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【精品】小學(xué)學(xué)作文600字匯編九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇1
我的家鄉(xiāng)在美麗的洪澤湖畔，每當(dāng)放長假的時(shí)候，我都會(huì)和好朋友來到洪澤湖邊玩耍，欣賞那湖邊景色。當(dāng)我看到波光粼粼的洪澤湖時(shí)，我就會(huì)為自己是洪澤人感到驕傲，感到自豪！
哦，親愛的祖國，您哺育了一個(gè)多么美麗的洪澤湖��！我們都知道洪澤湖是您的第四個(gè)女兒。我要感謝你，感謝你把洪澤湖生的如此美麗，感謝你把洪澤湖生得那么清純、可愛。洪澤湖啊，您是我們這兒一顆璀璨奪目的明珠。
洪澤湖歷史悠久，形成20xx多年啦，現(xiàn)在面積是2342平方公里。形似昂首展翅飛翔的天鵝，湖底淺平，海拔10到12米，比湖東地區(qū)高3到5米，形成了全國唯一的懸湖。百里長堤，鎖住淮水，從高良澗到蔣壩五十里，有一百零八道彎，如潛游的神龍。洪澤湖的景色優(yōu)美，樹木成蔭，湖光堤色，金色的沙灘鋪在地上，赤腳走在上面舒服極了。
洪澤湖文物古跡有十多處：洪澤湖大堤始建于公元200年；傳說有九牛二虎一只雞，分置于大堤沿線，作鎮(zhèn)水除災(zāi)之用；頭壩遺址，筑有仁、義、禮、智、信五座減水壩；周橋大塘，被洪水沖達(dá)24米之深，取土33萬立方才填平；還有泗洲城、石鱉城、越城；老子山、龜山、仙人洞、鳳凰臺(tái)等名勝。老子山溫泉聞名遐邇，多處烈士陵園令人敬仰。
洪澤湖資源豐富，水旱植物有數(shù)十種，魚，蟹，蝦，貝等生物近200種。洪澤湖八鮮、朱壩活魚鍋貼、蔣壩魚圓、黃集羊肉在省內(nèi)外已有一定名氣。大閘蟹享譽(yù)海內(nèi)外，“賞洪澤湖風(fēng)光，品洪澤湖美食”已成人們的.一大快事。
洪澤具有“水鄉(xiāng)澤國”的冠稱，西有洪澤湖，東有白馬湖，南有入江道，北有入海道，氣候宜人，民風(fēng)純樸。
洪澤湖啊，我要勤學(xué)苦練，全面提高自己的文化素質(zhì)，為家鄉(xiāng)的未來而努力奮斗！立志用最嘹亮的歌聲來歌頌?zāi)�，用最�?yōu)美的詩來贊美您，用最美的語言文字來形容您，用畢生的經(jīng)歷來建設(shè)您、美化您。我要讓各地同胞更詳細(xì)的了解洪澤和洪澤湖，讓他們知道更多的關(guān)于洪澤湖的歷史、傳說，還有洪澤的名勝古跡。使“洪、澤、湖”這三個(gè)字名揚(yáng)四海，走的更遠(yuǎn)，飛得更高。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇2
小朋友們，你們一定都讀過《綠野仙蹤》這本書吧。哦，還有的同學(xué)沒看過呢，沒關(guān)系，下面我就給沒看過的同學(xué)們介紹一下。 《綠野仙蹤》這本書的作者是美國的萊曼·弗蘭克·鮑姆。這本書主要講了主人公小女孩多羅茜和她的小狗托托、想要得到智慧的稻草人、特別盼望得到一顆心的鐵皮人和超級(jí)膽小而想要膽量的一只獅子，他們各自都有一個(gè)愿望，而他們的愿望只有翡翠城里的奧芝才能幫們實(shí)現(xiàn)，他們終于克服了重重困難才到達(dá)了翡翠城，于是，一段令人不可思議的奇異旅程開始啦。
讀完這本書，我的心情特別舒暢。因?yàn)樗械娜硕紝?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想：稻草人得到了它一直想要的聰明的頭腦；鐵皮人得到了它盼望已久的一顆心；膽小獅得到了膽量；多羅茜和她的小狗托托回到了她的家鄉(xiāng)堪薩斯州。
