讀懂優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的讀懂優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀懂優(yōu)秀作文1
這一天，夕陽(yáng)的余暉照射在馬路上，整個(gè)世界似乎都罩在一片橙色之中。
我與母親買(mǎi)完菜后準(zhǔn)備回家，需要經(jīng)過(guò)一條馬路，馬路上熙熙攘攘，車(chē)輛川流不息，刺耳的喇叭聲響徹云霄。我一如既往地牽住母親的手，正向前走去時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了——母親掙脫開(kāi)我的手，淡淡地說(shuō)了一句：“自己走�！宾畷r(shí)間，一股說(shuō)不清的委屈涌上我的心頭。
我有些不知所措，呆呆地站在原地一動(dòng)不動(dòng)，思緒回到了小時(shí)候——那時(shí)，母親不論我走到哪兒，她都緊緊地牽著我的手，握得那么緊，仿佛兩雙手粘在一起，再也分不開(kāi)了。可如今母親卻不愿牽我的手，我的心中充斥著無(wú)限悲傷。好吧，自己走就自己走，我要讓母親看看她的女兒沒(méi)有她的牽引，也能走出自己的路！可雖然這么想，但我心底還是有些許難過(guò)。我低下頭，嘆了口氣，任憑愁緒爬上我的面容，我仿照著母親的樣子左瞧瞧右看看，躊躇了許久才抬起一只腳，可立馬又縮了回來(lái)。平生沒(méi)有自己過(guò)馬路的我，此時(shí)如同一只盡顯笨拙的鴨子。我唉聲嘆氣，不停地抱怨著母親為何如此狠心。未曾想到的是，身后的母親卻是一副焦急的樣子，似乎在猶豫著該不該幫我。突然，她認(rèn)真地看向了我，又變得一臉嚴(yán)肅，仿佛堅(jiān)定了自己的決心。
我小心翼翼地避過(guò)一輛輛車(chē)，穿過(guò)川流不息的人群，好不容易到了路中央，忽然，一陣笑聲在耳畔響起，“你看，那個(gè)小孩過(guò)個(gè)馬路都這么笨手笨腳，哈哈！”此時(shí)此刻，不爭(zhēng)氣的淚水奪眶而出，如斷了線(xiàn)的珍珠，是�。∵B過(guò)馬路都這么慢吞吞，我真的好笨啊！我像雕塑一般在原地不動(dòng)，淚水順著兩頰往下滴，母親似乎看出我的心思，大聲地朝我喊道：“別太在意其他人的眼光，走自己的路！”我下意識(shí)地往回望了下，母親正溫柔地笑著，陽(yáng)光籠罩著母親，笑容如同太陽(yáng)般給我注入能量。
那一刻，母親的放手，我讀懂了，那是滿(mǎn)滿(mǎn)的母愛(ài)�。∥矣肋h(yuǎn)也忘不了夕陽(yáng)下的母親，也忘不了那令人著迷的笑，它將會(huì)深深地刻在我心里，成為抹不去的回憶。
夕陽(yáng)下，一個(gè)幼小的身影勇敢地邁過(guò)了馬路……
讀懂優(yōu)秀作文2
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已是初二的學(xué)生了�；厥淄眨且粫r(shí)刻的那一幕在我的腦海中留下了深深的烙印，讓我久久不能忘卻。
那是我還在讀初一的時(shí)候，有一次，我不小心把飯卡弄丟了，當(dāng)時(shí)我很著急，但更多的是害怕，因?yàn)閶寢尯車(chē)?yán)厲，回去說(shuō)不定會(huì)怎么罵我呢，一想到這些，我就渾身打哆嗦。后來(lái)我把這件事告訴了我最好的朋友，她聽(tīng)后便對(duì)我說(shuō)：“你不要著急，總會(huì)有辦法的。”停頓了一會(huì)兒，她又說(shuō)：“這樣吧，反正我的飯卡不用，擱著也是擱著，不如你先拿去用�！彼@話(huà)真是雪中送炭，讓我懸在半空中的心一下子著了地，當(dāng)時(shí)我就想：這朋友真是沒(méi)白交��！
雖然這是個(gè)好辦法，但我總不能一直瞞下去，再說(shuō)我也不能經(jīng)常麻煩她啊。于是，我打定主意，這星期放假回家，我就把這件事偷偷告訴爸爸，因?yàn)樵诩依锇职肿钐畚�，他一定不�?huì)罵我的。
