那一天，我明白了作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的那一天，我明白了作文，希望對(duì)大家有所幫助。
那一天，我明白了作文1
小學(xué)畢業(yè)那天，我終于明白，我離不開(kāi)你們，我的朋友們……
那天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)掛在天空上，仿佛在告訴大家，這是夏天；周圍樹(shù)上的'知了也叫個(gè)不停，訴說(shuō)著太陽(yáng)的無(wú)情。而我們，我們這些將要離開(kāi)母校的人們，依然坐在一邊，看操場(chǎng)上追趕的小孩們，只是嘴里一直不停嘀咕著這六年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨。
一個(gè)同學(xué)講了一個(gè)特別好笑的笑話，我們都哈哈大笑，但是笑聲中卻又一種苦澀。根本笑不出來(lái)，還要佯裝開(kāi)心，我們都明白，今天離開(kāi)后，沒(méi)有聯(lián)系如何能再見(jiàn)面，也許分開(kāi)后就不會(huì)再見(jiàn)面了吧，也許都會(huì)記得六年級(jí)同學(xué)都叫什么吧。
拍畢業(yè)照時(shí)，每個(gè)人笑得都很燦爛，我甚至從她們的眸子里都能讀出憂傷，我更加肯定我的推測(cè)，無(wú)論如何都忘不了我們這些人。
但是，推測(cè)始終是推測(cè)，現(xiàn)實(shí)始終是現(xiàn)實(shí)，總會(huì)變的。一天，在街道上遇見(jiàn)了我所謂的六年級(jí)的好友，結(jié)果我們只說(shuō)了會(huì)兒話，沒(méi)等我們?cè)俅位貞洺隽昙?jí)的事，她就匆匆離開(kāi)；再次碰到她，已是一個(gè)多星期后了，本想接著上次的話題說(shuō)話時(shí)，她就挽著她的新朋友，如風(fēng)般離去；接著，第二次見(jiàn)面，第三次見(jiàn)面也僅僅是打個(gè)招呼后離去；再見(jiàn)面，連招呼都懶得打，直接擦肩而過(guò)。真不明白，我們?cè)跄苋绱俗匀�，多年好友，�?jiàn)面可以當(dāng)做沒(méi)有看見(jiàn)。也許是時(shí)間一久，自然就忘記了吧。
再次見(jiàn)面，我終于明白，當(dāng)時(shí)的離不開(kāi)，沒(méi)法再聯(lián)系，根本只是一個(gè)借口而已，不是沒(méi)法聯(lián)系，而是根本不想聯(lián)系……
那一天，我明白了作文2
我的童年有許多的第一次，第一次打籃球，第一次騎自行車，第一次旅游……但這些事隨著年齡的增長(zhǎng)己慢慢淡忘，最令我難忘的是第一次放風(fēng)箏，因?yàn)槟且惶�，讓我明白了…�?/p>
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我與小伙伴們?nèi)ス珗@放風(fēng)箏，太陽(yáng)斜射大地，陣陣小風(fēng)吹來(lái)，十分愜意。我們來(lái)到開(kāi)闊的草坪，放出線剛跑起來(lái)，突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，也許因?yàn)榫�老化的原因，風(fēng)箏線斷了，風(fēng)箏像無(wú)頭蒼蠅一樣亂飛，又一陣風(fēng)吹來(lái)，它飄到遠(yuǎn)方流浪。
望著遠(yuǎn)走的風(fēng)箏，我深感啟發(fā)，這風(fēng)箏，不正像我們嗎？而線，多像父母�。∧暧讜r(shí)，我們可以依賴父母，就像風(fēng)箏依賴線一樣。但是，線一老化，風(fēng)箏就不得不去遠(yuǎn)方流浪，隨風(fēng)飄泊。
同樣，我們的父母也有老的時(shí)候，我們不能一直依賴他們。我們要努力學(xué)習(xí)，只有努力學(xué)習(xí)我們才能像鳥(niǎo)兒一樣在天空飛翔，而不是像斷線的風(fēng)箏一樣四處飄泊。
雖然那個(gè)風(fēng)箏壞了，但是那個(gè)壞風(fēng)箏給了我無(wú)窮啟示——“少壯不努力，老大徒傷悲�！彼屛遗ψx書(shū)，將來(lái)有更好的未來(lái)。
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