讀書的感言

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，我們時常會受到啟發(fā)，對某些事或人產(chǎn)生新的感悟，這時就十分有必須要寫一篇感言。那么感言該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的讀書的感言，希望能夠幫助到大家。

讀書的感言1

　　我是個熱愛讀書的女孩，我認為，讀書是一件很高雅的事，它讓我快樂。記得《論求知》里說：讀史使人明志，讀書使人聰慧。

　　讀不同種類的書，能讓人得到不同方面的提升:讀《簡愛》，我讀到了在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終必須會獲得幸福，獲得自由和和平的地位；讀張小嫻的文章，我懂得了我們年少的所謂“愛”都是不切實際的；閱讀亦舒的文字，我明白了一個淑女應(yīng)有的智慧從杜拉斯的《情人》中，我讀到了一個矛盾卻又聰明的女子……我所讀過的書大約有三千多本，其中我最喜愛的莫過于《傲慢與偏見》了：這本書是簡·奧斯丁的代表作，他在這本書中闡述了虛榮和自尊是人眾的通病，而現(xiàn)實卻總是對人的主觀臆測進行嘲諷這一觀點。也正是這一觀點使它成為英國最長銷的暢銷書。

　　中國作家中，我印象最深的是張愛玲和李碧華。原因么——她們聰明，她們悲哀，她們比李清照和三毛還要悲哀。她們把男人看的太透，太無懈可擊，以至于心走得比時間快，未以前歷過感情傷筋動骨的神魂顛倒，就已經(jīng)步入了人生的秋天。這是身為一個女人的悲哀。我喜歡的作家很多，從李白、杜甫、納蘭、晏殊到錢鐘書、品欽、歌德或普魯斯特、歐·亨利、柏拉圖、�？思{、老舍、冰心，我都甚是喜愛。常常有人問我“你為什么愛讀書？”

　　我認為，主要因為一.讀書能夠增加知識面，提高對事物的敏感度；二.這個世界上太多謬誤得到張揚，我們就應(yīng)用真理去反駁它們。讀書讓我快樂，我愛讀書！

讀書的感言2

　　書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會有大不同。生活能夠清貧，但不能夠無書。博覽全書的人，往往知識豐富，能集眾家之所長于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。

　　雖然我們都明白要多讀書，讀好書�？扇匀挥幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的讀書習慣，究其原因，那是因為他們沒有對讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是的老師！

　　讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一齊讀書，既能留出一些時間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習慣，一舉兩得。

　　經(jīng)常讀書的人會思考，明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會亂說話，言必有據(jù)，每一個結(jié)論會透過合理的推導(dǎo)得出，而不會人云亦云、信口雌黃。

　　讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的潛力，培養(yǎng)自信心，構(gòu)成實踐潛力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機，一個人養(yǎng)成了讀書的習慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習慣，一輩子不知所措。

讀書的感言3

　　讀書，讓我擁有一份絕美的情緒。

　　每當恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本書，我從書中，能夠隨意想象，想象自己是藍天，一望無際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱簡單詼諧的書，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進入書的世界，一天學(xué)習的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時，我便擁有了一份絕美的愉悅情緒。

　　讀書，讓我的教育理論更豐富。

　　“書籍是人類進步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍，透過讀書能夠加深自身底蘊，提高自身學(xué)養(yǎng)。利用課余時間，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關(guān)注我們時代的覺悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自己對道德教育沉重的憂思和對教育問題復(fù)雜性的思考，這實實在在是作者以一個學(xué)者的思想在為我們解惑；李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運用了感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。

　　讀書，讓我更自信地應(yīng)對生活。

　　當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情；當我遇到困難，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會浮此刻我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續(xù)努力；當我抱怨自己一無是處，“天生我材必有用”這句名言會告誡我。當我志得意滿時，“一杯水的容量”會提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針，自己還有許多能量可挖掘；當我安于現(xiàn)狀，不思進取時，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就會在我耳畔響起；當我流連于書墨暗香，聆聽諄諄教誨，就會仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚。讀書，讓我對生活更加自信。

