老師愛我,我愛老師作文(精選52篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的老師愛我,我愛老師作文(精選52篇),希望對(duì)大家有所幫助。
老師愛我,我愛老師作文 篇1
“老師”是一個(gè)多么親切、光榮的名字��!每當(dāng)我聽到同學(xué)們稱呼“老師”的時(shí)候,便不禁想起我一年級(jí)的班主任馬老師。
馬老師中等身材,穿著一身整潔、樸素的衣服,剪著短發(fā),一雙明亮的眼睛使人感到既嚴(yán)肅又親切。
記得那是開學(xué)的一天,我來(lái)報(bào)名,走到一年級(jí)的教室里,只見教室里坐著一位三十來(lái)歲的女老師,她正寫著什么。我沒有打招呼,因?yàn)槲也恢兴裁春�。過(guò)了一會(huì)兒,那位老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),看到我,便親切地問(wèn):“小朋友,你是不是來(lái)報(bào)名的?我姓馬,是一年級(jí)的班主任,你就到我這兒報(bào)名好了。”我于是高興地報(bào)了名。
有一次,放了晚學(xué),外面下若滂沱大雨,窗戶被豆大的雨點(diǎn)打得“噼噼啪啪”的響,同學(xué)們都有傘,他們打著傘回去了,只有我一個(gè)人站在教室門前的走廊里。此時(shí),風(fēng)更猛烈地怒吼著,鉛色的陰云又一次布滿了天空,仿佛要吞噬整個(gè)世界,又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空,接著是“轟隆隆”的打雷聲。我害怕了,身子也覺得冷起來(lái)了,我哭了。哭聲驚動(dòng)了正打著雨傘準(zhǔn)備回家的馬老師,她走了過(guò)來(lái),溫和地問(wèn):“海平,你怎么了?為什么哭呀?”我回答說(shuō):“馬老師,天下著大雨,我不敢回家。”馬老師聽了說(shuō):“來(lái),我送你回家。”于是,就一手撐著雨傘一手拉著我走出校門。路上,我凍得牙齒“咯咯”直響。馬老師見了,便脫下春秋衫,給我披上,我一看,呀,馬老師竟只剩下了一件襯衫,而且是短袖子的,我無(wú)論如何也不答應(yīng),后來(lái),馬老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“快披上,我挺得住�!庇谑牵抑缓门�。馬老師把我送到家,她的臉凍得通紅,我留她住在我家,她婉言謝絕了。
馬老師由于這次受了涼,第二天就生病了。我心里非常難過(guò),我想,老師病了,應(yīng)該去看看呀!可是帶點(diǎn)什么東西給馬老師呢?我知道送吃的東西她是不收的,想了半天,忽然我發(fā)現(xiàn)門前的月季花開了,而且散發(fā)著撲鼻的香味,摘幾朵送給馬老師,她一定會(huì)高興的,于是,我便帶著花向馬老師家走去。到了馬老師家,只見馬老師趴在床上寫著什么。我悄悄地走過(guò)去一看,原來(lái)馬老師在帶病備課。我由于心情太激動(dòng),不小心,腳踩到了正在熟睡的貓尾巴上,貓“喵”地叫了一聲。馬老師先是一驚,然后見是我來(lái)了,便笑著說(shuō):“海平,你身體好嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“馬老師,您為了我,卻……”我抽噎起來(lái)。馬老師用潔白的手帕替我擦干了眼淚說(shuō):“別難過(guò),病總是會(huì)好的”。我臨走的時(shí)候,將花送到馬老師的面前說(shuō):“馬老師,這花剛開。送兩朵給您,您可要好好地休息�。 �
說(shuō)著將花放在自己的臉上親了一下,便將花插在五斗櫥上的花瓶里。她望望花,又望望我,甜甜地笑了,我也向著她笑了。
后來(lái),馬老師因工作的需要調(diào)走了,可我的心里一直想念著她。當(dāng)我看到月季花開放時(shí),我就叨念著她:“馬老師啊馬老師,我什么時(shí)候再能看到您呢?啊,我看到了一一每當(dāng)同學(xué)叫起‘老師’這個(gè)名字的時(shí)候,我便想起了您;每我看到作業(yè)本上的紅杠杠時(shí),我便想起了您,甚至連做夢(mèng)也想著您。無(wú)論您走到哪里,我決不會(huì)把您忘記,而且時(shí)刻地想著您,愛著您。
老師愛我,我愛老師作文 篇2
雄鷹感恩天空,因?yàn)樘炜杖嗡肯瑁换ú莞卸饔曷�,因�(yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗柫ⅰ腋卸髟S多人,但老師最值得我感恩,因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我許多知識(shí),特別是董老師。
董老師非常愛我們,當(dāng)我們遇到困難時(shí),她會(huì)馬上來(lái)幫助我們,而且他的臉上也常常帶著笑容。有一次,在語(yǔ)文課堂上,同學(xué)們都積極的回答問(wèn)題,但到了“莫斯科是哪個(gè)國(guó)家的?”這一題,讓教室里變得鴉雀無(wú)聲,只有我自告奮勇的站了起來(lái)告訴老師:“莫斯科是俄羅斯的”。老師便向我投來(lái)贊揚(yáng)與驚訝的目光,同學(xué)們也羨慕地看著我,我得意地坐得更直了。
老師的臉上也有陰云的時(shí)候。有一天,我忘記了帶作業(yè),董老師發(fā)現(xiàn)了,讓一個(gè)同學(xué)叫我去辦公室。當(dāng)我聽到“劉震,董老師叫你去辦公室”這句話時(shí),我的身體微微一震,心想:啊!大事不妙!被發(fā)現(xiàn)了!在去辦公室時(shí),心想:這路也太短了吧!我都恨不得走個(gè)一兩年呢!可我改變不了事實(shí),路還是那么短。到了辦公室,原本常笑容滿面的董老師一下子變得嚴(yán)肅起來(lái),當(dāng)她得知我忘帶作業(yè)后便生氣的說(shuō):“學(xué)生沒帶作業(yè)就是士兵沒帶武器”。她的眼神變得很憤怒,我覺得臉上火辣辣的,頭重得抬不起來(lái),然后老師就讓我站在墻角反省。老師這樣做是為了幫我改掉壞習(xí)慣,因?yàn)槲沂且粋€(gè)丟三落四的孩子。我心里暗暗下決心,以后一定要避免發(fā)生這種事情。
老師的愛就像溫暖的陽(yáng)光,我們就像一顆顆種子,在溫暖的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng),最后變成一顆顆參天大樹。
老師愛我,我愛老師作文 篇3
我喜歡老師那烏黑光澤的頭發(fā),我愛老師那雙明亮的大眼睛,我愛老師那彎彎月亮似的耳朵,我愛老師那端莊的神態(tài)。
我愛老師有時(shí)溫柔有時(shí)嚴(yán)肅的眼神。每當(dāng)老師上課時(shí),下面的同學(xué)說(shuō)話的時(shí)候,老師那嚴(yán)肅的眼神立刻投向那個(gè)同學(xué),目不轉(zhuǎn)睛地看著,當(dāng)那個(gè)同學(xué)看見老師正盯著他的時(shí)候,他立馬端端正正地坐好,認(rèn)真聽課�?粗鴮W(xué)生不再說(shuō)話,老師那嚴(yán)肅的眼神立馬又變得溫柔起來(lái)。同學(xué)們上課都不敢說(shuō)話了,他們都害怕老師那嚴(yán)肅的眼神。上課說(shuō)話的同學(xué)只要改正了以后還是好孩子,俗話說(shuō):知錯(cuò)就改還是好孩子嘛。
我還愛老師那美麗的笑容。每當(dāng)我們上課非常專心,考試考得好的時(shí)候,成績(jī)差的同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步……大家都會(huì)看到老師那美麗的微笑!老師的微笑好像能融化你的心一樣,老師的微笑很溫暖,溫暖得可以融化你的心,讓你的心覺得暖暖的!
老師就像是森林里的指南針,指引著正確的途徑;老師就像是花園里的園丁,每天修剪著我們這些溫室里的花朵;老師就像是燃燒的蠟燭,默默燃燒自己,照亮了他人。這正好運(yùn)用一句古詩(shī):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
老師愛我,我愛老師作文 篇4
在這秋高氣爽的金色的豐收時(shí)節(jié),我們走進(jìn)了新的學(xué)年,同時(shí)也迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識(shí)時(shí),一種對(duì)老師的崇高之情再次涌上心頭。
老師是人類靈魂的工程師,當(dāng)我們第一次走進(jìn)學(xué)校,歡欣自己成為一名少先隊(duì)員時(shí),老師便在我們心目中刻上深深的印跡。老師是辛苦的園丁,每天辛勤的培育著祖國(guó)的花朵,希望我們快快成長(zhǎng)……老師的一言一行都令我們崇拜,是老師教會(huì)我們做人的道理,是老師教懂我們?nèi)绾巫鋈耍覀儜?yīng)該好好的感謝老師對(duì)我們的教育。
一個(gè)活生生的例子擺在我們眼前,我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎?
記得那一回,全校師生在烈日中進(jìn)行一個(gè)頒獎(jiǎng)活動(dòng),足足兩節(jié)課,太陽(yáng)都快把我們曬干了,好不容易回到教室歇一歇,喝一口水。可親愛的老師你卻一口水都沒喝,忙著給我們補(bǔ)課,在教室里我們聽著你沙啞的聲音,看見一滴滴豆粒般的汗水從你的脖子上流下來(lái),你就這樣忍著到下課。你說(shuō)不管你的成績(jī)有多差,老師一定幫你追上來(lái)。不管你成績(jī)有多好,老師不會(huì)偏袒你。這幾句簡(jiǎn)單而親切的話語(yǔ),我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢?
對(duì)老師你,我們有說(shuō)不盡感激的話語(yǔ),當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識(shí)時(shí),我們知道,老師是一支蠟燭,燃盡了自己,照亮了別人。我們的一點(diǎn)而成長(zhǎng)離不開老師,我們的進(jìn)步都凝結(jié)了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時(shí)節(jié),讓秋風(fēng)把我們衷心的祝賀送給我們親愛的老師吧!
老師愛我,我愛老師作文 篇5
是誰(shuí)讓我們知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的積累;是誰(shuí)讓我們的煩惱一次一次的減半;我們做人的道理又是從何而來(lái)?那就是尊敬的老師。
知識(shí)是我們的搖籃,而給我們搖動(dòng)那知識(shí)搖籃的人就是老師。他們陪伴我們學(xué)習(xí),陪伴我們成長(zhǎng),教我們愛祖國(guó)、愛人民,做社會(huì)有用的人。不斷把新的知識(shí)融入我們的心房。
我們的黃老師是個(gè)出色的教師,他對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣,他教我們從小事做起。在學(xué)習(xí)上要管住自己,每天做最好的自己。別人幫助了你,要有感恩之心,因?yàn)闆]有人欠你的。他每天總是早早起床,為我們一天的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。下午利用休息時(shí)間為我們輔導(dǎo)作文。晚上還在電腦前利用家庭課堂給我們補(bǔ)習(xí)功課。他盡心盡力的把我們的壞毛病消除掉,他給我們的道路是一片光明的。
我們就似一棵棵小樹苗,而家長(zhǎng)是土壤和水,老師則是肥料,老師能讓我們生長(zhǎng)的更粗大、更強(qiáng)壯。
我們學(xué)的課文,老師要講一遍又一遍,生怕我們記不住。他們多盡職啊!所以我尊重我的老師,更愛我們的老師。
老師愛我,我愛老師作文 篇6
我的班主任是一位又年輕又漂亮的老師。
她大約有20多歲,身高1米6多,她有著一頭漂亮的黃頭發(fā)。每天給我們上課的時(shí)候都面帶微笑,讓我們?cè)谡n堂上可以輕輕松松的學(xué)習(xí)。
我們的老師是一位對(duì)大自然十分熱愛的人。有一次,她在給我們上《琥珀》那課時(shí)。我們都不知道樹脂是什么東西。她就耐心的給我們講:"樹脂有很多種顏色,是老松樹樹枝里面的油,很香,可以用來(lái)燒火。"你們看老師說(shuō)得這么仔細(xì),足以證明她對(duì)大自然的那份熱愛。
還有一次,她在給我們上《憶江南》一課時(shí),她講著講著,就對(duì)我們介紹江南的草和被朝陽(yáng)照射的水是如何如何的美麗。講得是那么的生動(dòng)形象,即使是那么微小的細(xì)節(jié)。我們的老師真得是一位善于觀察大自然熱愛生活的老師啊!