回到家后，果然如我所料，爸爸不但沒(méi)有責(zé)怪我，還讓我另買(mǎi)一張新卡。我本來(lái)以為這件事就這樣過(guò)去了，可誰(shuí)知半路卻殺出個(gè)“程咬金”，我準(zhǔn)備充在卡里的錢(qián)竟不翼而飛了，這下我真是六神無(wú)主了。就在我最無(wú)助、心情最低落的時(shí)候，她——我最好的朋友再次出面幫助我，她要把自己的錢(qián)給我，但是我卻沒(méi)收，因?yàn)槲抑浪也⒉粚捲�，但她竟然找班主任主�?dòng)替我交了錢(qián)。當(dāng)時(shí)我們正在上課，如果不是班主任在場(chǎng)，我真想沖上去一下子抱住她，看著她的身影——一身樸素的衣服，一雙破舊的布鞋，我的眼睛模糊了，竟不知什么時(shí)候自己已淚流滿(mǎn)面。
也許朋友就是這樣，能夠在你最孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候幫助你，給予你關(guān)心與溫暖。友誼是什么？友誼就是失意時(shí)，一句安慰的話(huà)；失敗時(shí)，一番鼓勵(lì)的言；跌倒時(shí)，一只有力的手。
于是，我記住了那一天，那一時(shí)刻的那一幕，它將永遠(yuǎn)伴隨我直到生命的盡頭。
那一天，我讀懂了友誼！
讀懂優(yōu)秀作文3
當(dāng)看到父母那一雙粗糙的手，就想起他們的艱辛和努力。不禁讓我想努力讀懂他們。——題記
父母本是生我育我之人，可我為什么還要努力讀懂父母呢？
從媽媽生我的時(shí)候，他就外出務(wù)工了，我跟著外公外婆一起住，可是寄人籬下的滋味也不好受。受到別人的欺辱，只能咽在肚子里。不能跟別人說(shuō)，也不敢跟自己的外公外婆說(shuō)。我不理解爸爸媽媽為什么要在我小的時(shí)候離開(kāi)我，外出務(wù)工。他們?yōu)槭裁床慌阍谖业纳磉�，陪我度過(guò)我的童年。
我恨他們，我和他們產(chǎn)生了隔閡，當(dāng)過(guò)年的時(shí)候，他們回來(lái)了，這原本是我一年中最開(kāi)心的日子，可為什么我就是開(kāi)心不起來(lái)？因?yàn)�，我跟我的父母沒(méi)有共同語(yǔ)言，不知道該怎么去跟他們交流，溝通。有的時(shí)候，我真想罵他們一頓�？墒�，我說(shuō)不出口。因?yàn)�，他們是我的爸爸媽媽啊�?/p>
我很世界上所有的工作。我想替所有的留守兒童放一聲苦。為什么，你們就不能陪陪我們這些留守兒童？
當(dāng)看見(jiàn)其他的小朋友在放學(xué)時(shí)，父母在校門(mén)口等著自己的兒女投入自己的懷抱。我只有一個(gè)人躲在角落里哭。為什么？為什么？為什么？老天對(duì)我這么不公我為什么不能在父母的身邊，讓父母多陪我，陪著我一起上下學(xué)。
隨著我慢慢的長(zhǎng)大，我開(kāi)始理解了父母，爸爸媽媽都是迫不得已才出去打工，是為了讓我過(guò)上好的生活。也為了讓我上學(xué)。可我沒(méi)有因?yàn)槲依斫馑麄兌鴾p輕隔閡。
他們一味的追求的是我的成績(jī)，每次在考試時(shí)都說(shuō)要我考好，一定要考好。可每次我考試的成績(jī)都不盡人意。而他們聽(tīng)到分?jǐn)?shù)時(shí)，只能在電話(huà)那頭說(shuō)我?guī)拙�。如果，他們能在家里管我著我，我的成�?jī)或許也不至于這樣，從未想到我自身的原因。
到初二的時(shí)候，我徹底和我的父母消除了隔閡。如果我不依靠父母，那么就不會(huì)再有這樣好的生活，也不會(huì)讓我在學(xué)校讀書(shū)。
我多想對(duì)我的父母說(shuō)：我親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)义e(cuò)怪了你們。作文