文中的主人公多羅茜是那么善良、天真，而且還非常聰明。為什么說多羅茜那么聰明呢？并不是因?yàn)樗姆孔釉谝淮闻既坏臋C(jī)會(huì)殺死了東方惡女巫，而是她開動(dòng)腦筋想出了一個(gè)巧妙的辦法消滅了西方惡女巫。多羅茜多聰明啊，我想如果是自己，在那樣危急的時(shí)刻，會(huì)不會(huì)想到好辦法呢？所以我非常佩服多羅茜，以后要向她學(xué)習(xí)這一點(diǎn)：要學(xué)會(huì)利用自己的'頭腦。
這本書里我最喜歡多羅茜和獅子。因?yàn)槎嗔_茜還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是特別勇敢。當(dāng)我讀到第十一章的時(shí)候，我看到多羅茜面對(duì)著一個(gè)可怕的大綠腦袋，大腦袋用比惡狼還要粗暴和兇猛的聲音跟她說話。而多羅茜對(duì)他卻沒有絲毫畏懼，依然鎮(zhèn)定自若。而獅子對(duì)付那只蜘蛛怪的場(chǎng)景也令我非常佩服：它沒有盲目地蠻干，而是先細(xì)心地觀察，找到了蜘蛛怪的弱點(diǎn)，消滅了它，最后成為了百獸之王。
聽了我的描述，你們一定對(duì)這本書有所了解了吧，如果你們感興趣，趕快去讀一讀吧！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇3
元宵節(jié)來到了。伴著人們的歡笑聲，伴著嚼哩啪啦的炮竹聲，象征團(tuán)團(tuán)圓圓的元宵節(jié)，來到了!
“兩狗談天，打一字�！蹦銈兟牐瓉砻妹迷跒楦绺绯鰺糁i呢!“獄，牢獄的獄�！备绺鐩]費(fèi)吹灰之力就猜出來了。“哎!你出得太簡(jiǎn)單了!我給你出一個(gè)!”“好啊”原來弟弟又要給妹妹出燈謎。“聽好了。娶媳婦又拜年，打一地名�！泵妹糜眯∈謸蠐夏X袋，左思右想，急得直蹦，也沒想出來。“我來告訴你們吧……”弟弟剛想說出謎底，就被妹妹打斷了:“吃完了元宵再說�！�
“嗬，今天真是元宵宴呀!”我說，“蒸煮煎炸，樣樣俱全�！痹�，跟乒乓球大小差不多，顏色各異，有常見的白色的;有紫色的，是用黑糯米制成的;還有綠色的，可真像翡翠一樣晶瑩透亮。剛炸出來的元宵，淡黃色，散發(fā)出陣陣的香味……餡也很豐富。菠蘿的，淡黃色，有一股濃濃的菠蘿香，非常好吃;巧克力的，是我的最愛，濃濃的巧克力味在口中回味;還有黑芝麻的，五仁的……真是味道香甜，種類繁多。=
元宵吃完了，妹妹問弟弟:“謎底是什么呀?”“謎底就是……”“你們看，多漂亮的煙花呀!”隨著一聲叫喊，我和弟弟妹妹來到院子里，看放煙花。
開始放煙花炮竹了，煙花可真漂亮!“流星雨”的花從地上“唆”的一聲躥到空中，像真的流星雨一般u3百花齊放”可是最好看的了，有紫色的“牽牛花”，銀色的`“百合”，紅色的“玫瑰”，黃色的“迎春花”……爭(zhēng)奇斗艷;“小荷花”在地上旋轉(zhuǎn)著，粉色的花，綠色的葉，可真漂亮;這個(gè)錐形的煙花叫“搖錢樹”，放在地上，點(diǎn)著了，向上噴銀花和金花，越噴越高，金花和銀花都掉在地上象征著在新的一年里財(cái)源滾滾……
“這下謎底可以揭曉了吧?"妹妹著急地問�！澳愕睦霞以谀难�?”“重慶!”“就是答案呀!”竺你的老家都沒猜出來，還給我出燈謎呢!”哥哥指著妹妹的腦袋說，“咱們比賽猜燈謎好不好?誰要沒猜對(duì)，要罰誰演一個(gè)節(jié)目�！蔽艺f:“好!”