老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格,有一次,我們很多同學(xué)在音樂(lè)課上講小話,我們班主任知道這件事時(shí),在課堂上對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),說(shuō)的我們都一個(gè)個(gè)的不好意思的低下了頭。
我們的老師不僅在工作上盡職盡責(zé),生活中對(duì)我們無(wú)微不至的老師。
有一次我和老師一起去食堂,當(dāng)我正在吃飯的時(shí)候,旁邊有一位同學(xué)肚子痛得很厲害,老師頓時(shí)很著急,問(wèn)他到底怎么了,當(dāng)她得知他肚子痛時(shí),連忙叫同學(xué)把他送到醫(yī)務(wù)室去。
這就是我的老師,一位熱愛大自然,在工作上盡職盡責(zé),生活中無(wú)微不至的好老師。我愛我的老師!
老師愛我,我愛老師作文 篇7
在上星期六下午的課外活動(dòng)時(shí)間里。只聽到四樓教室里不停地傳出:“答得對(duì),加10分!”接著是一陣陣掌聲。啊!這原來(lái)是我們六年級(jí)四個(gè)班正在開展一次生動(dòng)有趣的語(yǔ)文比賽活動(dòng)。
比賽在繼續(xù)進(jìn)行著,一會(huì)兒是多音字組詞,一會(huì)兒又是成語(yǔ)游戲……比賽范圍廣泛,內(nèi)容豐富多采。一班比分落后一些,剩下我們兩個(gè)班比分交替上升,爭(zhēng)奪十分激烈。
在考了一連串回答題之后。黑板上出現(xiàn)了一張大卡片,主考老師對(duì)我們說(shuō):“這是一首詩(shī)歌,看誰(shuí)能最先背下來(lái),再有表情地朗讀一遍�!痹�(shī)歌的題目是《啊,老師》,我聚精會(huì)神地看了遍,原來(lái)詩(shī)中選擇了明星、泉水、彩虹、勁松四種事物作比喻來(lái)歌頌我們的老師。我暗暗下定決心,一定要很快背好這首詩(shī),抒發(fā)我們對(duì)老師的熱愛之情。
不一會(huì),16句詩(shī)我居然背下來(lái)了,但還不放心,又默背了一遍。有把握了,我舉手起立。開始心里有點(diǎn)兒發(fā)慌,當(dāng)我看到教室里老師和同學(xué)們100多雙眼睛正放射著期待的目光時(shí),頓時(shí),我勇氣倍增,從容不迫地走上講臺(tái),懷著崇敬的心情,面對(duì)著老師和同學(xué)們大聲地朗讀起來(lái):
高空中閃爍著一顆明星,那是老師智慧的眼睛。它照亮了我們的道路,在知識(shí)的天地馳騁。
背著背著,我不由自主地把目光移到坐在后排的老師們那里。啊!好多的老師呀,羅老師、張老師,還有我們班主任李老師,正慈祥地看著我,好像在鼓勵(lì)我勇敢地讀下去――
高山上流淌著泉水淙淙,那是老師親切的叮嚀。它增添了我們的勇氣,向著新的高峰攀登。
敬愛的老師,我們?cè)跄芡洠合掠炅�,您用雨傘遮著我�?大掃除,您帶頭擦最臟的玻璃;您美好的心靈陶冶了我們……我用鏗鏘有力的語(yǔ)調(diào)往下朗讀:
高空中飛架著一道彩虹,那是老師美好的心靈。它陶冶了我們的品德,像水晶一樣純凈。
老師愛我,我愛老師作文 篇8
人們都說(shuō)老師像媽媽,其實(shí)應(yīng)該說(shuō):“老師不是媽媽,勝似媽媽!”
記得一次期末考試前,各班的同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段,恰在這時(shí),我們的班主任王老師病了。上課鈴響了,別的班的同學(xué)們,在老師的熱心輔導(dǎo)下,認(rèn)真地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),準(zhǔn)備迎接考試。惟獨(dú)我們班,還是一片吵嚷聲,像沒娘的孩子一般。我心里急得要命,這樣怎么復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)不好怎么參加考試,考不好,怎么向爸爸媽媽匯報(bào)?我急得都快哭了。忽然,王老師的身影出現(xiàn)在教室門口,全班立即靜了下來(lái),大家都吃驚地看著王老師,只見她臉色蒼白,冒著虛汗,腳步不穩(wěn)地走到講臺(tái)前,費(fèi)力地清了清嗓子,說(shuō):“同學(xué)們,咱們上復(fù)習(xí)課……不知怎的,我的眼睛模糊了。”
老師像媽媽,更像我們的知心朋友。
就說(shuō)那次吧!正好是一個(gè)深秋的季節(jié),快放學(xué)了,下起了雨,冷得人發(fā)抖。放學(xué)了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地被家長(zhǎng)接走了。班里只剩下我一個(gè),與其說(shuō)我嫌下雨不好走,倒不如說(shuō)我是心里有事,不敢回家。這時(shí)王老師到班里來(lái)了,見我還沒走,就要拿雨衣送我。我支支吾吾地說(shuō)再等等,這時(shí),只見王老師恍然大悟似地說(shuō):“啊,瞧我這老師當(dāng)?shù)模B沉重的心事也看不出,是不是沒考出好成績(jī),回家怕挨說(shuō)?”我不好意思地低下了頭�!安灰o,咱們一起走,我也正有事要見你媽媽,再說(shuō)陳飛的成績(jī)一向不錯(cuò),就這一次差了點(diǎn),下次努力,再考了好成績(jī)!要緊的是真正掌握所學(xué)的知識(shí),將來(lái)長(zhǎng)大了干份大事業(yè),給老師爭(zhēng)爭(zhēng)光啊!”老師幾句話,說(shuō)得我心里輕松了許多,不禁笑了出來(lái)。就這樣,老師一直送我回到家,轉(zhuǎn)身又返回了學(xué)校。我想,她一定又回去給我們批作業(yè)了。她是為了讓我同意她送我,才說(shuō)要見我媽媽的。你瞧,我們的老師多有心計(jì)呀!老師,我愛您!
老師愛我,我愛老師作文 篇9
郭老師、林老師、滕老師、盧老師……中學(xué)老師:王老師、郭老師、吳老師、楊老師……
畢竟我們來(lái)到一個(gè)不是很熟悉的學(xué)校,才讀了1個(gè)多星期的書,對(duì)老師們也不是太了解,所以就介紹介紹我的小學(xué)班主任肖艷老師吧!
肖艷老師是教了我六年的小學(xué)班主任,她,默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭,她把自己的一生無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè),獻(xiàn)給了她的學(xué)生。
肖老師留著一頭長(zhǎng)發(fā),她心地善良,和藹可親。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛我們。
老師有一個(gè)毛病。只要是拿起粉筆在黑板上寫字時(shí),老師的手幾乎快要裂開了。冬天的時(shí)候,更是了——天氣冷,凍得手都僵了,何況老師還要寫字呢!后來(lái),每當(dāng)老師要寫字的時(shí)候,我們都會(huì)積極的給老師一張紙巾,套在粉筆的外面,這樣,老師的手就會(huì)好一些……
我再一次感謝肖老師:肖老師,你就像樹,我就是小鳥,在你的照顧下,讓我有了一個(gè)溫暖的家;你就是大地,我就像花草樹木,在你的哺育下,盡情地開放;你就像陽(yáng)光,我就像大地,在你的照耀下,更加美麗。
老師愛我,我愛老師作文 篇10
我們每一個(gè)人都是在老師的澆灌下成長(zhǎng)起來(lái)的,她是為我們澆灌水露的辛勤園丁,也是為我們照亮前途的引路燈,她就是我的班主任——栗老師。
她,盡管是新來(lái)的老師,但跟她相處了一段時(shí)間后,我覺得她對(duì)我們很關(guān)心,像我們的媽媽。她有時(shí)嚴(yán)厲,象我們的爸爸。她所做的一切都是為了我們的前途著想,為我們的將來(lái)著想。有一次,在語(yǔ)文課上,幾乎全班都“炸開了鍋”,當(dāng)時(shí)老師正在氣頭上,被我們這么一鬧,她更生氣了,破口大罵:“你們這些人,這么愛講話,有本事上來(lái)講這些題目��!當(dāng)我認(rèn)識(shí)你們的時(shí)候,我就知道你們當(dāng)中沒有一個(gè)會(huì)讓我省心的。”當(dāng)老師發(fā)泄完了之后,氣也全消了全班剎時(shí)鴉雀無(wú)聲,老師看著同學(xué)們都如此害怕她,接著又說(shuō):“剛才真是對(duì)不起了。不是老師不好,而是在現(xiàn)在這個(gè)年代里,對(duì)小學(xué)生都得嚴(yán)抓,長(zhǎng)大了才有出息,才能成才。如果從小就肆意妄為,那長(zhǎng)大了還得了。所以,老師現(xiàn)剛才很生氣,為什么你們這么不聽話呢?其實(shí)你們都是很可愛的孩子�。 按蠋熞徽f(shuō)完,我心里覺得很內(nèi)疚,其實(shí)老師說(shuō)的很對(duì),我們太放肆了,今后要改掉這個(gè)壞習(xí)慣了。
雖然老師不像孫中山一樣聞名中外,受人敬仰。也不像周杰倫一樣受人崇拜,但是她就好似我們每個(gè)小學(xué)生心里的女神,我們永遠(yuǎn)忘不了她!
老師愛我,我愛老師作文 篇11
“啊,每當(dāng)想起您敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激蕩”。
哼著《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》這支歌,我的眼前不禁浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)感人的畫面。
來(lái)到辦公室,看到老師的書桌上,擺滿了作業(yè)本,有一本還是攤開著的,上面放了一支沒有筆蓋的紅筆,看來(lái)您是正在改作業(yè),又被上課鈴聲提醒,便匆匆趕去上課了。
走進(jìn)教室,便看到老師正在講臺(tái)上聲情并茂地講課,一會(huì)兒轉(zhuǎn)身在黑板上寫下一行行秀麗的字,一會(huì)兒走到同學(xué)身邊為大家糾正錯(cuò)題。但是我看到您悄悄地走到后面,捂著嘴咳了兩聲,又輕輕地揉了揉太陽(yáng)穴。我知道您不想讓大家看到自己憔悴的樣子。
老師,我走到您身邊,看到了您頭上有幾根白發(fā),看到了您眼角的皺紋。那是您辛勤工作“換來(lái)的”。
老師,我以后要用手中的筆,把您描繪得更加漂亮!
