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學期計劃

學期計劃

時間:2021-05-31 14:40:50 學期計劃 我要投稿

【熱門】學期計劃集合七篇

學期計劃 篇1

  一、班級概況:

【熱門】學期計劃集合七篇

  本學期本班人數為42人,其中轉入兩人。在本學期中,總體的思想是繼續(xù)保持上個學期中出現的好的習慣,好的作風,保持班級的穩(wěn)定,鞏固班級的成果。

  二、教育內容和措施

  文明行為教育:

  行動口號“好品德,好習慣,好孩子”

 。1)繼續(xù)學習一日常規(guī),小學生日常行為規(guī)范,結合“星心擂臺”給表現好的同學以激勵,表現不好的以促進。

  (2)切實抓好行為規(guī)范教育,有內容、有計劃、有效果安排晨間早讀,語文、成語積累、數交替進行,根據班級的特點,落實每天的晨間談話,班隊課的行為規(guī)范訓練,使行為規(guī)范經常化。

 。3)以學生發(fā)展為本,挖掘學生自我管理,自我教育意識,以班級日常行為規(guī)范為抓手,找出“上課”“課間”、“保潔”、“作業(yè)”等不足之處,進行自我、小隊考核。

 。4)合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強學生的德育教育。

 。5)充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。

  2、禮貌教育

 。1)見師長熱情問好。

  (2)學習待人接物的基本禮儀。

 。3)利用語文課學的“道歉”、“解釋”、“答謝”等基本離異運用在生活中。

  (4)在家尊敬長輩,不發(fā)脾氣,校內家里一個樣。

  3、安全教育

 。1)加強安全教育增強安全意識,提高自我防范能力,利用早會,班會,組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。利用班刊出有關安全、防火有關知識,增強安全意識,提高自我防范能力。每個同學準備一個專門用來記錄安全知識的本子,即“安全知識”記錄本。

 。2)在每個星期的班隊課中,結合本班實際,安排“安全知識講解課”。

 。3)進行一些防火、地震等災難來臨時候,應變的演習。

  4、寫字教育

 。1)全班統(tǒng)一用鋼筆。逐步學會使用圓珠筆、水筆,做到字跡清楚、干凈、錯誤率少。

 。2)結合學校的寫字課,進行寫字教學、寫字比賽。

 。3)以寫字為特色,發(fā)展小小書法家。

  5、衛(wèi)生教育

  講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境.

 。1)個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.。

 。2)班級衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

 。3)每月進行一次個人衛(wèi)生評比。評比內容包括學生每天穿戴整齊,儀容整潔,勤剪指甲,勤洗手,不亂扔垃圾,看見紙屑要撿起,保持教室地面整潔及會整理自己的書包和學習用具等。

  6、紀律教育

 。1)班級紀律。首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。

 。2)課間紀律。課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的

學期計劃 篇2

  四年級三個班共有學生87人,學生成績好的很好,但是基礎差的很差。為了順利完成本學期的教學任務,提高教學質量,根據我?guī)О嗉墝W生的實際情況,圍繞教學目標,除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)復習課的教學外,還應采取課內外培優(yōu)補差措施,制定培優(yōu)補差計劃,力爭取得好成績。

  一、了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。

  做好學生的思想工作,經常和學生談心,讓學生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性,從而根據學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

  二、定期與學生家長聯系,進一步了解學生的復習情況。

  三、不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。

  四、利用課余時間,“因材施教、對癥下藥”,根據學生的素質采取相應的方法輔導。

  (1)課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

  (2)安排座位時堅持“好差同桌”,結為學習對子,或者把學困生集中,便于老師巡視指導。

  (3)課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”-基礎題,第二層:“選做題”-中等題,第三層“思考題”-拓展題。滿足不同層次學生的需要,已達到循序漸進的目的。

  (4)、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。

  (5)優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,課后重點補差。

  (6)每周進行復習檢測,對所學知識進行抽測,了解學生的學習情況。

  五、經常與家長聯系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學習興趣,樹立對學習的信心。

  六、上復習課時,要把知識進行網絡,把知識進行列表比較,把知識系統(tǒng),便于學生掌握。做到師生互動,生生互動,極大的調動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。

學期計劃 篇3

  一、指導思想

  以《小學生日常行為規(guī)則》為指導,根據市、鎮(zhèn)少工委的有關精神,繼續(xù)深化體驗活動,加強小公民道德建設,促進兒童健康成長。繼續(xù)堅持德育為核心,創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,對少先隊員進行愛國主義教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育,加強隊風隊紀建設,推進我校德育少先隊工作的新發(fā)展。

  二、常規(guī)教育方面

  暑假剛結束,對于學校的日常生活和學習不能馬上適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其約束的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點入手:

