三年個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的三年個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年個(gè)人工作總結(jié)1
教師每天都會(huì)面臨譬如教學(xué)總結(jié),心理教育總結(jié),教學(xué)方法總結(jié)等等一系列的總結(jié)，工作總結(jié)就成為了老師工作中一個(gè)常態(tài)性的報(bào)告，每次都會(huì)費(fèi)較多的心力和時(shí)間去寫這些總結(jié)，為老師們帶來了不少的工作量，下面我給大家分享一篇我寫的教師三年個(gè)人工作總結(jié)。
教書育人是教師的神圣職責(zé)，也是我校常抓不懈的中心工作之一，作為教師，要為人師表，時(shí)時(shí)處處對自身高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做學(xué)生的良師益友，對學(xué)生在政治思想上起引導(dǎo)作用，在師德上起示范作用，在智能上起培育作用。專業(yè)教研室自成立之初就響應(yīng)學(xué)校要求，號召每位教師以身作則，率先垂范既要教知識(shí)技能，又要教做人使學(xué)生德智體美全面發(fā)展的具有創(chuàng)造能力新時(shí)期的符合應(yīng)用型人才。
現(xiàn)今社會(huì)，對人才需要層次和素質(zhì)越來越高，作為本科教學(xué)單位培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具有終生學(xué)習(xí)能力、有創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力并具有扎實(shí)基本理論知識(shí)應(yīng)用型人才，因此，在教學(xué)過程之中不僅僅是教書本身，而且要更重視育人。
在教書方面，要求教師更勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勤于研究，開拓自身知識(shí)面，鞏固理論知識(shí)，緊跟時(shí)代科學(xué)發(fā)展。教好學(xué)生，即要有淵博的知識(shí)體系，又要有精深的理論功底。要教學(xué)生“一口水”，教師就要有“一桶水”�，F(xiàn)在學(xué)科劃分有兩個(gè)方向，一個(gè)向細(xì)發(fā)展;一個(gè)向粗的發(fā)展交叉學(xué)科不斷涌現(xiàn)。沒有一定知識(shí)量很難教學(xué)過程之中兼收并蓄、融會(huì)貫通。另外，學(xué)生和社會(huì)對教學(xué)質(zhì)量要求促使教師必須全面提高教學(xué)能力。所以，提高教師素質(zhì)是一個(gè)關(guān)鍵工作。
在教書方面，還應(yīng)該注重實(shí)踐環(huán)節(jié)�！案叻值湍堋爆F(xiàn)象不能再出現(xiàn)，土木工程專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)生必須經(jīng)過大量實(shí)踐才能學(xué)會(huì)專業(yè)知識(shí)和技能。實(shí)踐環(huán)節(jié)包括：實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)等，在這些環(huán)節(jié)之中，要求教師必須技能嫻熟并具有創(chuàng)造、創(chuàng)新設(shè)計(jì)和實(shí)踐能力，進(jìn)而，才能教出具有創(chuàng)造能力的學(xué)生。在這個(gè)環(huán)節(jié)之中，還應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，放手讓學(xué)生自己動(dòng)手，自己設(shè)計(jì)，以達(dá)到教學(xué)目的。
“育人”是更重要的一個(gè)層次。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的人，是一個(gè)有思想的人。在教學(xué)過程之中，應(yīng)充分重視學(xué)生的人格尊嚴(yán)。教師和學(xué)生是平等教與學(xué)主體。育人首先要注重學(xué)生的思想道德修養(yǎng)�！坝械聼o才”是無用的，“有才無德”是有害的，是可怕的。教師在教學(xué)育人過程之中，應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行適時(shí)思想教育。當(dāng)然“正人”要先“正己”，教師應(yīng)該保證自己的思想進(jìn)步、行為規(guī)范，時(shí)時(shí)刻刻檢討自己的行為，作好表率作用。
教書育人即體現(xiàn)在對教師的管理，又體現(xiàn)在對學(xué)生的管理，涉及到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，因此要提倡管理育人。在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要嚴(yán)格管理，用制度、方法、手段去科學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行大學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，在管理之中，求協(xié)調(diào)求發(fā)展。
服務(wù)育人，作為最基層教學(xué)單元，要以一切為教學(xué)服務(wù)為原則，服務(wù)于教師，服務(wù)與學(xué)生，樹立教學(xué)在工作之中的中心地位。
總之，專業(yè)教研室剛剛成立三年，教師隊(duì)伍很年青，經(jīng)驗(yàn)還不豐富，但全體教師有信心搞好教學(xué)工作。在“三育人”的指引下更好的開展“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”活動(dòng)，并以次為契機(jī)提高教學(xué)水平和教學(xué)管理水平。
三年個(gè)人工作總結(jié)2