比賽開始了，“狗咬狗，打一詞。”“犬牙交錯(cuò)�！薄耙患宜目趯�(duì)面坐，一只小狗中間臥。打一字�！薄捌鳌�。“太簡(jiǎn)單了，我來出一個(gè)……”比賽進(jìn)行得太激烈了，大家都沉浸在歡樂的海洋里……
元宵節(jié)伴著人們的歡笑聲，伴著僻哩啪啦的炮竹聲，伴著團(tuán)團(tuán)圓圓的元宵……給人們帶來了歡樂。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇4
說起老師，大家得第一印象是嚴(yán)厲地，經(jīng)常作業(yè)布置得多多，重視學(xué)習(xí)好的同學(xué)，輕視學(xué)習(xí)差的同學(xué)�？墒俏覀兊陌嘀魅慰刹灰粯影�！她就是我們的班主任——陳波老師.在學(xué)校離她“扮演”著各種“角色”。上課時(shí)她是一位認(rèn)真嚴(yán)厲的老師，孜孜不倦的為我們教授著知識(shí)。在課下她是一位慈祥的“母親”；一位知心的朋友；一位公正的“法官”。細(xì)心地呵護(hù)著我們每一個(gè)同學(xué)。
在她的眼里，我們“六.二”班是一個(gè)好班級(jí)，每一個(gè)同學(xué)都是她的“寶貝疙瘩”。學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，不是笨，而是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法有問題。就拿我來說吧，以前的我寫作業(yè)的時(shí)候，總是磨磨蹭蹭，經(jīng)常寫到很晚，學(xué)習(xí)成績(jī)也很差，慢慢得像一個(gè)壞學(xué)生方向發(fā)展。陳老師到我們班后，知道了我的情況，把我叫到一邊語重心長的對(duì)我說：“苗方舟，其實(shí)你有能力，也很聰明，就是懶惰，不努力，對(duì)嗎？”“嗯，嗯……”。陳老師眼里閃爍出一種光芒，她說：“老師和家長把心都掏出來給你了！你有能力學(xué)好的，不要辜負(fù)我們對(duì)你的期望。作業(yè)在21：30分前寫完好嗎？不行就把你帶到我家去做。希望你做一名好學(xué)生，好好學(xué)習(xí)，不要墮落下去好嗎？”這一刻我好像是一尊石像，周圍的空氣似乎凝固了，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我的心里好像萬箭穿心，難過的感覺一下子涌向心頭…….。“好！”我臉上泛著紅光，眼睛閃爍著，心里暗暗的保證。接下來的一段日子，我克服了磨蹭的壞習(xí)慣，天天都能按時(shí)完成作業(yè)。但時(shí)間一長，我的老毛病又犯了，終于又一次沒完成作業(yè)，放學(xué)后被陳老師帶到了家里。再去老師家的路上，老師拉著我的手，我的心情糟糕極了。在老師的家里我拼命地寫著作業(yè)，只想快點(diǎn)回家，很快作業(yè)在19：30分寫完了。老師微笑著看著我，我的`頭低低的。老師說“苗方舟，在這吃飯吧”我不好意思得吃著，老師不斷地給我夾著菜、餃子，我的心里像倒了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸一起涌向心頭，好難受、好難受．．．．．．
誰說老師不好，而我卻不這樣認(rèn)為、難道這不是一個(gè)無私、嚴(yán)厲、和藹可親的好老師嗎? 老師，我還要把您比做慈祥的母親。因?yàn)槟衙恳粋�(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，奉獻(xiàn)您無私的愛；因?yàn)槟谖覀兪艿酱煺蹠r(shí)給我們鼓勵(lì)，在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們一起歡呼和興奮；因?yàn)槟淮未蔚貙?duì)我們噓寒問暖，照顧得無微不至。老師啊，老師！您辛苦了，謝謝您的無私師愛！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇5
記得小時(shí)候就常聽老師和父母這樣告訴我：從前哪，有一個(gè)會(huì)講故事的老人，他的名字叫伊索。今天，我寫完作業(yè)后，終于有時(shí)間看完了這本《伊索寓言》。