讀懂優(yōu)秀作文4
祖國(guó)邊疆，矗立著一排排白楊，一個(gè)小孩拉著爸爸的手問(wèn)，這些樹(shù)為什么要站著，難道不能坐下歇會(huì)嗎？
我們輔導(dǎo)班的語(yǔ)文老師名字里有個(gè)“燕”字，小個(gè)子，披肩發(fā)，戴著細(xì)邊眼鏡，斯文秀氣，很多同學(xué)都叫她小燕子。
輔導(dǎo)班是媽媽給報(bào)的，我滿(mǎn)心抵觸，語(yǔ)文不就是積累嗎，哪需要報(bào)班。剛放假，同學(xué)們都在家打游戲，為什么我就得出來(lái)上課。學(xué)習(xí)，不存在的。拿出小說(shuō)，藏好手機(jī)，你講你的課，我看我的小說(shuō)，這種節(jié)奏我熟得很。
可是事與愿違，手機(jī)要統(tǒng)一上交，桌上只能放教材和筆記本，最郁悶的是這個(gè)老師整堂課都站著講，一切活動(dòng)都暴露在“敵人”視線(xiàn)里，這可怎么進(jìn)行地下活動(dòng)。嘗試著聽(tīng)會(huì)課，可每次恍惚的一瞬間都會(huì)被她眼神掃過(guò)，她是蠻親切，我卻很心虛。
她怎么老站著，摳?jìng)�(gè)指甲都能被看到，走神更不用說(shuō)，嘗試想抄一下同桌的，我記得這類(lèi)題講過(guò)，可她就站在前面；我不干別的歇會(huì)總行吧，她又嘮叨什么“手不釋筆，筆耕不輟”，還讓不讓人活了？
她怎么跟白楊似的，一直站著，難道她不累嗎？
前面講桌，后面黑板，她就這樣一直站著上課，難道她不累嗎？一天可是十個(gè)小時(shí)的課。站的久了，腰酸、背痛、四肢麻木，這誰(shuí)頂?shù)米“�，可她仍然不常坐下，這個(gè)老師，真的讓我有點(diǎn)佩服。
冬去春來(lái)，夏至秋還，日復(fù)一日，年復(fù)一年。不知不覺(jué)間，我跟她上了一年課了，她站得很穩(wěn)，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，三尺講臺(tái)上，她深深扎根，挺拔蒼翠。那是她的位置，卻也不是她的位置。偌大的教室整整齊齊，排列的是學(xué)生的座位，她的位置，漸漸住進(jìn)了我的心里。
邊境線(xiàn)上，我們的白楊也站得很穩(wěn)，多少個(gè)日夜，多少個(gè)風(fēng)雨交加的天氣，他耐住了寂寞，也擔(dān)起了屬于自己的責(zé)任。因?yàn)樗�，如果他自己不站起�?lái)，那么后面會(huì)少很多站起來(lái)的樹(shù)，站起來(lái)的人。
老師說(shuō)她會(huì)一直站下去，直到再也不能站著為止。我相信，那時(shí)，我們都站起來(lái)了。在她的微笑里，我們站成了一排排白楊。
那一刻，我終于讀懂了你。
讀懂優(yōu)秀作文5
我的心，像那柳絮，乘風(fēng)而起，離母親那堅(jiān)實(shí)的河岸越來(lái)越遠(yuǎn)。
隨著青春期的叛逆，我以爭(zhēng)吵代替與母親的交流。她不懂我的“時(shí)尚”，我不懂她的“叮嚀”。我們倆的心已不是以前相對(duì)行駛的帆船了，而是突然掉頭，向背而去，各奔東西。
我以同學(xué)聚會(huì)為借口，逃離母親的“叮嚀”。
那天，橘黃的路燈拉長(zhǎng)我的背影，陪著我走到熟悉的大門(mén)�！爸ㄑ健蓖崎_(kāi)門(mén)，在我眼前的，是這樣一副場(chǎng)景：
昏暗的燈光，餐桌上的美味佳肴整齊地?cái)[放著，沙發(fā)上的母親斜躺著，眼睛閉著。
我不由地放慢腳步，怕驚擾到熟睡的母親。但在跨上門(mén)檻的時(shí)候，母親還是醒了。
我呆呆地站在原地，當(dāng)視線(xiàn)與母親對(duì)上的那一刻，我竟慌張了，不知所措了�！帮埑粤藛�？”母親剛睡醒那沙啞的聲音。不知是母親那久違的溫柔，還是這疲憊的聲音使我發(fā)呆，喉嚨里像是有整個(gè)的棗子，咽不下去，吐不出來(lái)。我沒(méi)有回答，還是站在原地。