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是陶行知先生的真知灼言�！白穼ぶ校鞓分�，收獲著……”這是我班主任工作最深的感受�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、班級建設(shè)——點(diǎn)面結(jié)合
組建和培養(yǎng)了一個(gè)好的班集體，營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實(shí)，有所收獲。
班干部隊(duì)伍的建設(shè)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：
1、一人數(shù)職，即一個(gè)學(xué)生可以身兼數(shù)職，當(dāng)然，這樣的學(xué)生都是各方面特優(yōu)秀的，這樣才能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染力、吸引力和鼓舞力；
2、一職多人，即一個(gè)職務(wù)可以給幾個(gè)同學(xué)同時(shí)擔(dān)任，這樣把班級的事情分給全班的所有人，使班級的每一個(gè)人都走到班級管理中來，既分擔(dān)了班主任的工作，又使人人有事做。如：班上的前后門、窗戶、黑板、書柜等各項(xiàng)都分派到幾人，讓他們自己分工，誰管理到位就獎(jiǎng)勵(lì)，反之，則受到相應(yīng)的懲罰，這樣不僅使班主任繁瑣的班務(wù)工作變得簡單，輕松化，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)。
二、思想教育——良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！痹谳p松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)。
三、行為習(xí)慣——機(jī)會(huì)放手
細(xì)節(jié)決定成敗。好的行為習(xí)慣可以說是一個(gè)孩子終身受用不盡的。所以在教授他們知識(shí)的同時(shí)，我更注重培養(yǎng)他們自立自主的個(gè)性，為孩子的健康發(fā)展打好基礎(chǔ)。
每一位老師可能都遇到聽到這種情況，“某某同學(xué)，你的語文課本怎么沒帶來？”“老師，我媽媽沒有把書放在書包里。”簡單的對話，可以看出在孩子的心目中，整理書包之類的事情理所當(dāng)然的是爸媽的應(yīng)做的，與他何干，長此以往，長大的他能成為社會(huì)的有用之才嗎？答案是勿庸置疑的。深思下去，令我感到擔(dān)憂，別說成才就是將來能成為一個(gè)品格健全的人就不錯(cuò)了。結(jié)合此事，我在班隊(duì)會(huì)上以“自立”為主題，展開討論，同學(xué)們看到“自立”二字，異口同聲的背誦起學(xué)過的“自立歌”，滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干……，通過此次班隊(duì)會(huì)交流，同學(xué)們把文字的含義與生活的實(shí)際相聯(lián)系。在認(rèn)知上得到了升華。而且養(yǎng)成每天到校后，都互相說上在家做了哪些力所能及的事。逐漸培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的個(gè)性。
四、待人處世——學(xué)會(huì)欣賞
在課堂上都遇見了類似的情形：一同學(xué)突然站起來說：“老師他在吃東西……”，都會(huì)有一個(gè)共同的感受，孩子們怎么都喜歡向老師打小報(bào)？在學(xué)生看來，這是他向老師表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，可是老師如果對他們這種行為默許的話，長而久之，把學(xué)生引入一種誤區(qū)，使學(xué)生的身心發(fā)展變得扭曲，對學(xué)生而言，老師對他這種行為的肯定，使他更加注意其他同學(xué)的行為，不論何時(shí)何地，想盡辦法找到別人的缺點(diǎn)和不對處。只看到別人的短處，而忽視他人的長處、優(yōu)點(diǎn)。對這種行為，要如何正確看待，在班隊(duì)會(huì)上展開討論，我正確引導(dǎo)，使學(xué)生明白，對別人的缺點(diǎn)與不足，應(yīng)在課余時(shí)間當(dāng)面指出，同時(shí)應(yīng)注意自省自身。這樣才能使學(xué)生之間坦誠相處。
五、面對問題——適時(shí)“添降”
在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，總會(huì)遇到大大小小的一些困難，有些同學(xué)經(jīng)過努力，最后解決了困難，我就及時(shí)表揚(yáng)；有些同學(xué)在困難面前徘徊不前甚至逃避，出現(xiàn)畏難情緒，這時(shí)我就及時(shí)鼓勵(lì)，幫助他們度過難關(guān)，使他們感受到有了老師這堅(jiān)強(qiáng)的后盾，而重新樹立起信心和勇氣。
由于小學(xué)生的心理還很幼稚，常表現(xiàn)出虛榮心強(qiáng)，遇事不冷靜等特點(diǎn)，有時(shí)會(huì)做出不理智的行為甚至闖下大禍。我能及時(shí)處理，要找其談話，做好恰當(dāng)?shù)摹敖禍亍惫ぷ鳎该髡_的態(tài)度。還有的同學(xué)脾氣不好，在平時(shí)待人接物以及處理同學(xué)關(guān)系時(shí)動(dòng)不動(dòng)就拳腳相向，對這樣的學(xué)生班主任要特別“照顧”他們，經(jīng)常給他們打“預(yù)防針”、“退熱針”。我以身作則，用行動(dòng)和語言去感染他們。班級中能養(yǎng)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，行為文明。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
六、家訪工作——搭建橋梁
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