  1,充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

  2,合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

  3,充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。

  三、班級紀律方面

  一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

 。1)課堂紀律

  首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"

  (2)課間紀律

  課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。

  四、衛(wèi)生方面

  講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

  1、人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌椅勤清,物品勤擺,兩操勤做。

  2、班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。

  五、少先隊干部的培養(yǎng)方面

  班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

學期計劃 篇4

  電大學校是一個相對自由的環(huán)境,擺脫了高中學習中以教為主的教學模式,而是以自我發(fā)揮學習潛能為主。許多過慣了牢籠里被動學習的同學,也許在大學學習中迷失了方向,不知道該怎樣來面對大量的時間和資源,從而荒廢了大學光陰,實在可惜。以下針對電大教育模式開展我的自主學習計劃:

  一、培養(yǎng)自學能力

  自學能力是人們獲取知識并促進成才的最基本、最重要的一種能力。 在當今的大學生學習中,自學較之于課堂學習而言,顯得更為重要。

  1.制定切合實際的學習計劃和目標。古人云:凡事預則立,不預則廢。

  (1)人生規(guī)劃,大學屬于半個社會,是我們即將步入社會的黃金時段,我們有必要對未來、對人生做出長遠的規(guī)劃和打算。如果學生在學習中都有自己的人生規(guī)劃和目標,那么在學習中,就不會迷失方向,就會沿著自己的目標付諸實踐,為自己的未來而努力奮斗。

  (2)階段計劃,階段計劃是指我們對一定時間階段學習的大體安排。我必須對自己當前一段時間內的時間作出打算,才不至于茫然。我在第一年學期學好各專業(yè)課的基礎上,要安排時間過計算機等級、英語等級、普通話等級等等;第二年就應該加強自己的專業(yè)課知識儲備,為自己的長遠打算奠定良好基礎。最后就應該多加強課外實踐活動,為自己以后走向工作崗位奠定堅實的基石。

  (3)短期計劃,短期計劃是指周計劃或月計化,短期計劃中,我們應該具體地落實時間安排,精細地計劃學習內容、學習目標,這是一個很精確的操作性很強的過程,必須認真的制定和實施,才能落實到學習目標上去。在短期計劃中,應該明白自己在本周或本月內應該做的具體事情,并且要認真切實的落實到任務上去。

  (4)即時計劃,即是當日計劃。即時計劃必須根據實際情況來制定,如當日的課程多少,作業(yè)多少等等情況。所以,我們必須要充實自己大學生活,合理安排時間,有效的實施計劃,朝著自己的目標靠近,更重要的是要從即日做起。 總之,在學習中,最重要的是要制定切合實際的目標和計劃,只有對自己的時間有了明確的計劃和打算,并且付諸行動,才不會在學習中迷失方向。

  2.發(fā)散思維,博覽而有專攻

  作為電大學生,僅僅吸收課堂上的知識是遠遠不夠的,我們還必須發(fā)散思維,多博覽一些相關書籍,而且在眾多領域和范疇里,還必須發(fā)揮自身的特長,博覽而有專攻。一個能夠開拓進取并業(yè)績突出的人才,必定是善于創(chuàng)新思維的人,從思維學和心理學的角度分析,創(chuàng)新思維是一種高級的思維形態(tài),它既是一種能動的思維發(fā)展過程,又是一種積極的自我激勵過程。因此,發(fā)散思維在我們自學的過程中起著重要作用,無論是精讀還是泛讀,我們都不能過于呆板,完全相信書中的內容,所謂盡信書不如無書,在讀書的過程中,我們應該給自己的大腦一個無限拓展思維的空間,在吸收前人精華的同時,也創(chuàng)造一些新的見解、新的觀念,形成自己的觀點,這是我們自學要達到的目的。古人云:術業(yè)有專攻,我們學習也必須重視專業(yè),以專業(yè)為主導,在學習專業(yè)的同時,也必須要博覽群書,開闊自己的視野和眼界,增長自己的見識,使自己成為一個博學多識的佼佼者。

  3.理論結合實踐,勤能補拙

  理論學習可以提高我們的理論知識,理論結合實踐,有利于進一步提高我們的理論水平和實踐操作能力。理論結合實踐,是我們學習中不可或缺的好的學習方式。大學學習中不同的專業(yè)有不同的特征,我們可以根據專業(yè)的實際情況來進行學習。勤工儉學活動等多種方式去參加實踐,在實踐中得到能力的提高。 總之,在各個專業(yè)中,可以選擇不同特色的方式去實踐體驗,增強見解。除此之外,我們還必須勤于學習,天才是靠百分之九十九的汗水和百分之一的靈感,要想掌握好的學習方法,就必須勤奮學習,在學習的過程中不斷的積累經驗和總結教訓,形成一套自己的好的學習方法。勤能補拙笨鳥先飛就是靠勤奮換來的成功。因此,要想掌握好的學習方法,就必須勤奮學習。