母親用兩手撐著沙發(fā)，慢慢地站起來(lái)，拉開(kāi)餐桌邊的椅子，再走到另一邊坐下。
我也走過(guò)去坐下，用筷子拾起往日最?lèi)?ài)的菜，入口微涼，沒(méi)了以前的美味，沒(méi)了以前的快樂(lè)。我隨便吃了幾口，就失去了胃口。母親依舊低著頭，一聲不吭地吃著這滿(mǎn)桌的涼菜。終于，我打破了這寧?kù)o：“媽?zhuān)瑒e吃了，菜都涼了，熱熱再吃吧。”母親微微抬頭，時(shí)光這把刀不知何時(shí)，在母親的額頭上悄悄雕出劍花，刻出一條條波浪似的條紋。母親的眼角濕了，在燈光的照射下，竟發(fā)出了晶瑩的閃光。
母親又低下頭去，吃著菜。
現(xiàn)在我才讀懂，母親真的老了，累到?jīng)]有力氣再去與我爭(zhēng)吵，再去絮叨。而我更加不習(xí)慣這樣的生活，像是少了哪份溫暖的陽(yáng)光�，F(xiàn)在我才讀懂母親的“叮嚀”，母親也不想這么多費(fèi)口舌地來(lái)罵我，她想放縱地來(lái)寵愛(ài)我。而這種愛(ài)，我卻把它當(dāng)作了溺愛(ài)，會(huì)無(wú)故發(fā)脾氣，會(huì)不想學(xué)習(xí)。這一切，現(xiàn)在的母親選擇了沉默……
現(xiàn)在我走近了母親，才知道這些。原來(lái)只是我離母親越來(lái)越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到看不清母親對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)。
我的心像那柳絮，隨風(fēng)而起，但是偶爾回頭看，母親站在河邊目送我遠(yuǎn)去。也許，這才是我母親對(duì)我的愛(ài)。
讀懂優(yōu)秀作文6
原來(lái)總以為母親是一本平實(shí)的書(shū)，無(wú)需傾注任何感情的詮釋就能讀懂它，總以為自己長(zhǎng)大了，母親只是一張古老的舊房，她給我的童年以遮蔽，但不會(huì)再提供新的風(fēng)景，總以為母親只是一味的嘮叨而我不予理睬，總以為母親的寬容而無(wú)需女兒的呵護(hù)，總以為……
我總是活在我的“總以為”自以為是的世界里。我固執(zhí)的認(rèn)為我覺(jué)得對(duì)的事它一定對(duì)，時(shí)不時(shí)我就喜歡發(fā)呆，面無(wú)表情，反正我不是蒙娜麗莎不會(huì)對(duì)每個(gè)人微笑，我習(xí)慣一個(gè)人抱著絨絨熊獨(dú)眠，習(xí)慣吃咸，習(xí)慣傷口上的那把鹽在我心里一點(diǎn)一點(diǎn)蔓延，我總以為面對(duì)不一定難過(guò)，孤獨(dú)不一定不快樂(lè)，得到不一定能長(zhǎng)久，失去不一定不再擁有…… 就是這些所謂的總以為我從來(lái)不認(rèn)為自己做錯(cuò)事，而我就是真理，真理是不容置疑的。所以小時(shí)候每當(dāng)有人對(duì)我說(shuō)你錯(cuò)了，我都會(huì)很生氣的大發(fā)脾氣。后來(lái)母親告訴我：“你認(rèn)為對(duì)的但不是每個(gè)人都這么認(rèn)為，就像這個(gè)世界上沒(méi)有一模一樣的人，這就像思維一樣，每個(gè)人都有各自的想法……”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我才知道每個(gè)人想法不同，對(duì)待事物的態(tài)度不同我不能把自己的想法強(qiáng)加在別人的身上，慢慢地我學(xué)會(huì)接受“你錯(cuò)了”。
我喜歡聽(tīng)故事，媽媽也總給我講故事，小時(shí)候媽媽講童話(huà)故事讓我簡(jiǎn)單是知道善良和邪惡，后來(lái)我慢慢長(zhǎng)大了，媽媽給我講哲理故事讓我明白了放棄不一定愚蠢，有時(shí)也是一種智慧，我要學(xué)會(huì)做出選擇。媽媽就像一個(gè)知識(shí)寶盒，里面的知識(shí)雖然不是很全面但也讓我受益匪淺。