老師愛我,我愛老師作文 篇12
老師像辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵;老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師像一股清泉,向孩子們的心田注入至死的甘露。
劉老師是我的語(yǔ)文老師,她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),濃濃的眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,劉老師的體型不胖也不瘦,她總愿意穿一身的休閑裝,顯得格外的漂亮。她不但教我們知識(shí),而且還像媽媽一樣關(guān)心著我們,同學(xué)們都很喜歡她。
記得在一個(gè)大雪紛飛的一天里,我穿的衣服有點(diǎn)少,我一進(jìn)教室就開始不停的打噴嚏,接著就開始流鼻涕了,這件事被劉老師看到了,她走到我身邊關(guān)心的問(wèn)道:“劉文韜,你沒事吧!是不是感冒了?”說(shuō)著給我倒了一杯熱水,劉老師看著我把水給喝了,又對(duì)我說(shuō):“你先在桌子上趴一會(huì)兒,等下課了,我就給你媽媽打個(gè)電話,讓你媽媽來(lái)學(xué)校接你,帶你去醫(yī)院看看�!闭f(shuō)完,劉老師就又繼續(xù)講起課來(lái)。看到劉老師為我做的一切,我的心里頓時(shí)感到暖暖的。
老師,您是美的耕耘者,美的播種者!是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!我愛您老師!
老師愛我,我愛老師作文 篇13
我愛老師,我的老師,教育我們要好好學(xué)習(xí)天天向上,多聽聽爸爸媽媽的話,勤奮好學(xué),熱愛勞動(dòng),關(guān)心同學(xué)。
我相信我可以做一個(gè)可以讓老師為之驕傲的學(xué)生。感謝我的恩師們,是你們給了我成長(zhǎng)的方向。我要好好珍惜,不辜負(fù)你們對(duì)我的殷切希望。
老師愛我,我愛老師作文 篇14
我喜歡老師那烏黑光澤的頭發(fā),我愛老師那雙明亮的大眼睛,我愛老師那彎彎月亮似的耳朵,我愛老師那端莊的神態(tài)……我愛老師有時(shí)溫柔有時(shí)嚴(yán)肅的眼神。每當(dāng)老師上課時(shí),下面的同學(xué)說(shuō)話的時(shí)候,老師那嚴(yán)肅的眼神立刻投向那個(gè)同學(xué),目不轉(zhuǎn)睛地看著,當(dāng)那個(gè)同學(xué)看見老師正盯著他的時(shí)候,他立馬端端正正地坐好,認(rèn)真聽課。看著學(xué)生不再說(shuō)話,老師那嚴(yán)肅的眼神立馬又變得溫柔起來(lái)。同學(xué)們上課都不敢說(shuō)話了,他們都害怕老師那嚴(yán)肅的眼神。上課說(shuō)話的同學(xué)只要改正了以后還是好孩子,俗話說(shuō):知錯(cuò)就改還是好孩子嘛。
我還愛老師那美麗的笑容。每當(dāng)我們上課非常專心,考試考得好的時(shí)候,成績(jī)差的同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步……
大家都會(huì)看到老師那美麗的微笑!老師的微笑好像能融化你的心一樣,老師的微笑很溫暖,溫暖得可以融化你的心,讓你的心覺得暖暖的!
老師就像是森林里的指南針,指引著正確的途徑;老師就像是花園里的園丁,每天修剪著我們這些溫室里的花朵;老師就像是燃燒的蠟燭,默默燃燒自己,照亮了他人……
這正好運(yùn)用一句古詩(shī):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
老師愛我,我愛老師作文 篇15
沒有走過(guò)沙漠的人,不知水的甘甜;
沒有度過(guò)寒冬的人,不知太陽(yáng)的溫暖;
沒有受過(guò)教育的人,不知的博愛。
多少個(gè)夜晚,學(xué)生病床前有您疲憊的身影,諄諄教導(dǎo)溫暖整個(gè)心田;多少個(gè)夜晚,您與學(xué)生在雨中共傘,您的衣服卻打濕過(guò)半;多少個(gè)夜晚,您在細(xì)心地的輔導(dǎo)著學(xué)生,即使家里等您的燈一直亮到很晚;多少個(gè)夜晚,沏好的濃茶放在桌前,等著勞累的您將它喝了再看;多少個(gè)夜晚,零點(diǎn)的鐘聲已經(jīng)敲過(guò),您還在全神貫注的備課,只為明天給您的學(xué)生發(fā)言;多少個(gè)夜晚,您在批閱著作業(yè),隨時(shí)寫下對(duì)學(xué)生們鼓勵(lì)的語(yǔ)言;
如果不是心中有夢(mèng),又怎能承受這么多的苦累;如果不是一生有夢(mèng),又怎能努力支持到今天。日復(fù)一日,年復(fù)一年,身子開始變得單薄,面龐開始變得消瘦,然而師生之情卻在時(shí)間與真情的陪伴下得到升華。
于是
每一天,我都默默地注視,老師的頭發(fā),牢牢地記住,那根最亮的銀絲。
每一天,我都仔細(xì)地打量,老師的額頭,牢牢地記住,那歲月留下的滄桑。
每一天,我都靜靜地尋覓,老師的嘴邊,牢牢地記住,那微微泛起的笑
每一天,我都深情地感受,老師心靈深處永久的牽掛,牢牢地記住,師生之間那不可名狀的感情。
有人說(shuō),“是人類靈魂的工程師”,有人說(shuō),“是辛勤的園丁”,還有人說(shuō),“教師是燃燒的蠟燭”,眾多的稱號(hào)說(shuō)明了老師的偉大與不凡,我才真正明白“師父”二字的含義。
我愛我?guī)煟?/p>
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ):
濃濃師生情,凝聚在心頭,流淌在筆尖!點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歷歷在目,此情此景感人肺腑!(駢玉英)
老師愛我,我愛老師作文 篇16
我有兩位可愛的老師,她高高的個(gè)子,一雙黑黑的大眼睛,溫和地望著我們。她就是我們的班主任和副班主任——李老師,和王老師。
李老師和王老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)抓的很緊。在課堂上,她們很嚴(yán)肅,不隨便說(shuō)笑。她說(shuō),數(shù)學(xué)是一點(diǎn)也不能馬虎的,哪怕是一個(gè)數(shù)字,一個(gè)數(shù)位,都不能錯(cuò)。在老師的帶動(dòng)下,我們都養(yǎng)成了嚴(yán)肅認(rèn)真的習(xí)慣。老師說(shuō),我們的父母我們送到了這個(gè)學(xué)校,她就要對(duì)我們負(fù)責(zé)任。她是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。不管是誰(shuí),學(xué)習(xí)上都不能掉隊(duì)。李老師和王老師就是自己不吃飯,不睡覺,也不讓一個(gè)同學(xué)存在問(wèn)題。
老師經(jīng)常教育我們,我們的班級(jí)就是我們的家,我們一定要愛護(hù)這個(gè)家,要為這個(gè)家爭(zhēng)榮譽(yù)。所以,我們每個(gè)同學(xué)都像在自己家里一樣,每個(gè)人都是小主人。教室臟了,我們主動(dòng)打掃;桌椅歪了,我們主動(dòng)擺整齊;同學(xué)有困難了,我們主動(dòng)伸出幫助的手。在老師的教導(dǎo)下,我們齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,在很多次比賽中,我們都得到好成績(jī)。
我愛我的老師。
老師愛我,我愛老師作文 篇17
這也許是最后的祝福!今天,我們就要離別你那寬闊溫暖的懷抱。還記得嗎?我們?cè)?jīng)在笑聲中渡過(guò),我們也曾在悲痛中哭過(guò),可你那飽含深情的眼睛里也想流出吻別的淚花啊!時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,可是我們挽留得住對(duì)你的依戀,因?yàn)樵趥牡臏I花里也會(huì)閃爍著溫暖的金光,在開心的笑聲中也會(huì)流出熱情的關(guān)懷。我們就像含苞未放的花蕾,想開放,可是我們?cè)跄苁艿米★L(fēng)雨的打擊呢?是一位辛勤的園丁用她的慈愛這心澆灌我們,耕種我們,讓我們?cè)谌碎g的風(fēng)雨中茁壯成長(zhǎng)�?墒且恍╅L(zhǎng)滿了蟲子的花變壞了,他們淡忘了你的撫養(yǎng),淡忘了你的關(guān)懷。雖然你表現(xiàn)是那么地鎮(zhèn)定,可你心中就像一塊大石頭壓住了心一樣,讓你覺得負(fù)擔(dān)太重了,讓你覺得悲傷,你并沒有放棄對(duì)我們的耕耘,因?yàn)槟阌X得可能還會(huì)有希望,也許壞的花兒也有好的一面,從此你就更加的勞累了。
離別的鐘聲敲響了,無(wú)情的命運(yùn)伸出了離別的手,把我們從你身邊奪走,怎能忘啊!第一天你給我們上課時(shí),我就注視到你的眼里充滿了知識(shí)的光芒。你是一個(gè)喜歡文學(xué)的老師,因?yàn)槟愠S媚暤哪抗飧惺艽笞匀坏臍庀�。每一個(gè)學(xué)生都是蓓蕾,總有一天,他們會(huì)在祖國(guó)的大花園里盛開,當(dāng)他們都成為參天大樹的時(shí)候,一定會(huì)向你至以最崇高的敬禮。
我愛你,也衷心的祝愿你--老師!
老師愛我,我愛老師作文 篇18
在我心目中,有一位有趣的“手記”老師,這個(gè)“手記”可不是“守紀(jì)”,“手記”是說(shuō)他有時(shí)候接到上級(jí)的命令,來(lái)不及在本子上寫,就提筆刷刷刷在手心里寫上,然后三步并作兩步的上樓來(lái)傳達(dá)。他是個(gè)讓人哭笑不得的老師,但我們?nèi)匀缓軔鬯?/p>
他有一張利嘴,有時(shí)發(fā)怒了,說(shuō)起話來(lái)句句要人命,銳如利矛;有時(shí)他不想發(fā)火,可必須要訓(xùn)幾句老犯錯(cuò)的同學(xué),就來(lái)上一招“笑里藏刀”,說(shuō)上一句風(fēng)趣的話,里面卻含著大量的諷刺,讓你笑不出來(lái),哭不出去。就算你察覺了,那也無(wú)可奈何,真是“說(shuō)遍全班無(wú)敵手”��!我很愛他這張利嘴。
他還有一雙奇眼,一到他發(fā)火,兩道深邃如谷的目光仿佛藏有萬(wàn)丈烈火,百根長(zhǎng)戈,一旦被盯,就會(huì)如坐針氈,毛骨悚然,讓你渾身不自在�?伤_心時(shí),兩只眼睛就更會(huì)散發(fā)出慈祥,讓你感覺他無(wú)比和藹,讓你和他的距離拉近了許多,像有魔力一樣。我也愛他的這雙眼。
這就是我的老師,一張利嘴,一雙奇眼,就是我愛他的原因!
