成事固然美未竟亦為美遺憾也是一種美作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的成事固然美未竟亦為美遺憾也是一種美作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
事情做得好，這是一種名符其實(shí)，名正言順的美；事情沒(méi)做好，盡管給人帶來(lái)遺憾，但卻能給人以教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，這何嘗不是一種美？———實(shí)際上這種遺憾給予人的美反而更讓人印象深刻，記憶更持久和意義更重大！
在以前的小學(xué)生活中，我平時(shí)并不好好學(xué)習(xí)，但在考試前一兩周中在老師要求的重點(diǎn)題型上不斷地刷題，直到考試前夜才停止。盡管這是臨時(shí)抱佛腳的用功，然“臨陣磨槍，不快也光”，結(jié)果比那些平時(shí)好好學(xué)習(xí)的人高出許多。屢試不爽的方式讓我洋洋自得，也漸漸成了我的習(xí)慣——事到臨頭加把勁讓劃上圓滿句號(hào)——讓事花好月圓，讓人皆大歡喜，毋庸置疑，這是一種圓滿的美。
這種方式和技巧則讓我覺(jué)得“神通廣大”和百事百靈，在年段大多名列前茅�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，在初中就不太奏效。隨著學(xué)科的增加和內(nèi)容的深入，這種方法在語(yǔ)數(shù)外則不通靈性，頻頻失效，導(dǎo)致成績(jī)?nèi)缁菀话阆侣�，這引起了我的思考：在小學(xué)只考課內(nèi)知識(shí)——教你包餃子就考包餃子，依葫蘆畫(huà)瓢即可；但在初中要舉一反三——教你包包子則考做餡餅——不僅內(nèi)容考課內(nèi)也考課外，而且題型繁雜且形式多變。平時(shí)的我都沒(méi)好好學(xué)，用以前臨門一腳的方式——題海戰(zhàn)術(shù)，大量的時(shí)間做同樣的試題，僥幸地遇到同樣類型的習(xí)題則能迎刃而解，然而考別的內(nèi)容或遇到?jīng)]見(jiàn)過(guò)的題型就干瞪眼。因?yàn)橹R(shí)不系統(tǒng)，且沒(méi)有形成思考和動(dòng)手的習(xí)慣，自然沒(méi)有形成學(xué)以致用的能力。
的確如孔老先生說(shuō)的“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”那樣，知識(shí)是系統(tǒng)工程，刷題的目的是熟練題型，強(qiáng)化基礎(chǔ)，加深印象，這是學(xué)習(xí)知識(shí)的基本要求；而學(xué)會(huì)理解，舉一反三，學(xué)以致用，形成能力，這是學(xué)習(xí)的目的。盡管剛上初中的鎩羽——迎頭一棒，這個(gè)下馬威讓我難堪，讓父親汗顏，讓三年滿堂紅的理想化為泡影；但“塞翁失馬，焉知非�！保M管留下的'遺憾讓我懊悔，但卻給我深刻的教訓(xùn)，給我機(jī)警和財(cái)富——腳踏實(shí)地地系統(tǒng)學(xué)習(xí)且不存僥幸的心理。留下的這個(gè)遺憾，讓我在以后的學(xué)習(xí)中一路綠燈，暢行無(wú)阻——芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。
把眼下的事做好，對(duì)長(zhǎng)久而言這是一次性的，那是這件事的完結(jié)——事事的順暢并沒(méi)給我留下什么印象。失利則讓我領(lǐng)悟把以后的路怎樣走好，而且有多次而長(zhǎng)久的功效；盡管有遺憾，但這也是一種美，這種美如香茗般久久難以忘懷！
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