  4.堅定信念,培養(yǎng)良好的學習習慣

  (1)信念是石,可敲出星星之火;信念是火,可點燃光明之燈;信念是路,可引向成功之門。擁有堅定的信念,才擁有了成功的基石。作為一名大學生,我應該有堅定的信念,堅忍不拔的意志,頑強的毅力,去挑戰(zhàn)學習中遇到的困難。讀書貴在堅持,只要我們堅持下去了,就會得到豁然開朗的藍天。

  (2)良好的學習習慣是掌握學習方法的基本因素。首先必須要保持充足的睡眠,保證充足的睡眠時間,對我們的學習很重要。只有有了這個前提條件,我們才能學好,才能掌握好的學習方法。其次,我們更要抓住早晨的學習時光,早晨的時間是我們一天中最有利于學習的時間段,我們要合理利用時間,利用早晨的美好時光看一些該看的書,記一些該記的東西,使我們整天的學習有一個好的開始,保持清醒的頭腦,在學習中更有激情和精力。良好的學習習慣還包括學會記讀書筆記,讀書筆記可以是摘抄引文,也可以是自己讀書之后的心得體會,還可以記一本書的內容梗概。只有多讀書,多記讀書筆記,你的知識才會有所增長,你的見解才會越來越豐富。在讀書的過程中,通過你的大腦把所有的知識融會貫通,去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里,將這些知識上升為新的高度,形成你自己的知識系統(tǒng),那么,學習就會有顯著的成效,學習方法也會越來越精煉。

  5.圖書館資源不可忽視

  學校是教書育人的地方,圖書館是一個學校的知識寶庫。大學生不僅要學好課堂知識,還要多看一些有價值的課外書籍,以書為友,以圖書館為友,把泡圖書館看成是現代社會的時尚。圖書館是知識的集中營,我們可以博覽群書,飽享眼福,開拓視野,增長見識。因此,我們要努力抓住在校的大好時光,利用圖書館的有限資源去無限的拓展我們的知識,更多的吸取書中的精華和精髓。

  二、利用網絡資源學習

  網絡學習是學習者利用網絡學習知識,掌握知識技能,獲得身心發(fā)展,而進行的學習活動的方法。隨著科學技術的發(fā)展,網絡技術也不斷更新換代,網絡資源已經成為了當今時代的一個大資源庫,網絡學習不僅成為了一種時尚,更是大學生自主學習的一種快捷而有效的好方法。

  1.合理利用網絡資源,取長補短

  網絡資源豐富多彩,在我們的學習中扮演著重要的角色。網絡資源知識面廣,既有專家指點迷津,又有普通平凡的一般性見解,還有一些垃圾資源,我們在學習中應當注意取長補短,取其精華,棄其糟粕。在學校情境的學習資源中,教材中的學習內容被視為權威,而其他學習資源只是對教材內容的解釋、補充和說明。因此,學生學習的目的大都集中在學教材上,極大的制約了學生的學習范疇。網絡技術的發(fā)展,網絡資源的豐富多樣,使我們的學習資源信息化,提高了知識獲取,選擇的效率;也使我們學習資源的廣度和深度大大加強,為我們的

  自主學習提供了廣闊的平臺;還可以將課堂教學形式變得趣味無窮,激發(fā)了我們的學習興趣;幫助我們提高探究知識的能力以及處理交流知識的能力,使我們成為真正的掌握知識的主體。因此,合理利用網絡資源,取長補短,是我們大學生學習的有效途徑。

  2.獨立自主與探討學習

  網絡學習是一種主動而非被動的學習方法。在網絡學習中,應當從內心上樹立起一種積極獨立的學習動機,成為一種自我需求,在網絡環(huán)境中,獨立思考,探索和構建自己的知識倉庫。而不是通過盲目地聽從別人的意旨或一味的追求專家的見解,自己卻坐享其成,盜竊別人的學習成果。當然,在網絡學習中,當我們遇到了無法解決的問題時,可以與一些著名的學者進行探討,也可以與自己的老師交流溝通,從而得到正確的指導;也可以與同學互相討論,從而提高我們的學習效率,增長見識。

  此外,電子詞典、電子文獻、期刊網等新的學習工具的出現,也給我們的學習帶來了很大的便利,我們可以通過這些先進的科技資源查詢我們需要的學習資料,幫助我們進一步掌握好的學習方法。