“愛是一切教育的基礎(chǔ)，而只有愛的教育卻是不健全的”。作為老師的我們只能教給孩子學(xué)習(xí)的方法，做人的道理，不可能伴隨他們終身，所以應(yīng)多給他們時(shí)間與空間，讓他們有機(jī)會(huì)去經(jīng)歷挫折、失敗、成功，為人生之路獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。讓我們共同努力，相信，過不了多久，我們的班集體能實(shí)現(xiàn)自我管理。
三年個(gè)人工作總結(jié)3
我很榮幸成為XX縣錄用的特崗教師的一員。20xx年8月底，我被縣教育局分配到中心學(xué)校上班，第一個(gè)學(xué)期20xx年9月1日至20xx年2月，我在處在鄉(xiāng)下的郁寨小學(xué)任教，20xx年新年開學(xué)到現(xiàn)在20xx年元月，我在中心小學(xué)任教。在XXX的這些日子里，讓我深深感動(dòng)的是來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，我也在地城小學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人從德、能、勤、績等方面將工作情況總結(jié)如下：
一、思想品德方面：
三年來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，思想端正，作風(fēng)正派，服從上級、領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，有活搶著干，有擔(dān)勇于挑。積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。孔子說：三人行必有我?guī)�，特別是對我這個(gè)剛從事教學(xué)工作來說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事都給了我非常大的幫助，我也在聽課評課中提高自己，反思自己的教學(xué)方式方法。三年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我的思想覺悟提高到了更高的層次，能力也得到了很大的鍛煉。
二、師德培養(yǎng)方面
“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有著崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望我的學(xué)生都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也能使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，并把很多的好書借給學(xué)生，讓他們讀，讓他們汲取知識(shí)的營養(yǎng)。所謂活到老，學(xué)到老。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高自己的水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
三、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面：
身為教師，應(yīng)該注意對自身的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)系統(tǒng)，不斷完善自己的思想！學(xué)習(xí)終生！認(rèn)真對待學(xué)生！對待學(xué)生，無論怎樣認(rèn)真都不為過，這是一種態(tài)度，一種精神，一種責(zé)任！學(xué)生有的較乖，比較聽話，自覺性也比較高，所以也比較容易管理。而有些學(xué)生比較早熟一點(diǎn)，有一些驕傲一些調(diào)皮。初來乍到時(shí)，自己也跟個(gè)孩子似的，有時(shí)候會(huì)跟孩子們斤斤計(jì)較。學(xué)生一句無心的我還是比較喜歡我們以前的某某老師，因?yàn)樗容^有經(jīng)驗(yàn)。讓我傷心許久。教學(xué)上，最開始，對學(xué)生不是很了解。每一堂都希望自己認(rèn)真去備，認(rèn)真去上，但是實(shí)際教學(xué)畢竟不比實(shí)習(xí)，也許是方法不對，搭班的班主任經(jīng)常會(huì)說，沒有見到哪個(gè)老師像你這么辛苦地教書的，既累到自己，學(xué)生又不會(huì)感激，于是我想我該摸索一條有效率的方法出來。一直在改進(jìn)中。常�？吹綄W(xué)生的自控能力比較差，上課亂接話，想說話就說話，這都讓我切身體會(huì)了教師難當(dāng)，要做好一個(gè)孩子王是很辛苦的。但是我是自然而然之中學(xué)會(huì)了一些對孩子進(jìn)行思想教育的方式方法。直到現(xiàn)在我明顯感覺自己少了很多脾氣，多了很多耐心。另外學(xué)校的教研活動(dòng)我積極地參加，從中發(fā)現(xiàn)個(gè)人教學(xué)上的很多缺點(diǎn)，聽骨干教師的課多了，收獲也頗多，我感謝學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)讓我學(xué)到很多。
四、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面：
兢兢業(yè)業(yè)面對每一件教學(xué)工作，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。從大學(xué)畢業(yè)到今天，我一直沒有停止閱讀的習(xí)慣，不斷的充實(shí)自己，向?qū)W生展示一個(gè)豐富的自我。
五、工作業(yè)績方面：
剛開始踏上工作崗位的時(shí)候由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，很難帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，后來在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正，后來我?guī)У陌嗉壍某煽円灿辛孙@著提高，一份春實(shí)，一份秋華，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，而我收獲的卻是那一份充實(shí)的，那沉甸甸的情感。我用我的心去教悔我的學(xué)生，我無愧于我心，我無愧于我的事業(yè)。