有一天我才發(fā)現(xiàn)媽媽頭上的青絲夾雜著白發(fā)，臉上的皺紋也有了，原來(lái)歲月對(duì)待每個(gè)人都是公平的，我不得不承認(rèn)媽媽老了，即使她無(wú)私的對(duì)我，即使她想把她所知道的都說(shuō)給我聽(tīng)，即使她的愛(ài)是那么的偉大，但是，她也無(wú)力對(duì)抗歲月，在歲月面前她和平常女子一樣顯得那么的無(wú)力……
后來(lái)我讀懂了母親，她是一本好書(shū)，需要我一字一句一篇的細(xì)讀，一個(gè)字，一個(gè)句子，一篇文章，我都要去思考，去品位。我需要去用我的一身去讀那本書(shū)……
讀懂優(yōu)秀作文7
時(shí)近正午，烈日加劇。街道上行人稀少，連行道樹(shù)上的葉子也耷拉著腦袋，如同睡著了般。我躲在樹(shù)下，焦灼地等待，如同這燥熱的夏季，似乎隨時(shí)就要灼燒起來(lái)。
隔著安全的距離，我看到父親那雙因熬夜而充血渾濁的眼睛深嵌在眼窩里，投射出陌生的疲憊的微光，就這樣定格在烈日曝曬的街頭。老班在和父親談?wù)撝裁�，�?tīng)不清楚，烈日如同隱形的皮鞭抽打在父親枯藤般的手上，那雙手，此刻正攥著我印有刺目分?jǐn)?shù)的試卷。一層細(xì)密的汗珠從我的手上沁出來(lái)，它們肆無(wú)忌憚地攀爬上我的手臂、額頭，如同一雙雙審視的眼睛，露出張牙舞爪的笑。
我嘆口氣，抬頭卻看到父親朝我走來(lái)，那雙毫無(wú)神采的眼睛，和我眼神對(duì)視的一剎那，忽然就發(fā)光了，如同星星一般，亮晶晶的，滿(mǎn)含笑意。
父親用他那慣常的亮晶晶的眼神看著我，咧嘴微笑，露出兩排豁大的牙齒，卻全然不提試卷的事。我撇過(guò)頭來(lái)，不看父親，卻徑直往前走去，越走越快，心里有一點(diǎn)兒賭氣的意思。我知道明明沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的是我，卻習(xí)慣性地想對(duì)父親撒氣。
我以為父親會(huì)跟上來(lái)，像小時(shí)候那樣，在我身后，亦步亦趨，小心地賠著不是。然后我就會(huì)讓父親給我買(mǎi)一個(gè)玩具，或者一件衣服，才肯原諒了他。然而，回過(guò)頭來(lái)我卻驚訝地看到父親仍然站在原地，緊抿著嘴唇定定地看著我，那雙眼睛不再是滿(mǎn)含笑意，因工作常年熬夜的眼睛昏黃又渾濁，泛著淡淡的星光。那是父親的眼淚嗎?看到我回頭，父親別過(guò)頭去，在烈日的炙烤下定定地立著，如同一個(gè)蒼老的嘆息。
我突然想起小時(shí)候，小升初畢業(yè)沒(méi)能分到心儀的學(xué)校，拽著錄取通知書(shū)的我，狠狠地捶著父親的肩膀，恨父親沒(méi)有能力，沒(méi)有買(mǎi)到最好的學(xué)區(qū)房。淚眼蒙眬中，卻看到父親眼中閃爍的淚光，亮晶晶的，帶著一絲歉意和心疼。從小到大，做錯(cuò)事的是我，承擔(dān)責(zé)任的是父親。父親就是那個(gè)幫我搞定一切的超人，總是那樣溫暖地笑著，包容我的一切。久而久之，我似乎早已習(xí)慣，以為一切都是理所當(dāng)然，卻不曾有半點(diǎn)感恩之心。
父親依然靜默無(wú)言，我卻在他的眼神里，讀懂了他的企盼。明晃晃的陽(yáng)光像機(jī)關(guān)槍似的在我眼前掃射，我回過(guò)神來(lái)，快步走向父親。
讀懂優(yōu)秀作文8
每個(gè)人的人生都像一本書(shū)，上面記載的是每一天的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖說(shuō)每一頁(yè)都是一個(gè)新的開(kāi)始，但如果我們仔細(xì)品讀，就總能發(fā)現(xiàn)一些蛛絲馬跡……
