回顧過去，展望未來(lái)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的回顧過去，展望未來(lái)作文，歡迎閱讀與收藏。
回顧過去，展望未來(lái)作文1
青青園中葵，朝露待日曦。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
——題記
還記得20xx年的夏天，我們來(lái)到現(xiàn)代。你我都來(lái)自不同的家庭，卻組成了如家一般溫暖的集體。
初一的時(shí)候，懵懵懂懂，又是因?yàn)椴皇煜W(xué)校經(jīng)常被誤認(rèn)為路癡，可是在心里卻默默地種下了學(xué)習(xí)的種子。初二的時(shí)候，我漸漸在學(xué)習(xí)上嶄露了頭角，班會(huì)課上“以勤補(bǔ)拙，常審己弱”又漸漸引導(dǎo)自己要持之以恒，學(xué)習(xí)種子就慢慢有了芽頭，綠綠的似柳暗花明。
目光漸漸聚焦到講臺(tái)上，臺(tái)下五十幾雙眼睛正直勾勾地直視著。彼時(shí)正進(jìn)行班委評(píng)選，我也正摩拳擦掌著：大家好，我是XXX……我……哎！該死，怎么停停頓頓啊！我心里仿佛打了一個(gè)結(jié)般難受。這讓我感覺仿佛只身一人，撲面而來(lái)嚴(yán)肅的安靜氣氛，我就這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地結(jié)束了演講。然而當(dāng)我抬起頭想致謝時(shí)，猛然看到到同學(xué)們老師們那欣慰的眼神，以及順勢(shì)而來(lái)的波濤般的掌聲。噼噼啪啪——頓時(shí)，自己眼瞼濕潤(rùn)了，胸膛也起伏著，于是我百感交集般的回到了座位。曾經(jīng)的我是畏怯的，可是現(xiàn)在是他們教會(huì)了我勇氣！
而到了初三，學(xué)習(xí)上你追我趕。“嘿！仨兒！離中考就只有十幾天了，緊張不？”不知不覺，友誼讓我們習(xí)慣以學(xué)號(hào)相稱。“當(dāng)然啦！可是就覺得太快了！一寸光陰一寸金啊……”悄悄地，在夕陽(yáng)的輝映下，三位少女氣宇軒昂的表情被渲染得熠熠生輝……可是，事與愿違，我那一次大考以慘敗的滑鐵盧戰(zhàn)役收尾�！鞍Γ∈俏覠o(wú)能��！緊張繃緊心弦，考試時(shí)又昏著頭�！诉�要往前看，我手上還有三年高中呢，一切還得從頭開始……”自責(zé)中隱約對(duì)自己恨鐵不成鋼�？山K于還是像個(gè)孩子一樣心情雨轉(zhuǎn)多云。六月，是多雨的季節(jié)，窗外雨打芭蕉，滴答滴答敘寫著我不及的夢(mèng)。曾經(jīng)的我是悲傷的，可是現(xiàn)在是它們教會(huì)了我樂觀！
是��！時(shí)光可以帶走一切情緒。現(xiàn)在的我已是一名高一的學(xué)生，坐在鳳鳴的報(bào)告廳里，傾聽著老師們和學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的侃侃而談的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我心里那學(xué)習(xí)的種子仿佛又被甘泉澆灌了一般：給予了我無(wú)限拼搏的力量！以前我總以為失敗就是弱者，在這所學(xué)校又只會(huì)是我形單影只。但事實(shí)證明并非弄巧成拙，“哎。有人叫你！”于是我習(xí)慣性地轉(zhuǎn)過頭去看，原來(lái)是以前班里的同學(xué)。這是我想這下慘了，畢業(yè)會(huì)那天她們問我去哪所學(xué)校我守口如瓶，現(xiàn)在卻……唉！我呆滯地停頓了幾秒�！澳愫冒。「覀冏谝黄鸢�！”話音剛落，我有種莫名的感動(dòng)，真不愧人間有真情��！于是冒冒失失地坐在了一旁，我小心翼翼地望了望她們，眼神中盈滿了欣喜�！安还芤郧霸鯓�，我還是相信你三年努力一定能實(shí)現(xiàn)你最初的夢(mèng)想！”這時(shí)我才有些釋懷，心里的大石頭才不至于那么沉甸甸的。曾經(jīng)的我是不自信的，可是現(xiàn)在是她們教會(huì)了我開朗與自信。
