【精選】競選衛(wèi)生委員演講稿4篇
演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在現(xiàn)在社會，演講稿的使用越來越廣泛，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的競選衛(wèi)生委員演講稿4篇，歡迎大家分享。
競選衛(wèi)生委員演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
我叫Xx，今天如果你們大家問我為什么要競選衛(wèi)生委員的話，我告訴你們。我們班幾次獲得衛(wèi)生流動旗，老師都說是碰巧得到的。因此我有了想競選衛(wèi)生委員的這個念頭。我有愛干凈的想法，也想全班都干干凈凈、一塵不染。而我的衣服也都非常干凈像新的一樣，這也說明我保持的非常好，也希望班里衛(wèi)生保持好。
如果競選成功了，我也會有更大的自信，相信自己能做好這件事。我先會以身作則當好榜樣的；然后會合理地幫助值日生分配好值日如果有先干完的，我會讓他（她）幫助其他人干值日；要是有人穿著不整齊的話我會幫他整理干凈，同時也會檢查自己的穿著整不整齊，我還會讓其他人請保持好個人衛(wèi)生。
如果我落選了，我換位思考自己的不足之處，然后改正自己的不足的地方。當然我不會因為這件事而失望，我一定會準備好，下一次的競選能成功。
希望大家能把你們寶貴的一票投給我，我一定會好好當衛(wèi)生委員的，不會讓大家失望的。記得一定要投我一票喲！
競選衛(wèi)生委員演講稿 篇2
尊敬的張老師，親愛的同學們：
大家好！
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛�！蔽易约阂残枰粋�更寬廣的平臺展示自己在衛(wèi)生管理方面的能力。
良好的衛(wèi)生環(huán)境可以保持同學們愉悅的心情，是同學們專心地投入到學習狀態(tài)中，可以提高同學們的學習效率。
可是我們班的衛(wèi)生經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況：剛剛打掃干凈的衛(wèi)生，轉眼間，地上又出現(xiàn)幾片紙。這幾片紙不知道是哪位同學仍的，也沒有同學撿，都說不是我扔的。就等著小監(jiān)兵來扣掉這寶貴的幾分。這也就失去了我們天天盼望得到的衛(wèi)生流動紅旗。這就是“不會保持”的結果。
如果我當選了衛(wèi)生委員，我會對班級衛(wèi)生作出以下幾點：
（1）我會利用全天的大部分課余時間巡視衛(wèi)生區(qū)。如果發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)內有紙屑或雜物，我會及時通知當天的值日生，讓他及時清理。
�。�2）我會想辦法在教室里多添加幾個垃圾桶，把它們安排在固定的位置，讓同學們把垃圾都扔在垃圾桶里。我還會把垃圾分門別類地堆放起來，我們可以用積累起來的紙板和舊塑料瓶做成工藝品或模型。
�。�3）如果發(fā)現(xiàn)有同學隨手扔垃圾，就將他加入衛(wèi)生小組，讓他打掃一天衛(wèi)生。
最后，希望各位支持我，給我一個施展才能的`機會。
謝謝大家！
競選衛(wèi)生委員演講稿 篇3
敬愛的老師，親愛的同學們：
下午好�。ㄐ嘘牰Y）
我叫閆淑一，在過一星期，我就9歲5個月了。我來自五年級一班。我競選的職位是衛(wèi)生委員，我參與競選的目的只有一個：讓我們的學校更美麗更潔凈。
我曾做過一年的衛(wèi)生委員，積累了一定的工作經(jīng)驗。過去的一年里，我出色地完成了老師交給我的檢查督促任務，被評為了優(yōu)秀大隊委。老師給我的評價是：做事認真、責任心強，有組織能力；同學們給我的評價是樂于奉獻，不徇私情，率先垂范；家長給我的評價是：懂事有禮，自立自強，成績優(yōu)異；我給自己的評價是：陽光自信，喜歡挑戰(zhàn)。
幾年的班長和大隊委的歷練，我覺得自己各方面能力都有了很大的提高，憑著極大的熱情和認真負責的態(tài)度，贏得了老師和同學們的好評。未來的路還很漫長，今后我將更加努力，使自己的能力進一步提高！