教育貴在教育孩子先學(xué)會(huì)做人。誠信是做人最基本的準(zhǔn)則，紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。我常常想，一個(gè)人能力的培養(yǎng)和提高是永無止境的，但是不好的品格形成以后，將會(huì)負(fù)面影響一個(gè)人的一生。所以我常對孩子說：如果你在學(xué)�；蛘呒依锓噶隋e(cuò)，不要試圖欺騙和隱瞞，更不要試圖用另一個(gè)錯(cuò)誤去掩蓋已經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，這樣只會(huì)錯(cuò)得越來越遠(yuǎn)，最好的辦法是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于承擔(dān)責(zé)任，以誠肯的態(tài)度去爭取老師和父母的諒解與幫助，及時(shí)改正才能夠進(jìn)步，才能夠健康快樂的成長，誠信的習(xí)慣也會(huì)是將來立足于社會(huì)的最優(yōu)秀、最讓人信賴的品質(zhì)。
兩年的'時(shí)光匆匆而過，雖然平淡，但我過得很充實(shí)，盡管忙碌，但也豐富了我的閱歷，兩年的特崗教師工作，我自認(rèn)為是問心無愧的，然而，我深深的知道，由于少不更事，無論是工作能力還是工作經(jīng)驗(yàn)，我都有很多不足，需要在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們及時(shí)的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，以幫助我快速的成長，在此，向一直以來關(guān)心幫助我走過來的領(lǐng)導(dǎo)和同事們致以忠誠的謝意，我的成長離不開你們，希望能得到你們一如既往的關(guān)愛和幫助。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格的要求自己，然而道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，從實(shí)際工作中提高自己的教育教學(xué)水平和工作能力，爭取在教師崗位上作出更大的成績。
三年個(gè)人工作總結(jié)4
近三年來，在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真落實(shí)教科局和學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效的基本原則開展工作。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人對近三年的工作小結(jié)如下：
一、思想政治方面
近三年來, 本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，利用一切可以利用的時(shí)間，努力完善自己，提高自己。嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭在思想和工作上，在同事和學(xué)生心目中樹立起榜樣的作用。
二、教育教學(xué)方面
這三年，我一直擔(dān)任六年級（1）班語文教學(xué)和班主任工作，同時(shí)充分做好學(xué)校的教研室工作。在教育教學(xué)工作中，我努力從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心求教，每一項(xiàng)工作都勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，都結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，制定出相應(yīng)的工作計(jì)劃，使得每一項(xiàng)工作都有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了每學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。對待教育教學(xué)，做到正確認(rèn)真地對待自己的教育教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，努力上好每堂課，按時(shí)按量的完成自己
的教學(xué)任務(wù)；對待自己，嚴(yán)格要求，切實(shí)做好教學(xué)五認(rèn)真，把學(xué)生的利益放到首位，在課堂教學(xué)上以不厭其煩為準(zhǔn)則，以力求每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)為原則，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)融洽祥和的學(xué)習(xí)氛圍；對待學(xué)校的工作，做到全力以赴，毫無計(jì)較，處處以集體利益放在工作的首位，想方設(shè)法地做好自己所負(fù)責(zé)的每一項(xiàng)工作，使得每一項(xiàng)工作做到拿得下、做得好、效益高、受好評。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，做到依法從教、依法管教、依法行校。
四、個(gè)人成長方面
做為一名中青年教師，深有體會(huì)：當(dāng)今，新課程教育理念與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新、教學(xué)方法日益進(jìn)步、教學(xué)手的逐步現(xiàn)代化，這些對自己的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我必須以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到課程改革的實(shí)踐中，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。因此，我積極參加各級部門組織實(shí)施的各種形式的引導(dǎo)和培訓(xùn)，使我有了真正意義上的專業(yè)成長。這三年來，我積極參加了“中小學(xué)骨干教師學(xué)科培訓(xùn)”、“萬名中小學(xué)班主任國家級培訓(xùn)”、“中西部