誰(shuí)能預(yù)料未來(lái)茫茫漫長(zhǎng)你在何方？笑容在臉上，和你一樣，大聲唱為自己鼓掌。一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣的全力以赴追逐我的夢(mèng)想，哪怕會(huì)受傷，哪怕有風(fēng)浪，回顧過去展望未來(lái)，風(fēng)雨之后才會(huì)有迷人芬芳。
辛苦遭逢起一經(jīng)，希望待到三年磨一劍的那天，不再是那個(gè)站在拋物線最底端的我，而是笑看風(fēng)云那個(gè)無(wú)比喜悅自信的自己。所以，從此刻開始：我定腳踏實(shí)地，持之以恒地努力學(xué)習(xí)，不留下遺憾！
回顧過去，展望未來(lái)作文2
半個(gè)學(xué)期，猶如一場(chǎng)夢(mèng)，似乎很漫長(zhǎng)，但又仿佛只發(fā)生在眨眼間，來(lái)不及回味，便已悄然離去……語(yǔ)文是一門奇妙的學(xué)科，它有平凡易懂的語(yǔ)言自然也有令人回味無(wú)窮的精華，不僅如此它蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)知識(shí)，要靠我們?nèi)ゲ粩嗟丶橙 ?/p>
在語(yǔ)文課上，我總能認(rèn)真地聽課，總能把從老師口中得知的重要的語(yǔ)句批注在課文中，并且牢牢地記在腦中，有時(shí)候直到下課還沒記完，只得在這熱鬧的漩渦中默默地做筆記。
有人說，這是因?yàn)槲姨J(rèn)真，但我并不認(rèn)為如此，我認(rèn)為我能做到這樣的原因是：
1、為了更好地點(diǎn)綴課本。
2、讓自己更好地汲取知識(shí)。我一直確信認(rèn)真與不認(rèn)真并不在于做的筆記多不多，而是在于自己有沒有用心去做。當(dāng)然，我也有惋惜之處，總不能大膽地發(fā)言，只要一聽到老師說到與自己名字相近的字，便會(huì)汗毛直堅(jiān)。說實(shí)話，我對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科并不十分有把握，它很深?yuàn)W，有些題若沒有清晰的思路是不可能解開的。如果在考試時(shí)遇上這種題，總是一咬牙，使出吃奶的力憋出一個(gè)答案，便不管三七二十一地寫上去，考試一結(jié)束，便向別人問東問西，心里總沒有底。若是在做課外題時(shí)同一題的簽案，心中的喜悅溢于言表。
數(shù)學(xué)課上，我總是認(rèn)真地聽講，寫作業(yè)時(shí)，也能一字一句地認(rèn)真寫，不過，一些不會(huì)的題或不確定的題總會(huì)去與別人對(duì)對(duì)，這也是我的缺點(diǎn)。Miss Li是個(gè)和藹、負(fù)責(zé)任的老師，同學(xué)們上她的課總是熱情得很，我也不例外。上課時(shí)，Miss Li講到哪，我就看到哪，不過聽寫單詞可是我的弱項(xiàng)，我總是來(lái)不及復(fù)習(xí)，只好臨時(shí)抱佛腳，在聽寫前幾分鐘死記硬背，無(wú)奈地心想：能聽?zhēng)讉�(gè)算幾個(gè)吧�？茖W(xué)課是同學(xué)們最猖狂的一段時(shí)期，柳老師時(shí)頁(yè)說土話，時(shí)而說普通話，我們聽得云里霧里，不知道自己在干什么。