我的吉他老師姓胡，是一個(gè)不茍言笑的人。我第一次去上課時(shí)，看到他覺(jué)得十分驚訝。當(dāng)時(shí)還是夏天，人們都穿著短袖，胡老師也是一身短打，身上的肌肉將原本寬松的衣服撐得十分飽滿(mǎn)，手臂上的肌肉線(xiàn)條清晰可見(jiàn)。這樣一個(gè)看起來(lái)像是每天泡在健身房里的人，與我印象中整天抱著吉他的藝術(shù)家相差甚遠(yuǎn)。胡老師沒(méi)有教我怎么彈吉他，而是向我介紹吉它的歷史和構(gòu)造，這讓我覺(jué)得十分無(wú)趣，同時(shí)也抱著懷疑的態(tài)度上完了我人生中第一堂吉他課。
后來(lái)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)彈奏和弦歌曲。相比較于之前的單音曲目，難度也翻了幾番，哪怕只有四個(gè)和弦，我也彈得十分不流暢，總是出現(xiàn)悶音或者接不上的情況，短短的一首曲子出現(xiàn)了五六個(gè)失誤，簡(jiǎn)直不堪入耳。
“把吉他給我�！闭Z(yǔ)氣很平淡，好像一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)槲覐椀貌疃鷼�。胡老師調(diào)一下弦，深呼吸了一口氣，然后閉上了眼睛，不斷地在四個(gè)和弦間轉(zhuǎn)換。從C到G，又從G到C，速度越來(lái)越快，聲音越來(lái)越響，他粗壯的手指在琴弦上異常地靈活，這一切讓我目瞪口呆。突然聲音戛然而止，老師睜開(kāi)眼睛，深深地吐了一口氣�！澳阒牢覟槭裁纯梢詮椀眠@么快而流暢嗎？”他問(wèn)道，語(yǔ)氣依舊平淡。我有些恍惚。他攤開(kāi)手，將手掌對(duì)著我，緩緩說(shuō)道：“這四個(gè)和弦，我彈了十六年�！蔽铱聪蛩氖终�，指尖的指紋被厚厚的繭所覆蓋，手指幾乎比我的手指粗了一半。我仿佛看到了一個(gè)青澀的少年，抱著吉他在不分日夜地練習(xí)；我仿佛看到一個(gè)穿著背心的男子，在健身房揮灑著汗水……之前的疑惑也煙消云散。
也許我從胡老師身上學(xué)到的不只是彈奏吉他的技術(shù)，更是這份幾近于瘋狂的執(zhí)著�！叭绻@首曲子你有哪個(gè)地方卡住了，就不要往下彈了，直到練會(huì)了再繼續(xù)�！边@是胡老師常說(shuō)的一句話(huà)。我覺(jué)得這句話(huà)不但適用于吉他的學(xué)習(xí)中，更適用于生活中每一個(gè)遇到困難的瞬間。
這一刻，我讀懂了你，我的胡老師！
讀懂優(yōu)秀作文9
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”教室里響起了瑯瑯的讀書(shū)聲，可我怎么也進(jìn)入不了角色。清晨媽媽喊我起床時(shí)，我卻莫名地生氣來(lái)�！斑@么遲才叫我，是存心不讓人吃飯吧！”說(shuō)完我把門(mén)一摔，沖出了房門(mén)。家里，只留下媽媽滿(mǎn)臉的驚愕與委屈。
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！崩蠋煹氖衷诤诎迳陷p輕一點(diǎn)，我頓時(shí)感到一股暖流涌來(lái)，有些感動(dòng)，也有些燥熱。是啊，怎么能夠忘得了“慈母手中線(xiàn)”呢！
那年，天氣特別寒冷。屋外，片片樹(shù)葉被寒風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。屋里冷得像地窖一樣，冷氣不斷從褲管往上鉆�！昂美浒�！”我被凍得直打哆嗦，手被凍僵了，還時(shí)不時(shí)感到一絲疼痛。媽媽看到我那副模樣，心疼得眼淚差點(diǎn)流出來(lái)了。幾天后，媽媽把我叫到身邊，笑著說(shuō)：“這顏色可是你最喜歡的�！闭f(shuō)著，拿出了一件毛衣�？粗鴭寢尠炯t的雙眼，我頓時(shí)明白了是怎么一回事，鼻子陡然一酸，不由得撲進(jìn)了媽媽溫暖的懷抱。可早上，明明是自己的錯(cuò)，卻硬要將氣撒到媽媽身上。漸漸地，一絲內(nèi)疚涌上心頭。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸�！崩蠋熌莿�(dòng)聽(tīng)的聲音宛如一條潺潺的小溪娓娓而來(lái)，那富含詩(shī)意的文字，再次推開(kāi)了記憶的大門(mén)。