  在 21世紀的今天,網絡資源不斷發(fā)展,我們應當抓住這位新的好老師,合理利用網絡資源,取長補短。在網絡中獨立學習,多與別人探討學習,使自己的知識面不斷拓展,從而使自己獲得更多的知識,促進我們走向成功的未來。 在學習的過程中不斷積累和總結出來的經驗。好的學習方法,不斷溫故而知新,可以幫助你進一步學習和研究,促進你走向成功的殿堂。

學期計劃 篇5

  本學期我們信息技術教研組在學校校長室和教務處的領導下,將繼續(xù)嚴格按照學校的安排,認真完成學期初制定的教研組學期工作計劃。繼續(xù)學習新課程標準以及,進一步理解課程標準的意義和功能、結構和內容,明確新課程的實施和評價,了解新教材的內容體系和教學要求;教師結合自己對新課程標準的理解與教學實踐,收集、積累、及時記錄課程改革實驗的各種資料和案例,撰寫教學論文。 抓好實驗和電教工作,培養(yǎng)學生的各方面技能。進一步提高教師教學水平。

  1、開學初,有徐州師范大學的一位實習生來我校實習,要做好實習生的培養(yǎng),指導工作。同時,本學期我們組新進一位青年教師,要加強對青年教師的培養(yǎng)工作。在學期中,將安排每位青年教師開二節(jié)以上的公開課,進行組員之間的交流學習,爭取在校內、外開公開課,聽取多方意見,同時也希望本組教師走出去,多聽其它學科和其它學校的公開課,學習他們的長處。

  2、在本學期11月中下旬,將舉行江蘇省信息技術等級考試的補考,要組織好本校須參加補考同學的練習工作,爭取能合格。具體由吳偉琴老師負責。

  3、本學期的11月下旬,電二學生將舉行通用外語考試,要妥善安排學生上機練習、考試時間,爭取考試正常進行。具體由陶富強,吳偉琴老師負責。

  4、本學期學校將迎來上級領導對我校的新課程改革的檢查,我組要發(fā)揮優(yōu)勢,給學校和其他老師提供技術支持。

  5、在學期初,我校就樹立了在本學期創(chuàng)建二星級高中的目標,因此,本組成員一定要嚴格要求自己,各年級的信息技術課要繼續(xù)認真上好,上足,上出我組的特色。特別是在上機實踐課上,要讓學生樹立文明上網,愛護公物等意識

  我們信息技術組的工作繁多而又瑣碎,我們將齊心合力,團結協(xié)作,在完成學科教學任務的同時,以認真的態(tài)度將我們的服務工作做好!

學期計劃 篇6

  一、 班級情況分析

  1、班級概況 本學期是幼兒在園的最后一學期,是幼小銜接的關鍵時期,為使幼兒順利入小學,我們對班級情況進行必要的分析,以進一步做好班級各項工作。

  我班共有28名幼兒,經過大班第一學期的學習和生活,幼兒在各方面的能力素質都有了不同層次的提高,全班幼兒熱愛集體生活,愿意主動向老師、小朋友打招呼,大多數幼兒能友好相處,但遇到不同意見常會發(fā)生爭執(zhí),不愿意商量解決。大多幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,在生活習慣和自理能力上有了明顯提高,每日進餐、午睡基本能達到老師要求,但是個別幼兒較難入睡。戶外活動在老師的提醒下能穿脫衣服,并保管好自己的物品。幼兒遵守日常生活中行為規(guī)范的規(guī)則一般,有的孩子在游戲后不能收拾、整理自己用過的玩具、用具。有的孩子在老師提要求或講話時,不能迅速安靜并保持安靜。有的孩子在需要等待時,不能等待,要爭搶??

  家長工作是班級工作的頂梁柱,上學期重點指導了家長如何為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境及一些主題活動的調查與反饋,大多數家長能給予支持,及時反饋幼兒情況,提出建議并相互交流經驗。

  2、幼兒發(fā)展

  發(fā)展優(yōu)勢分析:

  隨著幼兒的年齡提高,注意力與自控能力亦相對增強。孩子在教學活動及游戲的過程中能夠主動思考、積極嘗試,這是一個好的開端。

  發(fā)展弱勢分析:

  幼兒規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則能力方面存在突出問題,幼兒不能主動、正確地處理游戲、活動中出現地糾紛、困難。語言理解和表達能力有所提高,能用較清楚的語言表達,但在創(chuàng)編、續(xù)編故事上缺乏大膽想象,在表現方面能力就顯得更弱。良好地學習習慣沒有養(yǎng)成,學習方法還不夠正確。個別幼兒常常出現注意力不集中、分散的情況。幼兒依賴性比較強,一些幼兒特別嬌氣,碰到困難時常會退縮,不能主動去克服,但在老師引導下能學。

