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關(guān)于思辯作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于思辯作文，希望能夠幫助到大家。
夜沉如墨，不見(jiàn)一絲星光。這黑暗仿佛吞噬了一切，僅余的，不過(guò)是呼嘯的朔風(fēng)，以及那似乎隨風(fēng)搖曳的燈光，這夜幕中唯一的光亮。
我伏在案上，趴在那里，爛泥一般，一動(dòng)不動(dòng)，卻抑制不住體內(nèi)的'暗潮涌動(dòng)，白天上外教課的場(chǎng)景幻燈片一般，不斷的在腦海中放映，揮之不去。
到底是什么讓他如此自信？讓他衣著隨便，讓他談吐自由，讓他在異國(guó)他鄉(xiāng)的講臺(tái)上，用他的母語(yǔ)給下面的聽(tīng)眾講課，甚至，無(wú)須在意我們是否聽(tīng)懂，而他只需自顧自講他的，下面的人便伸長(zhǎng)了脖子，如同妃嬪渴望帝王臨幸一般，期待著與其交談——用他的母語(yǔ)？
性格使然？大概。中國(guó)缺少自信灑脫之人嗎？不缺。我們能在美國(guó)課堂上肆意演講嗎？也許，用漢語(yǔ)呢？開(kāi)玩笑。
身份嗎？似乎。溫總理有身份嗎？有。能否在美國(guó)頂尖大學(xué)演講？能。不用翻譯呢？扯淡。
這到底是為什么呀！我苦苦思量，究其原因……
無(wú)意間瞥到桌案旁那本《魯迅雜文集選》，驟然間一道電流擊入大腦，我似乎領(lǐng)悟到了什么，那并非是一個(gè)人的自信呀，那是美利堅(jiān)合眾國(guó)的自信，那是他強(qiáng)大祖國(guó)賦予他的自信，那是從他出生在這個(gè)國(guó)度起，其民族便為其蒙上的優(yōu)越感�；蛟S他并未意識(shí)到，可這一切都自然而然的融入他的言行之中。
我不愿承認(rèn)，卻不得不承認(rèn)。那是一種不同于中國(guó)的民族自信，他們的自信來(lái)源于現(xiàn)實(shí)國(guó)家的強(qiáng)大，我們的自信來(lái)源于對(duì)往昔的榮光的追念。魯迅曾說(shuō)，中國(guó)人是因?yàn)樽约翰蛔孕�，便將信仰寄托于民族，以此�?lái)尋求優(yōu)越感。
可現(xiàn)如今，我們的歷史和民族又在哪呢？
去書(shū)店看看吧，擺在特價(jià)區(qū)的除了“四書(shū)五經(jīng)”便是“三通四史”，當(dāng)你站在中國(guó)文學(xué)書(shū)區(qū)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)這里格外寧?kù)o，用手輕輕撫過(guò)那些熟悉的名字，你的指尖會(huì)留下濃重的灰塵。
人在哪呢？或日本動(dòng)漫里，或美國(guó)大片中，亦或言情小說(shuō)間，唯有這里空空蕩蕩。
國(guó)學(xué)大師錢(qián)穆曾在《國(guó)史大綱》前，有這樣一段話：尤其是自稱(chēng)知識(shí)水平在水平線以上之國(guó)民，對(duì)其本國(guó)已往歷史，應(yīng)該略有所知，尤必附隨一種對(duì)其本國(guó)已往歷史之溫情與敬意。
可觀如今之我們，上不知孫子孫臏之別，下不知于謙海瑞之事。曾記否，在聯(lián)合對(duì)抗的一期欄目中，我們的“文科狀元”竟不知中國(guó)何代版圖最大。我們的春節(jié)晚會(huì)，竟不知作揖對(duì)象是誰(shuí)。
嗚呼，到底何謂中華民族，一組組基因碼嗎？當(dāng)我們將傳統(tǒng)文化從自身抽離，當(dāng)我們與以往歷史隔斷，我們還真稱(chēng)得上中華民族嗎？
我們的國(guó)家實(shí)力仍不夠強(qiáng)大，卻又失了民族文化，我不知國(guó)民面對(duì)外國(guó)人時(shí)自信從何處而來(lái)。
唉！中國(guó)仍在，中華危矣！
窗外狂風(fēng)依舊，窗內(nèi)光華已殞。
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