我的班主任老師小學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的我的班主任老師小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
我的班主任老師小學(xué)生作文1
今天不知道為什么我想寫(xiě)我的班主任老師，前天聽(tīng)到同學(xué)打電話跟我說(shuō)，我們換班主任，我聽(tīng)到這個(gè)消息，呆了一分鐘，我知道這個(gè)班主任老師是遲到要換的，她已經(jīng)做了我們?nèi)甑陌嘀魅瘟恕?/p>
想起我15歲就進(jìn)那所學(xué)校，一直是她在教育著我，她的年齡與我的媽媽的年齡是一樣的。還記得她在成績(jī)單后面寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，她讓我增強(qiáng)自信心，這句話，她一直寫(xiě)了三個(gè)學(xué)期。今天我把我的成績(jī)單全總翻出來(lái)了，一共是6張，看著她的評(píng)語(yǔ)，讓我想起了許多，想起了過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還記得老師喜歡在叫我“呆丫頭”，經(jīng)常說(shuō)我呆，在現(xiàn)實(shí)中，我是長(zhǎng)得傻呼呼的，大概還有一個(gè)原因，就是因?yàn)槲冶容^忠厚，沒(méi)有我同學(xué)那么機(jī)靈。我真的還是要謝謝班主任老師，雖然后來(lái)我們班同學(xué)對(duì)她的意見(jiàn)都非常大，我也不例外，我只是就事論事。謝謝老師，是您給了我機(jī)會(huì)當(dāng)了班委，從小組長(zhǎng)，一直做到了班委，雖然在其中我也當(dāng)專業(yè)課課代表，記得當(dāng)小組長(zhǎng)我也當(dāng)了兩年。現(xiàn)在您已經(jīng)不是我們的班主任，這學(xué)期，假如有機(jī)會(huì)我依然會(huì)選擇當(dāng)勞動(dòng)委員的。這個(gè)班委雖然有些辛苦，我不怕累和苦的，真像您說(shuō)得那樣，我肯吃苦，不講究吃穿，艱苦樸素，待人依然是用我那顆真摯的心，去對(duì)待別人，不求別人的回報(bào)什么。
想想現(xiàn)在您已經(jīng)不是我的班主任，在我心中您就像我的母親一樣，您還記得嗎？記得有一次，我的衣領(lǐng)沒(méi)有翻，是您幫我翻過(guò)來(lái)的，當(dāng)您翻的那一瞬間，使我想起了我的母親，我的母親也是這樣幫我翻衣領(lǐng)。那時(shí)候我真的很感動(dòng)，不過(guò)也怪我自己，我這個(gè)人較急，穿衣服從來(lái)不注意衣領(lǐng)，每次上下放學(xué)，都是來(lái)去匆匆，不太注重自己的儀表。不像其它同學(xué)喜歡在儀表過(guò)分裝飾。當(dāng)我進(jìn)那所學(xué)校的時(shí)候，您每次在教育我們時(shí)，故意會(huì)把我的年齡說(shuō)上，我是全班最小的一個(gè)，現(xiàn)在我已經(jīng)成年人了。
馬上開(kāi)學(xué)了，我不會(huì)再聽(tīng)到您在叫我“呆丫頭”了。在教師節(jié)即將來(lái)臨，老師，我祝您教師節(jié)快樂(lè)！笑口常開(kāi)！當(dāng)初我是真的希望您走進(jìn)我們教室時(shí)，能臉上掛滿笑容，可現(xiàn)在……我知道您見(jiàn)到我們也不會(huì)笑的……
寫(xiě)完這些，不禁流下淚水……
我的班主任老師小學(xué)生作文2
進(jìn)入小學(xué)后，我的生活中又增添了許多老師：幽默風(fēng)趣的鄭老師、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男炖蠋煛?yán)肅認(rèn)真的miss呂、笑容可掬的夏老師……她們都對(duì)我嚴(yán)慈相濟(jì)，引領(lǐng)我在知識(shí)海洋里遨游，在行為習(xí)慣上進(jìn)步。你要我問(wèn)最喜歡誰(shuí)？那當(dāng)然是朝夕相處的班主任——張老師。