　　讀書，讓我體會別樣的樂趣。

　　讀了一些書，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫下自己的所見所感，懷著忐忑不安的情緒嘗試著投稿，當自己的文章在某些報刊雜志上占有一席之地時，那種感覺，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書的另一種樂趣吧！

讀書的感言4

　　于其他物類，既需要物質(zhì)生活的保證，也渴求精神生活的豐富。滿足人民群眾日益增長的對精神與物質(zhì)生活的需要，是國家建設(shè)神圣的責任。然而，在一個開明的國度里，個人的選擇空間很大，完全可以自主決定自己的生活方式和品位，無論物質(zhì)與精神的滿足，都不能一味賴于社會。比如閱讀，就是一種很好的選擇。

　　閱讀是生命的選擇。一個人財富有多寡，地位有高低，優(yōu)越者值得驕傲的成功之道，或許在貴人扶助，在機運奇好，在意志堅定，在足智多謀，在人脈通達，總而言之，都是對生活所做選擇的結(jié)果。而閱讀，可以幫助你識貴人，抓機運，強意志，增智慧，拓人脈，是使人精神富足、心靈愉悅、廣識益智的絕好選擇。

　　博弈論中有個故事：有三個不同國籍的人犯了罪錯，均要在囚牢內(nèi)服刑三年，監(jiān)獄長答應(yīng)，入獄之際滿足每個人一個要求。美國人愛抽雪茄，要了幾大箱以備享用；法國人喜歡浪漫，帶一個美麗的女人相伴；而那個少言寡語的猶太人，只要了一部可以與外界溝通的電話。

　　三年刑滿，美國人急不可耐地沖出來找打火機，當時他只要了雪茄忘記了要火兒。法國人懷里抱著一個孩子，那女人手里領(lǐng)著一個孩子，肚子里還揣著一個孩子。最后出來的猶太人，感激地握住監(jiān)獄長的手說：“有了這部電話，這三年我每天與商界聯(lián)系不斷，生意不但沒有受損，利潤反而增長了200%，我要酬謝你，送你一輛勞施萊斯�！�

　　故事顯然是編撰的，但其中蘊涵的道理毋庸置疑，什么樣的選擇必然決定一個人擁有什么樣的生活。想想三年前自己曾經(jīng)做過怎樣積極向上的選擇，又怎樣為自己的選擇腳踏實地的努力做了，則今天必該有怎樣的收獲。若是三年前自己選擇了懶惰，選擇吃飽混天黑，選擇坐而論道耍嘴皮子當個天橋把式，選擇嫉恨他人抱怨命運充個烏眼雞，那么，三年后的困窘和聊賴，又有什么可埋怨的呢？

　　生命中的每一天都在選擇。閱讀本身是生命的選擇，惟有這種選擇，才能及而廣之地幫助人們做出各種有益身心和事業(yè)的選擇。三天不閱讀，便覺飲食無味，面目枯槁，語言粗俗，整個人沒著沒落的。不時有人對我說，閱讀是多么苦多么累多么枯燥，工作是多么緊張多么苦惱多么無奈，其實只要閱讀成為生命的習慣性選擇，讀書便不再苦不再累不再枯燥，工作便不再緊張不再苦惱不再無奈。閱讀豐富了人的心志，愉悅了人的精神，工作和生活中的矛盾與煩惱便風吹云散，晴空萬里，即使晚霞的一抹余暉，也會在你的眼里壯美無比。

　　閱讀是生命自然而可貴的選擇。說她自然，是因為知識的無限，人的淺薄，必須仰仗閱讀來充實完善提高自己；說她可貴，是因為將閱讀培養(yǎng)成生活的習慣確非易事，有很多玩法比閱讀輕松而搞笑，有很多享受比閱讀愜意而刺激，但，如果這些玩法和享受僅僅局限在肉體感官的一時滿足，慢慢的，生命便成了一副軀殼。