加入大隊部，是一種榮譽，更是一種責任。我知道這條路上有許多挑戰(zhàn)，但我自信我有能力擔起這負重擔，因為我有熱情，有毅力，有榮譽感，有實事求是的工作態(tài)度。如果我有幸當選，我將以積極的心態(tài)，做好老師和大隊長的助手，協(xié)助管理大隊部事務，使校園生活更加多姿多彩！
競選衛(wèi)生委員演講稿 篇4
敬愛的老師，親愛的同學們
大家晚上好！
我是八班的衛(wèi)生委員，我叫kk。今天我為大家演講的題目是
一屋不掃，何以打天下
我們八班是高一年級的乃文班，這里的同學都是從全縣各初級中學擇優(yōu)選拔出來的。個個成績優(yōu)異，能說會道，自信樂觀。但有一點卻很令我這個衛(wèi)生委員擔憂，那就是他們的衛(wèi)生習慣。我班54位同學，有四十多位畢業(yè)立達、城西、南洲中學，幾乎個個都是爸爸媽媽的掌聲中寶，做過家務事的不多，會做家務事的也不多，能主動替爸媽承擔家務事的同學就更不多了。
我清楚地記得，我班第一次大掃除的情形。勞動任務再簡單不過了，就是打掃、清理教室�？扇蝿找话才畔聛恚駛�搞勞動樣子的人真是少得可憐�；蛉宄扇赫勑︼L生，或在走廊追追趕趕不亦樂乎，或旁若無人伏案埋頭學習，更有甚者，全不把勞動當回事，竟逃之夭夭了。如此種種，實在令我大吃一驚。勞動習慣不好的班級，勢必導致各種集體活動一盤散沙，各種集體活動一盤散沙，勢必很難形成良好的學風、班風。更為嚴重的是，很可能從此釀成同學凡事以自我為中心的惡習，以致整個班級呈現(xiàn)出一種離心離德，班不成班的局面，從這樣的班級走出的人，不管成績有多好，也絕對算不上一個真正的人才。
老師們、同學們，大家應該記得有這樣一個故事：東漢有一少年名叫陳蕃，獨居一室而齷齪不堪。其父之友薛勤批評他，問他為何不打掃干凈來迎接賓客。他回答說：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋”薛勤當即反駁道：“一屋不掃，何以掃天下”
仔細一想，陳蕃之所以不掃屋，無非是不屑而致。胸懷大志，欲“掃除天下”固然可貴，然而一定要以不掃屋來作為“棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔”的表現(xiàn)，我則未敢茍同。
凡事總是由小至大，正所謂集腋成裘，必須按一定的步驟程序去做。試想，一個不愿掃屋的人，當他著手辦一件大事時，他必然會忽視它的初始環(huán)節(jié)和基礎步驟，如同一座沒有打好地基的建筑一樣，華而不實，很有倒塌的可能。
所以，我當勞衛(wèi)委員的目的很簡單，就是著力幫助同學養(yǎng)成良好的勞動衛(wèi)生習慣，并把做好這項工作當作是一件光榮的事，一件為班級盡心盡意的事。我是這樣做的：
先讓同學們明白做什么。將班里每日每周的勞動任務分到每小組每一個人，且全期固定不變，如果個別同學有事的話可以私自找人替代，但責任仍由本人擔當。
再手把手教他們如何做。教室的死角如何清除，窗戶玻璃開始不能用水擦，走廊護欄如何沖洗，天花板上的蛛絲如何打掃，衛(wèi)生工具如何擺放等。在教他們之前，我是這樣要求自己的：我要求他們做一份，我就得先做兩份；我要求他們行一步，我就得先行兩步；我要求他們出一分力，我就應該出兩分力。榜樣的力量是無窮的，我的收獲也是很大的，每次勞動中，我?guī)缀醭闪怂麄兊拇蠼愦罅恕?/p>
然后就是嚴格驗收耐心反工。在每一次勞動中，每一個同學的勞動任務必須經(jīng)過我的驗收合格，一次不行重來，兩次不行再重做，至到按質按量完成為止。誰如果私自提前離開，定罰不饒。所以同學們在勞動時總愛傳說著這樣兩句戲語“勞動不搞不行，符祎大人罵人”“衛(wèi)生不搞好，符祎抓達不得了”。這雖是同學們的玩笑話，但在我聽來，我卻很高興，因為我知道，我的工作已得到了全班同學的認可，更可喜的是，同學們自覺勞動的習慣已在漸漸養(yǎng)成。
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