農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”等多項(xiàng)培訓(xùn)，同時(shí)還取得了班主任合格證書、計(jì)算機(jī)合格證書等，真正做到了活到老、教到老、學(xué)到老。
五、主要成績方面
三年來，我熱愛教育事業(yè)，安心教書育人，不斷提高個(gè)人素質(zhì)，進(jìn)行教育教學(xué)改革，孜孜不倦地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，汲取跨學(xué)科知識(shí)養(yǎng)分，為培養(yǎng)合格人才，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教育教學(xué)工作中，以發(fā)展的眼光、科學(xué)的態(tài)度、求實(shí)的精神，把教書育人結(jié)合在一起，闖出了一條適合與素質(zhì)教育的時(shí)代要求、符合農(nóng)村教育實(shí)情的教改之路，取得了較好的成效。每年年度考核，我均獲得優(yōu)秀。
1、個(gè)人成長方面
這幾年來，本人先后榮獲澄邁縣優(yōu)秀教師、澄邁縣先進(jìn)教育工作者、澄邁縣優(yōu)秀班主任、永發(fā)鎮(zhèn)十佳班主任稱號。20xx年度有被評為“全國優(yōu)秀班主任”，同時(shí)獲得澄邁縣小學(xué)語文骨干教師、澄邁縣首屆教學(xué)能手稱號。個(gè)人所撰寫的論文《著眼實(shí)際、以教學(xué)促管理》等5篇文章分別發(fā)表于《陜西教育》《海南教育》《考試》等專業(yè)雜志，《淺談學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)》等13篇論文獲省、縣級獎(jiǎng)。
2、學(xué)生成長方面
這幾年來，我一直在一線從事教育教學(xué)工作和班主任工作，我所教的學(xué)生，有廖殿陽等省級三好學(xué)生5名，有何儒湘等縣級三好學(xué)生6名，近三年來有30多名學(xué)生考取了澄邁中學(xué)，考取國興中學(xué)的有4名，今年，李凈同學(xué)又考取了海南中學(xué)的免費(fèi)生。同時(shí)，在班主任工作中，我協(xié)調(diào)科任教師做好各項(xiàng)工作，我班的學(xué)生連續(xù)4年在亞太地
區(qū)小學(xué)奧數(shù)比賽海南賽區(qū)中，獲得前10名，并代表我省赴新加坡參加總決賽。
3、所負(fù)責(zé)的工作方面
本人在教書育人的同時(shí)，還協(xié)助校長做好學(xué)校的教學(xué)教研和教師培訓(xùn)工作，這三年來，我所負(fù)責(zé)的工作中，效益比較明顯：走出了海南省說課比賽一等獎(jiǎng)1名，澄邁縣作課比賽一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，同時(shí)走出了一名海南省教學(xué)能手，教師所撰寫的論文，獲縣級獎(jiǎng)的每年都不少于60篇。我校的教學(xué)教研工作得到了省研訓(xùn)院領(lǐng)導(dǎo)的首肯，分別在瓊海、定安、臨高、儋州做過經(jīng)驗(yàn)介紹等，對于所負(fù)責(zé)的工作可以說是問心無悔。
總之，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，創(chuàng)造性地搞好語文課教學(xué)和班主任工作，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
三年個(gè)人工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任三年級班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑。
三、愛護(hù)學(xué)生，親近學(xué)生
"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分?jǐn)?shù)，并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀(jì)律的少了，時(shí)刻想著集體的多了，人人爭先為班添光彩。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)。
使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對應(yīng)的幫助差生活動(dòng)，互相促進(jìn)，共同提高。重視對后進(jìn)生的教育工作，針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、重視與家長的聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí)。會(huì)上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)。
三年個(gè)人工作總結(jié)6
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為班主任，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動(dòng)，每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。