　　選擇閱讀，將閱讀養(yǎng)成生命的習慣，便意味著拒絕因膚淺而無聊，拒絕因粗魯而草率，拒絕因空洞而虛榮，拒絕因剛愎而張狂，拒絕因無知而狐疑，卻迎了歷史的賢哲和當代的知己進得家門，伴于睡榻，游于山水，隨茶香而飄靈韻，共藍天而起祥云，生命因之而富足，而精彩，無怨無悔，不亦樂乎！

　　我從小就很喜歡讀書，兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大；現(xiàn)在的我，在“書籍是人類進步的階梯”這類名言的縈繞下成長。

　　讀書能夠改變一個人的品德，提升一個人的思想，鑄造一個人的靈魂。書是知識的海洋，讀書對每個人來說都非常重要，它甚至可以影響一個人的一生。通過讀書，讓我們學(xué)會了本領(lǐng)，掌握了技能，得以在這個世界上有了生存的資本，通過讀書，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。書是我們的良師益友。

　　讀書，開拓了我的視野。小時候一有空，我便讀起《格林童話》、《十萬個為什么》等課外讀物。讀了這些書，我能懂得一些淺層次的道理，了解到一些關(guān)于動物、植物的知識。

　　讀書，讓我知道了做人的道理。當我讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書后，我深深地被夏洛那偉大的無私奉獻的精神感動了。它雖然是一只小小的蜘蛛，但是它為了朋友甚至于付出了自己的生命。我雖然不能像夏洛那樣，但是至少在學(xué)校里，我會比以前更加積極地幫助別人，主動幫同學(xué)們解決困難。

　　讀書，使我立志做個對社會有用的人。我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿。前人已經(jīng)為我們鋪平了道路，創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應(yīng)該把社會建設(shè)得更繁榮富強嗎？為了實現(xiàn)這個共同的目標，我們只有從現(xiàn)在開始努力讀書，長大后才能夠成為國家的棟梁。

　　讓讀書融入我們的生活、融入我們的生命，讓我們的生命之花開得更加絢麗多彩、富有活力，讓讀書伴我們成長吧!

讀書的感言5

　　高爾基把書比作人類進步的階梯，古人也留下了“貴者因書而貴，富者因書而富”的金玉良言。

　　從小時候看的圖畫書，到現(xiàn)在看的小說，我一刻也沒離開過書，我每天晚上一有時間就翻翻書。每過一段時間我都會軟磨硬泡央求爸爸媽媽他們給我買書。

　　書，陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我的'情感，我是嗜書如命的人，有時候一個小時不看書我就坐立不安了。在我的生活中因為愛看書還鬧了不少的笑話。

　　比如說，有一次我?guī)Я艘槐緯�去學(xué)�？矗�我在下課時只看了一小部分，于是我決定放學(xué)后繼續(xù)看。一我出校門便如饑似渴地讀了起來，只聽“鐺”的一聲我的頭撞到了一個東西，我忙說了一聲：“對不起!”哈哈……一陣陣笑聲從我耳邊傳來我抬頭一看，啊，原來我撞的是電線桿難怪會有人笑我。

　　我繼續(xù)往家走邊走邊看，我在一個單元門里以為到家了，剛準備開門進屋，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這是一單元，可是我家住在三單元啊!我回到家媽媽問我：“你頭上怎么有一個包啊!”我摸摸頭，不好意思地說：“我看書不注意撞的�！眿寢尣蝗莘终f地把我數(shù)落了一番。但是我還是很開心，因為我有讀到了一本好書。

