老師你好,我的好老師作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的老師你好,我的好老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　在我們的成長(zhǎng)道路上，有許多伴我們成長(zhǎng)的老師有很多。那么多老師哪一個(gè)不是從老師的之手培育出來(lái)的.�？伤齻冋f(shuō)老師是辛勤園丁，一點(diǎn)一滴的澆灌著我們；老師是火車頭，在前方指引著方向；老師是肥沃的土壤，而我們是一叢一叢的小草；老師是黑黑的天空，而我們是一顆一顆小星星。

　　我的好老師是楊老師。 楊老師笑起來(lái)很好看，身高不高不矮。楊老師有兩雙水汪汪的眼睛，頭發(fā)披肩。楊老師最喜歡辮馬尾辮。楊老師做過(guò)的一件事深深印在我的心里。 有一次，上課鈴響了。楊老師邁著輕快的步伐走進(jìn)我們教室，把課堂作業(yè)發(fā)下來(lái)了。讓我們做作業(yè)，當(dāng)楊老師在教室走了一圈后，走到一位同學(xué)的桌前，愣住了。那位同學(xué)的手指甲很長(zhǎng)，楊老師就問(wèn):“你的手指甲這么長(zhǎng)，你爸爸媽媽不幫你剪嗎？我去拿剪指刀來(lái)，幫你剪�！闭f(shuō)完楊老師就去拿剪指刀了。其他同學(xué)趁楊老師不在的時(shí)候，都笑起來(lái)了。那位同學(xué)頓時(shí)臉紅了，楊老師拿著剪指刀走到哪位同學(xué)的桌前，認(rèn)真的剪了起來(lái)。楊老師剪好后對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“以后要注意個(gè)人衛(wèi)生，不然很容易生病。知道了嗎？”“知道了楊老師，謝謝您�！蹦俏煌瑢W(xué)說(shuō)�！安挥弥x，以后注意一點(diǎn)就行了。”楊老師說(shuō)完就幫其它同學(xué)檢查。 在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，歸我上場(chǎng)了，楊老師就走過(guò)來(lái)問(wèn)：我帽子要不要摘了。我就說(shuō)：“不用�！币�?yàn)闂罾蠋熛胱屛野l(fā)揮出真正的實(shí)力。楊老師怕影響我比賽，就走開(kāi)了。我懷著自信的心情比完了這場(chǎng)比賽，我還是輸了。我去主席臺(tái)上看了看，我們班排名第三名。我在100米和50米中都沒(méi)得分。

　　楊老師真是我的好老師��！在這我還想說(shuō)：“楊老師您辛苦了”。

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