  二、本學期保教目標

  制定本學期重點工作如下:

  一、通過日常活動,培養(yǎng)幼兒適應集體生活的規(guī)則(排隊、安靜等待、不影響他人),形成良好的學習習慣特別是課堂常規(guī);

  二、培養(yǎng)生活自理能力和獨立性。這不僅能形成良好的行為習慣,增加幼兒克服困難的勇氣和信心;

  三、引導幼兒與人合作,學會競爭,培養(yǎng)活潑開朗的性格做好有關幼小銜接工作;

  1、培養(yǎng)正確坐姿,能有精神按節(jié)奏行進靈活、協(xié)調、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。

  2、養(yǎng)成良好的飲食習慣,知道簡單的營養(yǎng)知識,養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

  3、認識常見的安全標志,遇到危險時知道一些簡單的自救方法,知道簡單的身體保護方法。了解簡單的防疫知識,能做一些力所能及的事情,會收拾自己的書包、物品。

  4、積極主動地觀察周圍事物,知道春天、夏天的變化。愛思考、愛提問,從不同的角度進行物體分類,區(qū)分左右,比較事物的細微差別與相同,形成數概念,學習10以內的加減法,區(qū)分二等份、四等份,學習看圖列式,編簡單的應用題。認識貨幣、時鐘。

  5、認識并喜愛中國傳統(tǒng)文化和節(jié)目,熱愛自己生長的環(huán)境。幫助有需要的人。能用恰當的`方式表達自己的情緒、情感,禮貌、熱情、主動地與同伴交往,有合作意識、形成開朗、樂觀、愉快的性格,有一定堅持性、責任心和控制力。作好準備為上小學打好基礎。

  6、 積極參加春游,加強幼兒集體觀念、參與意識的教育。

  7、參觀小學,準備畢業(yè)匯演,讓每個幼兒獲得鍛煉,培養(yǎng)他們的自信心,為入小學做好準備。

  四. 家長工作

  三、家長工作

  1、結合家長幼兒的意愿,開展各種活動,增進家庭、幼兒園的聯系。讓家長及時了解幼兒園的教育主題,帶動家長與幼兒共同學習和探討。

  2、建立與家長聯系的多層橋梁,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。開通班級qq群,使家長能有多種方式與老師溝通,并了解一些與時代相符的教育思想觀念,形成家園聯系的良好氛圍。

  3、配合幼兒園教育孩子克服挑食,不愛午睡,不整理玩具的習慣。

  4、配合幼兒園各項活動,收集主題活動資料,經常帶幼兒外出參觀,開闊眼界,豐富幼兒知識。

  5、結合“小小讀古詩”活動,讓孩子和家長通過讀讀、畫畫、認認,增進親子間的互動。

  四、月保教工作重點提示

  二月:

  1、開展小主題《過新年》,通過與同伴交流反饋表,分享春節(jié)熱鬧的情趣。

  2、通過活動,了解元宵節(jié)的來歷和風俗,感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的快樂。