張老師是一位年輕的女教師，中等身材，扎著一條馬尾辮，清瘦的臉上架著一副眼鏡，一看，就知道是一位學(xué)問(wèn)豐富，特別有涵養(yǎng)的老師。
記得一年級(jí)時(shí)，每天中午，張老師都會(huì)拿出一本色彩豐富的繪本讀物，一邊給我們欣賞精美的圖畫(huà)，一邊有聲有色地朗讀故事給我們聽(tīng)，伴隨著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的嗓音，我常不由自主地被深深陶醉。每次老師講過(guò)的故事書(shū)，我都會(huì)讓媽媽買回家再細(xì)細(xì)看上好幾遍才過(guò)癮。張老師也時(shí)常推薦我們閱讀一些非常有意思的書(shū)籍：《蚯蚓日記》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《親愛(ài)的漢修先生》……如今，我已經(jīng)成了一個(gè)不折不扣的小書(shū)蟲(chóng)，書(shū)房的柜子，那滿滿五架子書(shū)都是讀小學(xué)后新買的。只要一有時(shí)間，我就一頭扎進(jìn)書(shū)堆，連晚上睡覺(jué)，也要家長(zhǎng)催促好多遍，才會(huì)依依不舍地放下書(shū)，這可都是張老師的功勞哦！
張老師還是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。記得有一次，我們班級(jí)要參加學(xué)校的表演，為了讓舞臺(tái)效果更美，勤儉的張老師沒(méi)有讓我們買服裝，而是向別的學(xué)校借了服裝。白天工作忙碌，張老師便約定晚上過(guò)去拿。可是天公不作美，傍晚開(kāi)始竟下起了瓢潑大雨，我想，路那么遠(yuǎn)，張老師又不會(huì)開(kāi)車，怎么拿呢？明天還是穿校服吧。第二天來(lái)到學(xué)校，出人意料的是張老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了服裝。從同學(xué)的'口中，我才知道，張老師昨晚冒著大雨去取衣服。一想起那幅場(chǎng)景，同學(xué)們都非常感動(dòng)，演出時(shí)也更認(rèn)真了，得了一等獎(jiǎng)。
在這樣一位優(yōu)秀的班主任帶領(lǐng)下，我們班已經(jīng)連續(xù)四次被評(píng)為了模范班，還是上虞市先進(jìn)班集體呢！我喜歡我的班主任——張老師！
我的班主任老師小學(xué)生作文3
我的班主任李老師，個(gè)子不高，臉上總是帶著微笑。
李老師對(duì)我們有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔。就像這個(gè)星期，僅僅是郎老師（我們的數(shù)學(xué)老師）對(duì)我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)小考，并向李老師提到有許多同學(xué)有抄襲別人作業(yè)的跡象，李老師惱火的不行，馬上把那些同學(xué)叫到了前面狠狠訓(xùn)了一頓，連“一班之長(zhǎng)”羅楚潤(rùn)也不放過(guò)。
于是，這個(gè)星期李老師每天用最狠的招來(lái)對(duì)付我們，還立了四條“班規(guī)”。從那天以后，我變得焦躁，易怒、不安……甚至懷疑自己得了抑郁癥。這都是李老師害的，我想。直到周末，李老師變溫柔了，把以前的帳一筆勾消。那時(shí)，我才明白李老師的良苦用心，李老師不想讓我們一天一天的放松自己，每天強(qiáng)迫自己板著臉和我們生氣……李老師，我對(duì)不起你！
李老師總是很注重對(duì)我們的人格教育。
一次，秦睿陽(yáng)從教育處領(lǐng)了一堆扇子（是給我們練習(xí)“我是中國(guó)人”的同學(xué)做獎(jiǎng)品的），李老師讓他放在自己那兒，下課時(shí)發(fā)了，但只字未提是發(fā)給誰(shuí)的。結(jié)果第三節(jié)課秦睿陽(yáng)有事出去了，當(dāng)時(shí)桌斗里還有十幾把扇子，等他回來(lái)一看，一把也沒(méi)了。李老師很生氣，不惜霸占了我們一節(jié)英語(yǔ)課，給我們講“小偷小摸”帶來(lái)的危害。