老師愛我,我愛老師作文 篇19
自從進(jìn)入校園以來(lái),老師這個(gè)詞在我的字典里的意義也越深了,她就是我們班的班主任——黃老師。
記得有一次,我在操場(chǎng)上跑步時(shí),摔了一跤,臉也劃破了一點(diǎn),當(dāng)時(shí)的臉有股火辣辣的疼。正在我無(wú)助的時(shí)候,黃老師出現(xiàn)在我的面前,伸出纖細(xì)的手扶起受傷的我來(lái)到醫(yī)務(wù)室,清理傷口,擦了點(diǎn)藥。黃老師還不時(shí)的問(wèn)我“好點(diǎn)沒有“。一句小小的問(wèn)候,卻讓我感受的一位母親的關(guān)愛。
在我剛上學(xué)時(shí),由于我的性格比較內(nèi)向,時(shí)刻封閉自己,不和同學(xué)互相溝通。以至于和同學(xué)們沒有什么友誼可言,更別提每次選班干時(shí),沒有一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)角落里的我,這更讓我不能放開自己。此時(shí),黃老師發(fā)現(xiàn)了我的孤獨(dú)和自卑,于是,每次上課時(shí),黃老師都會(huì)有意無(wú)意得提到我的名字,不厭其煩的鼓勵(lì)我,讓同學(xué)們能注意到我的存在并發(fā)現(xiàn)我的長(zhǎng)處。黃老師還會(huì)時(shí)常讓我參加班里的一些課外興趣活動(dòng)。如今的我已經(jīng)開始放開自己,和同學(xué)相處的很融洽,心情也很舒暢。
正是您用一顆炙熱的心幫我擺正了人生天平上的“自我”和“人生”。
老師愛我,我愛老師作文 篇20
每當(dāng)我看到在春風(fēng)中含笑的花朵和那用自己辛勤汗水澆灌花朵的園丁時(shí),就情不自禁地想起了羅老師。
羅老師經(jīng)常穿著一身普通的衣服。大概有二十來(lái)歲的人。她頭發(fā)烏黑發(fā)亮,扎著一個(gè)馬尾辮,五官端正,濃眉大眼,上課的時(shí)候兩只大眼睛炯炯有神地盯著我們班每一個(gè)人,生怕同學(xué)們沒有集中精力認(rèn)真聽講。
和藹可親的羅老師是我們的語(yǔ)文老師。她不但長(zhǎng)得漂亮而且對(duì)我們要求嚴(yán)格。羅老師上課可有妙招了,因?yàn)樗幸浑p火眼金睛。
一次,上羅老師的課,我坐在角落里和同桌黃一一偷偷地玩起了她自己創(chuàng)造的游戲。本以為我們坐在角落老師就看不見我們了。突然,老師好像發(fā)現(xiàn)我們的詭計(jì)了,我們只好把東西快速地放進(jìn)了書包里,趕緊抱手挺胸坐端正。老師的眼睛好像在說(shuō):“不要貪玩,要不然你會(huì)成一個(gè)壞孩子,我會(huì)不喜歡你的�!睆拇艘院笪颐看紊险n我都認(rèn)真聽講,不再玩了。
羅老師,您就像一首詩(shī)溫暖我冰冷的心房;您就像一支蠟燭照亮我前行的腳步;您就像一堆火,給我送去溫暖。我愛您,羅老師。
老師愛我,我愛老師作文 篇21
新的一學(xué)期開始了,在我的腦海里又多了幾位老師。我從一年級(jí)到五年級(jí)給我印象最深刻的還是我在四年級(jí)的班主任——黃敏。
在四年級(jí)的時(shí)候,我的語(yǔ)文老師她是班主任。她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),就像春天里的柳條,圓圓的眼睛,那眼睛閃閃發(fā)光,還有月牙般的睫毛,讓人看著入迷,她還像一位慈祥的母親,讓人感覺到溫暖,感覺到父母般的關(guān)心。
她,無(wú)論是在生活方面,還是在成績(jī)方面,她總是她那雙充滿溫暖的雙手和那充滿關(guān)心和愛憐的眼神去關(guān)心我們。記得有一次,我的成績(jī)考得不理想,我的班主任走到我的身邊用那親切的聲音安慰著我說(shuō):“不要?dú)怵H,不是有一句名言說(shuō)得好——失敗乃成功之母,只要堅(jiān)持不懈,勇往直前,我相信你一定能迎來(lái)下一次的鼓掌(就是說(shuō)成績(jī)很理想)。加油,我相信你一定行的�!本褪撬倪@一句話,讓我更喜歡她,更尊重她。
這就是我喜歡、尊敬、讓我記憶深刻的黃敏老師。
老師愛我,我愛老師作文 篇22
老師像蠟燭,點(diǎn)亮了我們卻燃燒了自己;老師像一艘船,帶我們駛進(jìn)了知識(shí)的海洋;老師像辛勤的園丁,精心的培育著我們。
是誰(shuí)?把自己所學(xué)的知識(shí)無(wú)私的的一字不差的教給了我們;是誰(shuí)?把我們領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的海洋,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;是誰(shuí)?像媽媽一樣無(wú)微不至的關(guān)愛著我們……是我們的老師啊!
老師,媽媽?這兩個(gè)稱呼在我心里其實(shí)是一樣的。媽媽在家里照顧著我們,老師在學(xué)校里照顧著我們。
記得有一次,我發(fā)燒了,老師急忙走過(guò)來(lái)問(wèn)我是怎么回事,當(dāng)?shù)弥野l(fā)燒時(shí),馬上扶著我到醫(yī)務(wù)室量體溫。并且,還給我的媽媽打了電話,老師一直陪著我,知道我媽媽接我為止。
記得那一次,我們班主任生病了,但仍然堅(jiān)持給我們上課,而我們卻不知道老師的辛苦,老師在上面寫著,而我們卻在下面說(shuō)話。
老師!謝謝您,交給了我知識(shí);老師!謝謝您,像我媽媽一樣關(guān)心我;老師!謝謝您,交給了我做人的道理。
老師!您辛苦了!老師!您辛苦了!
老師愛我,我愛老師作文 篇23
老師好比一名辛勤的園丁,辛勤的培育我們這些小草,他無(wú)私。只知道默默地奉獻(xiàn),不求索取,為了把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁,費(fèi)勁了心血。
老師每天給我布置作業(yè)、備課這難道不是老師對(duì)我們最大的關(guān)懷嗎?備課備到晚上,改作業(yè)改到深夜,困了用涼水洗洗臉。累了,閉上眼睛稍稍的休息一下。這難道不是老師愛我們最默默無(wú)聞的表現(xiàn)嗎?老師對(duì)我們?nèi)绱岁P(guān)愛,我們不是更愛老師嗎?愛老師,我們就用優(yōu)異地成績(jī)來(lái)報(bào)答他,以及對(duì)我們無(wú)私的關(guān)懷,愛老師的話,老師布置的作業(yè)快快交齊做完。不要讓老師緊鎖眉頭,讓老師覺得他教的學(xué)生是最棒的,愛老師的話在教師節(jié)獻(xiàn)給老師一張賀卡或一枝花,讓老師心情愉快一下。老師,好像一支蠟燭,把青春奉獻(xiàn)給了祖國(guó),為他人照亮,老師是我們學(xué)習(xí)路上的一盞明燈,時(shí)時(shí)刻刻照耀著我們。真是春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
讓我們?cè)趦?nèi)心大聲呼吁:“老師,我也愛你們�!�
老師愛我,我愛老師作文 篇24
她總喜歡穿粉色的裙子,粉色的外套,粉色的皮鞋,像春姑娘一樣。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),扎著高高的馬尾,走起路來(lái)一甩一甩的,特別有活力。她就是我的語(yǔ)文老師——楊老師。
她愛笑。許多老師都怕同學(xué)們不遵守紀(jì)律,對(duì)學(xué)生們板著面孔,她不怕,和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑,開心得很。她的臉上有兩個(gè)小酒窩,笑起來(lái)像陽(yáng)光一樣燦爛,同學(xué)們寫出了很多有趣的作文,她笑得合不攏嘴。
她很幽默。她總是給我們講很多故事,尤其是講她自己的故事,她說(shuō),她一天能吃20個(gè)雞蛋。她早上剛剛起來(lái)就蒸了五個(gè)雞蛋,中午又炒了五個(gè)雞蛋,晚上又燉了五個(gè)雞蛋。不到十分鐘她又餓了,又煮了五個(gè)雞蛋。聽完后我們都笑出了眼淚,緊接著打起精神投入到學(xué)習(xí)了之中。
她從來(lái)都不真生氣,剛上課沒多久就有人要上廁所,她一揮手說(shuō):“去吧!”接下來(lái)一個(gè)接著一個(gè)的同學(xué)走到她跟前說(shuō):“老師,我想上廁所�!彼劬σ坏�,說(shuō):“不許去。”同學(xué)們灰溜溜地回到座位上。但是老師沒有生氣,繼續(xù)講課和批作業(yè)。我心想:要是別的老師一定會(huì)停下講課,專門批評(píng)上課上廁所的同學(xué),讓他們?cè)僖膊桓疑险n去廁所了。
我喜歡這樣的老師,我喜歡各種樣子的楊老師。
老師愛我,我愛老師作文 篇25
在畫畫班里有一個(gè)很漂亮的老師,她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),俊美的臉上時(shí)常帶著笑容,個(gè)子不算很高,但是人見人愛。她正是我的老師——羅老師。
她也很嚴(yán)格,誰(shuí)畫的不好就要重新畫,并且還要保持畫面整潔干凈。我們班的羅老師還很有耐心,不管我們有多少錯(cuò)誤,老師都很耐心,從來(lái)不嫌棄我們浪費(fèi)他的時(shí)間。記得有一次在畫畫班的時(shí)候,羅老師踏著輕輕的腳步走到我的跟前,把我的畫拿起來(lái),看了又看,說(shuō):“畫的很好,但是注意一下這個(gè)屋子要大一些哦�!蔽艺f(shuō):“好的,羅老師。”我一直在想要怎么改,然后我改成了一個(gè)大屋子,老師瞇著眼睛想了一會(huì)兒,笑著說(shuō):“明明你的屋子能畫大,為什么你還要畫小呢?”我說(shuō):“是粗心大意�!本o接著全班同學(xué)跟著老師一起哄堂大笑,笑得都直不起腰了,我說(shuō):“笑什么笑,還不是粗心大意嗎?”
老師的嚴(yán)格其實(shí)是他對(duì)我們的愛和關(guān)心,他希望我們可以改正錯(cuò)誤,認(rèn)真學(xué)習(xí)畫畫,取得好成績(jī),這樣就不會(huì)讓我們的爸爸媽媽失望。
老師愛我,我愛老師作文 篇26
從幼兒園到現(xiàn)在,教過(guò)我的老師很多很多,但我更愛的是以前教我們語(yǔ)文的老師——張穎老師!
語(yǔ)文老師大概三十幾歲,看上去很年輕,她有著苗條的身材,美麗的前額,稍稍卷曲的長(zhǎng)發(fā),尖尖的鼻子,兩條彎彎的眉毛下,有一雙秀麗的黑眼睛。臉上的表情,時(shí)常帶著幾分柔情和微笑。我愛她不僅是溫柔可親的外表,更重要的是她認(rèn)真工作的態(tài)度。有段時(shí)間,老師生病,嗓子啞了,說(shuō)話很吃力,聲音一點(diǎn)也發(fā)不出時(shí),她只能用手勢(shì)、用粉筆在黑板上寫出她所要表達(dá)的意思。課后老師并沒有休息,一邊批作業(yè),一邊幫不理解題意的同學(xué)耐心的分析、講解。晚上,我想明天老師一定去看病,不能給我們上課了。可第二天早晨,當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,依然看見張老師正帶著微笑在教室門口迎接我們呢!我看見了老師眼里透出的愛,心里頓時(shí)感到暖暖的。那天的語(yǔ)文課同學(xué)們特別乖,上課時(shí)特別安靜,連同學(xué)們寫字的“沙沙”聲也能清楚地聽到。
我愛老師,她就像春天的陽(yáng)光溫暖著我們每一個(gè)同學(xué)。
我愛看到老師親切的笑容;我愛聽老師溫柔的話語(yǔ);我更愛老師那種對(duì)學(xué)生的“愛”。我想,長(zhǎng)大了,自己也想當(dāng)那樣令我敬佩和熱愛的老師。
老師愛我,我愛老師作文 篇27
我認(rèn)為老師就是我們?nèi)松械牡诙荒赣H,她為我們的學(xué)業(yè)奉獻(xiàn)了很多精力!