《伊索寓言》通過擬人化的手法，將那些性格各異，喜好不同的飛禽走獸加以描繪，用來比喻形形色色的人，并通過它們揭示人間的真?zhèn)巍⑸茞号c美丑。在這么多篇寓言里，我最喜歡的`是《看見獅子的狐貍》，講的是有只狐貍從來沒有見過獅子。有一天，它們終于遇上了。頭一回見到這威武雄壯的龐然大物，狐貍可嚇得要命，抱頭鼠竄落荒而去。可巧它們又相遇了，雖然是第二次相會(huì)，狐貍的心里仍是七上八下恐慌不已，但比上次要好得多了。等到第三次相見時(shí)，狐貍竟信心十足地走上前去，哈?哈?地跟獅子閑聊起來。
看完這個(gè)故事后，我一下子就說出這個(gè)寓言的道理：熟能生巧。想了想，覺得狐貍所代表的人物非常像我。小學(xué)一、二年級(jí) 時(shí)，我十分膽小，一上講臺(tái)就會(huì)兩腿發(fā)軟，四肢發(fā)抖，舌頭發(fā)麻；三年級(jí) 時(shí)，敢在臺(tái)下發(fā)言了，但在臺(tái)上仍然不敢說話；四年級(jí)時(shí)，我在臺(tái)上口吐蓮花，神態(tài)自若，贏得大家陣陣掌聲；五年級(jí)時(shí)還得了個(gè)“英語口語比賽”一等獎(jiǎng)。這說明當(dāng)我們遇到困難時(shí)要勇敢地去面對(duì)并想好解決問題的方法。
還有一篇《蒼蠅》的寓言：一只蒼蠅掉進(jìn)了湯鍋里，就要被淹死了。他對(duì)自己說：“好哇，我已經(jīng)吃飽了，喝足了，還洗了個(gè)澡，我死而無憾了�！鄙n蠅的話充分體現(xiàn)了它的自嘲精神，同時(shí)也告訴我們：當(dāng)在一個(gè)新的環(huán)境且無法避免的時(shí)候，也可以試著慢慢適應(yīng)環(huán)境，融入環(huán)境。
《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來，因此在古希臘，《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識(shí)的尺度。當(dāng)時(shí)著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫過這樣一句臺(tái)詞：“你連伊索寓言也沒有熟讀，可見你是多么無知的懶散�！边@真是本好書。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇6
冬天，對(duì)我而言，是寒冷的，是凄涼的，所有悲慘的故事都在冬天發(fā)生，我從未想過有一絲的溫暖，一直都沒有……
可直到發(fā)現(xiàn)了它，才見到其中的奧秘。冬日一切都是死氣沉沉的，除了白雪還是白雪，草不見了蹤影，樹已成了一個(gè)又一個(gè)的冰雕，動(dòng)物也都去享受它們的快樂時(shí)光。
走到外面去，一切都是白茫茫的，將雪一點(diǎn)點(diǎn)的搬開，這時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)那厚厚的，雪的下面，隱藏著一點(diǎn)兒小小的，嫩嫩的綠芽，小的可憐，確也綠的發(fā)亮，讓我頓時(shí)充滿了活力。不知是什么出現(xiàn)了，草兒張大著嘴巴，用力的吸允著，原來是冬日暖陽為它帶來了食物，逐漸它長大了，為這白茫茫的冬日，帶來一片綠色。這，可都是冬日暖陽的功勞。
瞧！那是誰用盡心思所雕刻出來的冰雕，好是精致，好是昂貴。可卻沒有人料到那是術(shù)，那些樹全身白得發(fā)亮，在冰雪的覆蓋下，它像一位王國中的冰雪皇后，術(shù)尖上頂著一顆白水晶，術(shù)腰上也穿著一條白色的長袍，那樣子，好不漂亮呀！可身上的那些裝飾，確也全都凋謝了，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，就當(dāng)它們奄奄一息時(shí)，一絲希望之光照耀在它們身上，它們又活了過來，一同鉆入了樹根，在一同從樹上鉆了出來，變成了新的樹枝。人們這時(shí)都未發(fā)現(xiàn)。
動(dòng)物這時(shí)也玩累了，都靜靜地躺在“小屋”里，安靜地睡著了。冬日暖陽，悄悄地來臨了，為它們蓋上了一層溫暖的'被子。讓它們睡得更加安詳。
冬日暖陽雖沒有春日暖陽的溫暖；夏日暖陽的強(qiáng)烈；秋日暖陽的涼爽；但它卻是照耀著我們上前去的燈，這盞燈卻讓人們忽視了，但它從不埋怨，因?yàn)樗桓挥性娗楫嬕�，也不富有感染力，可草兒卻不能忽視它，樹兒不能忽視它，那些可愛的小動(dòng)物更不能忽視它……
我要為以前忽視了它作補(bǔ)償，更加的它，為了它，為了我自己創(chuàng)造出一片奇跡。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇7