“落了一節(jié)課的知識(shí)，看誰(shuí)給我們補(bǔ)�！蔽倚睦锵搿�
在回家的路上，我猛然醒悟，李老師覺(jué)得人品比知識(shí)更重要，寧可費(fèi)盡口舌……李老師真是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師呀！
在四年級(jí)下半學(xué)期，李老師為我們班每位同學(xué)都創(chuàng)建了博客，目的是讓我們絡(luò)知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示和交流，全班三十多個(gè)同學(xué)，李老師每天都利用業(yè)余時(shí)間看一遍我們寫(xiě)的東西，并認(rèn)真地給每位同學(xué)做點(diǎn)評(píng)。媽媽說(shuō)，大致算算帳，李老師每天晚上要拿兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間用在我們身上。李老師真的是為我們嘔心瀝血。我們自己寫(xiě)博客的同時(shí)，也可以看到李老師的博客，最讓我感動(dòng)的是，李老師記下的“我們班的高興事”，那是李老師怎樣的用心呀，班里每個(gè)學(xué)生取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都被李老師看在眼里，李老師把它們?nèi)坑涊d下來(lái)，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都是她的高興事。
李老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻點(diǎn)亮了別人；像一位園丁，辛勤培育我們這些祖國(guó)的花朵。李老師，謝謝您，是您教會(huì)了我怎樣做人。
我的班主任老師小學(xué)生作文4
我在南昌豫章小學(xué)讀書(shū)時(shí)，教我們的班主任老師叫胡珂。她三十不到的年紀(jì)，身材苗條，面容清秀，特別當(dāng)她開(kāi)心的時(shí)候，臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時(shí)常扎著一束馬尾辮，站在講臺(tái)上講課，顯得特別的生動(dòng)活潑。在我的印象中，她是一位對(duì)學(xué)生十分負(fù)責(zé)任的好老師。
記得有一次，我放學(xué)回家后，沒(méi)有訂正聽(tīng)寫(xiě)本上的錯(cuò)誤，第二天早上胡老師檢查作業(yè)訂正情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)有按老師的要求去做，于是就罰我站著上語(yǔ)文課，那滋味可真的不好受，除了腿酸外，還有許多的同學(xué)，有意或無(wú)意的看著我偷笑，讓我覺(jué)得實(shí)在是慚愧至極。
下午，當(dāng)我們放學(xué)后，胡老師便留了我下來(lái)。她先是輕微的批評(píng)了我?guī)拙洌又形抑匦掠喺^(guò)來(lái)，就放我回家去了�？墒菦](méi)過(guò)幾天，我又犯了上次的錯(cuò)誤，這次胡老師不僅是給了我同樣的“懲罰”。還特意留我到老師的辦公室，嚴(yán)厲的批評(píng)了我一頓，然后和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：“我相信你是一個(gè)好學(xué)生，從你上次留下來(lái)訂正錯(cuò)誤的態(tài)度就可以看出來(lái)，可你怎么能夠又犯這樣的錯(cuò)誤呢？！你要記樁同樣的錯(cuò)誤不可以犯兩次’。以后你再也不許這樣做了……”聽(tīng)了胡老師的話后，我覺(jué)得更加的羞愧難當(dāng)，忍不住流下了悔恨的淚水。