二、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)真不少，有行為習(xí)慣的后進(jìn)生，也有學(xué)習(xí)困難的學(xué)困生。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了我班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我對后進(jìn)生給予特別的關(guān)愛。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如我班有個(gè)小朋友，是個(gè)非常特殊的孩子，行為習(xí)慣特別差，在幼兒園時(shí)時(shí)出了名的調(diào)皮鬼。無論是行為習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)上，他都影響了全班小朋友，所以，為了幫助他，我經(jīng)常在課堂上更多地給他創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)認(rèn)真聽講，減少上課期間上廁所的次數(shù)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使也能認(rèn)真、自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，利用qq、電話與面談等多種方式，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
三、加強(qiáng)正、副班主任之間，加強(qiáng)與科任老師之間的溝通
俗語說得好“三個(gè)臭皮匠，勝過一個(gè)諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長。尤其是我們這個(gè)班級，人數(shù)多，個(gè)性孩子多，要想真正有效地幫助他們成長，僅靠我一個(gè)人的力量是不夠的，所以我聯(lián)合副班主任、各科任老師，從課堂、常規(guī)多方面入手，且受有效地開展工作。
四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班中學(xué)生進(jìn)步許多，但做事貴在堅(jiān)持。我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
三年個(gè)人工作總結(jié)7
我于20xx年8月入嘉瑪工作，在這三年多的時(shí)間里，我秉承“開開心心生活，踏踏實(shí)實(shí)工作”的原則，以“讓每一個(gè)孩子進(jìn)步，讓每一個(gè)家長滿意，讓每一位領(lǐng)導(dǎo)放心”為目標(biāo)，腳踏實(shí)地地走著嘉瑪生活的每一步。在這1000多個(gè)日子里，我收獲并快樂著。接下來，我就簡單介紹自己的所得。
1、教研方面
我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，并在學(xué)校外派聽課活動(dòng)中，能夠認(rèn)真做好記錄，撰寫聽課有感，回校后及時(shí)向老師們分享交流。例如利用雙休日，觀摩了“現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀教學(xué)活動(dòng)”后，向全體語文教師作了《做一位甚聰惠的教師》的交流；聽了南國學(xué)�！顿�(zèng)汪倫》一課后，撰寫了聽課隨筆《賞識(shí)教育，讓課堂一切皆有可能》，并得到了原茶山鎮(zhèn)語文教研員陳碧瑜的好評；在新課程熱點(diǎn)課題——語文綜合性學(xué)習(xí)的研討與交流中，我憑借著自己的熱情，肩負(fù)著學(xué)校及茶山鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，三年來，我先后開展了兩個(gè)課例研究，即《大自然的啟示語文綜合性學(xué)習(xí)》和《走進(jìn)童話世界語文綜合性學(xué)習(xí)》。這兩個(gè)課例均作為開放課進(jìn)行交流�！洞笞匀坏膯⑹菊Z文綜合性學(xué)習(xí)展示會(huì)》作為茶山鎮(zhèn)語文教學(xué)研討面向鎮(zhèn)全體語文教師開放，并得到了東莞市及茶山鎮(zhèn)語文教研員的一致好評，為我校贏得了榮譽(yù)。同時(shí)，課件榮獲華師教育集團(tuán)課件類評比三等獎(jiǎng)。教學(xué)論文《語文綜合性學(xué)習(xí)，我痛并快樂著》在東莞市語文教研網(wǎng)上發(fā)表。
2、工作方面
XX-XX年度我擔(dān)任405班語文教師兼班主任。在班級管理中，我在穩(wěn)扎穩(wěn)打的同時(shí)，創(chuàng)新性地開展活動(dòng)。例如：我在班干選拔體制上，采用了“班干部競選制”，并定期進(jìn)行班干部技能培訓(xùn)；周五放學(xué)一改往日家長隨便進(jìn)入課室，教室紀(jì)律渙散，而是采取“門衛(wèi)負(fù)責(zé)制”；即由學(xué)生干部負(fù)責(zé)，在走廊接待家長，做好簽名接待工作，特別是對于個(gè)別表現(xiàn)好的同學(xué)，訓(xùn)練小干部讓他們向家長匯報(bào)。這項(xiàng)舉措得到了領(lǐng)導(dǎo)及家長的好評，同時(shí)我也在全體小學(xué)教師會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)交流，并得到了廣泛推廣。家長會(huì)《說說心里話》讓孩子們把自己嘉瑪?shù)氖斋@，成長的煩惱，對家長的建議等在老師和家長面前進(jìn)行了表白，家長們聽了，有的露出了欣慰的微笑，有的留下了激動(dòng)的熱淚，有的則在心底暗暗地自責(zé)……在家長的大力配合下，在全體同學(xué)的努力下，我們405班被評為“優(yōu)秀班集體”，我本人獲得校級“優(yōu)秀班主任”。
XX-XX年度我除繼續(xù)教課505班之外，還擔(dān)任了年級組長的工作。在帶領(lǐng)全組前進(jìn)的路上，我本著為老師們服務(wù)，努力營造和諧向上的團(tuán)隊(duì)。在“嘉瑪學(xué)校古詩文朗誦大賽”演出活動(dòng)中，我站在全組的角度，對8個(gè)班的活動(dòng)進(jìn)行了統(tǒng)一策劃，適當(dāng)?shù)陌才帕宋枧_(tái)的人文背景表演，使得舞臺(tái)氣氛及效果非常喜人。在家校溝通工作中，適時(shí)地開展《我心目中的好家長》《我心目中的好孩子》調(diào)查與評選活動(dòng)。下學(xué)期四月份，我在寶寶出生前一天才休產(chǎn)假，當(dāng)然在懷孕工作的日子里，我特別感謝校領(lǐng)導(dǎo)及同組老師的理解與關(guān)懷。