柳老師講起課來(lái)十分枯燥，我們就像在聽催眠曲似的，眼皮不自覺地重了起來(lái)，原本的好精神早已煙消云散，就像被潑了冷水似的，班級(jí)里1/3的人趴在桌上，似聽非聽地看著柳老師，2/3的人則在做小動(dòng)作，與前后桌說說話等。每當(dāng)這時(shí)，柳老師總會(huì)說：“我說的話等一下讓人來(lái)重復(fù)一下，看誰(shuí)不會(huì)說。”弄得大家一驚一乍的。不過做實(shí)驗(yàn)可是同學(xué)們的最愛，每當(dāng)柳老師一聲令下，大家都做得不亦樂乎，玩得樂此不疲，當(dāng)然，柳老師不會(huì)讓我只單純地玩，還下令：若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未做完實(shí)驗(yàn)組，不分男女，不分職位高低，不分做時(shí)是否努力，每人都得扣兩分，弄得大家惶恐不安，只覺得又緊張又刺激，就像是偵探在阻止炸彈爆炸般爭(zhēng)分奪秒。
半個(gè)學(xué)期過去了，以前的已無(wú)法改變，但未來(lái)可以讓我們自己去創(chuàng)造。在下半個(gè)學(xué)期里，我希望我在各種課上都能認(rèn)真聽講，如果可以的話在上課時(shí)不顧忌自己相得對(duì)錯(cuò)，只要說出來(lái)便可。四科都能考到95分以上，課前預(yù)習(xí)，課時(shí)作筆記，課后復(fù)習(xí)，空余的時(shí)間用來(lái)看書，增長(zhǎng)自己的課外知識(shí)。寫作業(yè)時(shí)，都要一絲不茍，不得有半點(diǎn)馬虎，在期末時(shí)爭(zhēng)取得到老師的'好評(píng)。
翹首這半個(gè)學(xué)期，讓自己的作文變得更精彩，我認(rèn)真地做了，感謝親人的鼓勵(lì)，我陶醉地聽了，慶幸有這樣優(yōu)秀的老師教我，我在心底感謝過了。這半個(gè)學(xué)期經(jīng)歷過的風(fēng)風(fēng)雨雨，使我成長(zhǎng)了許多許多。
回顧過去，展望未來(lái)作文3
當(dāng)時(shí)間拂過我們的臉龐，曾經(jīng)的青澀的線條依然變得更加的剛毅，曾經(jīng)熟悉的臉孔還在記憶中，可這現(xiàn)在就已經(jīng)大二了。夫子曰，逝者如斯夫，不外乎如此。 因?yàn)閷?duì)現(xiàn)狀的感慨，我們回顧過去;因?yàn)閷?duì)美好的憧憬，我們展望未來(lái)。不記得是在多久以前，我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)烏托邦的國(guó)度，曾經(jīng)的曾經(jīng)我們被深埋在書堆中間，每個(gè)人都在掙扎，在時(shí)間的流水里掙扎，在無(wú)邊的題海里掙扎，還有的就是在自己內(nèi)心無(wú)聲的掙扎。記憶中，一推開門就是全碼在桌子上成堆的書，那些壓得我們弓不起背膀的“原罪”所在。在那些“昏無(wú)天日”的日子里，我們的唯一陪伴。記憶中，高考就像是那把達(dá)摩克利斯之劍，始終的停留在我們上方。記憶中，每天晚上，我們都是拖著疲憊的身體回到寢室，倒頭便睡，等待著明天的早鈴響起，這些都刻在我們的記憶深處。但是這些都是霧里看花，始終都隔了一層自己當(dāng)時(shí)的憤念在里面，到了現(xiàn)在各位是否還在意當(dāng)初?現(xiàn)在在談起都是風(fēng)輕云淡，一笑而過吧?就是我也曾想，當(dāng)初我已經(jīng)夠努力了，但是是否我可以能再努力一點(diǎn)?如今，我們還在道路上前行，過去的奮斗已成財(cái)富。
