令我最難忘的一個(gè)老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的令我最難忘的一個(gè)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在小學(xué)階段里，有過許多令我難忘的老師。如，一年級(jí)班主任周老師、二年級(jí)英語(yǔ)老師Miss周、三年級(jí)英語(yǔ)老師Miss練、還有我們現(xiàn)在林老師……我就來說說我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師程老師吧！程老師從五年級(jí)就教我們數(shù)學(xué)了…….
程老師待人和藹、溫柔。除非在她很生氣的情況下，才會(huì)大聲喊。在我的印象中，程老師是個(gè)耐心教導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的好老師。
記得六年級(jí)的一天下午，全班被留下來做校本。必須寫完，一個(gè)一個(gè)的訂正完才能走。那天，我被留到很晚，有好幾題都還不會(huì)做，簡(jiǎn)直就是一竅不通的。教室就只剩下幾個(gè)同學(xué)了。這時(shí)，程老師在講臺(tái)上發(fā)話了：“培鈺，不懂就要過來問！”我迷茫的看了看程老師，再看看題目，想了想，還是上去問了。
程老師開始就問我：“哪道題不會(huì)？”我小心的指了指我不會(huì)的題目中其中一題。程老師看了看題目，有看了看身旁那張100分的卷子，開始耐心地教導(dǎo)我。過了五分鐘……我還是一頭霧水。過了大約七分鐘……有點(diǎn)兒開竅了。過了十分鐘……迷迷糊糊第知道該怎么做了。過了大約15分鐘，我終于知道怎么理解這道題了！于是，我就用這樣的方法做了其他不會(huì)的題目，舉一反三。因?yàn)�，程老師說其他題目都是與這題類似的！那天回家時(shí)，很晚，六點(diǎn)了。天已經(jīng)漸漸變黑。我忘不了臨走時(shí)，程老師的那句話“培鈺，你以后不懂的要問��！”和那個(gè)走在走廊上的那個(gè)背影…….
從那以后，當(dāng)程老師說要當(dāng)堂完成校本或考試時(shí)，我不會(huì)眉頭緊鎖，唉聲嘆氣，盡管是如此頻繁！我想對(duì)那些唉聲嘆氣的同學(xué)說：“你們不可以這樣，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，好好回報(bào)程老師，你們沒看到過程老師為我們背后的.付出！”經(jīng)過了程老師的一番“調(diào)教”，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谝惶焯炻叵蚯白撸~著沉重的腳步…….
程老師，您為了我們付出了多少的心血！在我迷茫之際，是您！讓我走出迷茫！在我困難的時(shí)候，是您！使我擺脫了困難！
程老師，我們即將踏入陌生的校園里，開始我們的中學(xué)生涯。但，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對(duì)我的關(guān)懷和照顧。
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