一個(gè)成年人，當(dāng)你得到一個(gè)信任的目光，聽到一句鼓勵(lì)的話語，往往會(huì)充滿自信，熱血沸騰。三年級(jí)的孩子，同樣如此。
我們班有個(gè)小女孩叫路雨桐，由于父母工作忙碌，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和成長，所以養(yǎng)成懶惰和散漫的習(xí)慣，上課不認(rèn)真聽講，和行為習(xí)慣不好的同學(xué)說話、傳紙條，作業(yè)糊弄，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。
有一次課間十分鐘，我走進(jìn)教室批改作業(yè)，看見數(shù)學(xué)老師正在嚴(yán)厲批評(píng)路雨桐，因?yàn)樗跀?shù)學(xué)課上沒有認(rèn)真聽講，寫作業(yè)出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子當(dāng)時(shí)受到這樣的批評(píng)，沒有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，反而滿不在乎。語文課上，也是心不在焉，不知所措。
她的學(xué)習(xí)小組長王一凡向我反映：“路雨桐一直在玩，她不聽講，總在底下玩，還傳紙條。”
我當(dāng)時(shí)火冒三丈，訓(xùn)斥道：“你個(gè)小女孩像個(gè)淘氣的男孩子，真的改不了了嗎？”她看到我很生氣的樣子，開始聽講了�？墒呛镁安婚L，她又老毛病復(fù)發(fā)了�？粗@個(gè)漂亮的小女孩，打扮很時(shí)尚的.小女孩，我很是焦急，到底怎么才能調(diào)動(dòng)她的積極性呢？
今天出現(xiàn)問題的是路雨桐，明天又會(huì)是誰呢，那時(shí)候怎么辦呢？
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議每位班主任多讀書。于是我利用閑暇時(shí)間開始讀書，書中講述對(duì)孩子多鼓勵(lì)少批評(píng)，尤其是小學(xué)生。教導(dǎo)主任開會(huì)也經(jīng)常提這種教育方式。
于是我看到她的一點(diǎn)進(jìn)步，就大加贊揚(yáng)。有一次上語文課，我說誰寫好了就坐好，路雨桐第一個(gè)坐好了，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)激勵(lì)表揚(yáng)她：“路雨桐反應(yīng)快，坐姿好�！彼犃吮頁P(yáng)之后，臉上充滿自信，坐得更好了。那節(jié)課她大聲朗讀課文，并且舉手回答問題了。我為她的進(jìn)步而感到欣慰。
后來的幾次單元過關(guān)考試成績(jī)都有了不同程度的進(jìn)步，我每次都不放過表揚(yáng)她的機(jī)會(huì)。我深深地感悟到激勵(lì)教育是多么的重要。
通過這件事，我體會(huì)到激勵(lì)教育能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能使學(xué)生振作起來，能使學(xué)生對(duì)未來充滿自信，能使一個(gè)迷途羔羊走上正軌。激勵(lì)教育能使幼苗茁壯成長，能使心結(jié)慢慢融化。我們不要用老眼光看死他，用嚴(yán)厲的話刺激他，強(qiáng)制他去怎么做。要相信一句鼓勵(lì)的話猶如雨中送傘令人驚喜，猶如雪中送炭給人溫暖。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇8
母愛包含著好多種味道。一個(gè)母親給孩子的種種味道會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)享受一切美好的東西。
我們從哇哇啼哭的嬰兒長大，誰沒經(jīng)歷過心酸事呢?一天，一道數(shù)學(xué)題把我搞得焦頭爛額，憑媽媽想盡一切辦法給我講解，我還是一臉迷茫。媽媽說：“就你這樣，還考第一呢?我看還是算了吧!”這句話刺傷了我的自尊心，我振作起來，用盡自己的.腦細(xì)胞，苦苦思考，最終解開了這道難題。媽媽看到后比我還興奮。在這件事情上，媽媽用諷刺的方式教我學(xué)會(huì)忍耐、發(fā)奮。這就是母愛的一種味道——酸!