沒錯(cuò)，這些都是我們的財(cái)富，在座各位所都共同擁有的財(cái)富。但是，這里的財(cái)富卻要打上一個(gè)引號(hào)，我不禁要問一句，當(dāng)昨天留下的精神的動(dòng)力，已無(wú)法作用于今天，無(wú)法作用于自己的時(shí)候，財(cái)富還成財(cái)富嗎?那只是一道人生中永恒的記憶罷了。
大學(xué)生活讓人有些措手不及，從開始的好奇，再到趨于平淡，再到現(xiàn)在的一門又一門的掛科，終于讓我們醒悟：走進(jìn)大學(xué)并不是走進(jìn)了塔。
到了現(xiàn)在，我懷念最多的卻還是那些高中奮斗過的日日夜夜。雖然很辛苦，但是在考試后仍能對(duì)著天空會(huì)心的一笑;雖然很忙碌，卻還是在球拍上留下了汗水;雖然很疲憊，但卻不孤獨(dú)。到了現(xiàn)在，大學(xué)已經(jīng)快兩年了，我們得到了神馬?若是現(xiàn)在大學(xué)結(jié)束了，我們剩下了神馬?現(xiàn)在的我們，走進(jìn)了這個(gè)理想中舞文弄墨的圣地，卻身邊環(huán)繞著游戲，腦袋上懸著一個(gè)大大的“頹”字，這個(gè)是我們希望中的大學(xué)生活嗎?這個(gè)還是我們當(dāng)年為之奮斗的理想嗎?大學(xué)不是目的地，只是人生的一個(gè)落腳點(diǎn)，一段新征程的開始。一切不在乎環(huán)境、客觀，一切在乎自己�；蛟S現(xiàn)在有些同學(xué)對(duì)現(xiàn)在的專業(yè)不滿意，但是專業(yè)只是個(gè)導(dǎo)向，不是將來(lái)職業(yè)的方向。現(xiàn)在學(xué)的不一定是將來(lái)用到的，但是將來(lái)在社會(huì)上用到的，必定是已經(jīng)學(xué)了的。展望未來(lái)，我們每個(gè)人的心中應(yīng)該都有一份堅(jiān)定。過去的終究是過去，放下了還我們繼續(xù)上路，為了心中的理想，低下頭，只顧風(fēng)雨兼程。
突然間，我想起了奧斯特.洛夫斯基的那句話：人最寶貴的東西是生命.生命對(duì)人來(lái)說只有一次.因此,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧;這樣,在他臨死的時(shí)候,能夠說,我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。我們就為了心中的理想而奮斗吧!
希望將來(lái)，我們?cè)倩仡櫸覀兘裉斓拇髮W(xué)生活，我們能夠：回顧昨天，我們問心無(wú)愧;面對(duì)今天，我們分秒必爭(zhēng);展望明天，我們信心百倍。
回顧過去，展望未來(lái)作文4
回顧過去，展望未來(lái)
只是逃避的話，未來(lái)是不會(huì)出現(xiàn)的。只是想想的話，夢(mèng)想只是夢(mèng)想，也永遠(yuǎn)只能是一個(gè)夢(mèng)想。只有嘗試過，失敗過，才知道最適合自己的是什么，才能為更美的明天鋪路。我慶幸自己還是一個(gè)能夠思考的人。
過去的我們終究無(wú)法再觸及，只有將過去的幻想留在心中，不斷地告誡自己，鞭策自己，以追求更加燦爛美好的未來(lái)。我記得我小的時(shí)候希望以后能夠當(dāng)美食家，以滿足自己的食欲。像是用特制香醋，純西班牙橄欖油，第戎調(diào)配自己的特制沙拉，偶爾來(lái)杯美酒——單一純麥威士忌，零食是酒酵母、麥芽油和山羊奶混起來(lái)的神秘配方。長(zhǎng)大了，我發(fā)現(xiàn)我的行動(dòng)力沒法跟上我的想法，所以我保留了這個(gè)興趣在心中，另覓出路。