“丁零零,丁零零……”上課了,邵老師大踏步走向講臺(tái)。這段時(shí)間是期中考試前的復(fù)習(xí)階段,所以邵老師講起課來(lái)更加認(rèn)真仔細(xì),她講得那么認(rèn)真,講得那么到位,她還會(huì)一絲不茍地給我們分析、講解試卷。
她還放心不下我們,一而再、再而三地叮囑我們要認(rèn)真審題,不要精心,自己掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)要多鞏固牢記,閱讀理解要多看內(nèi)容、從中找到答案。作文不要偏題,達(dá)到字?jǐn)?shù)要求。
啊,老師您是多么負(fù)責(zé)!每天都認(rèn)真跟我們講一些社會(huì)問(wèn)題,生怕我們不能考上很好的初中,每天都說(shuō)閱讀有多么重要,帶我們走進(jìn)書的海洋!我漸漸也愛上了閱讀,每天晚上都會(huì)抽時(shí)間堅(jiān)持閱讀,暗暗下決心,不能辜負(fù)老師您對(duì)我們的期盼!
老師,您是那么偉大、無(wú)私、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,我很有幸遇到您,你真是一位好老師!老師,我愛您!您就像是我的第二位母親!
老師愛我,我愛老師作文 篇28
在童年時(shí)代里,誰(shuí)陪伴你的時(shí)間最長(zhǎng)?在學(xué)習(xí)時(shí)間中又是誰(shuí)帶領(lǐng)你遨游知識(shí)的海洋?我會(huì)毫不猶豫地回答:“是老師”。
老師的艱難,老師的辛苦是好多同學(xué)都想像不到的。但老師是從來(lái)不叫苦的人,她們默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自已的青春,讓一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生,從懸崖下往夢(mèng)想頂崖攀登。
有些同學(xué)不理解老師,以為老師異常輕松,也想讓老師嘗嘗做學(xué)生的滋味。老師課桌前該是多少摞作業(yè)本��!老師無(wú)法推開這些重?fù)?dān)。有時(shí)三更半夜老師的臺(tái)燈還在亮著,疲憊不堪的老師還在那批改作業(yè)。手里緊緊握著紅筆。老師我想對(duì)您說(shuō):“老師您辛苦了”。
我上一年級(jí)的時(shí)候,遇上了一位啟蒙老師,至今我還記得她那瘦弱的身體和模樣,出現(xiàn)在我們一年級(jí)的教室里。那時(shí)我的成績(jī)不好,只能用羨慕的目光盯著同學(xué)們的試卷,我認(rèn)為我那低微的成績(jī),怎么可能比得上別人呢?可那時(shí)我們的班主任卻不這樣,她的精力全耗在我們學(xué)習(xí)差的同學(xué)身上,從不為那些成績(jī)好的而沾沾自喜。她就猶如一艘帆船,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。重點(diǎn)是幫助差生趕上去,尋覓學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
老師,我愛您!因?yàn)槟闹腔圩尣顚W(xué)生脫胎換骨,使好學(xué)生再接再厲,讓我們從坎坷的山腳下勇往直前。等我將來(lái)取得優(yōu)異的成績(jī),一定不會(huì)忘了我的老師。老師您將永遠(yuǎn)烙印在我人生高峰的頂端!
老師愛我,我愛老師作文 篇29
老師,您是我上一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。
每當(dāng)我作業(yè)寫得不好時(shí),您總是用甜甜的聲音鼓勵(lì)我說(shuō):“下次作業(yè)你要認(rèn)真寫”。于是,我便端正態(tài)度,向您保證說(shuō):“老師,下次我會(huì)認(rèn)真寫作業(yè)的!”每當(dāng)我上課遇到不懂的問(wèn)題時(shí),您總是細(xì)細(xì)講解給我們聽,這道題應(yīng)該怎么做,那道題應(yīng)該怎么寫;每當(dāng)我考試不好的時(shí)候,您總是耐心的安慰我,用甜美的笑容對(duì)著我說(shuō):“下次再努力,相信你能取得好成績(jī)!”就這樣,在您甜甜的聲音、耐心的教導(dǎo)之下,我快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
下課時(shí),您跟我們玩游戲、唱歌、還跟我們玩說(shuō)反詞。每次的游戲時(shí)間是我們最快樂(lè)的時(shí)光!除了跟我們玩游戲以外,您還每天做吃的給我們,您做的飯菜色香味俱全,每次都讓我們垂涎三尺。如果遇到不合一些同學(xué)的口味時(shí),您便詢問(wèn)他的意見,重新做好吃的給他。
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我們上二年級(jí)了。到那時(shí),您也就要走了。還記得我們?cè)谛iT口,拉著您的手,大聲哭著對(duì)您說(shuō):“老師我們愛您,謝謝您陪著我們兩個(gè)學(xué)期;謝謝您跟我們玩游戲;謝謝您細(xì)細(xì)講解我們不會(huì)的題;謝謝您用甜甜的聲音給我們上課;謝謝您鼓勵(lì)我們!”我們一說(shuō)完,眼淚像掉了線的珍珠,流的越來(lái)越猛。您強(qiáng)忍著淚水對(duì)著我們說(shuō):“有機(jī)會(huì)我們還會(huì)遇見的,有空我會(huì)回來(lái)看你們!”說(shuō)完,您的眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)。終于,您忍不住了,眼淚止不住的留了下來(lái),一邊哭一邊走了。我們看著您的背影,越來(lái)越遠(yuǎn)……越來(lái)越遠(yuǎn)……直至消失在我們的視線中,我們才依依不舍的離開。您知道嗎?我們班是抹著眼淚上下一節(jié)課的!
一周后您來(lái)看我們,我們高興極了!我覺得今天的陽(yáng)光格外美麗,鳥兒唱著歌、風(fēng)兒跳著舞,就連平時(shí)垂頭喪氣的喇叭花在今天也高興的吹起了喇叭。您看到我們,高興的說(shuō):“我不是說(shuō)了嗎,我們還有很多機(jī)會(huì)見面,每一個(gè)周后我會(huì)回來(lái)看你們,還會(huì)跟你們玩游戲、還會(huì)給你們做好吃的、如果你們遇到不懂的題,我還會(huì)細(xì)細(xì)講給你們聽、還會(huì)回來(lái)講故事給你們聽呢!”我們聽到后哈哈大笑,于是美好的一天就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
老師,我們永遠(yuǎn)愛您!
老師愛我,我愛老師作文 篇30
在通往成功的道路上,老師所起的作用是無(wú)人能代替的。長(zhǎng)大后,當(dāng)我們回首成長(zhǎng)之路時(shí),那份濃濃的師生情永遠(yuǎn)鐫刻在我們的記憶中……
老師是神圣的職位,每天都用知識(shí)來(lái)哺育我們。
我們班主任40多歲,教過(guò)幾屆學(xué)生,有充足的教師經(jīng)驗(yàn)。有許多的事情至今都讓我感動(dòng),讓我不能我忘記。就拿老師讓我當(dāng)體育委員來(lái)說(shuō)吧!
我們?nèi)币幻w育委員。老師說(shuō)誰(shuí)當(dāng)體育委員呢。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地舉手,看我們有多少位想當(dāng)體育委員的啊!我也在高高地舉手,老師選擇了我們班的于小明,但是下課后,于小明不小心受傷了,老師看到了我,就說(shuō):“劉淇,你來(lái)當(dāng)體育委員吧!”
這句話把我嚇了一跳,雖然我舉起了手,但是我心里像懷著一個(gè)小兔子,突突地跳著。這回,老師真的想讓我當(dāng)體育委員,我卻害怕起來(lái)。我對(duì)老師說(shuō):“老師,我能行嗎?”老師說(shuō):“你來(lái)適應(yīng)一下可以不可以,老師相信你一定能當(dāng)好。”
我說(shuō):“我試試。”后來(lái),我當(dāng)上了體育委員。老師經(jīng)常指導(dǎo)我怎么當(dāng),讓我不斷地進(jìn)步。
有一次,我在前面領(lǐng)著同學(xué)們齊步走,喊著口令,可是同學(xué)們走得一點(diǎn)都不齊,我不知道為什么。老師看到了說(shuō):“喊口令的時(shí)候,你應(yīng)該看著同學(xué)們,讓同學(xué)們按著口令走�!痹诶蠋煹闹笇�(dǎo)下,我會(huì)當(dāng)體育委員了。
這件事看出老師對(duì)我的信任,我也就更愛老師了!
老師愛我,我愛老師作文 篇31
從幼兒園開始,教師便在我們的求學(xué)之路上扮演者一個(gè)必不可少的重要主角。他們不斷給予我們新的知識(shí),給我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中任意遨游,成為新時(shí)代的禮貌人,文化人。
我的楊教師是我步入初中學(xué)校大門的第一個(gè)教師,嘿,別看她個(gè)子不高,卻很有職責(zé)心,即使是走路,也頗有一股大將風(fēng)范。
楊教師幾乎為我們操碎了心,在第一次入學(xué)小測(cè)試中,由于我們的不努力,結(jié)果考了一個(gè)十分糟糕的成績(jī),從地理教師的口中我們得知,對(duì)于好勝的楊教師來(lái)說(shuō)讓一個(gè)班級(jí)的倒數(shù)第一這簡(jiǎn)直就是一個(gè)不可能的事情,我們是先例,所以楊教師病倒了……楊教師有一個(gè)十分十分可愛的兒子,教師也十分十分愛他,可是,教師總是把她的兒子扔在辦公室里,讓他一個(gè)人趴在那里做數(shù)學(xué)題,然后給我們講課。別說(shuō)是教師,就是我們看著也心疼,那個(gè)母親愿意自我的兒子受這樣的苦呢,所以我至今也忘不了教師那眼里無(wú)奈,心疼的眼神。
楊教師有濃重的班級(jí)榮譽(yù)感。在“初一年級(jí)軍訓(xùn)比賽中”我們班只拿到了優(yōu)秀獎(jiǎng),這讓楊教師十分不甘。于是在下一次的合唱比賽當(dāng)中,最終不負(fù)眾望,取得了一等獎(jiǎng)。那是楊教師笑得最開心的一天。
不僅僅是楊教師,我也異常喜歡我們的歷史教師袁教師,雖說(shuō)他是一名歷史教師,可是他的談吐,語(yǔ)言組織本事一點(diǎn)也不遜于語(yǔ)文教師。我十分喜歡袁教師的課堂,在袁教師的課堂上,從來(lái)沒有讓我們死記硬背,去背那些枯燥的年份,而是讓我們?cè)诶斫庵斜痴b并銘記于心。袁教師說(shuō):“死記硬背只能背的了一時(shí),而理解的背能記的了一世�!痹處煂�(duì)我們也異常負(fù)責(zé)。每一次的歷史作業(yè),他都會(huì)改,十分的認(rèn)真,沒有漏改過(guò)一次作業(yè)。雖說(shuō)這個(gè)只是一個(gè)細(xì)節(jié),可是就是這樣認(rèn)真的態(tài)度,讓我看到了一個(gè)教師身上所具備的最基本的職責(zé)心。
我愛我的教師,他們對(duì)待學(xué)生有慈母一般的心態(tài)。
我愛我的教師,他們對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。
我愛我的教師,他們讓我不斷汲取新的知識(shí),懂得更多的東西。
我愛我的教師,因?yàn)�,沒有他們,便沒有我們此刻生機(jī)勃勃,蓬發(fā)向上的一天!
老師愛我,我愛老師作文 篇32
我有一個(gè)好“老師”,它傳授給了我許多知識(shí),它陪伴我一起生活,一起成長(zhǎng),它讓我明白了許多道理,它就是《少兒百科全書》。下面我就說(shuō)幾件我從《少兒百科全書》中學(xué)到的知識(shí)吧!