　　因為輸給了我無限的快樂，因此我每天像駕駛著一條小船，在知識的海洋里無憂無慮地行駛著，不斷地充實著自己。

讀書的感言6

　　上世紀九十年代起,因事變繁忙,無暇涉及太多作品,只三樣雜志實時收藏于心中,那便是《讀者》、《小小說選刊》(或《微型小說選刊》)、《故事會》,看似平俗了些,但社會百態(tài)、人世冷暖、奇聞軼事盡收眼底。最重要的是文章冗長,不用為故事變節(jié)的迂回去費時費力�？上�每月只發(fā)行一期,于是每次看過之后,只恨工夫過得太慢,十分困難挨過幾天,去報亭詢問,效果一般只會有兩種:要么來了新的,要么以為買了新的,拿回來仔細一讀——看過了的。不知從啥時開始,這些雜志一月出兩期了,稍有緩解,可重復(fù)購置的現(xiàn)象仍然還是發(fā)生過。 十歲后所讀之書,內(nèi)容自然要豐富了許多,單就當代文學(xué)作品,從傷痕文學(xué)到反思文學(xué),再到革新文學(xué),末了到現(xiàn)在的各種文學(xué)潮水作品;從長篇巨著到微型小說,我逮到一本就讀一本。于是,一起聞著書香味,隨著期間的步調(diào),就這么長大了,變老了。

　　“士醫(yī)生三日不念書,則禮義不交,便覺面目可憎,語言無味�！辈桓遗c昔人同語,但允許我有同感。每當捧著一本旨怡的書本,每當讀到得意之處,常會沖動不已,偶然乃至會興奮得徹夜未眠�？傊�,愛念書是功德,不是好事,也就罷了,無法改了,就隨著去唄!

　　上世紀九十年代起,因事變繁忙,無暇涉及太多作品,只三樣雜志實時收藏于心中,那便是《讀者》、《小小說選刊》(或《微型小說選刊》)、《故事會》,看似平俗了些,但社會百態(tài)、人世冷暖、奇聞軼事盡收眼底。最重要的是文章冗長,不用為故事變節(jié)的迂回去費時費力�？上�每月只發(fā)行一期,于是每次看過之后,只恨工夫過得太慢,十分困難挨過幾天,去報亭詢問,效果一般只會有兩種:要么來了新的,要么以為買了新的,拿回來仔細一讀——看過了的。不知從啥時開始,這些雜志一月出兩期了,稍有緩解,可重復(fù)購置的現(xiàn)象仍然還是發(fā)生過。

　　書,給你插上一對想象的黨羽。當你學(xué)會肯定的知識就可以自在自在地飛行了,當你又補充了十分多的知識時,再靠一點靈感,大概你就突破藍天,通往宇宙……當你能夠?qū)懸槐咀砸训臅鴷r,你曾經(jīng)能在宇宙中發(fā)現(xiàn)另一個地球……那時候,你就會寫作,又從別的書籍積聚知識,高興地把想到的寫在無聲的陸地里,開始用無聲的老師傳授給下一代……

　　又是一個充滿詩意的清早,我又沉浸在知識的陸地里,我感激地從心房里收回如許一個聲音:“念書真好”!

　　雖然那時不懂這句話的深奧之處,但自從我閱讀了許多書籍之后,逐步懂得了它的含義。

　　我至今還記得爺爺去世前對我說的話,爺爺盼望我好好念書,將來做一個對社會有效的人。人們說:老人去世前會留給后輩房子、金錢等財富�！钡�是我卻以為“書”便是爺爺留給我的一筆永久也用不完的財富。

　　書,是無聲的老師,賜與人們知識。在它的度量中,我就像小鳥一樣,在無邊無涯的天空中飛行,多么飄逸,多么自在。那時我就覺得天主真好,給了我們書,讓我們?nèi)プ栽诎l(fā)明。讀書感言

　　我從讀小人書、童話書至中國四大名著再到外國書籍,不停汲取知識。我每看一本書就像在知識的陸地中翱翔,那一本本內(nèi)容豐富的書就像一朵朵翻滾的浪花,悄悄地撫摸我的大腦。當我從知識的陸地中洗浴出來時,覺得充分多了。

讀書的感言7

　　人們普遍地相信，應(yīng)該為孩子講述科學(xué)知識�？破兆x物們努力在裝幀設(shè)計，或者內(nèi)容的編排上別出心裁，比如有一種“揭”秘叢書，每一頁都有可以翻開的部分，書本可以隨著孩子的揭秘而變得立體、好玩。大多數(shù)出版物做著相似的努力，它們暗示著成人的一部分擔心，宇宙充滿難解之謎，被解開的成為知識，孩子會不會因為知識無趣而拒絕接受、又該如何確定孩子對哪一種知識產(chǎn)生興趣……所以，做給孩子的科普讀物才應(yīng)該盡可能好玩，以安撫成人的種種不確定之感。