我立即把作業(yè)本上的錯(cuò)誤重新工整的寫(xiě)好，并保證以后再也不犯這種懶散的一毛一玻老師贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這之后沒(méi)隔多久，由于父母工作工作調(diào)動(dòng)的原因，我隨同家人來(lái)到宜豐縣新昌二小就讀三年級(jí)下學(xué)期，至今已過(guò)去了將近兩年�？墒堑浆F(xiàn)在我卻再也沒(méi)有見(jiàn)到胡老師一面。老師呀老師！我從心底感謝您！感謝您過(guò)去對(duì)我那么的嚴(yán)厲，讓我從此學(xué)習(xí)不再粗心大意；感謝您糾正了我的懶散，讓我改變了一性一格上諸多缺點(diǎn)；感謝您對(duì)我諄諄的教誨，讓我明白了許多做人的道理�！蠋熝嚼蠋煟∧俏已矍暗囊槐K明燈，照亮了我年少懵懂的心靈！老師呀老師！敬一愛(ài)一的好老師！何時(shí)才能見(jiàn)到你？我會(huì)永遠(yuǎn)懷念您！
我的班主任老師小學(xué)生作文5
美麗親切，眼睛會(huì)說(shuō)話，這個(gè)就是我的班主任——孟老師。
孟老師，長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，說(shuō)起話來(lái)動(dòng)聽(tīng)、親切。
我的班主任，每天都穿得整整齊齊的，他的背影如天使一般美麗極了，帶著一副粉紅色的眼鏡。
記得有一次，期末考試了，我沒(méi)有考好，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，而且還鼓勵(lì)我。老師對(duì)我是那么的親切！
如果有同學(xué)做錯(cuò)了事情，老師從來(lái)沒(méi)有打過(guò)學(xué)生，而是會(huì)給同學(xué)們改正的機(jī)會(huì)。
老師對(duì)我們是不是很好？
對(duì)了，還有，我要告訴你們一個(gè)秘密，老師的眼睛可以說(shuō)話喲，你們是不是都不相信？好！我會(huì)證明給你們看的。
有一次，我正在專心地做作業(yè)。老師從我那里走過(guò)，我看了一眼老師，老師的眼睛看著我，眼睛彎彎的，嘴角露出了一絲微笑，知道了，老師夸我寫(xiě)的字很漂亮呢！
還有一次上著課，我在和我同桌竊竊私語(yǔ)。我一抬頭，看到老師的眼睛，直盯著我。老師似乎在告訴我：“只可意會(huì)，不可言傳。”完了，老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們了，我立刻坐好，認(rèn)真聽(tīng)講，老師這才不盯我了。
你看，老師的眼睛會(huì)說(shuō)話吧！
這就是我的班主任——孟老師。
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：恭喜小作者有一位好老師指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)！小作者對(duì)孟老師的描寫(xiě)很細(xì)致，做到了詳略得當(dāng)，略寫(xiě)孟老師的衣著、親切的為人和對(duì)大家的正確的教育，這幾個(gè)略寫(xiě)的部分，豐富了孟老師這個(gè)人的形象，讓其生動(dòng)、立體起來(lái)，讓人更加感受到親切。隨后開(kāi)始詳寫(xiě)孟老師最令人佩服的一點(diǎn)——眼睛會(huì)說(shuō)話，小作者通過(guò)自問(wèn)自答，拉近了與讀者的距離，隨后用細(xì)膩的神態(tài)描寫(xiě)刻畫(huà)孟老師，小作者表現(xiàn)好時(shí)，“老師的眼睛看著我，眼睛彎彎的，嘴角露出了一絲微笑”，表現(xiàn)不好時(shí)，“老師的眼睛，直盯著我”，小作者抓住了老師神態(tài)的細(xì)微變化，用文字體現(xiàn)了老師對(duì)自己的態(tài)度，非常細(xì)致的觀察和刻畫(huà)，很到位！小作者有一位眼睛會(huì)說(shuō)話的好老師，那今后可要自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，上了初中也要努力，將來(lái)報(bào)答老師��！
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