學(xué)生中存在的兩極分化，教學(xué)內(nèi)容注意由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)，在知識(shí)的復(fù)現(xiàn)中及時(shí)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。充分培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。重視閱讀能力和寫(xiě)作能力的`同步培養(yǎng)。重視英語(yǔ)作為語(yǔ)言的交際功能。
二、教材分析：
本冊(cè)教材共計(jì)八個(gè)單元，其中第一～第三單元和第五～第七單元為新授單元，第四和第八單元為復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)教材中的新授單元由八個(gè)板塊組成，復(fù)習(xí)單元由四個(gè)板塊組成。
本冊(cè)教材和5A、5B一樣，按”相結(jié)合的體系設(shè)計(jì)和安排了大量形式多樣、情景真實(shí)、語(yǔ)言自然、趣味性強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，并著重綜合訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)整體優(yōu)化，突出整體感悟。這樣設(shè)計(jì)安排的目的是，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式，綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能及學(xué)習(xí)技巧，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù);同時(shí)使教學(xué)過(guò)程成為師生之間、學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的過(guò)程。與5A、5B相比較，本冊(cè)教材進(jìn)一步增加了讀和寫(xiě)的內(nèi)容，提高了讀和寫(xiě)的要求
第四、第八單元主要通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的練習(xí)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)的綜合復(fù)習(xí)所學(xué)詞語(yǔ)、句型和日常交際用語(yǔ)。在教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)具體情況將這些板塊重新組合，也可以適當(dāng)增加內(nèi)容，其目的是為了更好的綜合復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)與要求
(一)知識(shí)目標(biāo)
1、能按四會(huì)與三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到規(guī)范整潔。
6、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)
7、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
(二)、情感目標(biāo)
1、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、演、玩、做等手段，讓學(xué)生圖圖畫(huà)畫(huà)，唱唱玩玩，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，沒(méi)有壓力，進(jìn)而激發(fā)和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
2、通過(guò)游戲、調(diào)查、做手工等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和注意、觀察、記憶、思維、想象、動(dòng)手等能力。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
4、培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛(ài)國(guó)主義精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、單詞和句型的正確書(shū)寫(xiě)和流利朗讀。
2、準(zhǔn)確流利朗讀會(huì)話，并靈活運(yùn)用。
3、正確書(shū)寫(xiě)單詞和句型
五、教學(xué)措施：
1、課堂上盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué)，做到持之以恒，由少積多，以助于創(chuàng)造英語(yǔ)氣氛，養(yǎng)成學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)，用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。
2、根據(jù)學(xué)生的特征，可將每個(gè)單元，該單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合，科學(xué)合理的把單詞教學(xué)，對(duì)話操練，復(fù)習(xí)鞏固融為一體。
3、多以圖片、手勢(shì)呈現(xiàn)英語(yǔ)單詞及對(duì)話情景，圖片呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進(jìn)行綜合操練。如師生快速問(wèn)候和介紹、學(xué)生間連續(xù)的相互問(wèn)候和介紹，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演等，讓學(xué)生將所學(xué)的對(duì)話用于不同的情景。采用先聽(tīng)說(shuō)，后讀寫(xiě)，先整體，后局部的方法教學(xué)。
4、在課堂教學(xué)中，盡量開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)教學(xué)，活躍氣氛提高興趣和學(xué)習(xí)效率。詞匯教學(xué)上，盡量利用實(shí)物和圖片，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，反復(fù)循環(huán)，循序漸進(jìn)，注重師生操練、生生操練。
5、逐步滲透任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生活用英語(yǔ)，用英語(yǔ)完成任務(wù)的本領(lǐng)。
6、適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容量，以滾動(dòng)式教學(xué)，以反復(fù)滲透鞏固的方法提高學(xué)習(xí)效率。
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