　　而我們經(jīng)常忘記，大自然本身就是好玩的。和所有這些科普讀物一樣，《去野外》也為孩子講述世界，可它甚至更為偷懶，無意用好玩的形式吸引讀者。那些被認定為枯燥晦澀的知識出現(xiàn)在書頁上，沒有漂亮的裝飾，好像全然相信孩子能夠懂得。我和一個四歲的孩子一起讀它，最終越讀越沉默。我發(fā)現(xiàn)，他們并不好奇也不關(guān)心巖石是如何形成、風云雨雪如何變幻——事實上，他們更加關(guān)心巖石被畫得像一顆土豆，并且立志數(shù)清楚蝴蝶翅膀上究竟有幾只“眼睛”——此時，成人希望孩子能夠獲取知識的準備就落空了。至少就個例而言，偷懶還是沒能為自己贏得讀者。

　　直到我把這本書中間的彩頁攤開，放在孩子面前，他們被上面的蝴蝶、爬蟲、果實、樹葉吸引，一時充滿好奇，慢吞吞地從遠處的沙發(fā)挪過來，盯著其中一只蝴蝶問我名字。問完以后，他對著那只蝴蝶，一陣長久的沉默。等待內(nèi)心的故事翻涌完，他抬頭對我說話，眼神異常明亮，“對，就是吃燒烤時飛來的那只�！闭f完又迅速從沙發(fā)后面飛走了。

　　告別時，他又念叨起那只蝴蝶，這次還向我詳細描述了它的樣子，我忽然覺得，只是提供名字就能喚起孩子心中對于世界的記憶與想象，更何況走出家門，身臨其境，將名字的主人直接呈現(xiàn)呢？因此，對這本書最善意的“閱讀”，是把它裝進一只肥大的書包，因為它實在很重，和它一起沉入世界本身�！度ヒ巴狻凡粌H告知了動植物的姓名，還收錄了親近大自然的戶外游戲，它以一種更為積極的方式召喚讀者，鼓勵孩子走出去看看，與世界真實而自然地接觸。

　　在很久以前，詩人歌德做過類似的事情，那時沒有一本這樣的書，說服詩人關(guān)注一朵花的綻放�？墒切液�，對著一朵花出神是詩人的天賦。詩人沉醉于花的美麗，想象著它們每一朵都形態(tài)各異，卻又表現(xiàn)出微妙的相似，哪怕看上去一模一樣的兩朵花，也擁有完全不同的名字。這種深藏于大自然的奇妙深深吸引著歌德，他好奇一朵花是如何成為它自己的，似乎花朵的優(yōu)雅是與生俱來的禮物。一半靠著學(xué)識，一半靠著詩人的敏銳感受，他猜想并完成自己的“植物變形說”，然后寫下這首詩歌，描述一種命中注定的美麗，即是從每一片脆弱的葉中完成的。

　　“仿佛每片葉都被精心雕琢——

　　鋸齒狀葉緣，波形缺刻，針狀葉片——

　　在葉柄支撐下，與整棵植株交織為整體

　　命中注定！”

　　我知道童年有很多的象征意義，詩意就是其中一種。當世界尚未被語言照亮，孩子對周遭的感知是一種瞬時的、混沌的無時間狀態(tài)。《去野外》希望孩子在游玩中感受，當孩子揣著一個名字，心滿意足沉入世界，與世界對話的時候，就是詩意降臨的片刻。你從書中問得名字，此時，詩人所羨的完整終于到來，“所有頭緒都被解開，一切事物都被命名，簡單、明朗、傷感。”

　　盡管歌德抱怨，“不管怎樣，人們誰也不承認科學(xué)和詩歌能夠被統(tǒng)一起來。人們忘了科學(xué)最初正是源于詩歌。人們未曾考慮到：就像鐘擺左右擺動那樣，或許一個偶然的契機就能將科學(xué)與詩歌重新結(jié)合起來。”在后世看來，那個鐘擺偶然碰撞的時機還是來了。孩子與世界安靜相處或獨自探索世界的時候，我總是看到一切生命的源泉。時間在外，不可捉摸，而日光按照分秒之間的次序移動，無聲無息，卻時刻充滿驚喜。