在生活中,一提起沙塵暴,人們就會(huì)立刻想到它對(duì)人們帶來(lái)的危害,但是,我一直不知道沙塵暴是怎樣形成的?于是,我請(qǐng)教了我的“老師”。原來(lái),是由于人們長(zhǎng)期亂砍濫伐樹木,嚴(yán)重破壞了生態(tài)平衡而造成的。出乎意料的是,在閱讀中,我發(fā)現(xiàn)沙塵暴竟然還有益處,它可以防止酸雨的發(fā)生。通過(guò)這次學(xué)習(xí)也讓我進(jìn)一步明白了任何事物都各有利弊,應(yīng)該辨證地看待問(wèn)題的道理。
很多人都知道只有駱駝才能在沙漠中行走,人們給它冠以“沙漠之舟”的美稱,但是為什么只有駱駝才能在沙漠中行走呢?帶著這個(gè)疑問(wèn),我再次請(qǐng)教了我的“老師”,原來(lái),駱駝的駝峰可以儲(chǔ)存大量的水分和養(yǎng)分;耳朵里有長(zhǎng)毛,雙重眼瞼和濃密細(xì)長(zhǎng)的睫毛以及可以自動(dòng)關(guān)閉的鼻翼,都能阻止風(fēng)沙進(jìn)入;腳掌扁平,有厚肉墊,既可以隔熱,又可以防止陷入沙中。噢!我明白了,原來(lái)駱駝是有了這些特殊的“裝備”,才能在沙漠中行走自如��!
隨著我的不斷成長(zhǎng),我的疑問(wèn)越來(lái)越多,我的“老師”也教會(huì)了我越來(lái)越多的知識(shí),它成了我成長(zhǎng)中的良師益友。
老師愛我,我愛老師作文 篇33
陳老師是我最喜歡的語(yǔ)文老師傅,她長(zhǎng)著一雙大的眼睛水汪汪的,圓圓的臉,當(dāng)我上課不認(rèn)真聽時(shí),她的眼睛就會(huì)投來(lái)疑問(wèn)的目光,好象在說(shuō):在上課呢,你為什么不認(rèn)真聽課?
當(dāng)我上課回答不出問(wèn)題時(shí),她的眼睛就會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的目光,好象在說(shuō):別緊張,你一定能回答上來(lái)。短短一年的相處,陳老師是帶我們走進(jìn)知識(shí)海洋的教室,又成了我們學(xué)校中的“媽媽”,又成了我們下課是的“伙伴”。老師我永遠(yuǎn)愛您,我最最敬愛的老師。
老師愛我,我愛老師作文 篇34
如果有人問(wèn)我,你最喜歡哪個(gè)老師呢?我會(huì)這樣回答:我最喜歡的是我們的數(shù)學(xué)老師——李老師,她戴著一副長(zhǎng)方形的眼鏡,長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),穿著黑色的長(zhǎng)裙子配著一雙平底鞋。
一次考試的時(shí)候,有一位同學(xué)把試卷做完了,但是不認(rèn)真檢查,在桌子上開始玩筆了�?荚嚱Y(jié)束后,老師用手用力地拍了一下桌子,厲聲說(shuō):“你為什么不好好考試!”并且面帶怒顏,眼睛緊緊地盯著他,從這件事中我知道了老師生氣的特點(diǎn)是拍桌子。如果不想讓老師拍桌子,最好不要惹老師生氣。
記得另一次是冬天,天下著大雪,數(shù)學(xué)老師說(shuō):“你們想不想出去玩雪呀?”全班同學(xué)不約而同的說(shuō):“想!”老師讓我們排好隊(duì)伍,整整齊齊地帶到了操場(chǎng)后,簡(jiǎn)單地交代了一下安全注意事項(xiàng),然后大喊了一聲:“開始!”我們的玩雪游戲開始了。我用一個(gè)小球擊中了老師的背,老師不僅沒有生氣,反而還和我笑了起來(lái),夸我扔的好。從這次扔雪球中,我又知道了,老師也很活潑�;氐浇淌液�,同學(xué)們都累得精疲力竭,老師說(shuō):“瞧你們那樣,玩兒的時(shí)候一個(gè)比一個(gè)開心,上課的時(shí)候一個(gè)個(gè)跟熊似的趴在桌子上�!�
我現(xiàn)在才知道,老師批評(píng)我們、關(guān)心我們都是為了我們好,所以我們也要關(guān)心老師,我愛我的老師!
老師愛我,我愛老師作文 篇35
一天晚上,我正在寫作業(yè),突然停電了,我怎么寫作業(yè)呢?一層細(xì)密的汗珠沁出了我的額頭。我想起抽屜里還有一根蠟燭,于是我就拿出蠟燭,點(diǎn)著了蠟燭,我在那跳動(dòng)的燭光下寫起了作業(yè)。
寫完作業(yè),我發(fā)現(xiàn)蠟燭短了一大截,白色的蠟油一滴滴滾落下來(lái)。此時(shí)此刻,我不禁想起了那些培育我們的老師,他們不正像一支支燃燒的蠟燭嗎?老師,沒有過(guò)高的地位,也沒有令人羨慕的盛名。但是,他們?cè)谄椒驳膷徫簧�,默默無(wú)聞地工作著,把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生,向社會(huì)無(wú)私地奉獻(xiàn)上自己那顆赤城的心。
白天,老師不僅要上課,給學(xué)生傳授知識(shí),還要管理學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。晚上,人們或許在花前月下散步,或許在電視機(jī)前欣賞精彩的節(jié)目,或許在明亮的燈光下品茶飲酒,談笑風(fēng)生,而老師還在為學(xué)生加班加點(diǎn)。深夜,人們都已進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),可又有誰(shuí)能想到,老師雖已眼睛布滿血絲,仍堅(jiān)持批改作業(yè),寫教案,備課。
我凝望著,思索著,覺得那一滴滴蠟油就像老師晶瑩的汗珠,那跳動(dòng)的燭苗就像老師赤城的心。
一天天,一月月,一年年,老師我祖國(guó)培育了一批又一批棟梁之才,然而,自己卻因?yàn)檫^(guò)度勞累而早早地蒼老了,這不正是燃燒了自己,照亮了別人嗎?
啊!我愛蠟燭,更愛具有蠟燭精神的老師!
老師愛我,我愛老師作文 篇36
我有一位語(yǔ)文老師叫黃永艷,她中等個(gè),留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),穿著一雙高跟鞋,她長(zhǎng)的很漂亮,細(xì)細(xì)的眉毛下長(zhǎng)著一雙大眼睛,戴著一幅眼睛,她很瘦愛穿花衣服。
她從一年級(jí)開始教我語(yǔ)文。上課時(shí),會(huì)通過(guò)一個(gè)個(gè)小游戲來(lái)教我們更好地理解課文的內(nèi)容。例如,二年級(jí)上學(xué)期有篇《狐貍和烏鴉》的課文,就組織我們進(jìn)行情境表演。我演大樹,她指導(dǎo)我們觀察狐貍為了吃肉直流口水等動(dòng)作的變化,來(lái)深入理解課文。這時(shí)候的黃老師呀,跟個(gè)小孩子差不多,激情澎湃,全身是勁。由于她上課,妙語(yǔ)連珠,生動(dòng)幽默,所以我愛上了語(yǔ)文。
在二年級(jí)上學(xué)期的一個(gè)午休時(shí)間后,我在教室邊意外摔跤,將手臂摔斷了,同學(xué)幫我向值班老師報(bào)告,通知家長(zhǎng)到校,也通知了當(dāng)時(shí)是班主任的黃老師,當(dāng)天她在外集中學(xué)習(xí)。她趕往醫(yī)院幫助爸爸媽媽掛號(hào)、找醫(yī)生、拍片子、請(qǐng)專家。她一直安慰我不要怕,要勇敢。在醫(yī)生接骨時(shí),她幫忙按住我,醫(yī)生一用力,我疼得大叫哭起來(lái),她也在一旁流淚。后來(lái)黃老師說(shuō)她小時(shí)候手也骨折過(guò),康復(fù)后通過(guò)不懈努力,才能寫字。
我在家休息的一個(gè)多月里,她每天通過(guò)qq批改我的作業(yè),并指導(dǎo)學(xué)習(xí),還送我一本練字冊(cè)讓我好好練字,回到學(xué)校黃老師下課后幫我補(bǔ)習(xí)功課,我常問(wèn)黃老師:“您為什么這么關(guān)心我?”她說(shuō):“你是我的學(xué)生,我喜歡你。還有——我們都姓黃啊,哈哈!”
我愛黃老師。
老師愛我,我愛老師作文 篇37
老師是一個(gè)為我們開拓前途的工程隊(duì),老師是一位慈愛而情切的父母,老師更是一束強(qiáng)烈的光,引導(dǎo)我們尋找正確的出路。
在小學(xué),我們班的一個(gè)體育老師看起來(lái)是一個(gè)年近花甲的人了,他的頭發(fā)枯黃,銀絲繚繞在鬢發(fā)兩側(cè)。每次上課她都是穿一雙滿是泥濘的帆布鞋,一套別扭的運(yùn)動(dòng)服,好像是有些年頭了,他總是隨身帶著兩樣?xùn)|西,一個(gè)是秒表,一個(gè)是銹跡斑斑的鐵哨,雖然有些舊,但仍然吹得響。
有一次賽跑,為了爭(zhēng)個(gè)第一,使勁的跑,后面的人緊追不舍,到了快沖線的時(shí)候,后面的同學(xué)一把將我推倒在地,我用左手掌一撐,可是用力較小,還是趴在了地上,動(dòng)彈不得,這時(shí),被我們稱作“魔鬼教練”的體育老師立馬趕來(lái),將我扶起,著急地對(duì)體委說(shuō):“不好,你先整理好成績(jī),我去去就來(lái)!”
他馬上叫我到醫(yī)務(wù)室去,從身上摸出鑰匙,打開門,拿過(guò)我的手一看,“沒事!你忍著點(diǎn),你的左手歪了,可能是骨折……”他狠了狠心,一把拉著我的手用力拔,“哎喲!”我痛得直叫喚,他說(shuō):“別叫,堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)!”他又是一拔,比原來(lái)更狠了,他的衣服已被汗?jié)窳恕?/p>
他扶著我走進(jìn)了教室,讓我別動(dòng)那只受傷的手,于是匆匆下樓整隊(duì)集合。
第二天好了一些了,我想不用找體育老師治療了,哪知道他在放學(xué)時(shí)找到了我,二話不說(shuō)把我拽進(jìn)了醫(yī)務(wù)室,“我昨天忘了給你打石膏了,可惜,我又找不到,你先湊合著�!庇谑�,他小心翼翼的剪下了幾塊硬紙板,用紗布包好了,然后再?gòu)囊患f的衣服上撕下一條布繩子,把我的手掛在了繩子上,再掛在了我脖子上,“不礙事兒了,記得,如果還痛的話記得來(lái)找我,不過(guò)你這手以后可不能摔了!你快畢業(yè)了,沒我了可要小心!”我不知怎的,連謝也忘了說(shuō),就走了。
上了初一,那天正好出太陽(yáng),出完操準(zhǔn)備去上廁所,可太陽(yáng)照得我眼睛都睜不開,一不留神撞著一個(gè)同學(xué),一下就趴在了地上,動(dòng)彈不得,我心里直嘀咕,怕那個(gè)手又出毛病了,正好班主任趕來(lái),將我扶起,我感到左手一陣刺痛,慘了!