  3、積極鍛煉身體,喜歡參加各種運動,知道隨著天氣的變化及運動前后及時增減衣服,用干毛巾擦汗。

  4、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,預防傳染病。

  5、在觀察活動中尋找不同特征學習5以內的組成及加減法,進一步理解組成的互換、互補關系,養(yǎng)成善于思考的習慣。

  6、在游戲過程中熟悉旋律,理解歌詞內容,初步學唱歌曲“十二生肖歌”,體驗音樂活動的樂趣。

  7、開展《我們的城市》主題活動,讓幼兒有興趣觀察周圍不同的建筑,了解他們的特征,及與人們生活的關系。

  8、通過的“愛的故事”的分享交流,體驗媽媽對孩子的愛,幫助幼兒正確理解媽媽對孩子表達不同愛的方式。

  9、學習《小烏鴉愛媽媽》,引導幼兒表演歌曲,體驗音樂活動的樂趣。

  10、學習6、7組成及加減法,并會記錄下自己的活動結果,采用游戲形式進行操作。

  11、“星期八小鎮(zhèn)”遠足活動。

  四月:、

  1、開展《動物大世界》主題活動,了解常見動物不同的特點及其與周圍環(huán)境的關系,有進一步探

  索動物生活習性的愿望。

  2、通過觀察活動進一步加深對春天的認識,發(fā)現植物在不斷的變化,體驗春天是美麗的。

  3、能用鮮艷的色彩和制作、舞蹈、歌聲、語言來表達春天的自然美,發(fā)展幼兒制作能力。

  4、用畫筆大膽想象春雨的動態(tài)和有規(guī)律地排列。

  5、激發(fā)幼兒參加跳繩的興趣,加快跳繩的速度。

  6、培養(yǎng)幼兒愛看圖書及收聽廣播,激發(fā)幼兒做廣播臺的小主持的興趣。

  7、認真參加每日十分鐘閱讀,培養(yǎng)幼兒對閱讀的愛好。

  8、結合日常生活及環(huán)境布置出現漢字,激發(fā)幼兒認讀漢字的興趣。

  9、能大膽、清楚地表達自己的想法,傾聽同伴的講述,會主動用語言與人交往。

  10、認識時鐘整點、半點,幫助幼兒了解時和分的關系。

  11、細致地觀察和照料自然角的動植物,發(fā)現動植物的不同生長條件和過程,并能記錄下來。

  12、引導幼兒同伴間友好相處,互相協(xié)商、合作,會解決一些小問題。

  13、積極參加春游活動(野生動物園)

  五月:

  1、開展《四季輪換》小主題活動,感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。

  2、通過故事、談話,比較四季的明顯不同,了解四季輪換順序。

  3、引導幼兒按已有經驗畫出表示春夏秋冬四個季節(jié)特征的簡易畫。

  4、通過觀察幾何圖形拼圖,學習從顏色、形狀、大小等不同特征用3個數字編4道題的方法,激發(fā)幼兒的運算興趣,發(fā)展思維力。

  5、能和同伴協(xié)商合作做一件事,體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂,

  6、通過故事、兒歌、游戲、繪畫繼續(xù)激發(fā)幼兒對大自然的熱愛、掌握四季明顯的特征。

  7、學唱歌曲《六一、六一》,知道六一節(jié)是兒童自己的節(jié)日體驗節(jié)日的快

  8、有基本的生活自理能力,獨立自信地做力所能及的事。

  9、積極參與戶外活動,自由選擇游戲材料,動作協(xié)調,靈敏。

  10、在老師的鼓勵、引導下,大膽的進行故事表演,向著“我會看、我會講、我會演”的方向進步發(fā)展。

  六月:

  1、基本的生活自理能力,養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品

  等生活衛(wèi)生習慣,獨立自信地做力所能及的事。

  3、開展“離園倒計時”主題活動,進一步感受、了解小學生的生活、學習情況,增強入小學的愿望。

  4、能不離題地回答老師的問題,能完整講述看到和聽到的事。

  5、能根據故事前半部分,較有邏輯地想象出后半部分的情節(jié),編出結尾。

  6、有感情地演唱歌曲,用歌聲來表達親切抒情的情感。

  7、參與籌備和組織畢業(yè)典禮的活動,增強小主人意識。

  8、學習10以內的加減法,會看圖編式題,并能熟練運算。

  9、在實驗、操作、探究,使幼兒對事物變化發(fā)展的過程感興趣,積極嘗試用簡單的認知方法發(fā)現問題,解決問題,激發(fā)幼兒對自然科學的求知欲望和好奇心。

  10、引導幼兒正確評價自己和同伴的進步,與同伴友好相處,會謙讓。

  11、練習肩上揮臂投物,動作協(xié)調靈敏地鉆爬障礙物。

  12、引導幼兒夏天要天天洗澡,洗澡后要安靜地活動。

  13、大班畢業(yè)典禮

學期計劃 篇7

  一、班級情況分析

  1、班級概況

  本學期將由我們兩位班主任:吳、顧老師和一名保育員進行班級工作,我們將積極為幼兒提供一個安全、健康、豐富的學習、運動、生活、游戲環(huán)境,其次完善好幼小銜接這一塊,滿足幼兒多方面發(fā)展的需求并結合保教,使幼兒身心健康成長,度過快樂的幼兒園生涯。。

  我班現共有幼兒33名(1人為中班年齡段幼兒,3人為他園轉入),其中男孩19人,女孩14人,男女比例有些差異。

  通過2年的相處,家長對我們、對幼兒園的活動、班級情況較了解,對孩子的發(fā)展感受頗深。因此也十分支持教師的工作,使我們在進行各種教育活動時保證順利開展。當然由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力不足,有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經驗,有的父母缺乏與我們、孩子共同交流的時間,而這往往更需要我們教師拓寬家園聯系的方法與渠道,深入做好家教指導工作,使各位家長積極發(fā)揮自身的教育作用。

  從小班至中班到如今的大班,幼兒在各方面都有不同程度的發(fā)展和提高。自理能力增強,并且能夠學會關心,幫助別人,能夠熟練的掌握所學知識,但是,由于我班男孩較多,自制力較薄弱,所以需要加強常規(guī)方面的訓練,努力培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的傾聽能力和學習習慣,為明年小學打好堅實的基礎。