曾經(jīng)年少，夢(mèng)想自然有很多。那時(shí)候，我多么想像小鵬，阿薩一樣成為職業(yè)背包客，半生旅行，拍下感動(dòng)自己的震撼畫面。也想去去陌生的地方，看看未知的風(fēng)景。能一睹變得過于文藝化之前的阿斯本，能見到長(zhǎng)年流行的澳大利亞大堡礁，拍下那美得驚人的風(fēng)景，能見識(shí)到朝圣者的虔誠(chéng)和許許多多不曾見過的畫面。毫無(wú)疑問，對(duì)我而言，這也是難以企及的夢(mèng)想。因?yàn)槁殬I(yè)和興趣是可以并存的，但是這并不代表它們之間是對(duì)等的。以我現(xiàn)在的專業(yè)來(lái)說，同學(xué)里面自然是為奮斗成為醫(yī)生的人居多。而我呢，也很幸運(yùn)的對(duì)這專業(yè)持濃厚的興趣，就如老師所說，：“我們能夠比其他人更加了解自己的構(gòu)造，這是一件多么幸福的事�。 �
雖然知道這條路會(huì)很辛苦，但是這是我自小以來(lái)離夢(mèng)想最近的一次，我只想像最虔誠(chéng)的信徒一般，堅(jiān)強(qiáng)的向前走，倒不是為了以后成為出色的醫(yī)生，受人尊敬，衣食無(wú)憂，只是說在我沒有產(chǎn)生出更加讓我感興趣，且實(shí)現(xiàn)幾率也挺大的想法之前，我應(yīng)該認(rèn)真的走好每步路，絕不輕易妥協(xié)，活在當(dāng)下，展望未來(lái)。
過去的一些遙不可及的夢(mèng)想讓我意識(shí)到——再好的職業(yè)，不適合自己，就應(yīng)該盡早結(jié)束，這不是放棄追求，而是為了更好地追求。我相信我們也曽為夢(mèng)一路奔跑，為了找尋到關(guān)于夢(mèng)的奇跡�？墒侨σ愿昂�，還是一樣的結(jié)果，我們難道不該想想這個(gè)夢(mèng)的正確性和可追求性嗎？當(dāng)然，有特例，如果我們只愿意堅(jiān)持某個(gè)理想，即使連實(shí)現(xiàn)的可能都沒有，我若只愿為這理想執(zhí)著停留，錯(cuò)一生又何妨！
未來(lái)是自己創(chuàng)造的，我們要大膽的追求。一個(gè)沒有追求的人，還不如一個(gè)永遠(yuǎn)追求一個(gè)明知不可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)的癡人，至少那是值得敬佩的。我們這年紀(jì)，若是不盡早確立理想，規(guī)劃未來(lái)，就容易變得玩世不恭，自暴自棄，即使年輕，也沒有生機(jī)和活力。然而堅(jiān)持追求的道路上，有的只會(huì)是一顆顆不老的心。像是田間噼啪拔節(jié)的莊稼一樣，一天天充滿著希望。
在有過許多淚水和汗水里青春里，我有過受挫的經(jīng)歷，也有過實(shí)現(xiàn)小小夢(mèng)想的。我想對(duì)過去說我無(wú)怨無(wú)悔，未來(lái)我也愿意去欣然接受命運(yùn)的任何一次挑戰(zhàn)。人就是這樣，在不斷的追夢(mèng)里欣然前往，又迷茫撤退。我追求過很多夢(mèng)想，我也放棄過很多
夢(mèng)想，但正是在這一次次的得失之間，我更加確立了現(xiàn)在的理想——專業(yè)能力與素質(zhì)俱佳的新世紀(jì)醫(yī)生。
回顧過去，展望未來(lái)作文5
澄衷中學(xué)，一所有著悠久歷史的百年名校，培養(yǎng)著一代又一代祖國(guó)的棟梁，它是幾代人的嬌傲，幾代人的自豪，它是人才，精英的匯集地，是夢(mèng)想錠放的地方。
幾代人，在這片熱土上，譜寫下了詩(shī)的篇章，幾代人，在這片熱土上，創(chuàng)造出令人贊不絕口的輝煌，它是莘莘學(xué)子共通奮斗過的地方，更有太多難以忘卻的光芒。
回顧過去。澄衷以它海納百川，兼客并包的氣度和胸懷，廣納精英，人才，不斷隨著世紀(jì)的步伐，由誕生而發(fā)展，由發(fā)展而成名，由成名而百年。