初一的體育老師趕過(guò)來(lái),一摸,“這孩子的手八成是骨頭移位了”我當(dāng)時(shí)一下子想起了“魔鬼教練”那語(yǔ)重心長(zhǎng)的忠告,想起了他和藹的面孔,樸素的穿著,一下子來(lái)了一陣莫名的懷念,一下子,眼淚竟然奪眶而出,在到醫(yī)院的路上,我看到了班主任另一種和藹的笑容,里面充滿了鼓勵(lì)和安慰。
一路上我試著用當(dāng)年“魔鬼教練”的治療法,剛走到掛號(hào)窗口前,我的手竟然不治而愈!我默默地感嘆體育老師的醫(yī)術(shù),立即告訴正準(zhǔn)備掛號(hào)的班主任,她開玩笑地說(shuō):“不是耍我吧?”我只是呵呵地笑了起來(lái)。
老師對(duì)我的愛,我無(wú)法數(shù)清,我不知道該如何表達(dá)心中的感激,我只想大聲說(shuō):“老師!我愛您!”
老師愛我,我愛老師作文 篇38
我叫陳某某,已經(jīng)度過(guò)了11個(gè)“六一那個(gè)兒童節(jié)”。從上幼兒園到四年級(jí),有幾位老師的印象已經(jīng)隨著時(shí)間的流逝,揮只而去,但有幾位老師的印象卻深深地印在了我的腦海里,其中有一位老師我非常的敬佩。
他已經(jīng)陪著我度過(guò)了兩個(gè)學(xué)期,他是教我三四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師他姓祝。
祝老師講課,幽默風(fēng)趣,同學(xué)們聽著都很輕松。記得有一次上數(shù)學(xué)課,祝老師邁著輕松的步伐走進(jìn)教室說(shuō):“同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)新課,在學(xué)習(xí)新課之前,同學(xué)們聽我說(shuō)一段話:從前有座山,山里有座廟,廟里有一個(gè)老和尚,從前有座山…….”同學(xué)們哈哈大笑起來(lái),有同學(xué)說(shuō):“這根本說(shuō)不完嘛!”說(shuō)的好,我們通常把小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)字,依次不斷地重復(fù)出現(xiàn),這樣的數(shù)字就叫做循環(huán)小數(shù)。還有一種比較典型的小數(shù),比如3.58686,這個(gè)“5”是混進(jìn)去的,沒有循環(huán),我們把這個(gè)小數(shù)叫做“混循環(huán)小數(shù)�!弊@蠋熃�(jīng)常給我們舉例子,講故事,總能夠在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。
記得有一次,祝老師讓我們?cè)诎嗬镒x書,自己出去了。因?yàn)闆]有老師在班里,班里亂哄哄的`,同學(xué)有的說(shuō)話,有的不在自己的座位上,跑來(lái)跑去,還有的追逐打鬧。下課鈴響了,別的班鎖好門回家去了。老師不在,我們又不敢出這個(gè)教室,只能看在眼里,急在心里。大約過(guò)了幾十分鐘以后,同學(xué)們沒有了耐心,便出去找祝老師。最后在一家超市找到了他,看到祝老師有說(shuō)有笑地聊天。有一位老師說(shuō):“老師,放學(xué)了�!弊@蠋熩s緊讓我們回家了。為了這件事情老師還專門向我們道了歉。
忘了告訴你了,他還是那所學(xué)校的校長(zhǎng)呢!
老師愛我,我愛老師作文 篇39
路,有各種各樣的。有坎坷曲折的山路,有平坦筆直的公路,也有窄長(zhǎng)的羊腸小路。
在這千萬(wàn)條路中,老師們選擇了通往世界各地的教育之路。在這條路上,老師們從風(fēng)華正茂走到了兩鬢掛霜。在這條路上會(huì)他們走啊走啊,沒有享受特殊的照顧,沒有拿到特殊的報(bào)酬。默默無(wú)聞的為祖國(guó)培育這一代又一代的棟梁之材。
當(dāng)老師們第一次踏上這條路時(shí),路邊剛剛栽上了白楊、垂柳。在春風(fēng)里,您把自己的心血化成了點(diǎn)點(diǎn)雨露,滋潤(rùn)著這稚嫩的樹木。
不知過(guò)了多少個(gè)日月,多少個(gè)春秋,路邊的垂柳已長(zhǎng)成了一并茂密的大傘,白楊已呈現(xiàn)出蒼老的模樣。一批批孩子從小路上來(lái),一屆屆畢業(yè)生又從小路而去。有的上了邊防,有的也向老師們一樣走進(jìn)課堂......
啊!老師,您辛苦了,我們愛您!
老師愛我,我愛老師作文 篇40
在三中心小學(xué)有我最敬愛的老師朱老師。她的身材很好,像模特似的,穿什么衣服都很美,無(wú)論何時(shí)她都是那么神采奕奕。
朱老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。上課鈴聲響后,老師神氣地走進(jìn)教室,目光掃視全班好像在說(shuō);“上課了,要保持安靜,專心致志地聽講�!闭n間提問(wèn)時(shí),對(duì)回答正確的同學(xué),老師投以贊許的目光;對(duì)答錯(cuò)的同學(xué),老師投以鼓勵(lì)的眼神,好像在說(shuō):“你要繼續(xù)努力�!睂�(duì)于上課做小動(dòng)作的同學(xué),老師投以嚴(yán)厲的目光,好像在提醒他要認(rèn)真聽講。當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí),老師的眼睛是那么美麗、動(dòng)人,同時(shí)又告訴我們不要驕傲自滿;當(dāng)我們遇到困難是,老師的眼睛又是那么溫柔、慈祥,像母親一樣呵護(hù)我們,給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。
這就是我最敬愛的朱老師。
老師愛我,我愛老師作文 篇41
教師節(jié)快到了,我們應(yīng)該感恩老師,我們應(yīng)該先來(lái)討論一下老師對(duì)我們的愛——師愛。
師愛是什么呢?師愛是一次次表?yè)P(yáng)。有一次,我考試得了滿分,游老師大聲地念著分?jǐn)?shù):“王雨霖,滿分�!蹦且豢蹋揖o張的心情,終于放松了,全班同學(xué)紛紛投來(lái)羨慕的目光 ,我心里滿懷欣喜。這種師愛是甜蜜的�?墒堑诙慰荚囄铱嫉貌缓�,這次失誤讓我意外地品嘗到了另外一種不同味道的師愛——這種師愛是一次嚴(yán)肅的批評(píng)。第二次考試我才考了113分,當(dāng)我聽到這個(gè)令人沮喪的分?jǐn)?shù)時(shí),天哪!破了我最差成績(jī)的紀(jì)錄�;氐郊液螅蚁耄何疫@么粗心大意,也真該受批評(píng)。這次考試過(guò)去了,所有分?jǐn)?shù)都成為歷史了,沒必要再對(duì)它嘆息了,只能把它當(dāng)成一次教訓(xùn),以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。這種師愛是酸溜溜的,雖然它的味道不好,但意義重大,你可能會(huì)問(wèn):難道批評(píng)也是愛?當(dāng)然是了,你看,這次批評(píng)讓我學(xué)會(huì)了:做錯(cuò)事要接受教訓(xùn),以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。你們看,批評(píng)對(duì)我們多有幫助呀!
師愛除了批評(píng)和表?yè)P(yáng),還有什么呢?當(dāng)然不能缺少真誠(chéng)的關(guān)愛了,每當(dāng)我生病時(shí),老師都會(huì)時(shí)刻詢問(wèn)我的情況,還把幾天要學(xué)的新知識(shí)告訴我,讓我在家里學(xué)習(xí),不然會(huì)在同齡人的競(jìng)爭(zhēng)中落后。這種師愛是香甜的,是人人都可以享用的,我們要好好珍惜這份愛。
每一種師愛有不同的味道,雖然表達(dá)方式不同,但意義是相同的。我們就像花兒,老師就像園丁,花兒離不開園丁,小鳥離不開大樹,魚兒離不開大海,我們離不開老師。花兒愛園丁,小鳥愛大樹,魚兒愛大海,我們愛老師。
老師愛我,我愛老師作文 篇42
從幼兒園到小學(xué),我認(rèn)識(shí)了很多老師。
在幼兒園,老師教我養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣,老師教我做游戲、做手工,老師陪我度過(guò)了快樂(lè)的幼兒園生活。
進(jìn)了小學(xué),和藹可親的陳老師帶我走進(jìn)了拼音的世界。之后老師又教會(huì)我查字典,從此以后,我就再也沒有讀不出的漢字啦。陳老師不僅給我傳授語(yǔ)文知識(shí),還不厭其煩地提醒我注意寫字姿勢(shì),用溫和的眼神鼓勵(lì)我舉手發(fā)言。
一頭烏黑的短發(fā),嬌小身材的劉老師帶我走進(jìn)了“加減乘除”的世界,為了讓全班同學(xué)聽清知識(shí)要點(diǎn),連續(xù)大聲講課,喉嚨都嘶啞了。劉老師還利用課外時(shí)間組織我們參加了令人回味無(wú)窮的燒烤活動(dòng)和家長(zhǎng)和孩子齊動(dòng)手的包餛飩活動(dòng),豐富了我們的假期生活。
英語(yǔ)老師帶我走進(jìn)了另一個(gè)語(yǔ)言世界;音樂(lè)老師教我唱?jiǎng)勇牭母枨�;美術(shù)老師教我大膽想象,畫出自己心中最美的畫;體育老師教我知道強(qiáng)身健體來(lái)自每天的鍛煉。
這些老師耐心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的教導(dǎo)我,讓我成為德、智、體、美勞全面發(fā)展的好學(xué)生,我從心底里感謝他們,愛他們。
老師愛我,我愛老師作文 篇43
老師,是人生路上的明燈,老師,是那北斗七星,老師,是辛勤的園丁。
老師,把知識(shí)傳授給我們。他們無(wú)私地奉獻(xiàn),卻不求任何回報(bào)。他們這么做只是為了把智慧的結(jié)晶留給下一代人,讓中華民族的精神和智慧延續(xù)下去,讓那祖國(guó)的花朵綻放。
老師孜孜不倦地學(xué)習(xí),為了豐富自己的知識(shí),也為了傳授我們更多的知識(shí)。他們發(fā)揚(yáng)“好讀書,讀好書,書讀好,讀書好”的精神,督促大家,鼓勵(lì)大家讀書。這使我們有了更多的知識(shí),也有了更豐富寫作材料。
老師在學(xué)生做錯(cuò)題之時(shí)不會(huì)大發(fā)火,只是訓(xùn)斥幾下然后耐心地給學(xué)生講解,講到我們懂了為止。在平日里,老師也會(huì)包容我們,盡量不責(zé)備我們。我想,我們應(yīng)該和老師做朋友,互相包容,理解。
老師默默無(wú)聞的工作,以不過(guò)分強(qiáng)求我們,只希望我們能為他爭(zhēng)光。老師,就像我們的媽媽一樣。
老師,是個(gè)特殊的群體,平凡而偉大,辛苦又甜蜜。老師,值得我們敬愛。
老師愛我,我愛老師作文 篇44
我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師,她才華橫溢,讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。這句話用來(lái)形容她再好不過(guò)了。老師曾夸我是一位奇才,這奇字蘊(yùn)藏著我和我的老師之間的不少故事呢?