讀書的感言8

　　“夜半讀書，紅袖添香”印象中古人讀書帶著幾分執(zhí)著，幾分癡迷�！拌彵诮韫狻薄澳椰撚逞�”在別人看來或許太過艱苦，殊不知讀書人樂在其中。如今，讀書的味道發(fā)生了變化，如同一條河流，出發(fā)時是清澈的涓涓細流，一路奔騰，慢慢加速，行進過程中摻雜了太多功利，于是變得污濁，方向也發(fā)生了改變，讀書不再是自己的需求而是迫于學(xué)習工作的要求。閑暇時間，多種多樣的娛樂方式迷亂了雙眼，書籍像一個失寵的孩子被我們冷落在一邊，慢慢淡出視線，卻不知道，我們是錯過了最美好的風景。

　　讀書使女人優(yōu)美。女子盛時無十年，女人在人生的每個階段都會有不同的景致，每個階段的女人都可以是美麗綻放的，只是這美麗的內(nèi)涵不同，由內(nèi)到外的美麗無關(guān)歲月的流淌，一個好女人就像一本好書，需要內(nèi)涵來支撐，時間來點韻。婉約的詞句是李清照的內(nèi)心獨白，歷經(jīng)時間的淘洗，它們熠熠閃光，后人記住了詞的同時也記住了這位久經(jīng)坎坷依然美麗的女子；“人生是一襲華美的袍子，上面爬滿了虱子”張愛玲用自己凄感的筆觸記下關(guān)于人生的思考，像一朵冷艷的郁金香開在人們心中；面如桃花的林徽因更是因自己的才氣成為女人心中的楷模，男人心中的理想女士。愛讀書的女人是美麗的，當你閱讀的時候常常會心一笑，微笑便是最好的敷粉和裝點，比任何色彩的涂抹都光彩奪目。

　　一朝春盡紅顏老，萬千寵愛成過往，再美的紅顏也經(jīng)不起歲月的磨礪，當青春逝去，有些人驚恐萬分，不知所措，熱愛讀書的女人則可從容面對，以優(yōu)美的姿勢坦然接受。

讀書的感言9

　　我非常喜歡讀書，每次讀書時，書筆記總是要寫在書簽上，把書里的意思，經(jīng)過讀，變成感想，抄在書簽上。

　　還記的高爾基講過的一句名言：在書上,就像饑餓的人撲在面包上.可見，高爾基也是一為愛讀書的人。

　　我讀過一本叫《想變成人的猴子》的書，作者是楊紅櫻，這本書里含有兩層意義：第一層，這只猴子異想天開，一心想變成人。笑貓再三勸告，可猴子不聽勸言，鬧出接二連三的笑話。第三層含義就是，楊紅櫻作為破解童心的兒童讀物編輯和兒童刊物主編。

　　這本書中她把笑貓比喻成家長，把猴子比喻成我們自己，就像無知的猴子一樣，我們?nèi)绻�異想天開，不好好學(xué)習一心想著怎樣長大以后有一番大作為。而家長不斷地勸我們走出幻想，可我們不聽，反而越陷越深。其后果不堪設(shè)想……

　　在猶太人那里，每當孩子過周歲生日時，猶太人家庭就會舉行這樣的儀式：母親翻開《圣經(jīng)》，滴一點蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻：書本是甜的，知識是甜的，讀書是甜的!