XX-XX年度，產(chǎn)假還沒有結(jié)束，我就肩負(fù)起了畢業(yè)班的教學(xué)與級組管理的任務(wù)，盡管每天要一邊工作，一邊給嗷嗷待哺的孩子喂奶，但我并沒有因此在教學(xué)與管理中有一點(diǎn)馬虎。六年級要打翻身仗，學(xué)校給我們的壓力怎能讓我有一絲疏忽？我在開學(xué)伊始，就制定了詳細(xì)的級組發(fā)展計(jì)劃，并多次召開級組工作論壇會(huì)，學(xué)情分析會(huì)�！盃巹�(chuàng)嘉瑪優(yōu)秀生”系列活動(dòng)，我親自策劃與主持，受到學(xué)生們的歡迎，并達(dá)到了激勵(lì)的目的。同時(shí)，師生文體活動(dòng)，學(xué)科競技活動(dòng)等層出不窮。在最后的統(tǒng)測中，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽儭Ｎ也邉澆⒅鞒值摹爱厴I(yè)生典禮暨匯報(bào)演出活動(dòng)”使學(xué)生對母校的感恩，對老師的感恩，對同學(xué)的感恩表現(xiàn)得淋漓盡致。
XX-XX年度我又一次接受了學(xué)校交給的艱巨任務(wù)——擔(dān)任家長問題較多的401班的語文教師及四年級級組長工作。開學(xué)伊始，我就策劃并召開了四年級家長會(huì)。在會(huì)上，我做了《營造和諧家校關(guān)系》的報(bào)告，報(bào)告中論述了老師和學(xué)生、家長和孩子、老師和家長的新型關(guān)系。同時(shí)，就了解、信任、溝通、合作等話題進(jìn)行了探討，我沒有采用說教論壇的形式，而是通過截取發(fā)生在我7年教育生涯中的一個(gè)個(gè)小故事，給家長以點(diǎn)撥與暗示。會(huì)場內(nèi)家長的回應(yīng)更是格外的興奮，掌聲與微笑并存。會(huì)后，我還給家長布置了家庭作業(yè)，家長們欣然接受。
3、生活方面
我是一個(gè)對待生活有熱情，特別喜歡創(chuàng)新活動(dòng)的人。在嘉瑪三年多的時(shí)間里，我特別感謝領(lǐng)導(dǎo)為我搭建了一個(gè)健康而良好的平臺(tái)。曾經(jīng)主持過“四年級師生元旦聯(lián)歡會(huì)”、“嘉瑪學(xué)校全體教工迎新年聯(lián)歡會(huì)”、“嘉瑪集團(tuán)公司年度總結(jié)與聯(lián)歡會(huì)”、“小學(xué)部教師開學(xué)茶話會(huì)”、“小學(xué)組班主任技能大賽”、“20xx年六年級畢業(yè)典禮暨聯(lián)歡會(huì)”、“家長會(huì)”以及年級的學(xué)生活動(dòng)等，得到了老師們的認(rèn)同。
回首往事，嘉瑪給了我“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的舞臺(tái)，28歲的我也在用真誠與汗水演繹著生活的每一天。
三年個(gè)人工作總結(jié)8
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。眾所周知，班主任工作有喜有憂，有苦有甜。今年接手三年級，由于之前從未教過三年級，對于此年齡段孩子的心理，知之甚少，這給我的工作帶來了一定的難度。
在同行們的幫助下，在自己的實(shí)踐摸索中，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)。
一、激勵(lì)教育，煥發(fā)自信
開學(xué)一段時(shí)間后，我明顯發(fā)現(xiàn)，三年級學(xué)生說大不大，說小不小，過去對于低年級孩子的哄騙、“恐嚇”等方法，在他們身上已很難奏效。但不管什么樣的孩子，都離不開鼓勵(lì)。因?yàn)槲疑钪�，長期的批評與指責(zé)只能讓學(xué)生失去自信心，甚至?xí)a(chǎn)生破罐子破摔的現(xiàn)象。因此，本學(xué)期班主任工作中，激勵(lì)教育依然成為我管理班級的一大方法。比如，班中的小州平時(shí)寫字一向馬馬乎乎，每次批到他的作業(yè)，總令我眉頭緊皺，批評了好多次，他依舊如此。我想，這孩子的字估計(jì)是無法挽救了。突然有一天，小州的作業(yè)大大出乎了我的意料。只見他那干凈整潔的作業(yè)本上，一個(gè)個(gè)端正工整的字跡欣喜地呈現(xiàn)在我眼前。我馬上給了他一個(gè)“優(yōu)秀”，并刻上了孩子們最愛的“多多”獎(jiǎng)?wù)隆＝酉聛淼娜兆永�，我又抓住一些時(shí)機(jī)，適當(dāng)對其進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵(lì)。他的進(jìn)步表現(xiàn)，同學(xué)們都看在眼里，并一致推薦他為護(hù)旗手。如今的小州已信心十足，每次都能給老師交上滿意的作業(yè)。我想，小州現(xiàn)在的進(jìn)步，離不開老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)。
二、常規(guī)教育，培養(yǎng)習(xí)慣
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，一個(gè)不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使整個(gè)班級留下遺憾。因此，常規(guī)教育是班級管理中一個(gè)常抓不懈教育重點(diǎn)。在班主任工作中，我根據(jù)學(xué)校每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)，如 “行標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮，做禮貌學(xué)生”、“上課發(fā)言響亮，課間交談輕聲”、“愛護(hù)公物我準(zhǔn)行”等要求開展教育。三年級的孩子說大不大，說小不小，如能自覺遵守，還存在一定難度，這就需要我們做班主任的時(shí)時(shí)加以提醒和督促。每個(gè)常規(guī)訓(xùn)練要求經(jīng)過一周或更多時(shí)間的訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生便會(huì)慢慢形成意識(shí)并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。除此之外，平時(shí)，我還經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì)、品生課等機(jī)會(huì)，結(jié)合一些童話、寓言、哲理小故事教育他們什么事該做，什么事不該做。我想，這些看似瑣碎細(xì)小的事情，一定會(huì)讓學(xué)生終生受益。