以前我讀二年級(jí)時(shí),我認(rèn)為作文450字是枯燥無(wú)味的,自從有一次,我的老師在中午休息時(shí),把我叫到了講臺(tái)上,對(duì)我說(shuō):陶宏?yáng)|,現(xiàn)在我和你進(jìn)行一次看圖寫話的比賽,看誰(shuí)寫得生動(dòng)有趣。我第一次和老師比賽,感到異常的興奮和激動(dòng),我看了看圖,仿佛進(jìn)入了童話王國(guó),我的靈感如瀑布源源不斷,我飛快地寫了起來(lái)。不一會(huì)兒,我就把我寫的作文450字交給了老師。老師抬了抬頭,驚訝地望著我,說(shuō):怎么這么快就寫完了?給我看看。哇……。比我寫的好得多了,你寫的是那么充滿童真,那么活靈活現(xiàn),老師輸了。那時(shí)天真的我,還以為自己很厲害,戰(zhàn)勝了老師。我對(duì)作文450字產(chǎn)生了極大的興趣,從此以后,我回到家一有時(shí)間就看書沒給禮拜都寫兩篇作文給老師改,有一次老師還幫我把我的作文450字拿去投稿了呢。
可是好景不長(zhǎng),我的那位老師去別的學(xué)校教書了,我雖然每個(gè)星期也寫作文450字,但是因?yàn)闆]有老師幫我改我對(duì)作文450字漸漸冷淡了,靈感也漸漸從我身邊流逝了,后來(lái)我好不容易聯(lián)系上了那位老師,她又在百忙之中抽時(shí)間幫我改作文450字并通過(guò)電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了作文450字。
她是我人生中的良師,引導(dǎo)我遠(yuǎn)航。總有一天我要讓老師以我為豪。
老師愛我,我愛老師作文 篇45
我喜歡老師,因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我成千上萬(wàn)的千千生活原則和知識(shí)。
誰(shuí)指導(dǎo)我們?cè)缟侠首x?誰(shuí)在課堂上用知識(shí)的甘露滋養(yǎng)我們?夕陽(yáng)下,誰(shuí)讓我們細(xì)細(xì)品味做人的道理?誰(shuí)在大半夜還沒在燈光下睡著?
是你,祖國(guó)花園里的守護(hù)者;是你,知識(shí)海洋中的導(dǎo)航燈;是你,人生路上的引路人;你教會(huì)了我們很多知識(shí),帶領(lǐng)我們走向光明的道路,成為國(guó)家的棟梁。
老師,我尊敬的老師,我愛你!
老師愛我,我愛老師作文 篇46
春天的蠶會(huì)織到死,每晚蠟燭會(huì)哭泣,燈芯會(huì)抽干。
老師,崇高光榮的事業(yè)。你是一個(gè)勤奮的園丁,照顧我們的花。通過(guò)給我們知識(shí),我們從無(wú)知變成了一個(gè)知道無(wú)數(shù)道理的人。是你教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�,如何做一個(gè)有用的人!
老師,為了我們,不管你多努力,你從早到晚忙著批改我們的作業(yè),給我們備課,上課。也許,你甚至在喝茶方面為我們努力。日復(fù)一日,你有一縷白發(fā),但那是你的辛苦。
天氣冷的時(shí)候,你總是提醒我們多穿點(diǎn)衣服,小心著涼;同學(xué)之間有矛盾,你會(huì)第一時(shí)間化解;體育課上,一個(gè)同學(xué)碰傷了。你趕緊給他治療包扎,時(shí)不時(shí)問(wèn)他“疼嗎?”疼嗎?“同學(xué)發(fā)燒,你催他/她去醫(yī)院,懸著的心就一直往下掉,直到醫(yī)生說(shuō)沒什么大礙。同學(xué)眼里閃著淚光的時(shí)候,就是你關(guān)愛的見證。
當(dāng)你知道你教過(guò)的學(xué)生考上了一所好大學(xué),找到了一份好工作,你的內(nèi)心會(huì)微笑,因?yàn)槟鞘悄愠晒Φ囊娮C。
“如果老師是殼,那么學(xué)生就是殼里的沙爍。經(jīng)過(guò)日日夜夜的雕琢,已經(jīng)成為一顆耀眼的明珠。”
無(wú)數(shù)事實(shí)證明,老師是值得大家尊敬的!
在我眼里,老師就像母親一樣,關(guān)心我們,教育我們,啟迪我們!
老師,你很棒,我們愛你!愛你無(wú)私奉獻(xiàn)做梯子!
老師愛我,我愛老師作文 篇47
我的老師有一雙聰明漂亮的大眼睛。老師每次轉(zhuǎn)眼睛,馬上就有答案了。
這些眼神表達(dá)的意思有很多:各方面都好的學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光,老師的眼神是贊美和開心;成績(jī)差的同學(xué)進(jìn)步了,老師的眼睛是鼓勵(lì)和贊許的;成績(jī)不好的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,老師的眼神是責(zé)備和憤怒。老師總是有自信,鼓勵(lì),贊美的眼光。我和很多同學(xué)都獲得了老師眼中的自信和快樂(lè),所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一直很開心,很上進(jìn)。我在老師眼里看到了一線希望,獲得了知識(shí)的力量。老師的眼睛就像山間流淌的小溪,滋潤(rùn)著我們知識(shí)的種子。我記得有一次,我在課堂上沒有完全理解一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,下課就問(wèn)老師。老師認(rèn)真仔細(xì)的講解了一遍,告訴我這道題怎么樣了,然后給了我一個(gè)更深層次的問(wèn)題來(lái)拓展思路,最后給了我?guī)讉€(gè)類似的問(wèn)題讓我去做。當(dāng)時(shí)看到老師的眼神是鼓勵(lì)和贊許。
我喜歡老師的眼睛,因?yàn)槲铱梢詮乃麄兩砩蠈W(xué)到很多東西,因?yàn)槔蠋煹难劬偸强梢院臀乙黄鸪砷L(zhǎng)。
老師愛我,我愛老師作文 篇48
在教師節(jié)來(lái)臨前夕,媽媽帶我去看望了我幼兒園的老師——王老師。
在王老師家里,我不僅看到了最想念的王老師,還看到了她剛出生的小寶寶。小妹妹的臉蛋紅撲撲的,大大的眼睛亮閃閃的,全身上下都是粉嫩粉嫩的,讓我愛不釋手,真想抱著小妹妹親個(gè)夠!
王老師還是像以前一樣那么和藹可親,非常關(guān)心地詢問(wèn)了我上小學(xué)的一些情況,還不停地夸獎(jiǎng)我,鼓勵(lì)我,使我不由地回想起在幼兒園里和老師一起相處的美好時(shí)光……
在回家的路上,媽媽牽著我的手說(shuō):“樂(lè)樂(lè),你看,王老師知道你的進(jìn)步是多么的開心啊!你現(xiàn)在所取得的每一點(diǎn)成績(jī)跟每一位辛勤教導(dǎo)你的老師都是分不開的,無(wú)論什么時(shí)候,媽媽都希望你能做到‘勝不驕,敗不餒’,不辜負(fù)老師們對(duì)你的期望�!�
是啊!又一個(gè)教師節(jié)就要到了。感謝媽媽!教會(huì)了我如何愛老師,讓我懂得了對(duì)于老師來(lái)說(shuō),什么才是最好的禮物。
老師愛我,我愛老師作文 篇49
我的老師我的班主任老師長(zhǎng)的很漂亮。她高跟的個(gè)子,大大的眼睛,彎彎的眉毛,高高的鼻梁,紅潤(rùn)的嘴唇,梳著一個(gè)辮子。
她對(duì)我慈祥而又很嚴(yán)厲,就像我媽媽一樣關(guān)心我們,愛護(hù)我們,又教我們知識(shí)。我很喜歡她。我們不會(huì)的地方,老師總會(huì)耐心的教我們。
我一定好好學(xué)習(xí),天天向上。長(zhǎng)大以后也要像李老師一樣當(dāng)一名出色的老師。
老師愛我,我愛老師作文 篇50
我愛狄老師,狄老師是我二年級(jí)的班主任,他是教數(shù)學(xué)的,因?yàn)槲覕?shù)學(xué)成績(jī)不太好,狄老師總是耐心地教我怎樣解數(shù)學(xué)題,還教了我許多解題的方法,狄老師把許多自己時(shí)間用在我們數(shù)學(xué)不太好的同學(xué)上,幫助我和同學(xué)們進(jìn)步,我覺得狄老師就像小船, 帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
狄老師就像烏云, 就像禾苗, 狄老師化作雨水, 滋養(yǎng)我們成長(zhǎng), 陪育我們成才。 狄老師就像一把鑰匙, 為我們開起了知識(shí)大門, 讓我們?cè)谥R(shí)樂(lè)園里游玩。 老師愛我,我愛老師, 狄老師和我們度過(guò)了幾個(gè)美麗的春天, 也度過(guò)了幾個(gè)寒冷的冬天!
老師愛我,我愛老師作文 篇51
去年我從文三街小學(xué)轉(zhuǎn)到大學(xué)路小學(xué)。我一進(jìn)班之后就認(rèn)識(shí)了我的班主任狄老師,他是個(gè)數(shù)學(xué)老師。
我比較調(diào)皮,老是會(huì)和同學(xué)打打鬧鬧,不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些狀況。狄老師很包容我,我做錯(cuò)時(shí),他會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我,指出我不對(duì)的地方,然后說(shuō)道理給我聽。之后,我可能還會(huì)犯一些錯(cuò)誤,但是我學(xué)會(huì)常常想起狄老師的話,學(xué)會(huì)控制自己的壞脾氣。
現(xiàn)在我三年級(jí)了,雖然狄老師不做我的班主任了,但我會(huì)更好地管理好自己。
老師愛我,我愛老師作文 篇52
嗬,好一個(gè)嚴(yán)厲的老師!
第一天軍訓(xùn),我就對(duì)我的班主任產(chǎn)生了這樣的印象:干練的短發(fā),深邃的目光,緊繃的面孔和威嚴(yán)的眼鏡無(wú)不表示著她作為老師應(yīng)該有的甚至超出標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)厲。我們正在痛苦不堪地站軍姿,而她也沒閑著:來(lái)回地巡視,企圖抓到一兩個(gè)站姿不標(biāo)準(zhǔn)或違反紀(jì)律的同學(xué)。于是,第一天,她認(rèn)識(shí)的不是那些多么優(yōu)秀的好學(xué)生,而班里所有調(diào)皮、不聽話的學(xué)生卻都被她點(diǎn)了個(gè)遍。
以后的每一天,她的嚴(yán)厲也更加顯現(xiàn)出來(lái);求整齊劃一的服裝,標(biāo)準(zhǔn)正確的動(dòng)作:要求積極活潑的的精神,一絲不茍的氛圍;要求認(rèn)真完成作業(yè)認(rèn)真完成考試;要求做大量的作業(yè)以外的作業(yè),還說(shuō):“其實(shí)課堂上留的作業(yè)根本不是作業(yè),三兩分鐘便可以完成。而重點(diǎn)是那些自覺的練習(xí)與額外的積累�!庇谑俏覀兊淖鳂I(yè)便多了“抄寫小楷”“寫日記”“摘抄美文”“抄寫資料”一類。
而事實(shí)證明,她的那些要求是正確的。
那些近似不合理的要求和那些看起來(lái)龐大的作業(yè)量并沒有把我們壓垮,而是恰倒好處地給我們劃了一個(gè)不大不小的圈子,我們只能在其中活動(dòng)。自由而不放縱,壓制而不控制。
于是,我抱著理性的心態(tài)去看老師,她竟然也變得可愛起來(lái)。是我看錯(cuò)了么?她上課總掛著微笑,講課是那樣仔細(xì),經(jīng)常給我們的回答以高度的贊賞;她找同學(xué)談心交流,她給我們講一些有趣的故事,她和我們打成一片……
于是,以前哪個(gè)總是板著臉的趙老師在我心中漸漸模糊,取而代之的,是一個(gè)親切而有不失威嚴(yán)的朋友形象。
像信任我的朋友,像崇拜我的偶像,像尊敬我的信仰。老師呵,我愛你,像溪水,清澈見底,像湖泊,承載著滿滿的心意。而組成這水的物質(zhì),就是信任,崇拜,尊敬,和其他不知名的情愫。
愛得淡淡的,卻又能在一瞬間磅礴起來(lái),洶涌地侵吞我的心,使我無(wú)比真切地感受到我對(duì)老師的愛――那是怎樣一種難以言表的情懷��!
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