無(wú)論在教育事業(yè)，還是在人才培養(yǎng)方面，澄衷中學(xué)都作出了不可磨滅的功勛。一百年的滄桑，它仍顯樸實(shí)無(wú)華，歲月留下的印痕，使它越加卓越，一絲不茍，漚心瀝血地在為著一代又一代的澄衷學(xué)子鋪著走向成功的大道。如果說，它是成功的，一點(diǎn)也不分，如果說，它為了開創(chuàng)教育巔峰，那它早以做到了，一批又一批的成功人士，胡社，李達(dá)三，倪征懊，何友諒，蔣由智，劉樹屏等等等等，早已簽證了澄衷教學(xué)的卓有成效。
那試問，如今莘莘學(xué)子仍舊拼勁十足，老師們?nèi)耘f兢兢業(yè)業(yè)，為什么呢？
過去的成就，榮辱，終究還是過去的，這片熱土上的確誕生過許許多多聞名耳的偉人們，但一個(gè)真正的成功者，是不會(huì)僅把目光停留在過去，僅把過去作為驕傲的資本。澄衷中學(xué)，就是這樣一所擁有無(wú)數(shù)智慧者的殿堂，他們深刻明確哲學(xué)中發(fā)展的觀點(diǎn)蕰意，他們清楚自己的定位，他們更在不斷探索新高。
故， 上海市澄衷中學(xué)在擁有百年輝煌的同時(shí)，又獨(dú)具 心地提出“育人為本，有校發(fā)展”
的辦學(xué)思路，這是老師們智慧的結(jié)晶，是教育事業(yè)中的一顆璀燦的亮點(diǎn)，更是帶給千千萬(wàn)萬(wàn)現(xiàn)在乃至未來(lái)澄衷學(xué)子的福音和希望。
在發(fā)展中前進(jìn)，確實(shí)，它做到了。在新模式出臺(tái)的前一段道路是荊棘的。但唯有付出這份汗水和艱辛，使我們澄衷又上了一個(gè)新臺(tái)階，邁開了跨世紀(jì)的又一步。
《百年澄衷拾英》中記錄著這一段話：一百年，在歷史的長(zhǎng)河中只是一瞬間；一百年，對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說，卻是漫長(zhǎng)的徑流的經(jīng)歷�？偨Y(jié)過去的一百年的經(jīng)驗(yàn)，將為今后的一百年提供借鑒。
如今，我們這一代人耕耘在這里，耕耘在許許多多名人，大家曾歩 ，學(xué)習(xí)的這里是興奮，是激動(dòng)，是慶幸，而這一切的一切，在澄衷一流辦學(xué)思路，一流師資力量的引導(dǎo)下，化為了我們對(duì)前景無(wú)限的憧驚，化為我們對(duì)目標(biāo)的激情動(dòng)力。
而又在如今，我們即將離開辛勤哺育了我們?nèi)甑某沃�，戀戀不舍的思緒愈加 上心頭。
“天上有顆李達(dá)三星，地上有座李達(dá)三樓”，成功人士 ，我們的校友，已經(jīng)以他的實(shí)際行動(dòng)，對(duì)母體作出了回報(bào)，若不是母校對(duì)他的尊尊教導(dǎo)，若不是母校為他指點(diǎn)迷津，要不是這一份深深的思校之情，如何會(huì)有拔地而起的李達(dá)三呢？
我們不會(huì)忘記烏鴉反哺的故事，不會(huì)忘記了澄衷老師對(duì)我們付出的幸勤汗水，不會(huì)忘記曾在這庭間小道漫步的閑情雅致，不會(huì)忘記曾在教學(xué)廊間聞到的朗朗書聲，更不會(huì)忘了這剪不斷，理還亂的澄衷情緣。
有過去的驕傲，更會(huì)有未來(lái)的輝煌，澄衷就是這樣一所令無(wú)數(shù)人自豪的學(xué)術(shù)交流圣地，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我們?cè)谶@片熱土上成長(zhǎng)。
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