樹(shù)木禮贊作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的樹(shù)木禮贊作文，歡迎閱讀與收藏。
如果說(shuō)河城二中是一個(gè)樹(shù)林，那校長(zhǎng)便是一棵松樹(shù)——?jiǎng)傉话�。河城二中的口碑也許不是最好，可校長(zhǎng)卻做到最好，他深愛(ài)著河城二中的莘莘學(xué)子，從不放棄一個(gè)學(xué)生、一絲希望。
教導(dǎo)主任是一棵榕樹(shù)——穩(wěn)重、進(jìn)取。他最快樂(lè)的是看見(jiàn)我們進(jìn)步，最心痛的是看見(jiàn)我們疲憊。百日誓師、總結(jié)會(huì)議、分發(fā)“成績(jī)小檔案”、雷打不動(dòng)地巡視早讀自習(xí)……他的拼命何嘗不是我們的動(dòng)力？偶爾在走廊望見(jiàn)對(duì)面教導(dǎo)處窗口正望著我們的他，心中便回蕩著他如榕樹(shù)般堅(jiān)定的話：“策馬揚(yáng)鞭，全力拼搏，奮戰(zhàn)百日，勇創(chuàng)輝煌！”
班主任是一棵李樹(shù)——教書育人，甘于奉獻(xiàn)。她就像心靈藥師。九（1）班每一位同學(xué)的變化，她總看得出端倪來(lái)，甚至我們不曾向父母吐露的心事也能被她看透。當(dāng)我們知道她把發(fā)燒的孩子扔在值班室而趕來(lái)給我們上班會(huì)課時(shí)，我在想，她的孩子應(yīng)該更愿意當(dāng)她的學(xué)生吧，因?yàn)檫@樣才能享受到她全部的愛(ài)啊！
在河城二中這三年來(lái)，正是有了這些樹(shù)一般堅(jiān)實(shí)的力量，我們才走到了今天這一步。敏老師是棵楓樹(shù)，性子急，做事總風(fēng)風(fēng)火火，對(duì)我們給了所有愛(ài)；平老師是棵木棉樹(shù)，向來(lái)給人安寧，總是默默地如地下流水一般汨著；葵老師是一朵向日葵，永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)，讓太陽(yáng)照到我們心中，充滿希望；還有如橡樹(shù)般的`霞老師，如梧桐般的明老師，總是會(huì)用她們銀鈴般的聲音、清泉般的眼眸，激勵(lì)我們前行。還有如白楊般挺拔的兵老師，操場(chǎng)上訓(xùn)練的笑聲、口令聲、哨聲，都是初中不可磨滅的記憶。
而最后，我要寫給我愿陪伴她一生的人——彬老師。我該用什么樹(shù)來(lái)形容她呢？她有木棉的寧?kù)o安逸，向日葵的充滿希望，還有李樹(shù)的甘于奉獻(xiàn)……她看著我從任性到如今的懂事，從孤僻到善解人意。我失敗或成功，首先想到的就是她。她說(shuō)，上帝總會(huì)為我們留一扇窗的；她說(shuō)，現(xiàn)在的失敗是為了下一次花開(kāi)……這些話語(yǔ)給了我多少溫暖��！她還曾說(shuō)，她有幸遇上我這樣的學(xué)生，她說(shuō)她只給我一百二十四分之一的溫暖，我卻還給她一個(gè)太陽(yáng)。可她知道嗎？她給我們的是整個(gè)春天，沒(méi)有寒冷，我的太陽(yáng)也一直愿意陪伴在她身邊。
而河城二中的樹(shù)又何止這些？所有深愛(ài)著我們的樹(shù)，謝謝你們！我們定要馳騁中考戰(zhàn)場(chǎng)，把最好的留給你們，留給二中，留給這段最無(wú)悔的青春！
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