　　書是甜的，當你聚精會神地讀書時，你就會感到知識像蜜糖一樣流進你的心懷。合上書，你會無比滿足地回味剛才流進你心中的那些“蜜糖”――知識。

　　書是甜的，快翻開你的書，在書的海洋中遨游，去嘗一嘗書的蜜糖吧。

讀書的感言10

　　《去野外》是一本367頁超厚的精裝書，書中所包含的內(nèi)容非常豐富，包括：動物、植物、昆蟲、自然現(xiàn)象以及天文、地理等有關(guān)方面。

　　我喜歡帶著孩子投入大自然，我們?nèi)ムl(xiāng)村看農(nóng)作物的生長；我們?nèi)ス珗@尋找小松鼠、看花、看植物；在小區(qū)里觀察小螞蟻的行蹤；假期我們?nèi)ド�林公園、風景名勝區(qū)看與我們平時生活不同的山嶺、火山地貌和奇幻的自然景觀，感覺大自然的魅力。這本書都是與這些相關(guān)的，所以特別合乎我們的心意，也從中了解更多的知識，讓我們以后的自然之旅增添了更多的探索內(nèi)容。

　　動物留下的痕跡這部分，我們可以通過咬過的松果來分辨是松鼠還是鳥類。我們就撿回過很多松果，形狀不同，還有橡子，看到過兩種不同的松鼠，有帶條紋的花栗鼠，還有一種是在牡丹江看到的黑色松鼠。羽毛也是我們經(jīng)常撿回來收藏的物品之一。

　　這到底是什么蟲子部分，我們東北看不到野生的蝸牛，去年夏天我們?nèi)ピ婆_山，就發(fā)現(xiàn)了很多蝸牛。蛞蝓和蝸牛，蛞蝓是我小時候經(jīng)常見的，我們就叫鼻涕蟲，那時冬天儲藏的白菜、土豆要放在地下的菜窖里，而我們小孩是會經(jīng)常被派去菜窖取菜，菜窖的土豆和白菜就會被蛞蝓偷吃，有的土豆只剩下一層空殼。在這一部分，我們就會了解到很多這方面的知識，蝸牛大部分有害，它們都長有牙齒，它們的眼睛都長在觸角上，觸角斷了還能再長。

　　觀察螞蟻的行蹤是孩子們最喜歡的，看著小螞蟻來來去去，看它們運送食物，可以長時間的不動，甚至有時還會惡作劇，填螞蟻洞，給螞蟻洞灌水，你也干過嗎？在螞蟻這一部分，書中用剖面圖的畫法，繪出了蟻穴地下的結(jié)構(gòu)，有食品間、儲藏室、育嬰房，戰(zhàn)備室，讓孩子們直觀地了解地下的世界�？戳诉@些，你還忍心去破壞它們的家嗎？

　　讓我們坐在樹蔭下這部分，介紹了世界上最高的樹——北美紅杉，有115米高，有的生長了4000多年，書上畫了樹的比例圖，人和汽車在樹下簡直太渺小了。辨認樹木，這一頁有好多種樹葉，在我們這里最常見的是松樹，秋天去小興安嶺能看到松針變黃了漂亮的落葉松；去年十一去丹東，銀杏葉還沒有變成金黃色；冬季去廈門我們又看到了南方才有的大榕樹；去了濟南商部山區(qū)，我們又看到了很多果樹，棗、桃、梨、核桃，還有花椒樹。這些都是我們在自己生活的地區(qū)所不能見到的，所以我們一定要走出去，帶著孩子感受多彩的大自然。

　　巖石——進入地球深處部分，生活中我們與巖石也是分不開的，建房子、鋪路，有些是很常見的。我們?nèi)ピ婆_山，就發(fā)現(xiàn)了好多種以前沒有見過的巖石種類，有的像魚籽，有的像羽毛，有的像書頁，越越平時也喜歡撿石頭，家里有好多撿來的石頭，但卻從來未想過它們是哪種巖石，這次我們可以對比書上的圖來分辨一下。

　　這本收所涉及的內(nèi)容太多了，無法一一列舉，除了上面提到的之外，還有與動物有關(guān)的現(xiàn)在很熱的觀鳥活動，有介紹昆蟲、爬行動物、哺乳動物，有與植物相關(guān)的花兒，有與自然相關(guān)的海灘，天空中的日月星，自然現(xiàn)象云、雨等。全書都是文字配合插圖的形式，形象、直觀，插圖全部手繪，有些是水墨畫風，有些是純線條勾畫，很有特點�？傊�這本書內(nèi)容相當全面、精彩。