甜，是母愛的另一種味道：它很輕柔，像一絲春風(fēng)吹著茵茵小草。當(dāng)媽媽帶我去云南旅游時(shí)，我的心中充滿了自豪，真想向同學(xué)們驕傲地喊一聲：“看，我去過祖國的南方!”當(dāng)媽媽抱著生病的我奔走在去醫(yī)院的路上時(shí)，我就像一只鉆在母雞溫暖翅膀下的小雞。此時(shí)我覺得媽媽像一盞明燈照亮了我。這就是母愛中“甜”的味道，它讓我明白了享受和感恩。
母愛還有一種味道，那就是“苦”。奶奶家有一片地，爺爺想種點(diǎn)蔬菜，媽媽為了訓(xùn)練我的生存能力，就讓我去幫忙。我干了一下午，腰和腿又酸又痛。可是媽媽一點(diǎn)不心軟，還說：“我們小時(shí)候拔草、鋤地、收麥子樣樣都干，在家還得幫大人做飯，喂豬。我是想讓你多學(xué)一點(diǎn)生活本領(lǐng)呀!”我靜下心來，仔細(xì)一想，覺得這也是一種愛的表達(dá)方式。這種愛讓我懂得了“責(zé)任”與“生存”。
最后是一種刺激的愛——辣。小時(shí)候，媽媽要我彈琴，我的淚如斷線的珠子，雖然如此，媽媽仍鐵著心，一遍又一遍地逼著我練，我就是這樣被這種“辣”式教育逼到了電子琴九級(jí)，它讓我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)和忍耐。
母愛的四種味道所表達(dá)的感情，凝結(jié)著母親對(duì)我們的一片愛心，包含著對(duì)我們的殷切希望。我們要珍惜這可貴的味道，感恩母愛、感謝偉大的母親!
小學(xué)學(xué)作文600字 篇9
11月29日，是一個(gè)令人高興的日子，因?yàn)榻裉焓俏覀兤诖丫玫男＿\(yùn)會(huì)，同學(xué)們?cè)缭绲鼐统酝暝绮停虏賵?chǎng)集合去了。
在校長宣布校運(yùn)會(huì)開始后，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來，歡呼聲一浪蓋過一浪。
五年級(jí)男子200米比賽開始了。只聽“砰”的一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們像一支離弦的箭一樣“飛”了出去，在跑道上快速地奔跑著，你追我趕，互不退讓。韓宏藝一直保持著起跑時(shí)的速度，一路領(lǐng)先，第一個(gè)沖向終點(diǎn)。在足球場(chǎng)邊吶喊助威的拉拉隊(duì)們興奮地沖上前去擁抱韓宏藝，把喜悅通過擁抱傳給了他。
過了一會(huì)兒，五年級(jí)女子200米比賽也開始了。我們貼心地幫盧杞瑤拿著背包，然后就走到跑道兩邊準(zhǔn)備為她加油。盧杞瑤起初還是第二，在經(jīng)過我們的加油鼓勵(lì)后，漸漸地就超過了她前面的那位同學(xué)，所以她是第一個(gè)沖向終點(diǎn)的。我們都很高興，連忙拿水給盧杞瑤喝。
很快就到投擲壘球比賽了，我們班的李林潼使盡全身力氣把壘球扔了出去。本以為她是第一名的`，可五（4）班的那位選手是田徑隊(duì)的，她的力氣和男生不分上下，她扔出去的壘球都快到足球場(chǎng)的另一邊了，所以她獲得了第一名，李林潼是第二名。
沙池那邊，五年級(jí)的跳遠(yuǎn)比賽正在進(jìn)行著。我和歐晉豪都是參加比賽的。我首先在指定的跑道上助跑，然后來到起跳線時(shí)抬起腳，利用剛剛助跑的動(dòng)力，猛地跳入沙池，“沙——”一聲，完美落地。我跳了三次，以3。22米的最好成績(jī)獲得了第一名，我開心的手舞足蹈。歐晉豪也不錯(cuò)，獲得了第二名。
最后一個(gè)比賽就是接力，分男子和女子。槍聲響后，所有運(yùn)動(dòng)員都像匹馬一樣在跑道上“飛馳”著。本來我們班是第三名的，可就在李林潼交棒給盧杞瑤時(shí)出了點(diǎn)問題，耽誤了兩三秒，所以我們班只得了第四名。
這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班運(yùn)動(dòng)員的體育成績(jī)比去年好了許多，都獲得了不錯(cuò)的名次。所以我們班在年級(jí)排名中是第三名，全班同學(xué)都非常高興，因?yàn)槲覀儼噙@次終于不是最后一名了，這真是一件令人難忘的事。
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