  本學期,我們將根據大班幼兒的培養(yǎng)目標,分析班級幼兒現階段發(fā)展情況,梳理出孩子發(fā)展的長處與不足,揚長補短,使幼兒獲得更大的發(fā)展。

  2、幼兒發(fā)展情況

  根據《上海市學前教育課程指南》 5~6歲幼兒的年齡特點:

  1) 幼兒心理活動概括性和有意性的表現更為明顯。

  2) 能比較條理清楚地獨立講述所看到或聽到的事情和故事。

  3) 幼兒的思維仍然是具體的,但是明顯地出現了抽象邏輯思維的萌芽。

  ……..

  5~6歲發(fā)展目標:

  1) 注意環(huán)境衛(wèi)生,會做簡單的收拾、整理及清潔工作,養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣;

  2) 了解簡單的防病知識,知道通過衛(wèi)生、運動來增強體質;

  3) 積極主動地觀察周圍事物,愛思考,愛提問,喜歡自己動手操作,嘗試去探求答案;

  4) 大膽、連續(xù)地表達,主動與別人討論;

  5) 主動與同伴交往,有合作意識;

  ★ 發(fā)展優(yōu)勢的分析

 。1)生活自理能力較強

  從小班起我們就非常重視對幼兒進行生活衛(wèi)生習慣和自理能力的培養(yǎng),家園的密切配合使我班幼兒在這方面發(fā)展較好。尤其是升入中班前的暑假,引導家長對孩子進行按時入睡起床、自己穿衣疊被等內容的指導與督促,使孩子們的生活習慣、能力得到鞏固和提高。具體表現:中班開學不久全班幼兒基本掌握使用折被子的方法,進餐習慣得到其他老師的表揚。幼兒樂意做力所能及的事,還愿意主動地幫助同伴。比如疊床疊被、搬放桌椅等。

 。2)集體榮譽感較強

  班級幼兒在參加集體活動時,表現尤其出眾。每當自行完成任務時,各個表現出一幅“無所謂”狀態(tài),可當有客人老師來看幼兒的表現時,他們各個神采奕奕、全神貫注,以較強的思維活動言語來回應教師,讓客人老師看到他們是優(yōu)秀的、是最棒的。

 。3)有良好的運動能力和自我保護意識

  班級幼兒非常喜歡參加體育活動,基本動作發(fā)展較好,有良好的運動能力。不怕困難、面對挑戰(zhàn)等意志品質有所發(fā)展;顒又袑W著保護自己,有初步的自我保護意識,自我保護能力逐漸提高。

 。4)懂得憐憫他人,愿意“以舊帶新”

  今年我班來了三名他園轉入的幼兒,在剛開始前2天,由于教師、同伴、教師等環(huán)境的陌生,致使他們想念家人和孤單。但是我班的其他寶寶能主動的拿紙巾幫其擦拭并愿意帶動他們一同玩耍。使他們感受到同伴的關懷及集體的溫馨。

  ★ 發(fā)展弱項的分析

 。1)加強傾聽能力的培養(yǎng)

  由于自己從中班帶這個班,在經過一年的交流和教育中,我發(fā)現我班幼兒傾聽能力較差,總是“短暫的停留”于我的視線,在老師提醒過后沒多久,又開始了自主交流。所以往往造成學習活動中操作材料時:按步驟完成或理解教師內容的幼兒較少,過程中始終聽到“老師,我對嘛?老師,我不會?老師,你幫幫我!”可以看出幼兒在學習活動中傾聽能力較薄弱。致使活動中出現許多混亂的場景。

 。2)協(xié)商合作的意識與能力較弱

  經過中班有意識的培養(yǎng),孩子們知道遇到困難或矛盾可以通過猜拳、投票等方式協(xié)商解決,但是實際操作中往往習慣性尋求老師的幫助,缺乏自主解決的能力。而且大部分的幼兒沒有表明自己態(tài)度或想法的習慣,只是被動地聽命于能力強的幼兒,致使協(xié)商合作變相為能力強的幼兒說了算。

 。3)探究欲望與能力有待于進一步提高

  孩子們對新鮮事物有探究的興趣,對于結果的發(fā)現很大程度上依賴教師的幫助,不能自主通過各種途徑、方法尋找答案。而且遇到困難極易放棄,缺乏質疑的勇氣。

 。4)語言表達能力需大大增強

  大多幼兒被動地接受別人收集好的信息及話語,于是不動小腦筋的,人家說一就是一,說二就是二。缺乏自主能力的判斷。而且語言詞匯量的貧乏和表達能力的不均衡使得不少幼兒在用語言交流信息時需要教師的不斷提示與引導。