讀書的感言11

　　每周三，孩子都會從學(xué)校借圖書回來閱讀，而且讀書的時間不長，看書只是翻翻而已。不仔細去理解書中的內(nèi)容。但是今天卻很奇怪，回到家做完功課后立刻手捧一本書邊看邊讀，十分認真，就連叫他吃晚飯都沒聽見。作為他的媽媽，我感到很好奇，因為我從未見過孩子看書這么認真過，這種情況也只有出現(xiàn)在他玩拼圖，拼裝玩具的時候。于是，我就放下手中的事情去到孩子的身邊，看看到底他是在閱讀的那類書集。

　　“霍胤廷，你能告訴媽媽，你看的是什么書嗎?什么內(nèi)容��？讓你笑個不停的.”兒子抬頭看著我，手捧書說：“媽媽，這本書非常好看，講的是馬明加同學(xué)在學(xué)校里的事情，有些還特像我們班級里發(fā)生的事情呢！”“真的嗎？”“是的，媽媽你和我一起看好嗎？”聽了兒子的話，我就和他一起閱讀了這本書。

　　《非常小子馬明加》是講了小學(xué)生馬明加在學(xué)校的學(xué)習情況，有調(diào)皮搗蛋的一面，也有熱情助人的一面，通過馬明加這一主人公，反映了當代小學(xué)生在學(xué)校的真實情況。從中看到男孩子有亂起綽號，編順口溜等不良習慣，也有同學(xué)之間的互相幫助，團結(jié)友愛，老師給于孩子們的寬容，關(guān)愛，幫助等等都在這本書中體現(xiàn)出來了。內(nèi)容新穎，生動，有趣。

　　通過這次和孩子的共同閱讀，我覺得無論是漫畫書，科普科教書，還是作文類的學(xué)習參考書，只要孩子感興趣，喜歡看的書，我們做家長的就應(yīng)該支持，同時家長應(yīng)該和孩子一起讀書，在讀書的過程中讓孩子了解什么的對，什么是錯，要問孩子閱讀完書后的具體感受，和孩子一起探討書中的內(nèi)容，分享他們讀書的樂趣，一步一步的培養(yǎng)孩子愛看書的習慣。

讀書的感言12

　　生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習慣，體會讀書的樂趣，學(xué)習和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎？下面，我就和大家分享讀書的各種樂趣吧！

　　讀書的一大樂趣莫過于當你當你正為一個問題絞盡腦汁，百思不得其解的時候，或?qū)δ骋粋�問題似有所聞的時候，打開書一看，你就會發(fā)現(xiàn)早已有人對這個問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服，那么的自在。

　　讀書對于不同的人有不同的樂趣，對于從事體力勞動來說，讀書一種休閑；對于從事腦力勞動的人來說，書可能是一種靈丹妙藥，煩悶時，讀書能夠解悶；愁苦時，讀書能夠忘憂；興奮時，讀書能夠暢流……

　　讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可代替的，書就像人類的精神營養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧！相信你必須也能從書中懂得人生的真諦！

讀書的感言13

　　通過參與本次我們班級的親子共讀一本好書這次活動，我有許許多多的感受：

　　第一點是，“親子”共讀這個活動可以增加孩子和家長的親密度。在看書的途中，孩子和家長就可以交換對書的看法和書中不懂得問題，不免得說說笑笑。在孩子的回答中，家長可以通過孩子對問題解答的水平知道孩子在學(xué)校學(xué)習的情況，更了解孩子。在家長的回答中，孩子可以學(xué)習到家長對問題回答的方法，更加親近家長。

　　第二點是，家長在陪孩子看書的途中，就好像自己回到了童年，像小孩子一樣看許許多多的書，那是一件多么快樂的事啊。還可以和孩子一起看書，享受書中得到的樂趣，陶醉在書的海洋里。

　　第三點是，孩子和家長可以一同從書中學(xué)到很多的知識�？梢怨餐�進步，多了解孩子的想法，讓他在成長的道路上有更多值得回味的瞬間。

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