關(guān)于中華文化的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于中華文化的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)下這篇感悟時(shí)，某件事件已經(jīng)發(fā)酵良久了—————辱華事件，從表面上看Damp；G同的見(jiàn)解。愛(ài)好文學(xué)者，會(huì)記起棄醫(yī)從文的魯迅先生；愛(ài)好戲曲者，會(huì)記起當(dāng)?shù)氐脑絼。粣?ài)好飲酒者，會(huì)記起紹興的黃酒。
我并不一個(gè)熱愛(ài)古典文化的人。有時(shí)看到有關(guān)戲曲節(jié)目還會(huì)有些嗤之以鼻，這或許是因?yàn)槁?tīng)?wèi)T了那些流行性的快餐式的'音樂(lè)的緣故，我的雙耳，早已被這些快餐文化所堵塞，根本無(wú)法用心去感受古典之美。直到那天，當(dāng)我第一次學(xué)習(xí)越劇時(shí)，當(dāng)我第一次踏上紹興的雙面戲臺(tái)時(shí)，我才真正了解到了自身的浮躁與不足。
“天上掉下個(gè)林妹妹，似一朵青云剛出岫�！闭Z(yǔ)出自《紅樓夢(mèng)》。負(fù)責(zé)教我們的老師一邊為我們講解一邊為我們示范。從唱腔到手勢(shì)，他們教了一遍又一遍，我們學(xué)習(xí)了一遍又一遍。那是為了最后的登臺(tái)。
這，便是傳承。
在不經(jīng)意間，我們成了這一中華戲曲瑰寶的傳承者。
相比于前段時(shí)間不斷發(fā)酵的Damp；G辱華事件，這次的研學(xué)旅行更讓我明白了傳承的重要性。
當(dāng)，我第一次踏上這個(gè)戲臺(tái)時(shí)；當(dāng)，我面對(duì)著臺(tái)下的旅游者時(shí)。我有些緊張，可看著其他同學(xué)興奮的眼神，看著臺(tái)下黃老師鼓勵(lì)的眼神時(shí)，我逐漸安下心來(lái)。
有多少文化因缺失傳承而被人遺忘？有多少人面對(duì)中華文化表現(xiàn)出不屑一顧？又有多少本國(guó)文化因?yàn)閲?guó)人的不重視而被他國(guó)搶占先機(jī)先行申遺？可，應(yīng)當(dāng)慶幸不少人肩負(fù)起了這個(gè)重大的責(zé)任。他們也就成為了人們口中常說(shuō)卻不常熟的非遺傳承者。
“好，開(kāi)始了。”老師的話將我拉回了現(xiàn)實(shí)。是啊，我是在紹興，是在學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐脑絼 ?/p>
臺(tái)下，沒(méi)有掌聲，只有三中的師生在為我們記錄下這一刻。其余的人呢？已經(jīng)被手中的電子顯示屏所控制了大腦，他們寧可在網(wǎng)上宣揚(yáng)自己所謂的愛(ài)國(guó)情懷，卻不愿意在這一刻抬頭，去真正去了解去欣賞這活生生的中華文化。
傳承，不僅僅是形式主義；傳承，不是一時(shí)的心血來(lái)潮；傳承，更不是搏人眼球。
所謂傳承，小的來(lái)說(shuō)是為了個(gè)人的文化素養(yǎng)；大的來(lái)說(shuō)，則是為了一個(gè)國(guó)家的文化興衰。
傳承，會(huì)有很多很多的遺憾，就讓我們帶著這份溫柔的遺憾，不完美的完美，倔強(qiáng)�？鞓�(lè)地生活吧。
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