解刨雷老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的解刨雷老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天，我們把雷老師從頭到尾“解刨”了一遍！解刨過(guò)程是這樣的：
第一刀：了解雷老師的身高。我們這群“小科學(xué)家”為了了解老師的身高可是絞盡腦汁。徐慧敏首先自告奮勇地站到老師面前，說(shuō)要和老師一比高低。后來(lái)她看著老師比自己高了一個(gè)頭，就蠻自信地猜測(cè)：雷老師168厘米。雷老師搖搖頭，大家不甘心，七嘴八舌地猜個(gè)不休。最后還是韋欣敏聰明，她把雷老師上下打量了一番，遲疑地說(shuō)道：“老師應(yīng)該是165左右。”“中！”老師笑著說(shuō)。
第二刀：了解雷老師的體重。同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，決定派個(gè)大力士去抱抱雷老師，而雷老師也“慷慨”地給了我們與她“親密接觸”的機(jī)會(huì)。只見大力士馬國(guó)東信心十足地走到老師身邊，兩手環(huán)抱老師的腰，可又突然把手松了，后來(lái)臉紅紅地跑回座位。同學(xué)們哄堂大笑。
后來(lái)同學(xué)們都只是觀望，也沒(méi)有真的敢去抱抱雷老師。我想，這可是個(gè)和雷老師“親密接觸”的好機(jī)會(huì)，一定要試試。于是，我來(lái)到了老師身邊，在老師還沒(méi)準(zhǔn)備好的.時(shí)候，一口氣抱起了雷老師。老師一邊大笑一邊大叫，我還得意地把雷老師轉(zhuǎn)了幾圈，在同學(xué)們的歡呼聲中，我把“驚魂未定”的老師放了下來(lái)。根據(jù)我平時(shí)搬東西的經(jīng)驗(yàn)，我估計(jì)雷老師應(yīng)該有115斤左右。呵呵，我真的猜對(duì)了……
啊，該解刨最后一刀了，那就是如果雷老師不做老師了，那能做一份什么工作呢？我想：雷老師做保姆太合適了。想想她能管好我們61個(gè)調(diào)皮地中學(xué)生，就一定能管好其他的孩子。沒(méi)想到馬國(guó)東卻說(shuō)雷老師做服裝設(shè)計(jì)師最合適，理由是雷老師自己每天都穿著漂亮得體的衣服來(lái)上班，應(yīng)該會(huì)設(shè)計(jì)一些漂亮的衣服。做了服裝設(shè)計(jì)師，還可以設(shè)計(jì)更多漂亮的衣服給自己享用。陳玲琳說(shuō)雷老師適合做個(gè)圖書管理員，因?yàn)槔蠋熌敲磹劭磿�，做圖書管理員最適當(dāng)不過(guò)了。不過(guò)有同學(xué)馬上反駁說(shuō)：“都不對(duì)，雷老師做我們的老師最合適，因?yàn)槲覀兿矚g她，需要她。
哈哈！這一堂“解刨”雷老師的課讓我們對(duì)雷老師有了更深的了解。
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