不知不覺，與三年級的孩子相處已整整一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇到學(xué)生犯了錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和部分學(xué)生溝通較少等等。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
三年個(gè)人工作總結(jié)9
彈指一揮間，又一個(gè)三年過去了。這是本人在我們公司工作的三年，亦是本人成長飛速的三年�；乜催@三年，本人從一個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生，成長為一名公司里業(yè)績最高的業(yè)務(wù)員，這期間每一次的進(jìn)步都是值得記錄下來的。本人為了未來工作能夠更上層樓，現(xiàn)將近三年的工作做一個(gè)總結(jié)：
一、這三年工作態(tài)度方面
無論是學(xué)習(xí)還是工作，也無論是一天還是三年，態(tài)度都是最重要的，只有好的態(tài)度能夠帶領(lǐng)著我們走向光明的未來。近三年在我們公司的工作中，本人始終都用謹(jǐn)慎認(rèn)真的態(tài)度，對待每一項(xiàng)工作，哪怕那項(xiàng)工作再小，我都始終認(rèn)真對待，只因本人明白，態(tài)度是決定我們工作做不做得好的關(guān)鍵。當(dāng)然，時(shí)跨三年，這三年的工作態(tài)度還是有些許區(qū)別的。第一年和第三年的工作態(tài)度都還挺好，是要?jiǎng)龠^第二年工作態(tài)度的，第二年的工作態(tài)度雖也認(rèn)真謹(jǐn)慎，但第二年因?yàn)橐恍⿲ぷ鞣矫娴拿悦�，在認(rèn)真謹(jǐn)慎的間隙，有些懈怠，還好在第三年時(shí)又回到了絕對認(rèn)真的態(tài)度，重新回到了正軌。
二、這三年具體行動(dòng)方面
這三年，在具體行動(dòng)方面，本人在來公司工作的第一年里，便跟隨著部門領(lǐng)導(dǎo)做起了關(guān)于公司拓展業(yè)務(wù)的工作，這項(xiàng)工作極大地鍛煉了本人的工作能力，使得本人在第一年時(shí)就充分融入了我公司這個(gè)大集體，本人甚至還因?yàn)楦S著部門領(lǐng)導(dǎo)工作成為了部門中不可替代的員工。到了工作的第二年，本人對業(yè)務(wù)工作已經(jīng)非常熟悉了，除開那段本人有些迷茫的日子，本人的業(yè)績由中上游沖進(jìn)了前三，受到了領(lǐng)導(dǎo)一度的好評。在第三年，也就是今年的工作中，本人的工作有了更加清晰的方向，也就有了增加具體的提升工作。這一年是本人將業(yè)績沖進(jìn)第一，并穩(wěn)步在榜首的一年，本人不僅獲得了公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，同樣得到了客戶的認(rèn)可。
三、這三年人際關(guān)系方面
最后本人想要稍微提一提的是本人這三年的人際關(guān)系。本人雖是做業(yè)務(wù)的一名員工，但是本人卻性格非常內(nèi)向。在今年的工作中，已經(jīng)看不出什么本人在人際方面的不足了，但在過去兩年中，尤其是進(jìn)公司的第一年，本人都少有與人溝通的。好在本人明白這一點(diǎn)對我工作生活的影響，本人在第三年工作中，已經(jīng)足以讓人不愿相信我過去是一個(gè)內(nèi)向到不說話的人了。
三年個(gè)人工作總結(jié)10
本人今年任教三年級數(shù)學(xué)，一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
三年個(gè)人工作總結(jié)11
本學(xué)期我任教小學(xué)三年級語文，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過本人努力，工作取得了以下主要成績：
在教學(xué)中進(jìn)取推進(jìn)新課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法，取得了較好的教學(xué)效果，具有必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了上好課，我做了下頭的工作：
第一，備好課：①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
第二，課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)
學(xué)生學(xué)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
第三，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，有的學(xué)生常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勊拈W光點(diǎn)。第四，進(jìn)取運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。此刻我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，不斷提高了自我相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。
第五，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，并成功地運(yùn)用電腦多媒體課件上了語文公開課《花鐘》，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。
以上是工作中取得的主要成績，可是，今后需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，只要我不斷努力，必須會(huì)成為合格的新課程實(shí)施者。
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