老師的力量作文
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的老師的力量作文，歡迎大家分享。
老師的力量作文1
女兒進入小學一年級了。老師發(fā)短信說，現(xiàn)在孩子們開始值日了，但大多都不太會，把教室打掃得不好，希望家長在家有意識地鍛煉一下孩子，讓孩子做些力所能及的事。
想想也是，女兒成小學生了，不能再把她當成小孩子了，是得讓她學著做些事情了。這樣的行動還沒有付諸實施呢，昨晚睡覺時女兒竟然主動提起了這個話題，“媽媽，明天咱們計劃一下吧，早上起來去洛浦公園鍛煉，白天就打掃家里，你負責拖地，我負責擦桌子、柜子和木樓梯�！�
我一聽，心中暗喜，忍不住問道：“是王老師說讓你們在家多鍛煉了吧？”女兒笑而不答。
今天早上七點，本想睡個懶覺，女兒卻一個勁地催我起來。沒辦法，起床吧，兩個人扛著呼拉圈、拿著跳繩走上洛浦。不到八點，女兒就催我回家。到家后，早飯還沒吃，我和女兒就開始忙活上了。我把廚房的灶臺、墻壁、冰箱門都擦得干干凈凈。又去衛(wèi)生間把洗臉池、臺面、拖把池打掃干凈。女兒認認真真地擦著茶幾、電視柜、床頭柜，還把幾個門也擦了，夠不著的地方，還知道用梯子了。
打掃完了，女兒還拉著我上樓，又把樓上的衛(wèi)生間仔細打掃干凈。
受女兒的感染，我又開始洗床單、毛巾被，女兒搬個小凳子坐在跟前，非要幫我洗。我說那你坐邊上，聽我講媽媽小時候的故事吧。
“媽媽小時候啊，在學校也挺勤快，在家不太勤快。有一次，你大姨讓我?guī)退p毛線，我死活不干。她就說你還是好學生呢，我下次得給你老師說說，你在家表現(xiàn)可不好。于是，我就乖乖地幫她纏毛線了。還有一次，我有一道題不會做，讓你大姨幫助我做，她做不出來，就說可能是老師寫錯了吧，我說，老師不會錯的。后來證明，是老師的筆誤。你大姨就取笑我說，老師永遠是對的，老師放的屁也是香的�！�
我和女兒就一起哈哈大笑起來，女兒也挺聰明：“媽媽，你是不是在說我啊，上次你讓我拿煙灰缸，我說自己的事自己做，沒幫你去拿啊�！�
呵呵，想想還是老師的力量大，家長讓她干活時她還挺會找借口，老師一說，她就挺主動地接受了�？磥�，有些東西還是需要老師和家長的共同努力啊。
老師的力量作文2
那是我在六年級的第一次作文課，老師正在念同學們的作文。我緊緊握著拳頭，頭低到了胸口；全身緊繃繃的，還在努力克制住顫抖；臉紅得像個大番茄，眼淚都快要出來了 ——我可沒有受什么委屈，而是太激動了！太激動了？為什么？因為老師在念我的作文！只有寫得好的，才可以被念出來！老師念完了，還總結(jié)出一句：“她的作文很有靈性�！碧彀�！這是我這幾年來聽到的，最美好的天籟之音！這時，我的腦子里都是老師的那句話，背上好像長了一對翅膀，它帶著我飛啊，飛啊……像做夢一樣，讓人美得無法呼吸。從此，寫作成了我無法割舍的愛好，老師的贊賞成了我奮斗的目標。
一直以來，許多老師喜歡用“打擊教育法”，認為對付像我這種成天鬧哄哄的學生，用“打擊教育法”是最好不過的了�？墒�，殊不知，像我這種吃軟不吃硬的家伙，若是來硬的，那我就是硬碰硬，哪怕是斗不過人家，我也要試一試。我不服氣啊——憑什么她們能控制我？我憑什么必須聽她們的？而聶老師，卻用最真誠的贊美，溫暖著我的心，驅(qū)趕著我向前。而我呢，渾然不知，還像得到了糖果的'小孩子，樂得合不上嘴，為了得到更多的糖果而努力。
光是有表揚，那可不行，還得多看課外書。那得像我！嘿嘿，我就是個很好的例子。我看著課外書就像看著含金量很高的金子，看見書店就像看見金庫，像老鷹抓兔子一樣撲進去。無論是什么書我都看，常常是看起書來就忘了時間了�？吹胶玫脑~語、句子、作文，我還會把它記下來，有時還會默默地念上兩遍。下次看到這種題材的作文，我就不用擔心啦！憑著記憶，再加上一點點自己的修飾……一篇作文就這么完工啦！
其實，像我這樣吃軟不吃硬的學生有很多，老師只要對他們多一點點的關注，多一點點的表揚，我想，他們也會像我一樣，為了老師的表揚，奮斗！奮斗！畢竟，誰不喜歡人家夸他呢？而看書嘛……呵呵，這就需要培養(yǎng)興趣啦！盡量看你喜歡的書吧！
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