  二、本學期保教目標

  1、培養(yǎng)幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣,能在成人鼓勵下愿意做力所能及的事情。

  2、引導幼兒對自己和同伴的行為、言語進行評價,培養(yǎng)幼兒的評價能力。

  3、引導幼兒樹立規(guī)則意識、任務意識、責任意識等。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,運用多種形式,來激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。

  5、引導幼兒在游戲中與同伴協(xié)商、合作,共同完成任務,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

  6、培養(yǎng)幼兒良好的運動能力和意志品質,提高幼兒自我保護意識和能力。

  7、培養(yǎng)幼兒的同情心,愿意幫助有困難的人,包括小班、中班的弟弟妹妹和同伴。

  8、使幼兒產生較強烈的探究欲望,敢于質疑、創(chuàng)新,嘗試尋求答案。

  9、鼓勵幼兒樂意探究周圍環(huán)境,提高幼兒收集、交流各種信息的興趣和能力。

  17、引導幼兒了解現實生活中數的實際意義及數量關系,有初步的時空概念,培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性。

  17、關注生活中常見的文字和符號,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力及對文字的興趣。

  18、鼓勵幼兒清楚完整地表達自己的想法和意見,能用多種方式與人交往,提高幼兒的交往能力。

  12、引導幼兒感知周圍生活中的美,用自己喜歡的方式大膽表達表現,進一步提高幼兒的想象、創(chuàng)造、表現能力。

  13、潛移默化中給予自信心的形成及培養(yǎng)。最重要的是在任何活動中給予其滿足和鼓勵。

  三、幼小銜接發(fā)展目標和工作要求

  內容上包括:社會適應、良好習慣、學習能力、任務意識四方面

  目標確立時:依據《幼小銜接指導意見》,參照我園課程方案中對大班幼兒的培養(yǎng)目標,細化成我園幼小銜接工作的四個主要培養(yǎng)目標。

 。1)培養(yǎng)兒童自我服務的能力,有一定的責任感,使其學會關心別人,友愛別人,能與人分享、協(xié)商和合作。

 。2)激發(fā)兒童的求知欲,培養(yǎng)兒童的學習興趣、學習習慣、探索精神和口語表達能力,發(fā)展兒童解決問題的能力和創(chuàng)造力。

 。3)增強兒童適應環(huán)境的能力,能理解并聽從指令,樂于與人交往并學會與同伴合作,能用語言及非語言的方式在規(guī)定的時間內完成。

 。4)建立幼兒規(guī)則意識,任務意識,能自我控制,遵守規(guī)則,做事有堅持性。

  附件:各月保教工作重點提示:

  九月:

  1、 制定各類計劃。(班級計劃)

  2、 創(chuàng)設班級環(huán)境、提供游戲材料。

  3、 開展《我自己》主題活動。

  4、 開展愛牙日、認識自己的本領及秘密周等相關活動。

  5、 召開班級家長會。

  十月:

  1、 結合“國慶節(jié)” 、“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”開展《我是中國人》主題活動。

  2、 結合主題活動調整班級環(huán)境創(chuàng)設和游戲材料的提供。

  3、 多途徑開展豐富多樣的家園指導,重點討論“親子出游活動”。

  4、 以“重陽節(jié)”為主題,開展了解民俗風情及尊老敬老愛老助老活動。

  十一月

  1、 繼續(xù)開展“我是中國人”、“秋天”等主題活動。

  2、 關注幼兒熱點話題,聯系幼兒生活,生成多元的主題活動,并調整班級環(huán)境創(chuàng)設和游戲材料的提供。

  3、 關注幼兒與環(huán)境材料、幼兒與同伴、幼兒與教師之間的互相作用。

  4、 開展水粉畫周活動。

  十二月:

  1、開展“慶圣誕、元旦”、“有用的植物“等主題活動。

  2、結合“慶圣誕、元旦”主題,與幼兒共同創(chuàng)設迎圣誕、新年的班級環(huán)境。

  3、開展親子迎新年活動。

  4、開展漕幼第四屆科技節(jié)活動,把“樂于探索、手巧心靈”作為科技月的主題。

  5、創(chuàng)設民主、和諧的教育氛圍,以關懷、接納的態(tài)度傾聽幼兒的表述。

  一月:

  1、開展“冬天”主題活動,結合主題活動調整班級環(huán)境創(chuàng)設和游戲材料的提供。2、向家長開放半日活動,作好前期準備。

  2、開展民間游戲周活動。

  3、做好寒假留園幼兒的登記,及班級整理工作。

  5、 4、做好學期結束各項總結工作。

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