在我映象中，媽媽是位嘮叼女神，也是一位可愛(ài)的思想家。小的時(shí)候，媽媽見(jiàn)我不講禮貌，便經(jīng)常囑咐我，“好話(huà)一句三冬暖，冷言半句六月寒�！庇袝r(shí)，我懶得做作業(yè)，想偷偷跑出去玩一會(huì)兒，媽媽便會(huì)叫來(lái)一句“光陰一去難再見(jiàn)，水流東海不復(fù)回”。進(jìn)入初中后，住校了，媽媽怕我與同學(xué)處理不好關(guān)系，第一個(gè)電話(huà)便再三說(shuō)：“好勝逞強(qiáng)是禍胎，謙和謹(jǐn)慎一身安”……試想，沒(méi)有媽媽的時(shí)時(shí)叮囑，沒(méi)有媽媽的殷勤期盼，錯(cuò)誤會(huì)溜得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的嗎？
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”老師的手依然在黑板上移動(dòng)，那磁性的聲音依然在講臺(tái)前響起�？晌以缫研某逼鸱Ｄ赣H含心茹苦地養(yǎng)育了我，我又回報(bào)了什么呢？望著老師那溫和的眼光，我突然明白：自己差點(diǎn)忽視了一份最美的情感——母愛(ài)！我讀懂了母愛(ài)！
讀懂優(yōu)秀作文10
生活就像一個(gè)調(diào)味盤(pán)，能調(diào)出其中的酸甜苦辣。酸的，總是失敗后的淚水；甜的，總是每一次成功后的喜悅；苦的，總是挨批評(píng)后的委屈；辣的，總是每一次自信的源泉……而生活中無(wú)處不在的酸甜苦辣，它教會(huì)我們的，不僅是各種滋味，也是許許多多豐富的人生哲理。
還曾記得有一次，我高興地背著書(shū)包來(lái)到教室。剛剛整理好書(shū)包，拿出我心愛(ài)的筆盒，也許是因?yàn)椴恍⌒�，我的好朋友——婷婷，撞上了我，我的筆盒重重地摔到了地上……
“��！我新買(mǎi)的筆盒！你賠我筆盒！”我的眼淚止不住地流了出來(lái)。
“對(duì)不起……我不是故意的，對(duì)不起！”她辯解道。
“我不管，你賠我筆盒！這是我新買(mǎi)的筆盒，還是從外地買(mǎi)的，你賠！”我火冒三丈的兇她，顯得有些不耐煩了。
“你……賠就賠，誰(shuí)怕誰(shuí)！還好朋友呢！哼！”她丟下一句話(huà)，頭也不回地走了。
我的心如同被刀割一樣，她的話(huà)深深地刺痛了我的心。不管她說(shuō)的是不是氣話(huà)，可是，畢竟我的筆盒就是她摔壞的。一面是我最心愛(ài)的筆盒，一面是我最要好的朋友，面對(duì)這艱難的抉擇，我咬著牙，選擇了筆盒。
一節(jié)課，兩節(jié)課，三節(jié)課……整整三節(jié)課過(guò)去了，我們還是一句話(huà)都沒(méi)有講。想想以前，我們每天都形影不離，無(wú)話(huà)不談�，F(xiàn)在呢？為了這“筆盒事件”搞的不歡而散，想到這里，我有些后悔了。
回到家，爸爸見(jiàn)我苦著臉，便問(wèn)我出了什么事，我將事情的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了爸爸，本想從爸爸那里得到一些安慰，可爸爸聽(tīng)完后，不但沒(méi)有安慰我，還臉色大變：“就這么點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就吵架，那怎么行？友誼可不是鬧著玩的，筆盒壞了可以再修，失去的友誼可就回不來(lái)了呀！�！薄翱墒�，明明就是她把我的筆盒摔壞的呀！”我爭(zhēng)辯道。爸爸不緊不慢地說(shuō)：“她固然有錯(cuò)，可這點(diǎn)小事，是有挽回的余地的，可你呢？一定要鬧到這種地步，兩個(gè)人形同陌路，你想想，難道你自己沒(méi)有錯(cuò)嗎？”
是啊，古人不是常說(shuō)：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！庇颜x不也是這樣，一方讓步，獲得的不僅是和諧，也是一份純真的友誼呀！
下午，我來(lái)到班級(jí)時(shí)，她正好也在。我們兩個(gè)相視一笑，仿佛上午的事情如同煙云一樣散去，我們兩個(gè)還是好朋友。正當(dāng)我猶豫著要不要和她和好時(shí)，她走了過(guò)來(lái)。
讀懂優(yōu)秀作文11
堅(jiān)持，是一個(gè)生活中經(jīng)常會(huì)遇到的詞，學(xué)習(xí)文化知識(shí)需要堅(jiān)持，參加體育運(yùn)動(dòng)需要堅(jiān)持，掌握一門(mén)技藝需要堅(jiān)持……可以說(shuō)，“堅(jiān)持”一次無(wú)處不在。
在我七歲那年，媽媽希望我以后能舉止優(yōu)雅、多才多藝，便讓我去學(xué)習(xí)彈鋼琴。鋼琴有著“樂(lè)器之王”的美譽(yù)�？上攵y度也不容小覷。每天晚上，媽媽都規(guī)定我要彈一個(gè)小時(shí)，如果手勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)的話(huà)，她會(huì)用筆重重地打在我的指關(guān)節(jié)上，直到我做對(duì)了為止。在那個(gè)時(shí)候，我仿佛已經(jīng)被鋼琴給控制住了，想盡一切辦法都不能脫身。到了后來(lái)，每次被媽媽打時(shí)，我的眼淚就如無(wú)窮無(wú)盡的泉水一樣流下來(lái)，遲遲不能停。
在八歲那年，我讀了小學(xué)，開(kāi)始有作業(yè)了，彈鋼琴的時(shí)間就越來(lái)越少了，被鋼琴老師批評(píng)的次數(shù)也更多了。我實(shí)在堅(jiān)持不了了。媽媽看我整天哭，就勉強(qiáng)同意我不學(xué)鋼琴了，但是她讓我發(fā)誓，四年級(jí)時(shí)必須得學(xué)另一種樂(lè)器�！颁撉匐m然我沒(méi)有堅(jiān)持下去，但學(xué)下一種樂(lè)器我一定會(huì)好好堅(jiān)持的！”我在心里暗自發(fā)誓。
現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了，學(xué)二胡的時(shí)間也有一年多了。二胡也很難，到了后面還得學(xué)會(huì)揉弦以及各種高難度拉法。但是我對(duì)于四年前的那個(gè)諾言沒(méi)有忘記，所以我決定把二胡的十級(jí)全部考完。上課時(shí)，二胡老師十分溫柔，也經(jīng)常鼓勵(lì)我，即使我只有一小點(diǎn)兒的進(jìn)步，他也都能看見(jiàn)。二胡的調(diào)特十分多，可能剛剛拉完F就要拉D調(diào)了，讓我一下子根本反應(yīng)不過(guò)來(lái)。辦法只有一個(gè)，那就是練�？捎袝r(shí)因?yàn)樘o張了，原本會(huì)拉的東西一下子就不會(huì)了，疙疙瘩瘩的，被老師痛罵一頓。雖然我的二胡現(xiàn)在并沒(méi)有拉得很好，但是我戰(zhàn)勝了之前那個(gè)一遇到困難就害怕的自己；一遇到困難就只會(huì)用哭來(lái)解決問(wèn)題的自己；一遇到困難就只知道逃避的自己。
堅(jiān)持，在我的生活中已經(jīng)不是那個(gè)冷冰冰、沒(méi)有生命的詞語(yǔ)了。它現(xiàn)在已經(jīng)成為了我們生命中不可缺少的一部分了！
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